KH Van 9 chi tiet tung tiet

Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 4 Hiểu và biết cách sửdụngmột số biện pháp nghệthuật trong văn bản thuyếtminh và tạo lập nó Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập

Học kỳ II : 17 tuần = 85 tiết

Cả năm : 37 tuần = 175 tiết

1 Phong cách

Hồ Chí Minh 1,2 * Giúp học sinh:-Thấy được vẻ đẹp trong

phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị

-Kinh yêu tự hào về Bác, có

ý thức tu dưỡng, học tập,rèn luyện theo gương Bác

Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động cách mạng của Bác

So¹n bµi tríc

ë nhµĐọc hoặc kể lại những câuchuyện về Bác

Các phương châm hội thoại

3 Nắm được nội dung phương

châmvề lượng và phươngchâm về chất, biết vận dụngnhững phương châm này

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập,đối thoại

Bảng phụ ChuÈn bÞ bµi

míi

Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

4

Hiểu và biết cách sửdụngmột số biện pháp nghệthuật trong văn bản thuyếtminh và tạo lập nó

Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối thoại

Bảng phụ ChuÈn bÞ tríc

bµi míi ë nhµ

Luyện tập sửdụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

5 Biết vận dụng một số biện

pháp nghệ thuật trong vănbản thuyết minh

Nêu vấn đề, kểchuyện kết hợp miêu tả, thảo luận

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi ë nhµ

2 Đấu tranh

cho một thế giới hòa bình

6,7 * Giúp học sinh:

- Hiểu được nội dung vấnđề đặt ra trong văn bản:

nguy cơ chiến tranh hạtnhân đang đe doạ sự sốngtrên trái đất; nhiệm vụ cấpbách của nhân loại là ngănchặn nguy cơ đó, là đấutranh cho thế giới hòa bình

- Thấy được nghệ thuật nghịluậncủa tác giả: chứng cứcụ thể, sát thực, cách sosánh rõ ràng, giàu sứcthuyết phục, lập luận chặtchẽ

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận

Hình ảnh về bom nguyên tử nổ ở hai thành phố Okinawa và nagazaki (Nhật)

So¹n bµi

Các phương châm hội tho¹i (tiếp )

8 -Nắm được nội dung quan

hệ, phương châm cách thứcvà phương châm lịch sự

-Biết vận dụng nhữngphuơng châm này trong giao

Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại

Bảng phụĐối thoại giao tiếp

ChuÈn bÞ bµi míi

Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

9 Hiểu được văn bản thuyết

minh có khi phải kết hợpvới yếu tố miêu tảthì vănbản mới hay

Nêu vấn đề, kểchuyện kết hợp miêu tả, thảo luận

Bảng phụ ViÕt mét

®o¹n v¨n cã

sư dơng

Luyện tập sửdụng yếu tố miêu tả trongvăn bản thuyết minh

10 Rèn luyện kỹ năng sử dụng

yếu tố miêu tả trong vănbản thuyết minh

Nêu vấn đề, luyện tập, thuyết minh có kết hợp miêu tả, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ ViÕt mét

®o¹n v¨n cã

sư dơng

3 Tuyên bố thế

giới về sự sống sống còn , quyền được bảo vệ và phát trển trẻ em

11,12 * Giúp học sinh:

-Thấy được phần nào thựctrạng của trẻ em trên thếgiới hiện nay, tầm quantrọng của vấn đề bảo vệ,chăm sóc trẻ em

Hiểu được sự quan tâm sâusắc của cộng đồng quốc tếđối với vấn đề bảo vệ,chăm sóc trẻ em

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Một số hình ảnh trẻ em trên thế giới- Việt Nam được quan tâm chăm sóc và bị ngược đãi

So¹n bµi

Các phương châm hội thoại (tiếp )

13 -Nắm được mối quan hệ

chặt chẽ giữa phương châmhội thoại và tình huống giaotiếp

- Hiểu được PCHT khôngphải là những qui định bắtbuộc trong mọi tình huốnggiao tiếp, vì nhiều lý dokhác nhau, các PCHT có khikhông được tuân thủ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập

Bảng phụ Lµm bµi tËp

Viết bài tập làm văn số 1 (bài văn thuyết minh)

