GA khoa hoc 5 da sua

- Bảng phụ hoạt động nhóm, bút dạ.III- Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Trao đổi xem bạn nam và bạn nữ giống và khác nhau ở điểm nào?. - Các

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Giới thiệu chơng trình học

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- Hs đọc mục lục và đọctên chủ đề

- Cán bộ tổ kiểm tra, báocáo

Giáo viên phổ biến cách chơi:

- Có hình vẽ các bé và bố mẹ của các em,dựa vào đặc điểm của mỗi ngời các emhãy tìm bố mẹ cho từng em bé, sau đódán hình vào phiếu cho đúng cặp

Giáo viên hỏi để tổng kết:

- Nhờ đâu các em tìm đợc bố mẹ chotừng em bé?

- Qua trò chơi, em có nhận xét xét gì vềtrẻ em và bố mẹ của chúng?

* Gv kết luận, ghi bảng

- Hs thảo luận nhóm, dán

bố mẹ và em bé 1 hàngtrong 5 phút

Đại diện 2 nhóm làm xong trớc mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét

- Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ ?

- Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia

đình ? -GV kết luận, ghi bảng

- Hs thảo luận nhóm 2 trong 1 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

vẽ một bức tranh về gia đình mình và giớithiệu với mọi ngời

- Hs vẽ tranh tròng 10phút, đại diện 3 hs gắntranh lên bảng và giớithiệu về gia đình, hs nhậnxét

Ngày soạn:

5/10/2010Ngày dạy:

6/10/2010

Tuần:

C- Củng cố: - Tại sao chúng ta nhận ra đợc em bé và

bố mẹ của em bé?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ đợc kế tiếp nhau ?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản?

- Hs trả lời, nhận xét

D- Dặn dò: - Học ý chính của bài

- Vẽ bức tranh 1 bạn trai, 1 bạn gái vào giấy A4

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

Bài 2 : Nam hay nữ

I- Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vài trò của nam, của nữ

II- Đồ dùng:

- Hình minh hoạ trang 6 ; 7

Ngày soạn: 5/10/2010

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

- Bảng phụ hoạt động nhóm, bút dạ.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Trao đổi xem bạn nam và bạn nữ

giống và khác nhau ở điểm nào?

- Khi một em bé mới sinh dự vào cơ

quan nào của cơ thể để biết đó là bétrai hay bé gái?

*GVkết luận, ghi bảng: (SGK trang 7)

- Hs thảo luận nhóm 2trong 3 phút, đại diện 2nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét

Phổ biến cách chơi:

- Mỗi nhóm nhận 1 bảng phụ, 1bút dạ,các em thảo luận sau đó ghi vào cộtthích hợp trong bảng:

- Hs thảo luận nhóm ghi

đúng cột trong 5 phút

- Đại diện 2 nhóm làm xong trớc mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét,

4’ C- Củng cố: - Nam và nữ có những đặc điểm gì

khác nhau về mặt sinh học ?

- Nhắc lại ý chính của bài

- Hs trả lời, nhận xét,

1’ D- Dặn dò: - Học ý chính của bài.

- Bài sau: Nam và nữ ( tiếp theo)

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

Bài 3 : Nam hay nữ (tiếp theo)

I- Mục tiêu:

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt là nam giới hay nữ giới

II- Đồ dùng:

- Hình minh hoạ trang 6 ; 7

- Bảng phụ hoạt động nhóm, bút dạ

III- Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.

B- Bài mới:

1- Giới thiệu

bài:

- Nêu mục đích - y/c của tiết học - HS ghi vở

2- Bài mới:

* Hoạt động 3:

Vai trò của nữ

trong gia đình

và xã hội

* Gv nêu câu hỏi:

- Quan sát hình 4 trang 9 cho biết ảnh chụp gì ? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ?

- Vậy không chỉ có nam mà cả nữ cũng có thể chơi đá bóng Nữ còn làm đợc những gì khác? Em hãy nêu một số ví dụ về vai

* Hs trả lời, nhận xét

Ngày soạn:

5/10/2010 Ngày dạy:

6/10/2010

Tuần:

trò của nữ trong lớp, trong trờng, ở địa

ph-ơng hay ở những nơi khác mà em biết?

- Em có nhận xét gì về vai trò của nữ?

- Vai trò của nữ trong xã hội nh thế nào?

