Giai phap nang cao chat luong mon toan

Đối tượng học sinh: - Xó Minh Sơn là xó nằm trờn địa bàn nụng nghiệp, con em chủ yếu là người dõn tộc, làm ruộng, thời gian đầu tư cho việc học tập cũn ớt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp

Trờng THCS Minh Sơn

Tổ Toán - Lý Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập Tự do Hạnh phúc– –

Minh Sơn, ngày 25 tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC

2010 - 2011 VÀ GIAI ĐOẠN 2010 - 2015

- Họ và tờn : Đào Thị Nhó

- Tổ : Toỏn – Lý

- Đơn vị : Trường THCS Minh Sơn

- Nhiệm vụ giảng dạy: Mụn Toỏn 9AB

I/ Căn cứ để xõy dựng kế hoạch:

- Căn cứ cụng văn số 640/PGD&ĐT ngày 31 thỏng 8 năm 2010 của phũng GD&ĐT Hữu lũng V/v thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011

- Cụng văn số 659/PGD&ĐT-CM ngày 8 thỏng 9 năm 2010 của phũng GD&ĐT Hữu Lũng V/v tổ chức hội thảo “Giải phỏp nõng cao chất lượng giỏo dục phổ thụng năm học 2010 - 2011 và giai đoạn 2010 - 2015”

- Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ của trường THCS Minh Sơn năm học 2010 - 2011

- Căn cứ vào đặc điểm, nội dung, yêu cầu của môn học

- Cơ sở vật chất, điều kiện thực tế của giỏo viờn và học sinh, chất lượng bộ mụn năm học 2009 - 2010 và chất lượng khảo sỏt cỏc mụn học đầu năm học 2010 - 2011của trường THCS Minh Sơn

II/ Thực trạng chất lượng giỏo dục:

1 Đối tượng học sinh:

- Xó Minh Sơn là xó nằm trờn địa bàn nụng nghiệp, con em chủ yếu là người dõn tộc, làm ruộng, thời gian đầu tư cho việc học tập cũn ớt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp của nhiều em cũn hời hợt mang tớnh chất đối phú Một số học sinh chưa thật đầy đủ dụng cụ học tập, thiếu ý thức học tập ở nhà, chưa cú phương phỏp học tập tốt

- Nhận thức của học sinh khụng đồng đều, nhiều em nhận thức cũn quỏ chậm, chưa cú ý thức, động cơ học tập đỳng đắn, cũn mải chơi

- Nhỡn chung trỡnh độ học vấn của cỏc bậc phụ huynh chưa cao Một bộ phận phụ huynh chưa quan tõm đỳng mức đến con em mỡnh, cũn phú thỏc việc học tập của con em mỡnh cho cỏc thầy cụ giỏo và nhà trường

2 Chất lượng giỏo dục năm học trước (2009 - 2010):

Mụn Toỏn:

- Tổng số học sinh cấp THCS trong toàn xó: 356

Trong đú xếp loại giỏi: 34 = 9,6%

xếp loại khỏ: 85 = 23,9%

xếp loại TB : 181 = 50,8%

xếp loại Yếu, kém: 56 = 15,7%

xếp loại từ TB trở lên: 300 = 84,3%

3 Kết quả thi vào lớp 10 năm học 2010 - 2011:

Tổng số học sinh dự thi: 81

Trong đó số học sinh đạt từ điểm 5 trở lên môn Toán là: 12/81 = 14,8% (Mặt

bằng chung của huyện là 8,15%)

4 Khảo sát đầu năm học 2010 -2011 :

Môn toán 9AB : Tổng số 57 em

Trong đó : Giỏi : 0

Khá : 11/57 = 19,3%

TB : 15/ 57 = 26,3%

Yếu : 28/57 = 49,1%

Kém : 4/57 = 7,0%

TB : 26/57 = 45,6%

5 Mặt mạnh:

* Về học sinh:

- Nhìn chung các em ngoan, được sự quan tâm của các bậc phụ huynh, đã có tương đối đầy đủ các dụng cụ học tập cần thiết, có ý thức học tập

* Về giáo viên:

- Ban giám hiệu nhà trường đã quan tâm , bản thân giáo viên được tham gia tập huấn và có trình độ chuẩn, có nhiều năm giảng dạy trong nghề, nhiệt tình, tâm huyết với nghề Có tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

6 Những hạn chế:

- Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn, học sinh phải học hai ca, do

đó việc ôn tập cho đối tượng học sinh yếu kém và bồi dưỡng cho các em học sinh khá giỏi còn quá ít chỉ được kết hợp trong các tiết học chính khóa, không có lớp học, buổi học riêng

- Học sinh lười học, kiến thức hà hổng quá nhiều

- Việc áp dụng công nghệ thông tin trong việc tìm tòi kiến thức nâng cao và giảng dạy của giáo viên còn nhiều hạn chế