14,15

Giúp học sinh viết được mộtbài văn thuyết minh có kếthợp với một số biện phápnghệ thuật để cho bài vănthuyết minh thêm sinh động

Tự luận Bảng phụ

(chép đề kiểm tra vào bảng phụ trước)

Vë viÕt v¨n C haf

4 Chuyện

người con gái Nam Xương

16,

17 * Giúp học sinh:-Cảm nhận được vẻ đẹp

truyền thống trong tâm hồnngười Phụ nữ Việt Nam quanhân vật Vũ Nương

-Thấy rõ số phận oan tráicủa người Phụ nữ dưới chếđộ phong kiến

-Tìm hiểu những thành côngvề nghệ thuật của tác phẩm:

dựng truyện, nhân vật, sángtrong việc kết hợp yếu tố kỳảo với tình tiết có thật tạonên vẻ đẹp riên của loạitruyện truyền kỳ

Kể chuyện sinhđộng, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận

Bảng phụTranh minh häc SGK phãng to

So¹n bµi

Xưng hô trong hội thoại

18 -Hiểu được sự phong phú,

tinh tế và giàu sắc thái biểucảm của hệ thốngcác từ ngữxưng hô trong tiếng việt

-Hiểu rõ mối quan hệ chặtchẽ giữa việc sử dụng từngữ xưng hô với tình huốnggiao tiếp và biết sử dụngthích hợp từ ngữ xưng hô

Qui nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại

Bảng phụ BT:

1,2,3,4,5,6 sgk

Trình bày một đoạn đốithoại giữa

em với mẹ

Cách dẫn trực tiếp,ø cách dẫn gián tiếp

19 Nắm được hai c¸ch dẫn lêi

nói hoặc ý nghĩ: cách dẫntrực tiếp và cách dẫn giántiếp của một người hoặcmột nhân vật

Qui nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

Bảng phụPhiÕu häc tËp BT: 1,2,3

sgk

Luyện tập tóm tắt văn 20 - Ôn lại mục đích và cácthức tóm tắt văn bản tự sự

-Rèn luyện kỹ năng tóm tắtvăn bản tự sự

Nêu vấn đề thực hành kể tóm tắt nội dung cốt truyện, thảo luận

Bảng phụ ¤n l¹i toµn

bé lý thuyÕt

vỊ v¨n tù sù

I 5 Sự phát triển

của từ vựng 21 * Giúp học sinh:-Nắm được từ vựng của một

ngôn ngữ không ngừng pháttriển

-Sự phát triển của từvựngđược diễn ra theo cáchphát trển nghĩa của từ thànhnhiều nghĩa trên cơ sở nghĩagốc.Hai phương thức chủ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành

Bảng phụ Xem tríc bµi

ë nhµ

Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh

22 -Thấy được cuộc sống xa

hoa của vua chúa, sự nhũngnhiễu của quan lại thời Lê-Trịnh và thái độ phê pháncủa tác giả

-Nhận biết được đ0ặc trưng

cơ bản của thể loại tùy bútthời xưa và đánh giá đượcgiá trị nghệ thuật của nhữngdòng ghi chép đầy tính hiệnthực

Kể chuyện sinhđộng, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

So¹n bµi

I Hoàng Lê

nhất thống Chí (hồi 14)

23,

24 -Cảm nhận được vẻ đẹp hàohùng của người anh hùng

dân tộc Nguyễn Huệ trongchiến công đại phá quânThanh, sự thảm bại củaquân xâm lược và số phậncủa lũ vua quan phản dânhại nước

-Hiểu sơ bộ về thể loại vàgiá trị nghệ thuật của lờivăn trần thuật kết hợp miêutả chân thật

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

T liƯu vỊ NguyƠn HuƯ

So¹n bµi

Sự phát triểncủa từ vựng (tiếp)

25 Nắm được hiện tượng phát

triển từ vựng của một ngônngữ bằng cách tăng sốlượng từ ngữ nhờ:

+Tạo thêm từ ngữ mới

+Mượn từ ngữ của tiếngnước ngoài

Qui nạp, nêu vấn đề,vấn đáp, thảo luận, thực hành

Bảng phu

PhiÕu häc tËpï

Xem tríc bµi míi

I 6 Truyện Kiều

của Nguyễn Du

26 * Giúp học sinh:

-Nắm được những nét chủyếu về cuộc đời, con người,sự nghiệp văn học củaNguyễn Du

-Nắm được cốt truyện,ngững giá trị cơ bản về nộidung và nghệ thuật củatruyện Kiều

Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Tranh ảnh Nguyễn DuTËp tranh truyƯn KiỊu

Xem tríc bµi míi

Chị em ThúyKiều

27 -Thấy được nghệ thuật miêu

tả nhân vật của Nguyễn Du:

khắc hoạ những nét riêngvề nhan sắc, tài năng, tính

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận

Bảng phơTËp tranh truyƯn KiỊu

So¹n bµi

Cảnh ngày xuân 28 -Thấy được nghệ thuật miêutả thiên nhiên của Nguyễn

Du: kết hợp bút pháp tả vàgợi, sử dụng từ ngữ tạo hìnhđể miêu tả những đặc điểmriêng Tác giả miêu tả mànói lên được tâm trạng củanhân vật

-Rèn luyện kỹ năng viếtvăn tả cảnh cho học sinh

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng,

Bảng phụHình ảnh mùa xuân

So¹n bµi

I Thuật ngữ 29 -Hiểu được khái niệm thuật

ngũ và một số đặc điểm củanó

-Biết sử dụng chính xác cácthuật ngữ trong giao tiếpkhi nói cũng như trong việctạo lập văn bản khi viết

Nghiên cứu, quinạp, vấn đáp, thực hành, luyện tập

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi

-Hửụựng daón caực em laọp daứn

yự vaứ tửù sửỷa loói chớnh taỷ, loóiduứng tửứ, loói ủaởt caõu coứn saitrong quaứ trỡnh laứm baứi

-Thoỏng keõ chaỏt lửụùng vaứ baứilaứm hay cuỷa HS cho caỷ lụựpnghe

Vaỏn ủaựp, dieón giaỷng ẹoỏi thoaùi

Bài viết của học sinh đã

chấm

I 7 Kieàu ụỷ laàu

Ngửng Bớch

31 * Giuựp hoùc sinh:

-Thaỏy ủửụùc taõm traùng coõủụn buoàn tuỷi vaứ taỏm loứngthuỷy chung hieỏu thaỷo cuỷaThuựy Kieàu

-Caỷm nhaọn ủửụùc sửù ngoứi buựtcuỷa Nguyeón Du khi taỷ caỷnhủeồ boọc loọtaõm traùng nhaõn

ẹoùc dieón caỷm, taựi hieọn, gụùi tỡm

Baỷng phuùTập tranh truyện Kiều

Soạn bài

Mieõu taỷ trong vaờn baỷn tửù sửù

32 -Thaỏy ủửụùc vai troứ cuỷa yeỏu

toỏ mieõu taỷ haứnh ủoọng, sửùvieọc, caỷnh vaọt vaứ con ngửụứitrong vaờn baỷn tửù sửù

-Reứn luyeọn kyừ naờng vaọnduùng caực phửụng thửực bieồuủaùt trong moọt vaờn baỷn

Neõu vaỏn ủeà, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thửùc haứnh, luyeọn taọp

Baỷng phuù Xem trớc bài

Quy naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thaỷo luaọn, thửùc haứnh

Baỷng phuùPhiếu học tập

Xem trớc bài mới

I Vieỏt baứi taọp

laứm vaờn soỏ 2 (vaờn tửù sửù)

34,

35 -Giuựp HS bieỏt vaọn duùngnhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ

thửùc haứnh vieỏt moọt baứi vaờntửù sửù keỏt hụùp vụựi mieõu taỷcaỷnh vaọt, con ngửụứi, haứnhủoọng

Reứn luyeọn cho HS kyừ naờngdieón ủaùt, trỡnh baứy

Thực hành viết bài Đề đáp án Vở viết văn

8 Mã Giám

Sinh mua Kiều

36,37

Lục Vân Tiên cứu Kiều NguyệtNga

38,

39 -Nắm được cốt truyện vànhững điều cơ bản về tác

giả, tác phẩm

- Hiểu được khát vọng cứungười, giúp đời của tác giảvà phẩm chất của hai nhânvật: Lục Vân Tiên và KiềuNguyệt Nga