- Hãy kể những ngời phụ nữ tài giỏi, thành công trong việc xã hội mà em biết?

* GV kết luận

* Hoạt động 4 :

Quan niệm xã

hội về nam và

nữ

Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 ghi đúng hay sai :

1 Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ ?

2 Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia

đình ?

3 Đàn ông là trụ cột gia đình Mọi hoạt

động trong gia đình phải nghe theo đàn

ông?

4 Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật ?

5 Trong gia đình nhất định phải đẻ con trai?

6 Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần nội trợ giỏi?

- Nêu vai trò của nam và nữ trong gia đình

và xã hội ?

gv kết luận, ghi bảng :

Trong gia đình; tr ớc kia, các cấp ( SGk trang 9)

+ HS thảo luận nhóm trong vòng 5 phút, đại diện từng nhóm trả lời

và giải thích, nhận xét

C- Củng cố: - Nam và nữ có những đặc điểm gì khác

nhau về mặt sinh học ?

- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

+ Hs trả lời, nhận xét

D- Dặn dò: - Học ý chính của bài

- Soạn bài 4

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

- Các hình trong SGK, 6 bảng phụ, 6 bút dạ để thảo luận nhóm.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Hãy nêu những điểm khác biệt giữa

nam và nữ về mặt sinh học ?

- Hãy nói về vai trò của phụ nữ?

- Tại sao không nên phân biệt đối xửgiữa nam và nữ?

*Gv nêu câu hỏi:

- Cơ quan nào trong cơ thể quyết địnhgiới tính của mỗi ngời?

- Cơ quan sinh dục nam có chức nănggì ?

- Cơ quan sinh dục nữ có chức nănggì ?

- Em có biết sau bao lâu mẹ mangthai thì em bé đợc sinh ra?

- Nêu quá trình hình thành cơ thể ời?

* GV kết luận, ghi bảng:

Khi trứng rụng, có nhiều tinh trùngmuốn vào gặp trứng nhng trứng chỉ

+ Hs thảo luận nhóm 2trong 1 phút, đại diện 2nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

nhận 1 tinh trùng Khi tinh trùng và tứng kết hợp với nhau sẽ tạo thành hợp tử Đó là sự thụ tinh

* Hoạt động 3:

Các giai đoạn

phát triển của

thai nhi

* Chia lớp làm 4 nhóm, phát bảng phụ và bút dạ, yêu cầu Hs thảo luận nhóm trong 5 phút

- Đọc mục “Bạn cần biết” trang 11, quan sát các hình minh hoạ cho biết hình nào chụp thai đợc 5 tuần, 8 tuần,

3 tháng, khoảng 9 tháng ?

- Mô tả đặc điểm của thai nhi, em bé

ở từng thời điểm đợc chụp trong ảnh?

- Nêu quá trình phát triển của bào thai cho đến khi em bé đợc sinh ra?

* GV kết luận, ghi bảng

+ Hs thảo luận nhóm trong 5 phút

Đại diện 2 nhóm làm xong trớc mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét

C- Củng cố,

dặn dò:

- Quá trình thụ tinh diễn ra nh thế nào?

- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết?

- Học thuộc mục “Bạn cần biết”

- Soạn bài 5

+ Hs trả lời, nhận xét,

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

Bài 5: Cần làm gì để cả mẹ

và em bé đều khoẻ ?

I- Mục tiêu:

- Nêu đợc những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ khi mang thai

Ngày soạn: 5/10/2010 Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

II- Đồ dùng:

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Cơ thể của mỗi con ngời đợc hình

Câu hỏi thảo luận nhóm: Quan sát các

hình minh hoạ trang 12 và dựa vào cáchiểu biết thực tế của mình để nêu nhữngviệc phụ nữ có thai nên làm hay khôngnên làm ?

Câu hỏi thảo luận nhóm: Mọi ngời

trong gia đình cần làm gì để quan tâm,chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai?

Tình huống 1: Em đang trên đờng đến

trờng rất vội vì hôm nay em dậy muộnthì gặp cô Lan hàng xóm đi cùng đờng

Cô Lan mang bầu lại phải xách nhiều đồtrên tay Em sẽ làm gì khi đó?

