Ngày soạn :24-8-2010 Tiết 2: CHẤT t1 Những KTHS đã biết có liên quan Những KT mới trong bài học cần hình thành Kể tên một số loại vật thể và chất liệu tạo nên vật thể đó.. HS phân biệt
Trang 1Ngày soạn :24-8-2010
Tiết 2: CHẤT (t1)
Những KTHS đã biết có liên quan Những KT mới trong bài học cần hình thành
Kể tên một số loại vật thể và chất liệu tạo
nên vật thể đó
HS phân biệt được vật thể (tự nhiên và nhân tạo) vật liệu và chất
I.Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- HS phân biệt được vật thể (tự nhiên và nhân tạo) vật liệu và chất.Biết được ở đâu có vật thể, là ở đó có chất,các vật thể tự nhiên được hình thành từ các chất còn các vật thể nhân tạo được làm ra từ các vật liệu, mà vật liệu đều là chất hay hổn hợp một số chất
- HS biết cách quan sát, làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất Mỗi chất có những tính chất vật lý và tính chất hóa học nhất định
- Biết mỗi chất được sử dụng làm gì là tùy theo tính chất của nó Biết dựa vào tính chất của chất để nhận biết và giữ an toàn khi sử dụng chất
2.Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng hoạt động học tập bộ môn hóa học
-Giáo dục ý thức học tập bộ môn
II Phương pháp :Quan sát, thí nghiệm biểu diễn, hoạt động nhóm
III Chuẩn bị ;GV: tranh vẽ H1.1SGK và H1.2 và thí nghiệm 1
IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1 Ôn định tổ chức : (1’)
2 Kiểm tra bài cũ :
3 Bài mới :( 38’)
Đặt vấn đề : Bài mở đầu đã cho biết môn hóa học nghiên cứu về chất cùng sự biến đổi của chất Trong bài này các em sẽ được làm quen với chất
Hoạt động 1: I CHẤT CÓ Ở ĐÂU ?
GV: em hãy kể tên một số vật thể xung
quanh ta ?
GV: Thông báo :
Các vật thể xung quanh ta được chia
thành hai loại chính :
HS: Kể tên
Ví dụ :Bàn ghế, cây cỏ, không khí , sông suối, sách,vở…
Trang 2HS phân loại giáo viên ghi lên bảng theo sơ đồ:
GV:tổ chức để học sinh thảo luận nhóm
Em hãy cho biết loại vật thể
và chất cấu tạo nên từng vật thể trong bảng sau :
thông thường
vật thể
tự nhiên
nhân tạo
2 ấm đun nước
3 hộp bút
5 thân cây mía
6 cuốc xẻng
GV và học sinh cả lớp nhận xết kết quả của các nhóm và chấm điểm
GV hỏi câu hỏi kết luận : Qua các ví dụ trên các em thấy chất có ở đâu ?
HS:
` Ví dụ : ví
dụ :Bàn ghế Cây cỏ Thước kẻ
sông suối Com pa
không khí Bút
HS: Chất có trong mọi vật thể,ở đâu có vật thể nơi đó
có chất
vật thể
Vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo
Trang 315’ GV thông báo :
1,Mỗi chất có nhứng thính chất nhất định
GV thuyết trình :
Vậy: Làm thế nào để biết được tính chất của chất ? GV;Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm để biết tính chất của một số chất như sau :
( Trên khay thí nghiệm của mỗi nhóm có một cục sắt và một cốc đựng muối ăn ) GV: với các dụng cụ có sẵn trong khay các nhóm tự làm thí nghiệm để biết được tính chất của chất : nhôm, sắt, muối ăn ?
- GV hướng dẫn hs ghi vào bảng :
HS:nghe và ghi vào vở 1,Mỗi chất có những tính chất nhất định
a,Tính chất vật lý gồm :
- Trạng thái, màu sắc, mùi vị
nóng chảy
b, Tính chất hóa học : -Khả năng biến đổi chất này thành chất khác :ví dụ khả năng bị phân hủy,tính cháy được …
HS: làm ra bảng chất
cách thức tiến hành thí nghiệm
tính chất của chấ Sắt
- chất rắn màu trắng
- cho vào nước
-không tan trong nước
Trang 4- cân để đo thể tích ( Bằng cách cho vào cóc nước có vạch )
-khối lượng
-tích
GV;cùng hs cả lớp tổng kết lại thành bàng
GV: Em hãy cho biết cách xác định tính chất của chất ?
Muối ăn
- quan sát
- cho vào nước khuấy đều
-đốt
HS:a, quan sát b,Dùng dụng cụ đo
c, Làm thí nghiệm Hoạt động 3: 2 Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?
10’ GV: đặt vấn đề
tại sao chúng ta phải biết tính chất
của chất ?
GV hướng dẩn hs làm thí nghiệm
phân biệt nước và cồn đựng trong
hai lọ mất nhản
GV :Vậy tại sao chúng ta biết tính
chất của chất ?
HS:làm thí nghiệm nhận biết cồn và nước :
không cháy được là nước HS:a, giúp chúng ta phân biệt được chất này với chất khác
b, Biết cách sử dụng chất
Trang 54 Củng cố: ( 5’)
GV: Hệ thống lại toàn bài sau đó cho hs làm bài tập 1.2.3 SGK tại lớp
GV : Cùng HS chữa bài tập và cho điểm những HS làm tốt
5 Dặn dò:( 1’) - Về nhà học bài cũ theo sách giáo khoa
- làm bài tập :4.5.6 SGK.và bài tập 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 SBT
- Về nhà đọc trước phần III SGK chẩn bị cho tiết học sau