-Hiểu được đặc trưngphương thức khắc hoạ tìnhcách nhân vật của truyện

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ So¹n bµi

I Miêu tả nội

tâm trong văn bản tự sự

40 -Hiểu được vai trò của miêu

tả nội tâm và mối quan hệgiữa nội tâm với ngoại hìnhtrong khi kể chuyện

-Rèn luyện kỹ năng kết hợpkể chuyện với miêu tả nội

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi

9 Lục Vân

Tiên gặp nạn 41 * Giúp học sinh:-Qua phân tích sự đối lập

giữa cái thiện và cái áctrong đoạn thơ, nhận biếtđược thái dộ, tình cảm vàlòng tin của tác giả gởi gắmnơi những người lao độngbình thường

-Tìm hiểu và đánh giá nghệthuật sắp xếp tình tiết vànghệ thuật ngô ngữ trongđoạn trích

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ So¹n bµi

I Chương trình

địa phương phần văn

42 -Bổ sung vào vốn hiểu biết

về văn học địa phương bằngviệc nắm được những tácgiả và một số tác phẩm từsau năm 1975 vioết về địaphương mình

-Bước đầu biết cách sưutầm, tìm hiểu về tác giả, tácphẩm văn học địa phương

-Hình thành sự quan tâm vàyêu mến đối với văn họccủa địa phương

Quy nạp, gợi tìm đối thoại, thảo luận

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập,thảo luận

Bảng phụ hệ thống hóa kiến thức

¤n l¹i toµn

bé kiÕn thøc

vỊ tõ vùng

I Trả bài tập

làm văn số 2 45 Giúp HS nắm vững hơncách làm bài văn tự sự kết

hợp với miêu tả, nhận rađược những chỗ mạnh, chỗyếu của mình khi viết lạibài này và rèn luyện kỹnăng tìm hiểu đề, lập dàn ývà diễn đạt

Vấn đáp, diễn giảng, đối thoại Bảng phụ (chép đề

kiểm tra vào bảng phụ trước)

10 Đồng chí 46 * Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹpchân thực, giản dị của tìnhđồng chí, đồng đội và hìnhảnh người lính cách mạngđược thể hiện trong bài thơ

-Nắm được nghệ thuật đặcsắc của bài thơ: chi tiết chânthật, hình ảnh gợi cảm và côđúc, giàu ý nghĩa biểutượng

Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ),tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụHình ảnh các anh bộ đội cụHồ qua hai thời kỳ chốngPháp và chống Mỹ

Aûnh tg ChínhHữu

So¹n bµi

I Bài thơ về

tiểu đội xe không kính

47 -Cảm nhận được nét độc

đáo của hình tượng nhữngchiếc xe không kính cùngnhững hình ảnh những ngườilái xe Trường Sơn hiênngang, dũng cảm, sôi nổitrong bài thơ

-Thấy được những nét riêngcủa giọng điệu, ngôn ngữbài thơ

-Rèn luyện kỹ năng phântích hình ảnh, ngôn ngữ thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ

Aûnh tác giả Phạm tiến Duật

So¹n bµi

Kieồm tra veà truyeọn trung ủaùi

48 Naộm laùi ủửụùc nhửừng kieỏn

thửực cụ baỷn veà chuyeọn trungủaùi Vieọt Nam: nhửừng theồloaùi chuỷ yeỏu, giaự trũ noọidung ngheọ thuaọt cuỷa taựcphaồm tieõu bieồu

-Qua baứi kieồm tra ủaựnh giaựủửụùc trỡnh ủoọ cuỷa mỡnh veàcaực maởt kieỏn thửực vaứ naờnglửùc dieón ủaùt

Traộc nghieọm, tửùluaọn Phoõ toõ ủeà phaựt cho hoùc

sinh

Ôn lại kiến thức

I Toồng keỏt veà

tửứ vửùng (Sửù phaựt trieồn…

trau doài)

49 -Giuựp HS naộm vửừng hụn vaứ

bieỏt vaọn duùng nhửừng kieỏnthửực veà tửứ vửùng ủaừ hoùc tửứilụựp 6 ủeỏn lụựp 9(sửù phaựt trieồncuỷa tửứ vửùng, tửứ mửụùn, tửứHaựn vieọt, thuaọt ngửừ vaứ bieọtngửừ xaừ hoọi, caực hỡnh thửựctrau doài voỏn tửứ

