SKKN đổi mới phương pháp dạy tập đọc lớp 4

ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ề nội dung của sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A.. ủ đầu tư tạ

C NG HÒA XÃ H I CH ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM NGHĨA VI T NAM ỆT NAM

Đ N YÊU C U CÔNG NH N SÁNG KI N ƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẬN SÁNG KIẾN ẾN

Kính g i: H i đ ng sáng ki n huy n Bình Xuyên ửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ến huyện Bình Xuyên ện Bình Xuyên.

a) Tác gi sáng ki n:ả sáng kiến: ến: TR N TH DI P ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP ỆT NAM

- Đ n v công tác: Trơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ường tiểu học Đạo Đức A.ng ti u h c Đ o Đ c A.ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ạo Đức A ức A

- Ch c danh: Giáo viên.ức A

- Trình đ chuyên môn: Cao đ ng Ti u h c.ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ẳng Tiểu học ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

b) Ch đ u t t o ra sáng ki n:ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ư ạo Đức A ến: TR N TH DI P ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP ỆT NAM

c) Tên sáng ki n; lĩnh v c áp d ng; mô t b n ch t c a sáng ki n; các thông tinến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ả sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

c n đầu tư tạo ra sáng kiến: ược bảo mật (nếu có):c b o m t (n u có):ả sáng kiến: ật (nếu có): ến:

- Tên sáng ki n:ến: Đ i m i ph ổi mới phương pháp dạy Tập đọc lớp 4 ới phương pháp dạy Tập đọc lớp 4 ương pháp dạy Tập đọc lớp 4 ng pháp d y T p đ c l p 4 ạy Tập đọc lớp 4 ập đọc lớp 4 ọc lớp 4 ới phương pháp dạy Tập đọc lớp 4.

- T l 100%ỷ lệ 100% ệ 100%

Lĩnh v c áp d ng:ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

+ Chươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình phân môn T p đ c l p 4.ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4

+ Các phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp áp d ng vào d y môn T p đ c.ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

+ N i dung, chộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình, phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp d y T p đ c l p 4.ạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4

+ H c sinh l p 4 trọc Đạo Đức A ớp 4 ường tiểu học Đạo Đức A.ng ti u h c Đ o Đ c A.ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ạo Đức A ức A

- Mô t sáng ki n:ả sáng kiến: ến:

+ V n i dung c a sáng ki n:ề nội dung của sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

Các bướp 4.c th c hi n gi i pháp.ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ả sáng kiến:

c.1 Kh o sát tr ảo sát trước nghiên cứu: ước nghiên cứu: c nghiên c u: ứu:

Đ th c hi n đ tài này, ngay t đ u năm h c tôi đã ti n hành đi u tra tâm líểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ề nội dung của sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ến: ề nội dung của sáng kiến:

c a h c sinh:ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A

Phi u tr c nghi m ến huyện Bình Xuyên ắc nghiệm ện Bình Xuyên.

Đánh d u X vào ô tr ng trất của sáng kiến; các thông tin ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ướp 4.c câu em cho là phù h p v i ý thích c a mình:ợc bảo mật (nếu có): ớp 4 ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

Em có thích h c môn t p đ c không?ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A Có Không

Gi h c t p đ c là:ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

M t gi h c mà em thích nh t vì em c m th y hay và vui.ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin

M t gi h c mà em không thích vì ph i tr l i nhi u câu h i c a cô.ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ỏi của cô ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

K t qu thu đ ến huyện Bình Xuyên ảo sát trước nghiên cứu: ược c

N i dungộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

K t quến: ả sáng kiến:

4B

S lống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):ng %

1.Em có thích h c môn T p đ c không?ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

Có:

Không:

14 21

40%

60%

2 Gi h c t p đ c là:ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

M t gi h c mà em thích nh t vì em c m th y hayộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin

và vui

M t gi h c mà em không thích vì ph i tr l iộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A

nhi u câu h i c a cô.ề nội dung của sáng kiến: ỏi của cô ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

13

22

37,1%

62,9%

Sau đó, tôi ti p t c kh o sát ki n th c h c sinh sau khi h c xong 4 bài t p đ cến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ến: ức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

tu n 1 và tu n 2 tháng 9.ầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến:

K t qu kh o sát ến huyện Bình Xuyên ảo sát trước nghiên cứu: ảo sát trước nghiên cứu:

L pớp 4 Sĩ sống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:

S HS đ c đúng,ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ọc Đạo Đức A

l u loátư

S HS bi t đ cống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ến: ọc Đạo Đức A

di n c mễn cảm ả sáng kiến:

S HS tr l iống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A

đúng câu h iỏi của cô

n i dung bàiộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

HS yêu thíchmôn t p đ cật (nếu có): ọc Đạo Đức A

Qua k t qu đi u tra cho th y M c dù giáo viên cũng đã v n d ng k t h p cácến: ả sáng kiến: ề nội dung của sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến: ợc bảo mật (nếu có):

phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp gi ng d y, nh ng k t qu sâu khi h c xong h c sinh đ c đúng l uả sáng kiến: ạo Đức A ư ến: ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ưloát ch a cao đ c bi t là h c sinh bi t đ c di n c m còn ít và h c sinh bi t trư ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ệ 100% ọc Đạo Đức A ến: ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ến: ả sáng kiến:

l i câu h i tìm hi u n i dung bài ch a cao V y làm th nào đ h c sinh đ c t tờng tiểu học Đạo Đức A ỏi của cô ểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ư ật (nếu có): ến: ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:

và c m nh n đả sáng kiến: ật (nếu có): ược bảo mật (nếu có):c cái hay cái đ p c a m t bài t p đ c.Đó là v n đ tôi m nẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ất của sáng kiến; các thông tin ề nội dung của sáng kiến: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:trình bày trong đ tài này.ề nội dung của sáng kiến:

c.2.C u trúc môn t p đ c ấu trúc môn tập đọc ập - Tự do - Hạnh phúc ọc

* Đ c thành ti ng ọc ến huyện Bình Xuyên.