Tình huống 2: Em và nhóm bạn đi xe

đạp về nhà Sau buổi học, ai cũng mệtmỏi Xe buýt quá chật, bỗng có một phụnữ mang thai bớc lên xe Chị da mắttìm chỗ ngồi nhng không còn Em sẽlàm gì khi đó?

- HS thảo luận, tìm cáchgiải quyết, chọn vai diễn

và diễn trong nhóm

Sau 7 phút đại diện 2nhóm lên trình diễn

- HS nhận xét

C- Củng cố,

dặn dò:

- Phụ nữ có thai cần làm những việcgì

để thai nhi phát triển khoẻ mạnh ?

- Tại sao lại nói rằng : Chăm sóc sức khoẻ của ngời mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi ngời?

- Hs trả lời

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

Bài 6: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

I- Mục tiêu:

- Nêu đợc các giai đoạn phát triển của con ngời từ lúc mới sinh cho đến tuổi dậy thì

- Nêu đợc một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

II- Đồ dùng:

- Su tầm ảnh trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Phụ nữ có thai cần làm gì để mình và

thai nhi phát triển khoẻ mạnh ?

- Tại sao lại nói rằng : Chăm sóc sức khoẻ của ngời mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi ngời?

- Cần phải làm gì để mẹ và bé đều khoẻ?

* GV nhận xét, cho điểm

- 3 hs trả lời

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu

bài:

- Nêu mục đích - y/c của tiết học - HS ghi vở

2- Tìm hiểu

bài:

* Hoạt động 1:

Su tầm và giới

thiệu ảnh

- Giới thiệu ảnh mà mình su tầm (đây là

ai ? ảnh chụp vào mấy tuổi ? Khi đó đã

biết làm gì hoặc có những hoạt động

đáng yêu nào ?)

*GV kết luận

+ 5 hs tiếp nối nhau giới thiệu các bức ảnh của mình su tầm

* Hoạt động 2:

Các giai đoạn

phát triển từ

lúc mới sinh

đến tuổi

dậy thì

- Chia lớp làm nhóm 6 Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

Cách chơi: Chia hs thành nhóm 6, các

thành viên cùng đọc thông tin và quan sát tranh trang 14, sau đó thảo luận và viết tên lứa tuổi ứng với mỗi tranh và ô thông tin vào giấy Nhóm làm nhanh nhất và

đúng nhất sẽ thắng

*GV kết luận

+ Hs thảo luận nhóm trong 5 phút

Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

* Hoạt động 3:

Đặc điểm và

tầm quan trọng

của tuổi dậy thì

đối với cuộc đời

mỗi ngời

Câu hỏi thảo luận nhóm:

- Tuổi dậy thì xuất hiện khi nào?

- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi ngời?

Hỏi để ghi bảng:

- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt của mỗi ngời?

*GV kết luận:

ở tuổi này, xã hội (SGK trang 15)

- Đọc thông tin SGK trang 15

+ Hs thảo luận nhóm 2 trong 3 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

+ hs trả lời

C- Củng cố,

dặn dò:

- Nêu các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì ?

- Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi ng-ời?

- Học thuộc ý chính của bài

- Soạn bài 7

+ hs trả lời

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

………

- 6 bảng phụ , 6 bút dạ để thảo luận nhóm.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Hình 1 trang 14 Đây là lứa tuổi nào?

Nêu đặc điểm nổi bật của lứa tuổi ấy ?

- Hình 2 trang 14 Đây là lứa tuổi nào?

Nêu đặc điểm nổi bật của lứa tuổi ấy ?

- Hình 3 trang 14 Đây là lứa tuổi nào?

Nêu đặc điểm nổi bật của lứa tuổi ấy ?

- Hình 5 trang 14 Đây là lứa tuổi nào?

Nêu đặc điểm nổi bật của lứa tuổi ấy ?

Câu hỏi thảo luận nhóm:

- Đọc các thông tin trong SGk trang 16,

17 và hoàn thành bảng SGK (Gắn bảngnhóm làm đúng, trình bày đẹp)

* GV kết luận

+ Hs thảo luận nhómtrong 10 phút

Đại diện các nhóm gắn lênbảng và trình bày, cácnhóm khác nhận xét

* Hoạt động 2: - Giới thiệu từng nhân vật trong các bức + Hs thảo luận nhóm 2

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

Giới thiệu ngời

trong ảnh

tranh SGK trang 16 và 17 xem họ đang

ở giai đoạn nào trong cuộc đời ?