7 Nguyên nhân dẫn đến chất lượng còn thấp:

- Do nhận thức của học sinh không đồng đều, ý thức học tập chưa cao

- Một số học sinh nhà ở quá xa trường đi lại khó khăn, vất vả

- Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu, không có lớp cho giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém, và bồi dưỡng học sinh mũi nhọn

- Thời gian ôn tập cho học sinh khối lớp 9 để dự thi vào lớp 10 quá ít

- Có một số nguyên nhân khách quan : giáo viên và học sinh phải tham gia nhiều vào các hoạt động khác như các cuộc thi do các cấp tổ chức

III Những mục tiờu, chỉ tiờu, biện phỏp nõng cao chất lượng giỏo dục , nõng

tỉ lệ học sinh khỏ, giỏi cho năm học 2010 - 2011 và giai đoạn 2010 - 2015.

1 Mục tiờu, chỉ tiờu năm học 2010 - 2011:

+ Mục tiờu: Nõng cao chất lượng học sinh đại trà, tăng tỉ lệ học sinh khỏ giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu kộm Phấn đấu đạt giải trong cỏc kỳ thi học sinh giỏi cỏc cấp

+ Chỉ tiờu: Đảm bảo chỉ tiờu nhà trường, tổ khối và bản thõn đăng kớ

Cụ thể: Môn toán 9AB tổng số 57 hs

Phấn đấu đạt : 47 em TB  = 82,5% (Năm trớc đạt: 84,5%) Trong đó : Giỏi : 4 em = 7,0% (Năm trớc đạt: 6,9 %) Khá : 9 em = 15,8 % (Năm trớc đạt: 15,9%)

TB : 40 em = 57,1 % (Năm trớc đạt: 61,7%) Yếu + Kém : 10 em = 17,5 % (Năm trớc đạt: 15,5%) Phấn đấu đạt 1 giải HSG cấp huyện

2 Mục tiờu, chỉ tiờu giai đoạn 2010 - 2015:

Tăng chất lượng học sinh đại trà từ 84 đến 87%, tăng tỷ lệ học sinh khỏ giỏi lờn 10%, giảm tỷ lệ học sinh yếu kộm xuống dưới 14% Đạt giải trong cỏc kỳ thi học sinh giỏi cỏc cấp và nõng cao chất lượng giải

3 Biện phỏp để nõng cao chất lượng giỏo dục:

* Đối với giỏo viờn:

- Tỡm hiểu và phõn loại học sinh theo nhận thức và hoàn cảnh của cỏc em Quan tõm cụ thể tới điều kiện học tập của cỏc em

- Hướng dẫn học sinh cỏch học để hiểu bài , vận dụng được kiến thức trong sỏch và thầy cụ truyền thụ, chủ động chiếm lĩnh kiến thức

- Tổ chức cỏc nhúm học tập theo phương thức “Đụi bạn cựng tiến”

- Kiểm tra, đỏnh giỏ việc học tập của học sinh thường xuyờn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh ngày càng thực chất Tổ chức coi, chấm thi nghiờm tỳc

- Tự học để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ Bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trỡnh

- Cú kế hoạch chuyờn mụn cụ thể.Thường xuyờn phụ đạo học sinh yếu kộm theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Bồi dưỡng học sinh mũi nhọn với những nội dung trờn chuẩn ngay trong cỏc tiết học trờn lớp

- Tham gia đầy đủ cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn của tổ khối: Tớch cực trao đổi, học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp.Tham gia đầy đủ và cú hiệu quả cỏc buổi sinh hoạt chuyờn đề của tổ chuyờn mụn, cỏc buổi hội thảo về giải phỏp nõng cao chất lượng bộ mụn cấp trường, cỏc lớp tập huấn chuyờn mụn, bồi dưỡng thường xuyờn do ngành tổ chức Tự tỡm đọc và nghiờn cứu cỏc tài liệu tham khảo và tài liệu nõng cao

- Tăng cường thăm lớp, dự giờ rỳt kinh nghiệm Tớch cực đổi mới phương phỏp dạy học

+ Xỏc định đỳng mục tiờu bài học: mục tiờu bài học phải bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kỹ năng, yờu cầu của chương trỡnh mụn toỏn THCS ban hành kốm theo Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 5/6/2006 Mục tiờu đặt ra là cho hs, do hs thực hiện

+ Dự kiến thiết kế cỏc hoạt động dạy – học : tổ chức cho hs hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, dự kiến hệ thống cõu hỏi hướng dẫn hs tiếp cận và tự phỏt hiện kiến thức mới, dự kiến theo cỏc mức độ phự hợp với cỏc đối tượng hs Tổ chức cho hs hoạt động theo những hỡnh thức khỏc nhau: học tập cỏ nhõn và học tập theo nhúm Tạo cho hs sự tự tin và điều kiện phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo trong hoạt động chiếm lĩnh kiến thức mới