Là ho t đ ng dùng m t nh n bi t m t văn b n đ ng th i dùng c quan phát âmạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ật (nếu có): ến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ả sáng kiến: ồng thời dùng cơ quan phát âm ờng tiểu học Đạo Đức A ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.phát ra thành âm thanh đ ngểu học Đạo Đức A ường tiểu học Đạo Đức A.i khác nghe được bảo mật (nếu có):c Khi đ c c n chú ý:ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến:

-Phát âm đúng

-Ng t ngh h i h p lý.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ỉ hơi hợp lý ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ợc bảo mật (nếu có):

-Cường tiểu học Đạo Đức A.ng đ đ c v a ph i ( không ê, a ng t ngh hay li n thoáng), đ t yêu c uộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ả sáng kiến: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ỉ hơi hợp lý ến: ạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến:kho ng 75 ti ng/ phút.ả sáng kiến: ến:

* Đ c th m và hi u n i dung ọc ầm và hiểu nội dung ểu nội dung ộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Là hình th c đ c không thành ti ng, không máy môi, ngức A ọc Đạo Đức A ến: ường tiểu học Đạo Đức A.i đ c dùng m t đọc Đạo Đức A ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ểu học Đạo Đức A

nh n bi t văn b n ( bài đ c), n m đật (nếu có): ến: ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ược bảo mật (nếu có):c n i dung c a câu, đo n ho c bài đã đ c.ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ạo Đức A ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ọc Đạo Đức A

*C ch đ c ơ chế đọc ến huyện Bình Xuyên ọc

C n quan tâm đ n t th đ c, cách c m sách, kho ng cách gi a m t và sách,ầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ư ến: ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ả sáng kiến: ữ: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm

đi u ki n ánh sáng…ề nội dung của sáng kiến: ệ 100%

*Đ c đi m tâm sinh lí c a h c sinh l p 4 ặc điểm tâm sinh lí của học sinh lớp 4 ểu nội dung ủa học sinh lớp 4 ọc ớc nghiên cứu:

Ham đ c sách, truy n, ham hi u bi t, tò mò, d xúc c m.Song s ghi nh cònọc Đạo Đức A ệ 100% ểu học Đạo Đức A ến: ễn cảm ả sáng kiến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ớp 4

c.T m quan tr ng c a phân môn t p đ c ầm và hiểu nội dung ọc ủa học sinh lớp 4 ập - Tự do - Hạnh phúc ọc

* Giáo d c th m mỹ ục thẩm mỹ ẩm mỹ

T p đ c có kh năng hật (nếu có): ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ướp 4.ng h c sinh đ n cái đ p, bi t rung c m trọc Đạo Đức A ến: ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ến: ả sáng kiến: ướp 4.c v đ pẻ đẹp ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn

c a ngôn ng văn h c, c a hình tủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ữ: ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ược bảo mật (nếu có):ng ngh thu t, hành vi đ p c a nhân v t.ệ 100% ật (nếu có): ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ật (nếu có):

*Giáo d c tình c m ục thẩm mỹ ảo sát trước nghiên cứu:

M i bài văn, bài th , m i hình nh, s vi c đ u có kh năng tác đ ng vào tâm# ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A # ả sáng kiến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

h n ngây th trong sáng c a các em, làm cho các em say s a, thích thú, bu n vui,ồng thời dùng cơ quan phát âm ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ư ồng thời dùng cơ quan phát âmyêu thươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng, căm ghét…Giáo gi c tình yêu gia đình, b n bè, quê hụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng đ t nất của sáng kiến; các thông tin ướp 4.c.Sáng ki n d a vào kh o sát đ làm c s th c ti n cho vi c đ xu t các bi nến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ễn cảm ệ 100% ề nội dung của sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin ệ 100%pháp áp d ng vào các bụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ướp 4.c lên l p môn t p đ c 4 Đ là:ớp 4 ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:

-Vi c th c hi n m c đích, yêu c u d y t p đ c ch a th c s th u đáo m iệ 100% ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ầu tư tạo ra sáng kiến: ạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ư ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ất của sáng kiến; các thông tin ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

ho t đ ng lên lowpscho nên vi c rèn luy n kĩ năng đ c còn vạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ệ 100% ệ 100% ọc Đạo Đức A ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng v n cách d yất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A

áp đ t, yêu c u rèn luy n năng l c t đ c cho h c sinh còn ch a rõ nét Trongặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ầu tư tạo ra sáng kiến: ệ 100% ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ưlúc chú ý yêu c u rèn đ c có khi nh t nhòa ít nhi u đ n vi c b i dầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ến: ệ 100% ồng thời dùng cơ quan phát âm ưỡng khảng khả sáng kiến:năng c m th văn b n cho h c sinh.ả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A

- Khi th c hi n các bi n pháp, quy trình d y h c cho m i lo i văn b n đ c, choực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ệ 100% ạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ạo Đức A ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A

m i ti t d y, m t s giáo viên thi u s linh ho t m m d o cho nên v n còn m tọc Đạo Đức A ến: ạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ẻ đẹp ẫn còn một ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

s ti t d y ch a hoàn thành các ho t đ ng d y h c trong th i gian xác đ nh.ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ến: ạo Đức A ư ạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A ọc Đạo Đức A ờng tiểu học Đạo Đức A ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.-Vi c s d ng đ dùng d y h c còn nhi u khó khan do ch a có b đ dùng d yệ 100% ' ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ồng thời dùng cơ quan phát âm ạo Đức A ọc Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ư ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ồng thời dùng cơ quan phát âm ạo Đức A

Ti ng Vi t m t s ti t, giáo viên ch a tích c c khai thác v n đ dùng t làmến: ệ 100% ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ến: ư ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ồng thời dùng cơ quan phát âm ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

đ gi d y b t đ n di u.ểu học Đạo Đức A ờng tiểu học Đạo Đức A ạo Đức A ớp 4 ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ệ 100%

-Sách giáo khoa Ti ng vi t 4 ch a đ ng nh u lo i hình nhân văn: Văn b n văn,ến: ệ 100% ức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ề nội dung của sáng kiến: ạo Đức A ả sáng kiến:văn b n thông thả sáng kiến: ường tiểu học Đạo Đức A.ng Đ i v i văn b n văn, h c sinh thống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ớp 4 ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ường tiểu học Đạo Đức A.ng làm quen v i kớp 4 ểu học Đạo Đức A.chuy n, miêu t , truy n cệ 100% ả sáng kiến: ệ 100% ường tiểu học Đạo Đức A.i, th , T các khung t i thi u chung v bi n pháp,ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ệ 100%

v quy trình d y h c, m t s giáo viên ch a có s ng x linh ho t thích h p v iề nội dung của sáng kiến: ạo Đức A ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ư ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ức A ' ạo Đức A ợc bảo mật (nếu có): ớp 4

t ng lo i hình văn b n khi lên l p.ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ạo Đức A ả sáng kiến: ớp 4

c.3 N i dung ph ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ươ chế đọc ng pháp

* Kh o sát di n bi n gi T p đ c ảo sát trước nghiên cứu: ễn biến giờ Tập đọc ến huyện Bình Xuyên ờ Tập đọc ập - Tự do - Hạnh phúc ọc