* GV kết luận

trong 2 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

* Hoạt động 3:

ích lợi của việc

biết đợc các

giai đoạn phát

triển của con

ngời

- Gv nêu câu hỏi:

+ Chúng ta đang ở giai đoạn nào trong cuộc đời?

+ Biết đợc các giai đoạn phát triển của con ngời có ích lợi gì?

* GV kết luận

+ Hs trả lời, hs khác bổ sung, nhận xét

C- Củng cố,

dặn dò:

- Nhắc lại đặc điểm của giai đoạn tuổi vị thành niên ?

- Nhắc lại đặc điểm của giai đoạn tuổi trởng thành ?

- Nhắc lại đặc điểm của giai đoạn tuổi già ?

- Học thuộc đặc điểm của từng giai

đoạn: Vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

- Soạn bài 8

+ Hs trả lời

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

Bài 8: Vệ sinh ở tuổi dậy thì

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Nêu đặc điểm của giai đoạn tuổi vị thành

* Giới thiệu cách chơi: cả lớp giơ thẻ từ Đ

-S để trả lời các câu hỏi sau:

- Loại vải để dùng làm đồ lót tốt nhất là : + Có pha ni lông (Đ hay S ? Tại sao ?) + Vải bông (Đ hay S ? Tại sao ?)

- Chúng ta nên mằc quần, áo lót:

+ Bó sát ngời (Đ hay S ? Tại sao ?) + Rộng, thoải mái (Đ hay S ? Tại sao ?) + Vừa vặn (Đ hay S ? Tại sao ?)

* GV kết luận

+ Hs giơ thẻ từ, nhómnào có nhiều hs giơ

đúng và nhanh đợcquyền trả lời, các nhómkhác nhận xét,

* Nội dung thảo luận: Quan sát các hình

minh hoạ trang 19 cho biết hoạt động (đồvật) trong hình có ích lợi hay có tác hại nhthế nào đến tuổi dậy thì Kể thêm những việcnên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻtuổi dậy thì

+ Hs thảo luận nhóm 8 ,ghi nội dung nên làmvào bảng phụ trong 6phút, đại diện 2 nhómtrình bày, nhóm khácnhận xét

* GV kết luận

C- Củng cố: - Khi có kinh, nữ giới cần chú ý điều gì ? - hs trả lời

D- Dặn dò: - Học thuộc mục “Bạn cần biết”

- Su tầm tranh ảnh, t liệu nói về tác hại củarợu, bia, thuốc lá, ma tuý

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

Thực hành:Nói “không!”đối với

các chất gây nghiện

I- Mục tiêu:

- Nêu đợc một số tác hại của ma túy, thuốc là, rợu bia

- Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma túy

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ, bút dạ.

- Su tầm tranh ảnh , t liệu nói về việc sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý là có hại

- 1 vỏ chai, 1 vỏ bao thuốc lá, 1 gói nhỏ đựng bột phấn trắng ( hs đóng tiểu phẩm.)

- 1 tấm vải trắng (phủ ghế cho hoạt động 5)

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì, em nên

làm gì ?

- Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo

vệ sức khoẻ ở tuổi dậy thì?

- Khi có kinh em cần lu ý điều gì?

*GV kết luận, cho điểm

- 3 hs trả lời , hs khácnhận xét

B- Bài mới:

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

*GV kết luận: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuýkhông chỉ có tác hại đối với chính bản thânngời sử dụng, gia đình họ mà còn ảnh hởng

đến mọi ngời xung quanh, đến trật tự xã hội

+ 5 - 7 hs giới thiệu vềtranh, ảnh, t liệu cho cảlớp tham khảo

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK trang

+ Đại diện các nhómmang lên treo trên bảng,trình bày, các nhómkhác nhận xét

- Hình minh hoạ các tình huống gì?

* GV cho học sinh thực hành đóng kịch theo

các hình huống sau:

- Tranh 1: (Nhóm 1 và 2) Trong một buổi

liên hoan, Tùng ngồi cùng mâm với mấy anhlớn tuổi và bị ép uống rợu Nếu em là Tùng

em sẽ ứng xử nh thế nào?

