Bai 22 buổi học cuối cùng

Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng vùng An-dát.. Khi thầy Ha-men thông báo đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng.. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp

Trang 1

Tiết 88-89

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

Trang 2

Buổi học cuối cùng

nét về tác giả An-phông-xơ Đôđê ?

.

( An-phông-xơ Đôđê)

-A Đ ô đê (1840-1897) Là

nhà v ă n Pháp nổi tiếng

-

Chuyên viết truyện

ngắn.

- Tác phẩm ra đời

trong cuộc chiến

tranh Pháp-Phổ n ă m

1870-1871

2 Tác phẩm :

“Buổi học cuối cùng" lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh

Pháp-Phổ ( Đức ) năm 1870-1871, nước Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập

vào n ước Phổ Cho nên các trường ở hai vùng

này bị buộc học bằng tiếng Đức Truyện viết

về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng vùng

An-dát

Nờu hoàn cảnh ra đời của văn bản Buổi học

cuối cùng ?

An - dat

Lo - ren

A GIỚI THIỆU CHUNG:

Trang 3

B Đọc- hiểu văn bản :

1 Đọc và tìm hiểu chú

thích :

1 Cáo thị A – Ng ười bạn quen biết từ

lâu ( cố : cũ ; tri

: biết )

2 Rơ-đanh-gốt

B – Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng.

3 Cố tri C- Phổ thời đó và Thủ đô nước

n ước Đức ngày nay.

4 Béc-lin D – Một kiểu áo

lễ phục cài chéo

* Nối ý ở phần A

với B sao cho

đúng

Trang 4

2 Bố cục: 3 Đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “ vắng mặt con”:

Trước buổi học

Đoạn 2: Tiếp đến “Tôi sẽ nhớ m ói buổi học cuối cùng”: Diễn biến buổi học cuối cựng.

Đoạn 3: Phần còn lại : Kết thỳc buổi học cuối

cựng

Trang 5

* Tóm tắt truyện “Buổi học cuối cùng”.

Trước khi đến trường Phrăng đã có ý định trốn học vì không học bài nhưng cậu đã cưỡng lại được và vội vã đến trường Trên đường đến trường qua trụ sở xã, Phrăng thấy rất nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị, cậu linh cảm có chuyện gì xẩy ra Đến trường, quang cảnh lớp học hôm nay khác thường, đặc biệt cuối lớp có cả dân làng đến dự khiến Phrăng rất ngạc nhiên Khi thầy Ha-men thông báo đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng Phrăng vô cùng choáng váng Cậu cảm thấy ân hận vì đã bỏ phí thời gian mà chưa chăm học Giờ học hôm đó cậu cảm thấy chưa bao giờ chăm chú và hiểu bài đến thế Cuối buổi học thầy Ha-men cầm phấn ghi lên bảng dòng chữ:

“NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM” Buổi học kết thúc

Trang 6

1 Em hiểu như thế nào về nhan đề “ Buổi học

cuối cùng” ?

A Buổi học cuối cùng của một học kì

B Buổi học cuối cùng của một năm học

C Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp

D Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trước khi chuyển đến ngôi trường mới

2 Ai là nhân vật chính trong truyện ?

A Cậu bé Phrăng

B Thầy Ha-men

C Cả thầy Ha- men và cậu bộ Phrăng

D Cụ trưởng làng

3 Truyện được kể theo ngôi

kể nào ?

A Ngôi thứ nhất

B Ngôi thứ ba

Trang 7

Buæi häc cuèi cïng

3 Phân tích:

3.1 Nh©n vËt

Phr ă ng

1 Nh©n vËt

Phrăng

Tr ước buæi

häc cuèi cïng

Trong buæi häc cuèi cïng

KÕt thóc buæi häc cuèi cïng

Th¶o luËn

Suy nghÜ, t©m tr¹ng cña Phr¨ng trước, trong vµ sau Buæi häc cuèi cïng như thế nào ?

Trang 8

1 Nhân vật

Phrăng

Trước buổi

học cuối cùng

Trong buổi học cuối cùng

Kết thúc buổi học cuối cùng

- Định trốn

học đi chơi

nhưng đấu

tranh bản

thân, c ưỡng

lại đ ược và lại

đến trường

- > Chú bé l

ười học, nhút

nhát như ng

khá trung

thực

- Ng ượng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Ngạc nhiên vì

trang phục thầy giáo và quang cảnh lớp học

- Choáng váng khi biết

đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù

- Xấu hổ, nuối tiếc vì

không thuộc bài

- > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, tự trách mình Hiểu

đ ược ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng mẹ đẻ

Từ chán học - > thích học, tự nguyện học… như ng tất cả đã

muộn

- Xúc động

“ Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi

buổi học này” - Cảm thấy thầy thật lớn lao…

- > ý thức đ ược nỗi đau mất nước, không được nói tiếng nói của dõn tộc

Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu nước Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là người

như thế nào ?

Trang 9

3.1 Nhân vật

Prăng :

ý nào sâu đây không

đúng với suy nghĩ, tâm

trạng của Phrăng ?

A Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học

B Xấu

hổ, ân hận và thấm thía trước lỗi lầm của mình,

muốn sửa chữa như ng đã

muộn C Th ương và kính yêu thầy

D Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa.

Câu hỏi trắc nghiệm

Em có suy nghĩ như thế nào

từ câu chuyện của Phrăng ?

A Tuổi còn nhỏ chưa vội học, hãy vui chơi cho thoải mái sau này học vẫn kịp chán

B Vui chơi thoải mái nhưng không sao nhãng việc học hành

để sau này phải ân hận, nuối tiếc

C Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một tương lai tươi sáng mà còn là trách nhiệm của người học sinh

đối với gia đình, đối với đất nước D Cả

B và C đúng.

- Trước buổi học: là cậu bộ ham chơi, lười học

- Trong buổi học: õn hận, rất ham học nhưng đó quỏ muộn.

- Sau buổi học: Thấy thầy thật lớn lao Kớnh yờu thầy và yờu đất

nước.

->Nghệ thuật: Miờu tả tõm lớ nhõn vật sinh động, chõn thật.

Trang 10

3.2 Nhân vật thầy giáo

Ha-men trong buổi học cuối cùng đ ược miêu tả

như thế nào :

- Về trang phục

- Thái độ với học sinh - Những lời nói về việc học tiếng Pháp

- Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc.

Thảo luận nhóm

3.1 Nhân vật

Prăng :

Trang 11

Ha-men :Trang phục Thái độ đối

với học sinh

Lời nói về việc học tiếng Pháp

Hành động,

cử chỉ lúc kết thúc buổi học

-Mặc áo

Rơ-đanh-gốt

màu

xanh,

diềm lá

sen

- Đội

mũ tròn

bằng lụa

đen thêu

- Lời lẽ dịu dàng, chỉ nhắc nhở chứ không trách phạt

- Nhiệt

tình giảng dạy

- Người tái nhợt, nghẹn ngào không nói hết câu

- Cầm phấn viết thật to :

"Nước Pháp muôn năm"

- > Yêu thương học sinh

-> Đau đớn, xót xa tột

độ - > Yêu nước thiết tha

-> Trang

phục

đẹp và

trang

trọng

-Đó là ngôn

ngữ hay nhất thế giới,

trong sáng nhất, vững vàng nhất –

Muốn mọi người phải giữ

lấy - > Yêu quý, trân trọng tiếng mẹ đẻ

Trang 12

3.1 Nhân vật

Prăng :

Ha-men :

Trao đổi

Em hiểu và suy nghĩ như thế nào về lời nói

vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững đ ược

tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đ ược chìa khoá chốn lao tù …”

Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục,

khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phương tiện, là vũ

khí đấu tranh với kẻ thù Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nước của mỗi người, mỗi dân tộc !

-Yờu nghề dạy học.

-Yờu quý và tự hào ngụn ngữ dõn tộc.

-Yờu nước sõu sắc.

->Nghệ thuật: Khắc họa sinh động ngoại hỡnh, cử chỉ, lời núi

của nhõn vật.

Trang 13

4.1 Nội dung: Qua câu chuyện buổi học cuối cùng

bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm

đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đ ược chìa khoá chốn lao tù …”4.2 Nghệ thuậtnhân vật thầy giáo Ha-men và chú bé Phrăng qua : Truyện đã xây dựng thành công miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.

dung, nghệ thuật

Buổi học cuối cùng”?

1 Đọc và tìm hiểu

chú thích:

2 Bố cục:

3 Phõn tớch:

4 Tổng kết:

4.3 Ghi nhớ: sgk

Trang 14

C Luyện tập :

mang theo sách học mà còn run giọng đọc theo lũ

trò nhỏ nói lên điều gì ?A Không khí đặc biệt, khác thường, cảm động của

Buổi học cuối cùng.

B Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nước Pháp đến

xót xa, nghẹn ngào của người dân pháp.

C Cả A và B đúng

2, Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mưu

đồng hoá: Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song đều thất bại ?A Giặc phương Bắc ( Trung Quốc )

B Giặc Phỏp

C Giặc Mỹ

Trang 15

Đoán ô chữ ,tìm từ chìa khoá

2

1 3

5

6 7

8 9

T

n d

T

P

n l

c e

4

h

T o

c

i ề

1 Từ trái nghĩa với thắng trận

2.Thủ đô của n ớc phổ

3.Dán lên để báo cho mọi ng ời biết gọi

là gì ?

4 Diềm đăng ten hoặc sa mỏng đính vào cổ

áo trong khi mặc lễ phục gọi là gì?

5 Kiểu chữ viết có nét tròn và đậm nét , th ờng dùng

để viết văn bằng , giấy khen gọi là kiểu chữ gì ?

6 Một hình thức biến đổi của động từ trong tiếng pháp.

7 Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng

8 Pháp thua trận , 2 vùng giáp biên giới với phổ bị nhập vào n ớc phổ, đó là Lo- ren và vùng nào nữa?9 Họ tên đầy đủ của A

Đô-Đê.

Trang 16

HƯỚNG dÉn häc sinh häc bµi

- N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn

- Hình dung về cậu bé Phrăng ( hoặc thầy Ha- men) và viết

đoạn văn từ 5- 7 câu để miêu tả về họ

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	2,22 MB