-Gi T p đ c l p 4 g m nh ng công vi c sau:ờng tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4 ồng thời dùng cơ quan phát âm ữ: ệ 100%

+Gi i thi u bài.ớp 4 ệ 100%

+Cá nhân h c sinh đ c.ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

+H c sinh luy n đ c đo n ( k t h p gi i nghĩa t khó )ọc Đạo Đức A ệ 100% ọc Đạo Đức A ạo Đức A ến: ợc bảo mật (nếu có): ả sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí

+ Luy n đ c c bài.ệ 100% ọc Đạo Đức A ả sáng kiến:

+ Giáo viên đ c m u.ọc Đạo Đức A ẫn còn một

+ Tìm hi u bài: Giáo viên hểu học Đạo Đức A ướp 4.ng d n đ c th m và tìm hi u bài d a theo câu h iẫn còn một ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ỏi của cô.trong sách giáo khoa (có th d n d t, g i m , đi u chính cho sát v i đ i tểu học Đạo Đức A ẫn còn một ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ợc bảo mật (nếu có): ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ề nội dung của sáng kiến: ớp 4 ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):ng

h c sinh c th ).ọc Đạo Đức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A

+ Luy n đ c di n c m: h c thu c long (n u sách giáo khoa yêu c u )ệ 100% ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ến: ầu tư tạo ra sáng kiến:

- Luy n đ c di n c m đệ 100% ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ược bảo mật (nếu có):c th c hi n theo các bực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ướp 4.c:

+Giáó viên đ c m u.ọc Đạo Đức A ẫn còn một

+ L u ý h c sinh v gi ng đi u c a t ng nhân v t ho c c a toàn b đo n vănư ọc Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ọc Đạo Đức A ệ 100% ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ật (nếu có): ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A.bài văn

+ T ch c cho h c sinh thi đ c cá nhân và u n n n cách đ c cho h c sinh.( ức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

-Giáo viên hướp 4.ng d n h c sinh đ c thu c long (n u sách giáo khoa yêu c u ).ẫn còn một ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ến: ầu tư tạo ra sáng kiến:-Nh n xét: Trong gi t p đ c , h c sinh không ch đ c t , câu, đo n, c bài màật (nếu có): ờng tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ỉ hơi hợp lý ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ạo Đức A ả sáng kiến:còn hi u n i dung bài, c m nh n đểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ả sáng kiến: ật (nếu có): ược bảo mật (nếu có):c cái hay, cái đ p c a bài, m r ng hi uẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ểu học Đạo Đức A

bi t v cu c s ng, có thái đ đúng m c trong cách c x , c m th v đ p c aến: ề nội dung của sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ư ' ả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ẻ đẹp ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

Ti ng vi t và tình yêu Ti ng vi t.ến: ệ 100% ến: ệ 100%

u đi m:

Ưu điểm: ểu nội dung

+ Giáo viên bình tĩnh, t tin, ch ng ch c.ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ữ: ạo Đức A

+ Đi đúng trình t các bực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ướp 4.c lên l p.ớp 4

+ Giáo viên chú ý rèn đ c cho h c sinh.ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

+ H th ng câu h i d hi u, h c sinh hăng hái phát bi u xây d ng bài, phát huyệ 100% ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ỏi của cô ễn cảm ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tintính tích c c c a h c sinh.ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A

+ Giáo viên trình bày b ng đ p, khoa h c.ả sáng kiến: ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ọc Đạo Đức A

Nh ược c đi m: ểu nội dung

+ Ph n đ c m u c a giáo viên ch a có c m xúc.ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ẫn còn một ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ư ả sáng kiến:

+ Giáo viên còn lúng túng khi gi ng t ( ph n luy n đ c l i trùng v i vi cả sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ầu tư tạo ra sáng kiến: ệ 100% ọc Đạo Đức A ạo Đức A ớp 4 ệ 100%

gi ng t trong sách giáo khoa và m t s t n y sinh do th c m c c a h c sinh )ả sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ả sáng kiến: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A

ho c m t s t khó nghĩa m t s bài ( Ga-vr t ngoài chi n lũy, Ăng-co Vát,ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ến:

Dù sao trái đ t v n quay! )ất của sáng kiến; các thông tin ẫn còn một

+ Giáo viên còn lúng túng trong cách ghi b ng.ả sáng kiến:

+ Ph n đ c di n c m ch a rõ nét ( không có giáo viên đ c m u l n 2 nhầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ư ọc Đạo Đức A ẫn còn một ầu tư tạo ra sáng kiến: ư

chươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình chươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình c i cách giáo d c ).ả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

Tóm l i: ạnh phúc Trong các gi t p đ c hi n nay đã chú ý nhi u đ n vi c rèn đ c choờng tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ệ 100% ề nội dung của sáng kiến: ến: ệ 100% ọc Đạo Đức A

h c sinh Song th c t k t qu gi t p đ c ch a đọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến: ến: ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ư ược bảo mật (nếu có):c nh mong mu n Năng l cư ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

t duy c a h c sinh ch a đư ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ư ược bảo mật (nếu có):c th hi n rõ rang H c sinh m i ch đểu học Đạo Đức A ệ 100% ọc Đạo Đức A ớp 4 ỉ hơi hợp lý ược bảo mật (nếu có):c h c ọc Đạo Đức A ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện

th y mà ch a t h c b n.ầu tư tạo ra sáng kiến: ư ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ọc Đạo Đức A ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ạo Đức A

Đ đ m b o yêu c u đ a h c sinh đ n v i nh ng ho t nh n th c m t cáchểu học Đạo Đức A ả sáng kiến: ả sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ư ọc Đạo Đức A ến: ớp 4 ữ: ạo Đức A ật (nếu có): ức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học.sáng t o ch đ ng H c sinh có năng l c t gi i quy t v n đ , x lý các tìnhạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến: ến: ất của sáng kiến; các thông tin ề nội dung của sáng kiến: '

hu ng ngay t khi còn ng i trên gh nhà và đ áp d ng nhu c u h ng thú h cống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ồng thời dùng cơ quan phát âm ến: ểu học Đạo Đức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ầu tư tạo ra sáng kiến: ức A ọc Đạo Đức A

t p c a h c sinh.ật (nếu có): ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A

* Phân tích các b ước nghiên cứu: c d y T p đ c l p 4 ạnh phúc ập - Tự do - Hạnh phúc ọc ớc nghiên cứu:

- Phân môn T p đ c c a chật (nếu có): ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình c i cách giáo d c đả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ược bảo mật (nếu có):c ti n hành qua 4ến:

bướp 4.c:

Bướp 4.c 1: n đ nh, t ch c l p.Ổn định, tổ chức lớp ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ( ức A ớp 4

Bướp 4.c 2: Ki m tra bài cũ ( đ c bài và tr l i câu h i )ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A ỏi của cô

Bướp 4.c 3: Gi ng bài m i.ả sáng kiến: ớp 4

Đ h c sinh hi u bài, giáo viên c n nghiên c u tìm hi u ra nh ng cách d y dểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ức A ểu học Đạo Đức A ữ: ạo Đức A ễn cảm

nh t, đ n gi n nh t, gây đất của sáng kiến; các thông tin ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ả sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin ược bảo mật (nếu có):c h ng thú h c t p h c sinh ( nh đ dùng tr cức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ọc Đạo Đức A ư ồng thời dùng cơ quan phát âm ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tinquan k t h p v i l i nói đ h c sinh d hi u, d nh )ến: ợc bảo mật (nếu có): ớp 4 ờng tiểu học Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ễn cảm ểu học Đạo Đức A ễn cảm ớp 4

Bướp 4.c 4: C ng c , d n dò.ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các

Nh n xét ập - Tự do - Hạnh phúc

u đi m:

Ưu điểm: ểu nội dung

+Các bướp 4.c lên l p rõ ràng c th , d d y, h c sinh d quen, d nh Làm n i b tớp 4 ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A ễn cảm ạo Đức A ọc Đạo Đức A ễn cảm ễn cảm ớp 4 ( ật (nếu có):

vi c tìm hi u bài.ệ 100% ểu học Đạo Đức A

+ H c sinh ch đ ng cách đ c c a mình.ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

Nh ược c đi m: ểu nội dung

+Ch a n i b t phư ( ật (nếu có): ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp d y h c l y h c sinh là trung tâm, tinh th n t h cạo Đức A ọc Đạo Đức A ất của sáng kiến; các thông tin ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ọc Đạo Đức A

+ Các bướp 4.c d y h c ch a phát tri n đạo Đức A ọc Đạo Đức A ư ểu học Đạo Đức A ược bảo mật (nếu có): ưc t duy sáng t o c a h c sinh năng l cạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

t h c ch a cao.ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ọc Đạo Đức A ư

+ Giáo viên ch y u dùng câu h i trong sách giáo khoa.ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ỏi của cô

+ Gi T p đ c d bi n thành gi gi ng văn vì th y gi ng quá nhi u trong ph nờng tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ễn cảm ến: ờng tiểu học Đạo Đức A ả sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ả sáng kiến: ề nội dung của sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến:tìm hi u bài mà ch a t p trung rèn đ c cho h c sinh.ểu học Đạo Đức A ư ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

+ Nhìn chung các bướp 4.c lên l p còn nhi u b t c p giáo viên khó sáng t o vì trongớp 4 ề nội dung của sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin ật (nếu có): ạo Đức A.quy trình quá ch t chẽ, trò khó thành b n đ c đích th c Trong gi gi ng còn rõặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ạo Đức A ọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ờng tiểu học Đạo Đức A ả sáng kiến:nét “ Th y gi ng trò nghe” ngầu tư tạo ra sáng kiến: ả sáng kiến: ường tiểu học Đạo Đức A.i th y v n toàn quyên đánh giá h c sinh.ầu tư tạo ra sáng kiến: ẫn còn một ọc Đạo Đức A

Gi i pháp m i ảo sát trước nghiên cứu: ớc nghiên cứu:

Đ xu t ph ề xuất phương pháp dạy học và quy trình dạy học ấu trúc môn tập đọc ươ chế đọc ng pháp d y h c và quy trình d y h c ạnh phúc ọc ạnh phúc ọc

* Các nguyên t c đ xây d ng bi n pháp d y h c và quy trình d y h c ắc nghiệm ểu nội dung ự do - Hạnh phúc ện Bình Xuyên ạnh phúc ọc ạnh phúc ọc

- Nguyên t c đ m b o tính khoa h c và tính v a s c.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ả sáng kiến: ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ức A

- Nguyên t c đ m b o tính lý lu n v d y h c tích c c.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ả sáng kiến: ả sáng kiến: ật (nếu có): ề nội dung của sáng kiến: ạo Đức A ọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

- Nguyên t c đ m b o tính h th ng.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ả sáng kiến: ả sáng kiến: ệ 100% ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:

- Nguyên t c đ m b o tính ngh thu t.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ả sáng kiến: ả sáng kiến: ệ 100% ật (nếu có):

- Nguyên t c thích h p và t ng h p ng văn.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ợc bảo mật (nếu có): ( ợc bảo mật (nếu có): ữ:

- Nguyên t c k th a và phát tri n.ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ểu học Đạo Đức A

- Đ c toàn bài: Nh m gây h ng thú, c ng c l i kĩ năng đ c cho h c sinh.ọc Đạo Đức A ằm giới thiệu gây cảm ức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

- Đ c câu, đo n : Nh m học Đạo Đức A ạo Đức A ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ướp 4.ng d n, g i ý t o tình hu ng đ h c sinh nhân xét,ẫn còn một ợc bảo mật (nếu có): ạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

gi i thích n i dung bài.ả sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

- Đ c t , c m t : Nh m s a phát âm sai và cách đ c đúng cho h c sinh.ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ằm giới thiệu gây cảm ' ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

Đoc th m ầm và hiểu nội dung

Ngoài vi c t ch c cho h c sinh đ c th m b ng phệ 100% ( ức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ằm giới thiệu gây cảm ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp đ nh hị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ướp 4.ng và

ki m tra cách đ c th m b ng câu h i đáng giá C n cho h c sinh đ c th m đo nểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ất của sáng kiến; các thông tin ằm giới thiệu gây cảm ỏi của cô ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ạo Đức A.văn c n tìm hi u và đ c th m các câu h i đ l a chon các câu h i thích ng v iầu tư tạo ra sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ỏi của cô ểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ỏi của cô ức A ớp 4

đo n văn v a đ c Bi n pháp này v a có tác d ng đ nh hạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ọc Đạo Đức A ệ 100% ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ướp 4.ng cho vi c đ cệ 100% ọc Đạo Đức A

th m v a kích thích tính ch đ ng tìm hi u n i dung bài, t o m t thói quen h cầu tư tạo ra sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ọc Đạo Đức A

t p m i khác v i thói quen ch bi t “ B th y giáo h i và tr l i th đ ng”.ật (nếu có): ớp 4 ớp 4 ỉ hơi hợp lý ến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ỏi của cô ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