- Tranh 2: (Nhóm 3 và 4) Minh và anh họ đi

chơi Anh họ Minh nói rằng anh biết hútthuốc lá và rất thích vì khi hút thuốc lá cócảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ Minhhút thuốc cùng anh Nếu em là Minh em sẽứng xử nh thế nào?

- Tranh 3: ( Nhóm 5 và 6) Một lần có việc

phải đi ra ngoài vào buổi tối, Nam gặp mộtnhóm thanh niễn xấu dụ dỗ và ép dùng thửhê-rô-in (một loại ma tuý) Nếu là Nam bạn

sẽ ứng xử nh thế nào?

* GV kết luận

- Hs trả lời.

- Hs thảo luận nhóm 6trong 5 phút, đại diện 3nhóm trình bày tiểuphẩm, nhóm khác nhậnxét

Thực hành:Nói “không!”

đối với các chất gây nghiện

I- Mục tiêu:

- Nêu đợc một số tác hại của ma túy, thuốc là, rợu bia

- Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma túy

II- Đồ dùng:

- 1 tấm vải trắng (phủ ghế cho hoạt động 5)

III- Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của

Cách chơi: Các câu hỏi đã đợc ghi trong mỗi tờ

giấy nhỏ, đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏicho nhóm mình rồi về nhóm thảo luận tìm câutrả lời

1- Ngời nghiện thuốc lá có nguy cơ mắc nhữngbệnh ung th gì ?

2- Hút thuốc lá có ảnh hởng đến những ngờixung quanh nh thế nào?

3- Hãy lấy ví dụ về sự tiêu tốn tiền vào việc hútthuốc lá?

4- Nêu tác hại của thuốc lá đối với các cơ quanhô hấp?

5- Hãy lấy ví dụ về sự tiêu tốn tiền vào bia, rợu?

6- Uống ruợu, bia có ảnh hởng đến ngời xungquanh nh thế nào?

7- Nêu tác hại của bia, rợu đối với cơ quan tiêuhoá?

8- Ngời nghiện bia, rợu có nguy có mắc nhữngbệnh ung th nào?

9- Ngời nghiện bia, rợu có thể gây ra những vấn

đề gì cho xã hội ?10- Ma tuý là gì?

11- Ma tuý gây hại cho cá nhân ngời sử dụng

nh thế nào?

12- Nêu tác hại của ma tuý đối với cộng đồng

và xã hội ?

+ Chia lớp thành 5nhóm, đại diện cácnhóm lên bốc thămcâu hỏi (mỗi nhóm 3câu)

+ Thảo luận trong 10phút, đại diện từngnhóm trình bày

+ Nhóm khác nhậnxét

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

13- Ma tuý gây hại cho những ngời trong gia

đình có ngời nghiện nh thế nào?

14- Hãy lấy ví dụ chứng tỏ ma tuý làm cho kinh

* Tổ chức cho hs đi xung quanh ghế, cử 5 hs

quan sát có ai chạm phải ghế không thì báo cáo

Sau khi cả lớp đã ổn định chỗ ngồi Gv nêu câuhỏi, hs trả lời, nhận xét, gv kết luận

Cách chơi: Đây là chiếc ghế rất nguy hiểm vì

nó đã bị nhiễm điện cao thế Nếu ai đụng phải

sẽ bị chết, ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghếcũng bị điện giật chết Bây giờ từng tổ đứng lên

đi xung quanh chiếc ghế đó

- Cử 5 bạn trong lớp sẽ quan sát xem có bạn nào

đi qua chiếc ghế mà chạm phải

- Sau khi cả lớp đi xong 5 bạn quan sát báo cáo

Gv nêu câu hỏi:

- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?

- Vì sao em lại chạm tay vào ghế?

- Tại sao khi bị bạn xô vào ghế em lại cố gắng

- Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

II- Đồ dùng:

- Hs su tầm một số loại vỉ, vỏ hộp thuốc.

- 6 bảng phụ, 6 bút dạ.(thảo luận nhóm)

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Nêu tác hại của thuốc lá?

- Nêu tác hại của rợu, bia ?

- Nêu tác hại của ma tuý ?

- Khi bị ngời khác lôi kéo, sử dụngchất gây nghiện, em sẽ sử lí nh thếnào?

đã sử dụng mà hôm nay em đã mang

đến:

+ Tên thuốc ? Thuốc có tác dụng gì?

Đợc dùng trong trờng hợp nào?

