Chủ đề gia đình( nhánh 1)

- Biết công việc của một số thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ.. - Biết các nhu cầu của gia đình nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong gia đình, nhu cầu được ăn, n

K Ế HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

SỐ TUẦN: 4 TUẦN.

Từ ngày 25 tháng 10 đến ngày 08 tháng 12 năm 2010.

I Phát triển thể chất

* Dinh dưỡng và sức khỏe

- Biết tên một số thực phẩm quen thuộc, một số món ăn hằng ngày trong gia đình, cách chế biến đơn giản

- Biết lợi ích của việc tập luyện, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sức khỏe

- Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản ( đán răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng, mặc quần áo)

- Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn khi ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Biết sử dụng hợp lý các dụng cụ ăn uống và mọt số vật dụng trong gia đình

* Vận động:

- Biết phối hợp thực hiện các vận động cơ bản: chạy đổi hướng theo vật chuẩn, ném xa bằng một tay, đi khuỵu gối, bò chui qua cổng ; Thực hiện một số vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay

II Phát triển nhận thức:

* Khám phá khoa học:

- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình

- Biết công việc của một số thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Biết các nhu cầu của gia đình( nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong gia đình, nhu cầu được ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, được quan tâm, yêu thương, chăm sóc lẫn nhau…)

- Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình; Thêm người, có thêm đồ dùng mới…

- Nhận biết điểm gióng và khác nhau của bản thân so với những người thân trong gia đình

- Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình

- Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở gia đình, phân loại đồ dùng theo 1- 2 dấu hiệu

* Làm quen với toán:

- Biết phân biệt hình tam giác với hình vuông và nói được đặc điểm cơ bản của chúng

- Biết đếm đến 6 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia đình…

- Biết nhận ra số lượng, chữ số và thứ tự trong phạm vi 3

- Biết xác định vị trí đồ vật so với bản thân và so với người khác

- Nhận ra sự khác biệt về chiều cao của 3 thành viên, hoặc đồ dùng trong gia đình, phản ánh mối quan hệ bằng lời ( Cao nhất – thấp hơn – thấp nhất hoặc thấp nhất – cao hơn – cao nhất)

III Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của người lớn

- Thích xem các loại sách, tranh, ảnh về gia đình

- Kể lại được một sự kiện của gia đình theo đúng trình tự loogic

- Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện đã được nghe( có nội dung về gia đình) một cách rõ ràng, diễn cảm

- Biết xưng hô phù hợp với những người thân trong gia đình và những người xung quanh

- Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào

IV Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình

- Có một số kỹ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn các em bé, yêu thương, quan tâm đến mọi người trong gia đình và người thân…)

- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình ( thông qua lời nói, cử chỉ, hành động)

- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình : tắt điện khi đi ra khỏi nhà, cất

đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định…

Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày

V Phát triển thẩm mỹ:

* Tạo hình:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh

- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình về các đồ dùng, đồ chơi, các thành viên trong gia đình

* Âm nhạc:

- Thuộc một số bài hát ca ngợi tổ ấm gia đình của mình

- Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc

MẠNG NỘI DUNG

- Bé biết các thành viên trong gia đình: Bé, Bố, Mẹ anh chị

em ( họ tên, sở thích…)

- Công việc của các thành viên trong gia đình

- Họ hàng( ông, bà, cô, dì, chú, bác…)

- Những thay đổi trong gia đình ( có người chuyển đến,

chuyển đi, có người sinh ra, có người mất đi)

GIA ĐÌNH Gia đình của Bé.

Ngôi nhà Bé yêu

thương

Nhu cầu của gia đình Bé

- Địa chỉ gia đình: Tên xóm, xã,

huyện

- Ngôi nhà là nơi gia đình chung

sống Trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn

nhà cửa luôn sạch sẽ

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau

( nhà một tầng, nhiều tâng, nhà

sàn, nhà xây, nhà ngói, nhà

tranh…

- Những vất liệu làm nhà,các bộ

phận của nhà…

- Những người thiết kế, xây dựng

nhà; Kiến trúc sư, thợ xây, thợ

mộc

- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại, giải trí của gia đình

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc; Sự quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình, những ngày kỷ niệm của gia đình,( ngày nghỉ cuối tuần, đi thăm

họ hàng, người thân, ngày nghỉ hè… Trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa luôn sạch sẽ

- Các loại TP cho GĐ, cần ăn uống hợp VS

- Trang phục, cách giữ gìn quần áo sạch sẽ

MẠNG HOẠT ĐỘNG

* Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về tên và nghề nghiệp của bố,

mẹ, các thành viên trong gia đình Địa chỉ

gia đình.