+ Đổi mới phương phỏp đỏnh giỏ kết quả học tập của hs, tạo điều kiện để hs

tự đỏnh giỏ

+ Thực hiện tốt quy chế chuyờn mụn : Soạn bài đầy đủ trước khi lờn lớp, cú chất lượng Chấm, chữa bài đầy đủ, kịp thời, đảm bảo cụng bằng, chớnh xỏc Ra, vào lớp đỳng giờ, đảm bảo đỳng chương trỡnh

+ Tự tạo đồ dựng giảng dạy, phương tiện dạy học phự hợp trong điều kiện hiện cú nhằm phần nào đỏp ứng yờu cầu đổi mới phương phỏp dạy và học và nõng cao chất lượng giờ dạy

+ Tớch cực học hỏi đồng nghiệp và tự học để tiếp cận với CNTT, đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy như soạn, giảng giỏo ỏn trỡnh chiếu làm cho giờ dạy tăng sự hấp dẫn và sinh động, học sinh cú hứng thỳ hơn với mụn học, gúp phần nõng cao chất lượng bộ mụn

+ Tham gia làm ngân hàng đề kiểm tra định kỳ đảm bảo yêu cầu nội dung

ch-ơng trình, đảm bảo tính chính xác Coi và chấm chặt chẽ, khách quan, công bằng Chống các biểu hiện, hành vi quay cóp, gian lận trong làm bài kiểm tra đối với hs Xử

lý nghiêm túc những hs có hành vi không trung thực trong học tập Đảm bảo đánh giá

đúng kết quả học tập của hs

- Kết hợp chặt chẽ với hội cha mẹ học sinh trong việc quản lớ thời gian , nền nếp học tập và sinh hoạt của cỏc em ở nhà và ở trường Thụng tin kịp thời những

ưu điểm và hạn chế của học sinh tới gia đỡnh để cỏc bậc phụ huynh khen thưởng cũng như uốn nắn kịp thời những mặt mạnh, yếu của con em họ để cú phương phỏp giỏo dục tốt nhất

* Đối với học sinh:

- Giỳp cỏc em xỏc định rừ động cơ học tập, phương phỏp học tập và yờu cầu cần đạt của bộ mụn

- Nhắc cỏc em đi học đều, đỳng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Chuẩn bị đầy đủ SGK và đồ dựng học tập

- Tớch cực hoạt động để lĩnh hội kiến thức, rốn luyện kỹ năng và đạt được cỏc mục đớch học tập

- Đầu tư thừa đỏng thời gian cho việc học bài và làm bài ở nhà

- Phối hợp chặt chẽ những nỗ lực cỏ nhõn trong học tập và hợp tỏc trong nhúm

- Thực hiện tốt 15 phỳt truy bài trước khi vào lớp

* Đối với nhà trường: Cần tạo điều kiện đủ về cơ sở vật chất cho giáo viên để

họ ôn tập cho học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh mũi nhọn cũng như ôn luyện cho học sinh lớp 9 để thi vào lớp 10

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

Qua khảo sát đầu năm và căn cứ vào kết quả năm học trước có thể phân loại hs như sau :

TT Lớp Học sinh khá + giỏi TT Lớp Học sinh yếu + kém 1

2

3

4

5

6

7

8

9

9A

9A

9A

9A

9A

9B

9B

9B

9B

Dương Thuý Hà

Hà Hồng Hạnh Nguyễn Thị Lan Trần Thị Thuý

Đỗ Thị Tươi Hùng Huy Hoàng Dương Thị Hải Nông Thị Nga Nguyễn Thị Thanh Thuý

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

9A 9A 9A 9A 9A 9B 9B 9B 9B 9B 9B 9B 9B 9B 9B

Hà Tuấn Doanh Lâm Văn Xam Bùi Ngọc Sơn Đặng Văn Diễm Trần Viết Giáp Phùng Thị Vui Hoàng Văn Chiến

Từ Văn Dũng Hoàng Văn Chung Phùng Văn Dương Lạc Thành Đông Triệu Văn Mạnh Hoàng Duy Khương

Hồ Quốc Khánh Hùng Thị Huyền Trinh

KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG

Tháng-

năm

Thực hiện theo PPCT Nội dung công việc cần thực hiện Đại số Hình học

08/2010 T.1 T.5 T.1T.2 - Nhận phân công nhiệm vụ năm học 2010

-2011

- Chuẩn bị tài liệu, SGK, sách tham khảo, đồ dùng dạy học,phân phối chương trình Lập sổ theo dõi sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học

- Giới thiệu chương trình, đặc điểm, và phương pháp học tập bộ môn Nhắc hs chuẩn bị đồ dùng

học tập.