*GV kết luận, khen hs có nhiều hiểubiết về thuốc

- 5 - 7 hs đứng tại chỗgiới thiệu

Vitamin có nhiều trong thức ăn rất nhiều và chúng có tác dụng trực tiếp

- Hs thảo luận nhóm 8trong 1 phút, đại diệncác nhóm trình bày

- Hs trả lời

*GV kết luận và ghi bảng phần gạchchân.

C- Củng cố: - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc chúng ta cần lu ý điềugì?

- Để cung cấp đủ vitamin cho cơ thểchúng ta nên làm gì?

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Thế nào là dùng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý gì?

- Để cung cấp vitamin cho cơ thể chúng

Câu hỏi thảo luận nhóm:

1- Nêu các dấu hiệu của bệnh sốt rét?

2- Tác nhân gây bệnh sốt rét ?3- Bệnh sốt rét có thể lây từ ngời bệnhsang ngời lành bằng đờng nào?

4- Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào?

Hỏi để ghi bảng:

- Nêu tác nhân gây bệnh sốt rét?

* GV kết luận, ghi bảng: Bệnh sốt rét là một bệnh truyền nhiễm do kí sinh trùng gây ra

- Đại diện 3 nhóm trìnhbày, các nhóm khácnhận xét

-Hs trả lời

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

* Hoạt động 2:

Cách phòng

bệnh sốt rét

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát bảng phụ

và bút dạ

Câu hỏi thảo luận:

1- Mọi ngời trong tranh (trang 27) đang làm gì? Làm nh vậy có tác dụng gì?

2- Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt rét cho mình và cho ngời thân cũng nh mọi ngời xung quanh?

Hỏi để ghi :

- Theo em cách phòng bệnh sốt rét hiệu quả nhất là gì?

* GV kết luận, ghi bảng: Cách phòng bệnh sốt rét tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở

và môi tr ờng xung quanh, diệt muỗi, diệt

bọ gậy và tránh để muỗi đốt

- Hs thảo luận nhóm trong 10 phút, đại diện

2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

-Hs trả lời

* Hoạt động 3:

Cuộc thi :

Tuyên truyền

phòng , chống

bệnh sốt rét

Cách chơi:

- Cử 3 hs làm cán bộ y tế về tuyên truyền cách phòng, chống bệnh sốt rét

- GV kết luận tìm ra hs tuyền truyền xuất sắc nhất, thởng điểm

- Đại diện 3 hs làm cán

bộ y tế tuyên truyền cách phòng, chống bệnh sốt rét, hs nhận xét

C Củng cố

-Dặn dò:

Nhận xét giờ học

- Về học thuộc mục “Bạn cần biết”

- Soạn bài 13

Rút kinh nghiệm:

……….

……….

……….

………

……….

………

Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết

I- Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân và cách phòng chống bệnh sốt xuất huyết

II- Đồ dùng: bảng phụ , bút dạ.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét ?

- Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bệnh sốtrét nguy hiểm nh thế nào?

- Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốtrét?

gv kết luận, ghi bảngphần gạch chân

- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì?

- Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh thế

- Hs trả lời

Câu hỏi thảo luận nhóm:

1- Nêu những việc nên làm và không nênlàm để phòng và chữa bệnh sốt xuấthuyết?

Hỏi để ghi bảng:

- Nêu những biện pháp phòng chống bệnhsốt xuất huyết?

* GV kết luận, ghi bảng

Hs thảo luận nhómtrong 5 phút

Đại diện 6 nhóm mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét

- Hs trả lời

C- Củng cố: - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế

nào?

- Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh sốtxuất huyết ?

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?

- Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thếnào?

- Hãy nêu các cách đề phòng bệnh sốtxuất huyết ?

Tuần:

Cách chơi:

- Đọc yêu cầu mục “ Trò chơi học tập”

trang 30

Hỏi ghi bảng:

- Nêu tác nhân gây bệnh viêm não?

- Bệnh viêm não lây truyền nh thế nào?

- Bệnh viêm não nguy hiểm nh thế nào?

- Lứa tuổi nào thờng mắc bệnh viêm não?