- Thảo luận về công dụng và cách sử dụng

một số đồ dùng gia đình.

- Thảo luận về một số nhu cầu của gia đình.

* LQVT:

- Đếm, so sánh 2 nhóm, nhận biết số lượng

trong phạm vi 3

- So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp

ĐDGĐ

- So sánh kích thước về chiều cao của 3 đối

tượng

- Trò chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm

người láng giềng

- Đàm thoại về gia đình,các thành viên trong gia đình, công việc của mỗi người Tình cảm của mọi người dành cho nhau

- Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện về gia đình

- Kể lại 1 buổi đi chơi của gia đình, sưu tầm ảnh để làm sách, tranh về các hoạt động của gia đình

- Trò chơi; Đò dùng ở đâu?

Kể đủ 3 thứ

Phát triển nhận

Gia đình

Phát triển thể

chất Phát triển thẩm mỹ

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.

Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH CỦA BÉ?

Thực hiện từ ngày 27 tháng 10 đến ngày01 tháng 11 năm 2010

I Yêu cầu:

Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích của những người thân

trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình Biết như thế nào là gia đình nhỏ và gia đình lớn.

Biết công việc của các thành viên trong gia đình.

* DD và sức khỏe:

- Biết LĐ, dọn dẹp, sắp

xếp đồ dùng đúng nơi

quy định

- Ăn uống đủ 4 nhóm

LTTP trong bữa ăn, biết

tên các loại LTTP

- Biết tự thực hiện một số

thao tác vệ sinh cá nhân;

Đnhs răng, rửa mặt, rửa

tay bằng xà phòng

* Vận động:

- Thực hiện các vận động

bò thấp chui qua cổng,

ném trúng đích, ném

xa…

- Thực hiện một số vận

đọng khéo léo của đôi

bàn tay, ngón tay

- Chơi; mèo đuổi chuột;

lăn bóng; bánh xe quay;

về đúng nhà

* Âm nhạc:

- Hát, nghe hát và vận động theo nhạc,

vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu chậm những bài hát về gia đình

- Biểu lộ cảm xúc với tính chất giai điệu của bài hát

* Tạo hình: Vẽ, năn,

tô màu, cắt, dán…

các thành viên trong gia đình, các món ăn, hoa quả gia đình hay

ăn, đồ dùng, phương tiện GĐ sử dụng.Xếp hình ngôi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ

- Chơi đóng ai “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh

- Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hạt hàng ngày

- Thực hiện một số quy tắc đơn giản trong gia

đình( những việc được phép, không được phép làm)

- Quan tâm, cư xử, lễ phép với các thành viên trong gia đình

- Giữ gìn đồ dùng,

đò chơi trong gia đình, sắp xếp gòn gàng, ngăn nắp

Biết thể hiện yêu thương, quan tâm, chia sẻ với mọi người trong gia đình bằng

các cử chỉ, hành động và lời nói.

Kính trọng, chào hỏi, xưng hô lễ phép với người trên ( Ông, Bà, Bố,

Mẹ…) và mọi người xung quanh.

Biết đếm đến 6 các thành viên trong gia đình.

Nhận biết chữ số tương ứng với số lượng trong phạm vi 3.

Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên, đồ dung trong gia đình và nói được các từ ; cao nhất – thấp hơn – thấp nhất.

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN.

Thứ

Các

hoat

động

năm

Thứ sáu

Đón trẻ,

trò

chuyện

- Hướng trẻ đén sự thay đổi trong lớp như có bức tranh lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi về gia đình

- Đàm thoại, trò chuyện, thảo luận về gia đình: tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, sự thay đổi trong gia đình (nếu có)

Kể về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc của bố mẹ và các thành viên trong gia đình

Thể dục

sáng-điểm

danh

* Khởi động: Đi quanh sân kết hợp bài hát “ Nhà của tôi” kết hợp

đi các tư thế sau đó đứng tách hàng theo tổ

*Trọng động:Tập theo cô các động tác

+ Hô hấp: Những quả bóng tròn.( hít vào thở ra thật sâu) + Tay: Ngón tay chạm vai xoay khớp bả vai