Quy naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thửùc haứnh luyeọn taọp,thaỷo luaọn

Baỷng phuù (veừ

sụ ủoà veà caực caựch phaựt trieồn tửứ vửùng)

Ôn lại kiến thức đã học

về từ vựng

Nghị luận trong văn bản tự sự

50 -Hiểu thế nào nghị luận

trong văn bản tự sự, vai tròvà ý nghĩa của yếu tố nghịluận trong văn bản tự sự

-Luyện tập nhận diện cácyếu tố nghị luận trong vănbản tự sự và viết đoạn văntự sự có sử dụng các yếu tốnghị luận

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi

I 11 Đoàn thuyền

đánh cá 51,52 * Giúp học sinh:-Cảm nhận được niềm vui

của người làm chủ bản thân,làm chủ đất nước đang sayxưa xây dựng cuộc sốngmới qua bài Đoàn thuyềnđánh cá của Huy Cận

- Thấy được tình bà cháusâu nặng, trân trọng tìnhcảm thương liêng của giađình quê hương đất nước thểhiện trong bài thơ Bếp Lửacủa bằng Việt

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ

Aûnh tác giả Huy Cận

So¹n bµi

Toồng keỏt tửứ vửùng (Tửứ tửụùng thanh

… moọt soỏ bieọn phaựp tu tửứ tửứ vửùng)

53 Giuựp HS naộm vửừng hụn vaứ

bieỏt vaọn duùng nhửừng kieỏnthửực veà tửứ vửùng ủaừ hoaù tửứlụựp 6 ủeỏn lụựp 9 (tửứ tửụùngthanh, tửứ tửụùng hỡnh, moọt soỏpheựp tu tửứ tửứ vửùng: so saựnh,aồn duù, noựi quaự, noựi giaỷm noựitraựnh, ủieọp ngửừ, chụi chửừ

Quy naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, luyeọn taọp, thaỷo luaọn

Baỷng phuù (laọp baỷng heọ thoỏng hoựa kieỏn thửực)

Ôn tập kiến thức đã học

về từ

I Taọp laứm thụ

8 chửừ

54 -Naộm ủửụùc ủaởc ủieồm khaỷ

naờng mieõu taỷ, bieồu hieọnphong phuự cuỷa theồ thụ 8 chửừ-Qua hoaùt ủoọng taọp laứm thụ

8 chửừ maứ phaựt huy tinh thaànsaựng taùo, sửù hửựng thuự tronghoùc taọp, reứn luyeọn theõmnaờng lửùc caỷm thuù thụ ca

Gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thửùc haứnh, luyeọn taọp

Baỷng phuù Làm thơ 8

chữ

Traỷ baứi kieồmtra vaờn

55 Giuựp HS thaỏy ủửụùc nhửừng

sai soựt cuỷa mỡnh trong quaựmỡnh trong quaự trỡnh laứm baứivaứ sửỷa chửừa

Nhận xét đánh giá Bài đã chấm

12 Bếp lửa 56 - Cảm nhận được những tình

cảm, cảm xúc của nhân vậttrữ tình - người cháu và hìnhảnh người bà giàu tình yêuthương, giàu đức hi sinhtrong bài thơ

- Thấy được nghệ thuật diễn

tả cảm xúc thơng qua hồitưởng kết hợp miêu tả, tự sự,bình luận, của T/g trong bàithơ

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ So¹n bµi

HD đọc thêm: Khúc hát ru những

em bé lớn lên trên lưng mẹ

57 * Giúp học sinh:

-Cảm nhận được tình yêuthương con và những ướcvọng của người mẹ dân tộcTà-ôi trong cuộc khángchiến chống Mỹ cứu nước

Từ đó hiểu được phần nàolòng yêu quê hương đấtnước và khát vọng của nhândân ta trong thời kỳ lịch sửnày

-Giọng điệu thơ thiết tha,ngọt ngào của NguyễnKhoa Điềm qua những khúc

ru cùng bố cục đặc sắc củabài thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phu.ï Aûnh tác giả Phạm Khoa Điềm