* GV kết luận

- Hs thảo luận trong 5phút

- Đại diện từng nhómgắn đáp án lên bảng rồitrình bày, các nhómkhác nhận xét

* Hoạt động 2:

Những việc nên

làm để phòng

bệnh viêm não

Thảo luận nhóm 2 , trả lời câu hỏi sau:

1- Ngời trong hình 1, 2, 3, 4 đang làm gì?

2- Làm nh vậy có tác dụng gì?

Hỏi để ghi bảng:

- Theo em cách tốt nhất để phòng bệnhviêm não là gì ?

* GV kết luận, ghi bảng: Giữ vệ sinh nhà

ở và môi tr ờng xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy Ngủ trong màn.

- Hs thảo luận nhóm 2trong 1 phút, đại diện 2nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét

- 3 hs trình bày việcphòng và chống bệnhviêm não, hs khác nhậnxét, chọn ra bạn tuyêntruyền tốt nhất, thởng

điểm

C- Củng cố: - Nêu tác nhân gây ra bệnh viêm não ?

- Bệnh viêm não nguy hiểm nh thế nào ?

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?

- Bệnh viêm não nguy hiểm nh thế nào?

- Cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não làgì?

Hỏi để gắn bảng:

1- Nêu tác nhân gây ra bệnh viêm gan A?

2- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờngnào?

- Hs trả lời

Ngày dạy:

6/10/2010 ( Tiết:1_5A) 7/10/2010 (Tiết:4_5B)

Tuần:

- Làm thế nào để biết có bị bệnh viêm gan Akhông?

- Bệnh viêm gan A nguy hiểm nh thế nào?

Thảo luận theo nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau:

1- Ngời trong hình minh hoạ trang 33 đanglàm gì?

2- Làm nh vậy để làm gì?

Hỏi để ghi bảng:

- Làm thế nào để phòng bệnh viêm gan A?

* GV kết luận, ghi bảng: Bệnh viêm gan A lây qua đ ờng tiêu hoá Muốn phòng bệnh cần

ăn chín, uống sôi, rửa tay tr ớc khi ăn và sau khi đi đại tiểu tiện.

- Hs thảo luận nhóm 2trong 2 phút, đại diện 2nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét

- Hs trả lời

C- Củng cố: - Em có ý kiến gì cho tình huống sau:

Chiều em đi đón cu Tí ở trờng về Trời mùa

hè rất nóng Về đến nhà , cu Tí đòi ăn ngay hoa quả mẹ vừa mua Em sẽ làm gì?

Tuần:

II- Đồ dùng:

- Su tầm tranh ảnh, t liệu về bệnh HIV/AIDS.

- Bảng phụ, bút dạ, phấn màu

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Bệnh viêm gan A lây truyền qua

đ-ờng nào?

- Chúng ta làm thế nào để phòngbệnh viêm gan A?

- Bệnh nhân mắc viêm gan A cầnlàm gì?

+ 5 -7 hs trình bày, hs khácnhận xét

Tổ chức cho hs chơi trò: Ai nhanh , ai đúng.

Cách chơi:

- Thảo luận nhóm tìm câu trả lời

t-ơng ứng với các câu hỏi (SGK trang34)

* GV kết luận, để lại bảng phụ củanhóm làm tốt nhất

(Đáp án: 1-c ; 2-b ; 3-d ; 4-e ; 5-a )

- Hs thảo luận nhóm trong 5phút

- Đại diện 6 nhóm mang lêntreo trên bảng, các nhóm khácnhận xét

Câu hỏi thảo luận nhóm:

1- Em biết những biện pháp nào đểphòng tránh HIV/AIDS ?

* GV kết luận

- 2- 3 hs đọc nối tiếp

Hs thảo luận nhóm 2 trong 1phút, đại diện 2 nhóm trìnhbày, nhóm khác nhận xét

C- Củng cố: - HIV/AIDS là gì?

- HIV có thể lây truyền qua những

đờng nào?

- Chúng ta cần làm gì để phòngtránh HIV/AIDS ?

- Hs trả lời

D- Dặn dò: - Học Câu trả lời trong SGK trang

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt, đối xử với ngời bị nhiễm HIV / AIDS và gia đình họ

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ, bút dạ.

- Câu hỏi thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Tuần:

Gv nêu câu hỏi:

- Những hoạt động tiếp xúc nào không cókhả năng lây truyền HIV/AIDS ?