+ Chân: Tay chống hông chân đá sang ngang

+ Bụng ( lườn): Tay giơ cao nghiêng lườn sang hai bên

+ Bật: Bật tiến lùi

* Hồi tĩnh: Chuyển đội hình vòng tròn hát “ nhà của tôi”

* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ

mình vắng bạn nào Cô tổng hợp và báo ăn

động có

chủ đích

Trò chuyện

về Gia đình của Bé

- Nghe hát “

tổ ấm GĐ”

PTTM

Vẽ ngôi nhà của bé

- Trò chơi

về đúng nhà

Ném đích ngang

Trò chơi:

Về đúng nhà

Chuyện:

Tích Chu

- Hát

“Cháu yêu Bà”

- TC: Hãy trả lời đúng

So sánh, sắp xếp thứ

tự chiều dài của 3 đối tượng

Trò chuyện về

số người trong gia đình

Hát và vận đông : Cháu yêu Bà

Nghe hát “ Cho con” Trò chơi;

Về đúng nhà kết hợp nói đúng địa chỉ gia đình

Hoạt

động

ngoài

trời.

Quan sát nhà sàn

- Chơi về đúng nhà – Lôn cầu vồng

- Quan sát tranh, ảnh

về gia đình

- Trò chơi;

có bao nhiêu người

Chơi tự do

- Quan sát bếp ăn

- Trò chuyện về cách chế biên các món ăn của gia đình

Chơi chi chi chành chành

Quan sát tranh mẹ

bế bé

Trò chuyện những người thân yêu

Trò chơi : hãy trả lời đúng

Đi dạo quanh sân trường

Trò chơi về đúng nhà Chơi theo ý thích

Hoạt

động góc

PV: Mẹ- con ; cửa hàng đồ gia dụng; Phòng khám

XD ; Xây nhà của bé ( khuôn viên, vườn hoa, cây cảnh

TH ; Vẽ, nặn, tô màu người thân, xếp hình người bằng que, hột hạt

AN: Hát múa các bài về gia đình

Khám phá: Xếp, dán hình người bằng các hình học khác nhau

Nhân biết số lượng, so sánh số lượng thành viên trong gia đình

Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về gia đình

Chăm sóc

nuôi

dưỡng

Rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn

Phối hợp với nhà bếp thay đổi thực đơn để trẻ ăn ngon miệng, giúp trẻ biết đa dạng các loại thực phẩm

Duy trì công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ, tạo thói quen tự giác cho trẻ

động

chiều

Dạy trẻ làm quen và đọc bài thơ “ Lời chào”

Hướng dẫn thực hành thao tác vệ sinh răng miệng

Ôn kiến thức đã học

Làm quen bài hát “

Mẹ đi vắng”

Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần

Bình xét bé ngoan

Trả trẻ Cho trẻ đọc một số bài thơ về gia đình

Nhân xét cuối ngày

Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về

Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KÊ HOẠCH

Nguyễn Thị Phương

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010

Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

HOẠT ĐỘNG 1.

Yêu cầu:

Trẻ biết kể về gia đình của mình ( Nhà sàn hay nhà xây…, đồ dùng của gia đình có những gì?) biết so sánh giữa nhà sàn và nhà xây

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, luyện kỹ năng, quan sát, ghi nhớ có chủ định

Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc ngôi nhà của mình

Chuẩn bị:

Bài hát “ nhà của tôi”, mô hình nhà sàn, nhà tầng, nhà một tầng.

Lô tô nhà cho trẻ

Tiến trình tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Cô và trẻ hát bài “nhà của tôi”

Hoạt động 2:

* Trò chuyện về địa chỉ gia đình.

Các bạn vừa hát bài hát gì? Ai cũng có ngôi nhà của mình, bây giờ chúng mình cùng kể về ngôi nhà thân yêu của mình

( Cho trẻ tự kể về ngôi nhà của mình về kiểu nhà, tường quét vôi màu gì? Đồ dùng của gia đình gồm những gì? Xung quanh nhà có cây không? )

Gợi ý để trẻ mạnh dạn trả lời

- Nhà con là nhà nhói hay nhà sàn? Lợp ngói hay lợp tranh?

Tường nhà được quét vôi màu gì?