I

Ánh trăng 58 -Hiểu được ý nghĩa của hình

ảnh vầng trăng, từ đó thấmthía cảm xúc ân tình với quàkhứ gian lao, tình nghĩa củaNguyễn Duy và biết rút rabài học cho mình

-Cảm nhận được sự kết hợphài hòa giữa yếu tố trữ tìnhvà yếu tố tự sự trong bố cục,giữa tính cụ thể và tính kháiquát trong ghình ảnh củabài thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụHình ảnh về trăng gắn liền với cuộc sống chiến đấu của dân tộc

Ch©n dung t¸cgi¶ NguyƠn Duy

So¹n bµi

Tổng kết về từ vựng (luyện tập tổng hợp)

59 Biết vận dụng kiến thức về

từ vựng đã học để phân tíchnhững hiện tượng ngôn ngữtrong thực tiễn giao tiếp,nhất là trong văn chương

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành luyện tập

Bảng phụ (hệthống hóa kiến thức)

Xem tríc bµi míi

Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

60 -Biết cách đưa các yếu tố

nghị luận vào bài văn tự sựmột cách hợp lý

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, thảo luận

Bảng phụ ViÕt ®o¹n v¨n

cã sư dơng

I 13 Laứng 61,

62 * Giuựp hoùc sinh:-Caỷm nhaọn ủửụùc tỡnh yeõu

laứng queõ thaộm thieỏt thoỏngnhaỏt vụựi loứng yeõu nửụực vaứtinh thaàn khaựng chieỏn ụỷnhaõn vaọt oõng Hai trongtruuyeọn Qua ủoự thaỏy ủửụùcting thaàn yeõu nửụực cuỷa nhaõndaõn ta trong thụứi kyứ khaựngchieỏn choỏng Phaựp

-Thaỏy ủửụùc nhửừng neựt ủaởcsaộc trong ngheọ thuaọt truyeọn:

xaõy dửùng tỡnh huoỏng taõm lyự,mieõu taỷ sing ủoọng, dieónbieỏn taõm traùng ngoõn ngửừcuỷa nhaõn vaọt quaàn chuựng

ẹoùc saựng taùo, taựi hieọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng,

Baỷng phuùHỡnh aỷnh veà laứng queõ VieọtNam

Aỷnh taực giaỷ Kim Laõn

Soạn bài

Chửụng trỡnhủũa phửụng-phaàn tieỏng vieọt

63 Hieồu ủửụùc sửù phong phuự cuỷa

caực phửụng ngửừ treõn caựcvuứng, mieàn cuỷa ủaỏt nửụực

Quy naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng

Baỷng phuù Một số từ ngữ

địa phơng ờng gặp

I Đối thoại,

độc thoại nộitâm trong văn bản tự sự

64 -Hiểu thế nào là đối thoại,

thế nào là độc thoại nộitâm

-Tác dụng của chúng trongvăn bản tự sự

-Nhận diện và tập kết hợpcác yếu tố này trong khi đọccũng như trong khi viết

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, đối thoại, độc thoại nội tâm

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi

Luyện nói:

Tự sự kết hợp với nghị luận và miêutả nội tâm

65 -Tập trung vào tự sự kết

hợp với các phương thứcbiểu cảm, nghị luận

-Rèn luywện kỹ năng nóitheo ngôi thứ 1 và ngôi thứ

3, có sự chuyển đổi ngôi kểđể lời nói sinh động

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

B¶ng phơ Xem tríc bµi

míi

14 Lặng lẽ SaPa 66,

67 * Giúp học sinh:Cảm nhận được vẻ đẹp của

các nhân vật trong truyện,chủ yếu là nhân vật anhthanh niên trong công việcthầm lặng, trong cách sốngvà những suy nghĩ, tìnhcảm, trong quan hệ với mọingười

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

So¹n bµi

I

Viết bài tập làm văn số 3 (văn tự sự)

68,

69 -Nhận ra các yếu tố nghịluận trong văn bản tự sự

-Nắm được yêu cầu viếtđoạn văn có sử dụng yếu tốnghị luận, biết viết đoạnvăn theo yêu cầu của đềbài

Tự luận Bảng phụ

(chép đề kiểm tra vào bảng phụ)

Vë viÕt v¨n

Người kể chuyện trongvăn bản tự sự

70 -Nắm được người kể và

ngôi kể trong văn bản tự sự(ngôi thứ 1 hay ngôi thứù 3)

-Chọnngôi kể thích hợp sẽlàm cho câu chuyện thêmsinh động chân thực

-Luyện nói cho học sinh

Nêu vấn đề, kểchuyện, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ Xem tríc bµi

míi

I 15 Chiếc lược

ngà 71,72 * Giúp học sinh:-Cảm nhận được tình cha

con sâu sắc trong hoàn cảnhéo lecủa cha con ông Sáutrong truyện

-Nắm được nghệ thuật miêutả tâm lý nhân vật, đặt biệtlà nhân vật bé Thu, nghệthuật xây dựng tình huốngtruyện bất ngờ mà tự nhiêncủa tác giả

-Rèn luyện kỹ năng đọcdiễn cảm, phát hiện chi tiếtnghệ thuật đáng chú ý trongtruyện ngắn

Đọc sáng tạo, kể chruyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụCh©n dung nhµ v¨n NguyƠn Quang S¸ng

Bµi so¹n

OÂn taọp tieỏng vieọt (caực phửụng chaõmhoọi thoaùi…

caựch daón giaựn tieỏp)

73 -Naộm vửừng 5 phửụng chaõm

hoọi thoaùi xửng hoõ trong hoọithoaùi, caựch daón trửùc tieỏp,caựch daón giaựn tieỏp

Quy naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thaỷo luaọn, ủoỏi thoaùi

Baỷng phuù (heọthoỏng hoựa kieỏn thửực)

Ôn lại các

ph-ơng châm hộithoại

I Kieồm tra

tieỏng vieọt

74 Kieồm tra nhửừng kieỏn thửực

maứ HS ủaừ hoùc ụỷ chửụngtrỡnh HK1 Qua ủoự giuựp HSheọ thoỏng hoựa vaứ cuỷng coỏkieỏn thửực Tieỏng Vieọt

Traộc nghieọm, tửùluaọn

Phoõ toõ ủeà phaựt cho hoùc sinh

Ôn toàn bộ kiến thức về Tiếng Việt

Kieồm tra veà thụ vaứ truyeọnhieọn ủaùi

75 Kieồm tra caực baứi thụ vaứ

truyeọn hieọn ủaùi ủaừ hoùc tửứbaứi 10 ủeỏn baứi 15

Traộc nghieọm, tửùluaọn Phoõ toõ ủeà phaựt cho hoùc

sinh

Ôn kiến thức

về thơ hiện

đại

16 Cố hương 76,

77,78

* Giúp học sinh:

-Thấy được tinh thần phêphán sâu sắc xã hội cũ vàniềm tin trong sáng và sựxuất hiện tất yếu của cuộcsống mới, xã hội mới

-Thấy được màu sắc sắc trữtình đậm đà của tác phẩm,việc sử dụng thành công cácbiện pháp nghệ thuật sosánh, đối chiếu; việc kếthợp nhuần nhuyễn nhiềuphương thức biểu đạt trongtác phẩm

Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt ,vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phu

Tranh chân dung Lỗ Tấn

Bµi so¹n

I

Traỷ baứi vieỏt taọp laứm vaờn soỏ 3

79 * Giuựp hoùc sinh:- Ruựt kinh nghieọm baứi vieỏt

soỏ 3, baứi vieỏt trong giụứ kieồmtra toồng hụùp

- Phaõn tớch ủeà, laọp daứn yự ủaùicửụng

- sửỷa chửừa nhửừng sai soựttrong quaự trỡnh laứm baứi cuỷahoùc sinh

ẹaựnh giaự, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng

Baỷng phuùBài đã chấm

Traỷ baứi kieồmtra tieỏng vieọt

80 * Giuựp hoùc sinh:

- Nhaọn xeựt chung veà baứilaứm kieồm tra cuỷa hoùc sinh

- Sửỷa chửừa sai soựt trong quaựtrỡnh laứm baứi cuỷa HS

- Thoỏng keõ chaỏt lửụùng baứilaứm cuỷa caực em

ẹaựnh giaự chung, vaỏn ủaựp,dieón giaỷng