- Thực dạy từ 16/08/2010

09/2010 T.6  T.11 T.3 T.10

- Kiểm tra khảo sát, phân loại hs, lập đội tuyển

hs giỏi

- Hoàn thiện các loại hồ sơ, sổ sách đầu năm

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch chuyên môn

- Tham gia hội thảo cấp trường “Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông năm học

2010 - 2011 và giai đoạn 2010-2015”

10/2010 T.18T.12 T.18T.11

- Tham gia sinh hoạt cm, dự giờ thường kỳ theo

kế hoạch của tổ khối

- Tăng cường kiểm tra, đánh giá nhận thức của

hs Kiểm tra thường xuyên 2 lần điểm/môn

- Bồi dưỡng HSG theo lịch của nhà trường và phụ đạo hs yếu kém theo kế hoạch

11/2010 T 19  T.26 T.19  T.26

- Tham gia sinh hoạt chuyên môn, dự giờ thường

kỳ theo kế hoạch của tổ khối

- Tăng cường kiểm tra, kiểm tra thường xuyên 1 lần điểm, chấm trả bài đúng quy định

- Làm đồ dùng dạy học

- Bồi dưỡng HSG theo lịch và phụ đạo hs yếu kém đúng kế hoạch

- Tổ chức thi hs giỏi cấp trường

12/2010

T 27

T.38 T 27  T.30

- Kiểm tra thường xuyên 1 lần điểm

- Tổ chức ôn tập kiểm tra học kỳ I

SHCM, dự giờ theo kế hoạch của tổ

- Bồi dưỡng hs giỏi và phụ đạo hs yếu kém đúng

kế hoạch

- Tham gia hội giảng cấp huyện (nếu có)

01/01

13/01/11

15/01

31/01/11

T.39

 T.40

T.41

T44

T.31

T.32 T.33T36

- Ôn tập và kiểm tra HKI theo kế hoạch của trường và của phòng GD&ĐT

- Hoàn thành điểm, hoàn thành các loại báo cáo HKI

- Kết thúc chương trình kỳ I vào 13/01/2011

- Ổn định nề nếp học tập Bắt đầu chương trình

HK II từ 15/01/2011

- Bồi dưỡng hs giỏi theo lịch

02/2011 T 45 

T.50

T 37  T.42

- Ổn định nề nếp dạy và học

- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo hs yếu kém theo đúng kế hoạch

- Sinh hoạt chuyên môn, dự giờ theo kế hoạch

của tổ.

- Kiểm tra thường xuyên 1 lần điểm

03/2011 T 51 

T.60

T 43  T.52

- Sinh hoạt chuyên môn theo kế hoạch của tổ

- Tăng cường kiểm tra thường xuyên ( 2 lần điểm)

- Kiểm tra kiến thức trọng tâm học kỳ II

- Bồi dưỡng đội tuyển HSG vòng 2 ( nếu có)

04/2011 T 61  T.66 T 53  T.64

- Sinh hoạt chuyên môn theo kế hoạch của tổ

- Thực hiện đúng phân phối chương trình

- Kiểm tra thường xuyên 1 lần điểm

- Chấm trả bài đúng quy định

- Tăng cường phụ đạo hs yếu kém

- Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra kỳ II

05/2011 T 67  T.70 T.70T 65

- Ôn tập và kiểm tra kỳ II Theo kế hoạch của Phòng và của trường

- Hoàn thành chương trình vào ngày 25/05/2011

- Hoàn thành điểm kỳ II và cả năm

06/2011

- Hoàn thành kế hoạch năm học

- Xét tốt nghiệp cho hs lớp 9 theo kế hoạch của trường trước ngày 15/06/2011

- Tham gia ôn tập cho hs thi vào 10 năm học

2011 -2012 theo kế hoạch của nhà trường

Kế hoạch trong giai đoạn 2010 - 2015.

- Tăng cường nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

- Tăng cường bồi dưỡng học sinh yếu kém theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ học sinh khá, giỏi có hệ thống từ khối 6 đến khối 9 nhằm nâng cao chất lượng học sinh đại trà và học sinh mũi nhọn , đặc biệt nâng cao chất lượng học sinh thi vào lớp 10 phổ thông hàng năm

Trên đây là nội dung kế hoạch “Giải pháp nâng cao chất lượng môn toán năm học

2010 - 2011 và giai đoạn 2010 - 2015” và các biện pháp thực hiện Trình BGH trường THCS Minh Sơn xét duyệt

Minh Sơn, ngày 25 tháng 9 năm 2010.

Người viết

Đào Thị Nhã