- Xung quanh nhà có gì không? Trong nhà con có những đồ dùng gì? vv

Hãy so sánh nhà sàn và nhà xây để tìm ra điểm giống và khác nhau giữa nhà sàn và nhà xây

Cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu của cô để luyện tập, khi cô yêu cầu trẻ chọn tranh ngôi nhà nào trẻ chọn và gọi tên…

Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Về đúng nhà.

Mỗi trẻ tự chọn cho mình lô tô ngôi nhà, cô vẽ các vòng tròn trong lớp, trên mỗi vòng tròn có ký hiệu một kiểu nhà Cho trẻ vừa đi xung quanh vòng tròn vừa hát bài “Nhà của tôi”, khi có hiệu lệnh trẻ phải về ngôi nhà giống với kiểu nhà trong lô tô mình có Nếu ai bị nhầm sẽ phải nhảy lò cò

Cho trẻ chơi 2- 3 lần

Hoạt động 4: Mỗi chúng ta đều có một ngôi nhà, được sống hạnh phúc

trong ngôi nhà của mình, chúng mình phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà của mình?

Các bạn nhớ phải luôn giữ gìn ngôi nhà của mình, không vẽ bậy lên tường nhà, thường xuyên giúp bố mẹ quét nhà, lau chùi một số đồ dùng trong gia đình của mình Có như vậy ngôi nhà của chúng mình luôn vui vẻ, hạnh phúc

Đánh gía cuối buổi.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010

Chủ đề nhánh: Gia đình bé?

HOẠT ĐỘNG 2:

Yêu cầu:

Trẻ biết dùng những hình hình học để vẽ được ngôi nhà của mình, hiểu các phần chính của ngôi nhà gồm có cửa ra vào, cửa sổ, mái nhà, tường nhà Biết vẽ thêm các chi tiết ; Hoa, cây xanh, để trang trí tạo cho bức tranh thêm sống động Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau

Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

Luyện kỹ năng tô màu, tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ

Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, và giữ cho ngôi nhà của mình thêm sạch và đẹp

Chuẩn bị:

Tranh gợi ý về các kiểu nhà, bài hát “ nhà của tôi”, “ bé quét nhà”.

Bút sáp, giấy vẽ( vở tạo hình) bàn ghế cho trẻ ngồi, giá treo tranh

Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 1: Cho trẻ nghe hát bài “ bé quét nhà”

Hoạt động 2:

Bài hát vừa rồi nói về gì? Các bạn đã bao giờ quét nhà chưa? Vì sao phải quét nhà?

Mỗi người đều có một ngôi nhà cho mình, cho dù nhà đó to hay nhỏ, đẹp hay xấu nhưng nó vẫn luôn là tổ ấm của mọi người, để mỗi khi đi đâu về lại được tận hưởng cảm giác ấm áp, hạnh phúc

Các bạn hãy kể cho nhau nghe về ngôi nhà thân yêu của mình đi

Cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ, về kiểu nhà, nguyên liệu để làm ra ngôi nhà của mình Các bạn có yêu ngôi nhà của mình không?

Cô rất yêu ngôi nhà của mình, và ước ao mình sẽ làm được ngôi nhà to, đẹp hơn Chính vì lý do đó mà cô đã chụp ảnh và vẽ được rất nhiều ngôi nhà, chúng mình hãy ngồi theo tổ và quan sát, trao đổi thảo luận về nội dung tranh nhé

Cho trẻ trao đổi theo nhóm rồi cử đại diện lên giới thiệu nội dung bức tranh của mình, nêu ra các hình để tạo thành ngôi nhà, tô màu, sắp xếp bố cục…

Để làm ra được bức tranh như vậy cần phải có những gì?

Nếu được vẽ ngôi nhà của mình con sẽ vẽ phần nào trước? Mái nhà con vẽ như thế nào? Để vẽ đẹp con phải cầm bút tay nào? Ngồi như thế nào?

Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện ý tưởng của mình, cô đi quan sát và gợi ý cho

trẻ để trẻ thực hiện hoàn chỉnh tác phẩm của mình

Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm, chơi về đúng nhà.

Đánh gía cuối buổi.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010

Chủ đề nhánh: Gia đình Bé ?

Yêu cầu:

Trẻ biết cầm bóng ( túi cát) đưa ra trước, vòng ra sau đưa cao qua đầu và ném trúng đích bằng cả 2 tay

Rèn khả năng định hướng để ném trúng đích, sự khéo léo của đôi tay