Luy n đ c k t h p tìm hi u nghĩa c a t trong bài ện Bình Xuyên ọc ến huyện Bình Xuyên ợc ểu nội dung ủa học sinh lớp 4 ừ trong bài

Nh ng bài có nhi u t ng c n tìm hi u nghĩa, n u d y theo quy trình đ c đo n,ữ: ề nội dung của sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ữ: ầu tư tạo ra sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ến: ạo Đức A ọc Đạo Đức A ạo Đức A

l ng ghép v i s a l i đ c câu, t khó thì có th n ng mà không gây h ng thú,ồng thời dùng cơ quan phát âm ớp 4 ' # ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ểu học Đạo Đức A ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ức A.chú ý chi h c sinh Vì v y có th nh ng t nào c n tìm hi u nghĩa mà c n luy nọc Đạo Đức A ật (nếu có): ểu học Đạo Đức A ữ: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ầu tư tạo ra sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ệ 100%

đ c thì ti n hành cùng lúc v i vi c luy n đ c Đ i v i nh ng bài đ c có nhi u tọc Đạo Đức A ến: ớp 4 ệ 100% ệ 100% ọc Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ớp 4 ữ: ọc Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm líkhó ho c có nh ng t n y sinh do th c m c c a h c sinh sẽ v n d ng cách tìmặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ữ: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ả sáng kiến: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

hi u nghĩa c a t trong ho t đ ng “Tìm hi u n i dung bài”, có th gi i thíchểu học Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ểu học Đạo Đức A ả sáng kiến:riêng cho h c sinh ho c t o đi u ki n cho h c sinh khác gi i thích giúp, khôngọc Đạo Đức A ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ệ 100% ọc Đạo Đức A ả sáng kiến:

nh t thi t đ a ra gi ng chung trất của sáng kiến; các thông tin ến: ư ả sáng kiến: ướp 4 ớp 4.c l p Đây là m t cách linh ho t phù h p v iộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A ợc bảo mật (nếu có): ớp 4

t ng bài c th , tình hu ng c th ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A

Nâng cao hi u su t luy n đ cệ 100% ất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ọc Đạo Đức A

Hi u su t luy n đ c th hi n ch nhi u em đệ 100% ất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ọc Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ệ 100% ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện # ề nội dung của sáng kiến: ược bảo mật (nếu có):c luy n đ c H c sinh ng i t iệ 100% ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ồng thời dùng cơ quan phát âm ạo Đức A

ch , đ c luân phiên nhau t đ u dãy bàn đ n cu i dãy bàn ho c theo t H c sinh# ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ( ọc Đạo Đức A.nào đ c không đúng, cho d ng l i s a, u n n n b ng cách đ c c a b n đ c đúngọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ạo Đức A ' ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ằm giới thiệu gây cảm ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ạo Đức A ọc Đạo Đức A

trướp 4.c đó ho c đ c c a giáo viên Cách làm này t o thói quen em đ c sau ph iặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến:

l ng nghe em đ c trắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ọc Đạo Đức A ướp 4.c C h i nghe nhi u l n thì hi u su t luy n đ c cao g pơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ề nội dung của sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ệ 100% ất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ọc Đạo Đức A ất của sáng kiến; các thông tinđôi cách đ ng lên đ c Đây là cách làm ch a t ng có đ i v i l p h c theo n n pức A ọc Đạo Đức A ư ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ớp 4 ớp 4 ọc Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ến:truy n th ng.ề nội dung của sáng kiến: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:

Luy n t p h c thu c lòng ện Bình Xuyên ập - Tự do - Hạnh phúc ọc ộc lập - Tự do - Hạnh phúc

nh ng bài d y có yêu c u h c thu c long, c n chú ý cho h c sinh luy n đ c kĩ+ ữ: ạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ệ 100% ọc Đạo Đức A

h n có th ghi m t t đi m t a đ h c sinh t nh và đ c thu c ho c t ch cơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ớp 4 ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ( ức A

cu c thi hay trò ch i “ Truy n đi n” luy n đ c thu c lòng m t cách nh nhàng,ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ệ 100% ệ 100% ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn

h ng thú v i h c sinh…ức A ớp 4 ọc Đạo Đức A

Ghi b ng ảo sát trước nghiên cứu:

N i dung ghi b ng c n ng n g n, súc tích, b o đ m tính khoa h c và tính sộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ả sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ư

ph m Hình trình bày b ng mang tính th m mĩ, có tác d ng giáo d c cho h cạo Đức A ả sáng kiến: ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ọc Đạo Đức A.sinh Vi c vi t b ng k t h p nh p nhàng v i ti n trình d y h c nh m đem l iệ 100% ến: ả sáng kiến: ến: ợc bảo mật (nếu có): ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ớp 4 ến: ạo Đức A ọc Đạo Đức A ằm giới thiệu gây cảm ạo Đức A

hi u qu tr c quan t t nh t.ệ 100% ả sáng kiến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ất của sáng kiến; các thông tin

Cách ghi b ng nh sau:ả sáng kiến: ư

T p đ c ập - Tự do - Hạnh phúc ọc

Luy n đ c ện Bình Xuyên ọc Tìm hi u bài ểu nội dung

- Ghi t , c m t , câu, đo n hừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ạo Đức A ướp 4.ng d nẫn còn một - Ghi t ng , hình nh, chi ti t n iừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ữ: ả sáng kiến: ến: (

b tật (nếu có):

- Cách đ c di n c m đo n, câuọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ạo Đức A - Ý chính c a đo n, bài…ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ạo Đức A

b Quy trình gi ng d y ảo sát trước nghiên cứu: ạnh phúc

B ước nghiên cứu: c 1: Ho t đ ng chu n b ạnh phúc ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ẩm mỹ ị

- Chu n b l p h c.ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ớp 4 ọc Đạo Đức A

- Chu n b t th đ c.ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ư ến: ọc Đạo Đức A

- Chu n b đ dùng cho d y và đ c.ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ồng thời dùng cơ quan phát âm ạo Đức A ọc Đạo Đức A

B ước nghiên cứu: c 2: Ki m tra bài cũ ểu nội dung

-Giáo viên g i h c sinh đ c bài t p đ c ho c thu c lòng bài đã h c ti t trọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ọc Đạo Đức A ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ến: ướp 4.c.-Giáo viên nh n xét và h i thêm v n i dung đo n văn.ật (nếu có): ỏi của cô ề nội dung của sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A

B ước nghiên cứu: c 3: D y bài m i ạnh phúc ớc nghiên cứu:

1.Gi i thi u bài.ớp 4 ệ 100%

2.Luy n đ c.ệ 100% ọc Đạo Đức A

- H c sinh khá đ c m u.ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ẫn còn một

- H c sinh luy n đ c đo n, gi i nghĩa t ọc Đạo Đức A ệ 100% ọc Đạo Đức A ạo Đức A ả sáng kiến: ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí

- Luy n đ c toàn bài.ệ 100% ọc Đạo Đức A

- Giáo viên đ c m u.ọc Đạo Đức A ẫn còn một

3 Hướp 4.ng d n tìm hi u bài.ẫn còn một ểu học Đạo Đức A

Giáo viên hướp 4.ng d n h c sinh đ c th m và tìm hi u bài d a theo câu h i bài t pẫn còn một ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ỏi của cô ật (nếu có):trong sách giáo khoa có th d n d t g i m đi u ch nh cho phù h p đ i tểu học Đạo Đức A ẫn còn một ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ợc bảo mật (nếu có): ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ề nội dung của sáng kiến: ỉ hơi hợp lý ợc bảo mật (nếu có): ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):ng

c th ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A

4 Luy n đ c di n c m và h c thu c lòng.ệ 100% ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

- Luy n đ c di n c m đệ 100% ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ược bảo mật (nếu có):c th hi n sau khi h c sinh đã n m đểu học Đạo Đức A ệ 100% ọc Đạo Đức A ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ược bảo mật (nếu có):c bài đ c.ọc Đạo Đức A

- Hình th c t ch c thi đ c gi a cá nhân, nhóm, đ c phân vai.ức A ( ức A ọc Đạo Đức A ữ: ọc Đạo Đức A

- Luy n đ c cho h c sinh đ c trôi ch y, ng t nghi h i đúng ch , đúng lúc.ệ 100% ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A #

- Khâu luy n đ c đệ 100% ọc Đạo Đức A ược bảo mật (nếu có):c th hi n qua các bểu học Đạo Đức A ệ 100% ướp 4.c sau:

+ Giáo viên đ c m u đo n c n đ c di n c m.ọc Đạo Đức A ẫn còn một ạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến:

+ L u ý h c sinh gi ng đi u chung c a bài.ư ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ệ 100% ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

+ Hướp 4.ng d n h c thu c lòng ( n u sgk yêu c u )ẫn còn một ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ến: ầu tư tạo ra sáng kiến:

5 C ng c : L u ý v n i dung bài và cách đ c bài.ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ư ề nội dung của sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ọc Đạo Đức A

D n dò giáo viên ra bài t p c th sau:ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ểu học Đạo Đức A

+ Đ c bài nhi u l n.ọc Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến:

+ Chuy n sang văn xuôi nêu là th ểu học Đạo Đức A ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A

+ K l i bài đ c b ng l i c a mình.ểu học Đạo Đức A ạo Đức A ọc Đạo Đức A ằm giới thiệu gây cảm ờng tiểu học Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

c Ph ươ chế đọc ng h ước nghiên cứu: ng, đi u ki n c n thi t cho m t gi d y ề xuất phương pháp dạy học và quy trình dạy học ện Bình Xuyên ầm và hiểu nội dung ến huyện Bình Xuyên ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ờ Tập đọc ạnh phúc

* Giáo viên:

- Chu n b t t đ dùng d y h c.ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ồng thời dùng cơ quan phát âm ạo Đức A ọc Đạo Đức A

- So n kĩ, t m theo đúng trình t các bạo Đức A ỉ hơi hợp lý ỉ hơi hợp lý ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ướp 4.c lên l p.ớp 4

- V n d ng sáng t o các bi n pháp d y h c vào quá trình gi ng d y.ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A ệ 100% ạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ạo Đức A

- Luy n đ c m u trệ 100% ọc Đạo Đức A ẫn còn một ướp 4.c

* H c sinh:ọc Đạo Đức A

- Có đ sách giáo khoa.ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

- Đ c bài trọc Đạo Đức A ướp 4.c, chu n b t th đón đ i gi t p đ c.ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ư ến: ợc bảo mật (nếu có): ờng tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A.

* C s v t ch t, trơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ật (nếu có): ất của sáng kiến; các thông tin ường tiểu học Đạo Đức A.ng h c:ọc Đạo Đức A

- Ph i có đ dùng ph c v cho vi c d y h c: Tranh, nh, đ dùng tr c quan,ả sáng kiến: ồng thời dùng cơ quan phát âm ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ạo Đức A ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ồng thời dùng cơ quan phát âm ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tinbăng hình…

- L p h c s ch sẽ, thoáng mát, có đ bàn gh đúng quy đ nh h p l a tu i.ớp 4 ọc Đạo Đức A ạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ợc bảo mật (nếu có): ức A (

3 Hi u qu khi áp d ng ện Bình Xuyên ảo sát trước nghiên cứu: ục thẩm mỹ

* Ti n hành d y th c nghi m:ến: ạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100%

- Tôi thi t k k ho ch bài d y theo các tài li u c b n ( sách giáo khoa, sáchến: ến: ến: ạo Đức A ạo Đức A ệ 100% ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ả sáng kiến:giáo viên ) và áp d ng đ i m i phụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ( ớp 4 ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp v n d ng m t cách linh ho t nhật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A ư

- Th i gian tôi ti n hành d y th c nghi m v n tuân theo k ho ch d y h c c aờng tiểu học Đạo Đức A ến: ạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ẫn còn một ến: ạo Đức A ạo Đức A ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:nhà trường tiểu học Đạo Đức A.ng và theo th i khóa bi u đ đ m b o tính khách quan.ờng tiểu học Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ểu học Đạo Đức A ả sáng kiến: ả sáng kiến:

* Th i gian d y th c nghi m:ờng tiểu học Đạo Đức A ạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100%

19/10/2015 Ti t 49ến: Trung thu đ c l pộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ật (nếu có):

Hai

26/10/2015 Ti t 57ến: Th a chuy n v i mư ệ 100% ớp 4. ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn

Qua quá trình th c hi n v n d ng đ i m i phực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ( ớp 4 ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp vào trong các ti t d yến: ạo Đức A.phân môn t p đ c Tôi ti n hành kh o sát l i nh m bi t đật (nếu có): ọc Đạo Đức A ến: ả sáng kiến: ạo Đức A ằm giới thiệu gây cảm ến: ược bảo mật (nếu có): ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):c s l ng h c sinhọc Đạo Đức A

đ c t t, đ c di n c m và tìm hi u n i dung bài ra sao K t qu nh sau:ọc Đạo Đức A ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ọc Đạo Đức A ễn cảm ả sáng kiến: ểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ến: ả sáng kiến: ư

K t qu thu đ ến huyện Bình Xuyên ảo sát trước nghiên cứu: ược c sau tác đ ng ộc lập - Tự do - Hạnh phúc

L pớp 4 Sĩ sống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình:

Sống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: HS đ cọc Đạo Đức A

S HS bi t đ cống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ến: ọc Đạo Đức A

di n c mễn cảm ả sáng kiến:

S HS tr l iống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A

đúng câu h iỏi của cô

n i dung bàiộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

HS yêu thíchmôn t p đ cật (nếu có): ọc Đạo Đức A

- V kh năng áp d ng c a sáng ki n:ề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

+ Chươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình phân môn T p đ c l p 4.ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4

+ Các phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp áp d ng vào d y môn T p đ c.ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

+ N i dung, chộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng trình, phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp d y T p đ c l p 4.ạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4

- Đánh giá l i ích thu đợc bảo mật (nếu có): ược bảo mật (nếu có):c ho c d ki n có th thu đặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến: ểu học Đạo Đức A ược bảo mật (nếu có):c do áp d ng gi i phápụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ả sáng kiến:trong đ n theo ý ki n c a tác gi v i các n i dung sau:ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ả sáng kiến: ớp 4 ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

Qua đi u tra kh o sát k t qu đ c và n m ki n th c n i dung bài c a HS sau khiề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ến: ả sáng kiến: ọc Đạo Đức A ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ến: ức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ủ đầu tư tạo ra sáng kiến:

được bảo mật (nếu có):c tác đ ng, tôi th y v n d ng nghiêm c u c a tôi v đ i m i phộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ất của sáng kiến; các thông tin ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ề nội dung của sáng kiến: ( ớp 4 ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp

d y t p đ c l p 4 HS có h ng thú trong h c t p trong gi h c h u qu gi h cạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4 ức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ệ 100% ả sáng kiến: ờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

được bảo mật (nếu có):c nâng cao đáng k ểu học Đạo Đức A

Sáng ki n có tác d ng rõ r t trong vi c giúp HS đ c đúng, đ c to rõ ràng, đ cến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ẹp của một bài tập đọc.Đó là vấn đề tôi mốn ệ 100% ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

di n c m và lĩnh h i ki n th c m i thông qua tìm hi u n i dung bài.T o khôngễn cảm ả sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ến: ức A ớp 4 ểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A

khí h ng thú h c t p trong m i ti t h c t p đ c.Góp ph n nâng cao hi u quức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): # ến: ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ệ 100% ả sáng kiến:

h c t p cho HS.ọc Đạo Đức A ật (nếu có):

+ Hi u qu kinh t :ệ 100% ả sáng kiến: ến:

+ Hi u qu xã h i: Nâng cao ch t lệ 100% ả sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ất của sáng kiến; các thông tin ược bảo mật (nếu có):ng d y h c môn T p đ c nói riêng và mônạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A

Ti ng vi t nói chung.ến: ệ 100%

- Các thông tin c n đầu tư tạo ra sáng kiến: ược bảo mật (nếu có):c b o m t (n u có);ả sáng kiến: ật (nếu có): ến:

d) Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n:ề nội dung của sáng kiến: ệ 100% ầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ểu học Đạo Đức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến:

+ Đ i v i HS: Sách v đ dung h c t p môn này Đ ng th i các em ph i xác đ nhống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ớp 4 ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ồng thời dùng cơ quan phát âm ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ồng thời dùng cơ quan phát âm ờng tiểu học Đạo Đức A ả sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A

được bảo mật (nếu có): ầu tư tạo ra sáng kiến:c t m quan tr ng c a môn h c t đó có thái đ đúng đ n đ i v i môn h c.ọc Đạo Đức A ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ọc Đạo Đức A ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ớp 4 ọc Đạo Đức A.+ Đ i v i GV: Không ng ng h c t p, tìm tòi kinh nghi m đ nâng cao h n n aống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ớp 4 ừ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra tâm lí ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ệ 100% ểu học Đạo Đức A ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ữ:

ch t lất của sáng kiến; các thông tin ược bảo mật (nếu có):ng gi h c Tích c c đ i m i các phờng tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ( ớp 4 ươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp d y h c, v n d ng cácạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tinhình th c t ch c d y h c m t cách linh ho t, s d ng thành th o các máy móc,ức A ( ức A ạo Đức A ọc Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ạo Đức A ' ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ạo Đức A.thi t b d y h c hi n đ i Chu n b đ y đ trến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ạo Đức A ọc Đạo Đức A ệ 100% ạo Đức A ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ầu tư tạo ra sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ướp 4.c khi lên l p v n i dung,ớp 4 ề nội dung của sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng pháp, phươn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.ng ti n….ệ 100%

đ) V kh năng áp d ng c a sáng ki n cho nh ng đ i tề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ữ: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):ng, c quan, t ch cơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ( ức A.nào ho c nh ng ngặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ữ: ường tiểu học Đạo Đức A.i tham gia t ch c áp d ng sáng ki n l n đ u (n u có):( ức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

STT T p th -cá nhân tham giaật (nếu có): ểu học Đạo Đức A.

áp d ng sáng ki nụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến: Đ a chị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A. ỉ hơi hợp lý.

Ph m vi/ lĩnh v cạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

áp d ng sáng ki nụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ến:

1

2

H c sinh l p 4Bọc Đạo Đức A ớp 4

Tr n Th Di pầu tư tạo ra sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ệ 100% Trường tiểu học Đạo Đức A.ng TH Đ o Đ c Aạo Đức A ức A C l p/ d y h cmôn Chính tả sáng kiến:ả sáng kiến: ớp 4. ạo Đức A. ọc Đạo Đức A.

Tôi làm đ n nay trân tr ng đ ngh H i đ ng sáng ki n xem xét và công nh nơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ồng thời dùng cơ quan phát âm ến: ật (nếu có):sáng ki n Tôi xin cam đoan m i thông tin nêu trong đ n là trung th c, đúng sến: ọc Đạo Đức A ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

th t, không xâm ph m quy n s h u trí tu c a ngật (nếu có): ạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ở thực tiễn cho việc đề xuất các biện ữ: ệ 100% ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ường tiểu học Đạo Đức A.i khác và hoàn toàn ch uị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A.trách nhi m v thông tin đã nêu trong đ nệ 100% ề nội dung của sáng kiến: ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A

Đ o Đ c, ngày 3 tháng 2 năm 2017 ạo Đức, ngày 3 tháng 2 năm 2017 ức, ngày 3 tháng 2 năm 2017

NGƯỜI VIẾT ĐƠNI VI T Đ NẾT ĐƠN ƠN

TR N TH DI P ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP ỆT NAM

PHÒNG GD BÌNH XUYÊN

TR Ưu điểm:ỜNG TH ĐẠO ĐỨC A NG TH Đ O Đ C A ẠO ĐỨC A ỨC A C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM ỆT NAM

Đ c l p - T ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ập - Tự do - Hạnh phúc ự do - Hạnh phúc do - H nh phúc ạnh phúc

S :………ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: …… , ngày … tháng … năm ……….

B N NH N XÉT, ĐÁNH GIÁ ẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ẬN SÁNG KIẾN

VÀ Đ NGH CÔNG NH N SÁNG KI N Ề NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP ẬN SÁNG KIẾN ẾN

Kính g i: H i đ ng sáng ki n huy n Bình Xuyên' ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ồng thời dùng cơ quan phát âm ến: ệ 100%

Đ n v công tác Trơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ường tiểu học Đạo Đức A.ng TH Đ o Đ c A nh n đạo Đức A ức A ật (nếu có): ược bảo mật (nếu có):c đ n đ ngh công nh nơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có):sáng ki n c a Ông (bà)ến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: TR N TH DI P ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP ỆT NAM

- Đ n v công tác: Trơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ường tiểu học Đạo Đức A.ng Ti u h c Đ o Đ c A.ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A ạo Đức A ức A

- Ch c danh: Giáo viên.ức A

- Trình đ chuyên môn: Cao đ ng Ti u h c.ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ẳng Tiểu học ểu học Đạo Đức A ọc Đạo Đức A

- T l % đóng góp vào vi c t o ra sáng ki n: 100%ỉ hơi hợp lý ệ 100% ệ 100% ạo Đức A ến:

- Ch đ u t t o ra sáng ki n: TR N TH DI P.ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ư ạo Đức A ến: ẦN THỊ DIỆP Ị DIỆP ỆP

- Tên sáng ki n:ến: Đ i m i ph ổi mới phương pháp dạy Tập đọc lớp 4 ới phương pháp dạy Tập đọc lớp 4 ương pháp dạy Tập đọc lớp 4 ng pháp d y T p đ c l p 4 ạy Tập đọc lớp 4 ập đọc lớp 4 ọc lớp 4 ới phương pháp dạy Tập đọc lớp 4.

- Lĩnh v c áp d ng: Môn T p đ c l p 4.ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ật (nếu có): ọc Đạo Đức A ớp 4

Sau khi nghiên c u đ n đ ngh công nh n sáng ki n.ức A ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ật (nếu có): ến:

-Tôi tên là: TR N TH THANH TÂM ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP

-Ch c v : Hi u trức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ưở thực tiễn cho việc đề xuất các biệnng

Thay m t ban giám hi u trặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ệ 100% ường tiểu học Đạo Đức A.ng TH Đ o Đ c A, nh n xét, đánh giá nh sau:ạo Đức A ức A ật (nếu có): ư

1.Đ i tống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):ng được bảo mật (nếu có):c công nh n sáng ki n: Là gi i pháp tác nghi p.ật (nếu có): ến: ả sáng kiến: ệ 100%

2 Nh n xét, đánh giá v n i dung sáng ki n:ật (nếu có): ề nội dung của sáng kiến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ến:

a) Đ m b o tính m i, tính sáng t o:ả sáng kiến: ả sáng kiến: ớp 4 ạo Đức A ….vì

- Không trùng v i n i dung c a gi i pháp trong đ n đăng ký sáng ki n n pớp 4 ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ả sáng kiến: ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ến: ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

trướp 4.c;

- Ch a b b c l công khai trong các văn b n, sách báo, tài li u kỹ thu t đ n m cư ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ả sáng kiến: ệ 100% ật (nếu có): ến: ức A.căn c vào đó có th th c hi n ngay đức A ểu học Đạo Đức A ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ệ 100% ược bảo mật (nếu có):c;

- Không trùng v i gi i pháp c a ngớp 4 ả sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ường tiểu học Đạo Đức A.i khác đã được bảo mật (nếu có):c áp d ng ho c áp d ng th ,ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin '

ho c đ a vào k ho ch áp d ng, ph bi n ho c chu n b các đi u ki n đ ápặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ư ến: ạo Đức A ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ( ến: ặc dù giáo viên cũng đã vận dụng kết hợp các ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ệ 100% ểu học Đạo Đức A

d ng, ph bi n;ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ( ến:

- Ch a đư ược bảo mật (nếu có):c quy đ nh thành tiêu chu n, quy trình, quy ph m b t bu c ph i th cị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ẩm mĩ, có tác dụng giáo dục cho học ạo Đức A ắt nhận biết một văn bản đồng thời dùng cơ quan phát âm ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ả sáng kiến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

hi n.ệ 100%

b) Gi i pháp có kh năng mang l i l i ích thi t th c:ả sáng kiến: ả sáng kiến: ạo Đức A ợc bảo mật (nếu có): ến: ực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin

- Mang l i hi u qu kinh t :ạo Đức A ệ 100% ả sáng kiến: ến:

- Mang l i l i ích xã h i: Nâng cao ch t lạo Đức A ợc bảo mật (nếu có): ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ất của sáng kiến; các thông tin ược bảo mật (nếu có):ng d y- h c môn T p đ c nói riêng vàạo Đức A ọc Đạo Đức A ật (nếu có): ọc Đạo Đức A.môn Ti ng vi t nói chung.ến: ệ 100%

c) V kh năng áp d ng c a sáng ki n cho nh ng đ i tề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thông tin ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến: ữ: ống trước câu em cho là phù hợp với ý thích của mình: ược bảo mật (nếu có):ng, c quan, t ch cơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ( ức A.nào: H c sinh l p 2.ọc Đạo Đức A ớp 4

3 Ki n ngh đ xu t:ến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ề nội dung của sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin

- Nêu rõ đ xu t c a mình: công nh n sáng ki n c a bà Tr n Th Di p.ề nội dung của sáng kiến: ất của sáng kiến; các thông tin ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ật (nếu có): ến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ệ 100%

- Trường tiểu học Đạo Đức A.ng TH Đ o Đ c A đ ngh H i đ ng sáng ki n xét công nh n sáng ki nạo Đức A ức A ề nội dung của sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ộ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học ồng thời dùng cơ quan phát âm ến: ật (nếu có): ến:

c a bà Tr n Th Di p.ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A ệ 100%

Xin trân tr ng c m n./.ọc Đạo Đức A ả sáng kiến: ơn vị công tác: Trường tiểu học Đạo Đức A

LÃNH Đ O C QUAN, Đ N V ẠO ĐỨC A ƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị DIỆP