* GV kết luận: Những hoạt động tiếp xúcthông thờng không có khả năng lây nhiễmHIV

Tổ chức chơi trò: HIV không lây qua Cách chơi:

- Mỗi nhóm 4 hs

- Yêu cầu hs đọc lời thoại của các nhân vật

ở hình 1, theo em các bạn trong nhóm nênlàm gì?

Nội dung thảo luận: Quan sát hình 2 và 3

trang 36, 37, đọc lời thoại của các nhân vật

và trả lời câu hỏi: “Nếu các bạn đó là ngờiquen của mẹ, em sẽ đối xử với các bạn nhthế nào ? Vì sao ?

*GV kết luận

- Hs thảo luận nhóm 2trong 3 phút, đại diện 3nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét

chuyển đến Bạn rất xinh xắn nên lúc đầu

ai cũng muốn chơi với bạn Khi biết bạn bịnhiễm HIV mọi ngời đều thay đổi thái độvì sợ lây Em sẽ làm gì khi đó ?

Tình huống 2: Em cùng các bạn đang

chơi “Bịt mắt bắt dê” thì Nam đến xin chơicùng Nam đã bị nhiễm HIV từ mẹ Em sẽlàm gì khi đó ?

Tình huống 3: Em cùng các bạn đang

chơi thì thấy cô Lan đi chợ về Cô cho mỗi

đứa một quả ổi nhng ai cũng rụt rè khôngdám nhận vì cô bị nhiễm HIV Khi đó em

sẽ làm gì ?

Tình huống 4: Nam kể với em và các bạn

rằng: mẹ bạn ấy từ ngày biết mình nhiễmHIV rất buốn chán, không làm việc cũngchẳng thiết gì đến ăn uống Khi đó em sẽlàm gì ?

* GV kết luận, cho điểm

- Lớp chia thành 4nhóm, mỗi nhóm thảoluận 1 tình huống, sau 5phút thảo luận, đại diệntừng nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét, bổsung,

C- Củng cố: - Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối

với ngời nhiếm HIV và gia đình họ ?

- Làm nh vậy có tác dụng gì?

D- Dặn dò: - Học mục “Bạn cần biết”

- Soạn bài 18

- Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.

- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ, bút dạ, phấn màu

- Câu hỏi thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: - Những trờng hợp tiếp xúc nào không bị

lây nhiễm HIV/AIDS ?

- Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối vớingời nhiễm HIV và gia đình họ ? Theo em,tại sao cần phải làm nh vậy ?

- Ngoài các tình huống đó em hãy kể thêmnhững tình huống có thể dẫn đến nguy cơ

- Nội dung thảo luận nhóm: Em sẽ làm gì

trong các trờng hợp mà chúng ta đã nêu ởtrên ?

* GV kết luận, để trên bảng nhóm có nộidung đầy đủ nhất

- Hs thảo trong 5 phút

- Đại diện các nhómmang lên treo trên bảng,các nhóm khác nhậnxét

Tuần:

ứng phó với

nguy cơ bị

xâm hại

Tình huống 1: Nam đến nhà Bắc chơi Gần

đến 9 giờ tối, Nam đứng dậy định về thì Bắc

cứ cố rủ ở lại xem đĩa hoạt hình mới Nếu làNam em sẽ làm gì khi đó ?

Tình huống 2: Thỉnh thoảng Nga lên mạng

internet và chát với 1 bạn trai Bạn ấy giớithiệu là học trờng Giảng Võ Sau vài lần bạn

ấy rủ Nga đi chơi Nếu là Nga, khi đó em sẽlàm gì ?

Tình huống 3: Trời mùa hè nắng chang

chang Hôm nay mẹ đi công tác nên Hàphải đi bộ về nhà Đang đi trên đờng thì 1chú đi xe gọi cho Hà đi nhờ Theo em, Hàcần làm gì khi đó ?

Tình huống 4: Minh đang học bài thì nghe

tiếng gọi ngoài cổng Minh hé cửa nhìn rathì thấy 1 ngời lạ nói là bạn của bố muốnvào nhà đợi bố Minh Nếu là Minh, em sẽlàm gì khi đó ?

nhóm trình bày miệng,nhóm khác nhận xét

C- Củng cố: - Trình bày mục “Bạn cần biết” - 3 hs trình bày.

D- Dặn dò: - Học thuộc mục “Bạn cần biết”

Tuần: