TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TUẦN 4

cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường nhóm chứa nhiều vi-ta min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm có nhiều chất bé

Tiết :

Bài:

I.Mục tiêu:

-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

-Biết được để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn vàthường xuyên thay đổi món

cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường nhóm chứa nhiều vi-ta min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm có nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ – Sách giáo khoa

Tranh tháp dinh dưỡng

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1

Mục tiêu:-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu cho học sinh chơi trò chơi đi chợ phân và phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

-HS thảo luận nhóm 4 Đại diện mỗi nhóm một em thi đua

Kết luận: GV nhận xét-Tuyên dương

Hoạt động 2

Mục tiêu : -Biết được để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức

ăn vàthường xuyên thay đổi món

cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường nhóm chứa nhiều vi-ta min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm có nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

Cách tiến hành:

-Học sinh đọc yêu cầu

Hoc sinh thảo luận nhóm đôi –Trình bày

Kết luận: GV nhận xét- Chốt ý

Hoạt động 3:Hoạt động nối tiếp

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN?

Môn: Lịch sử (Lớp 4)

Tiết:

Bài:

I.Mục tiêu:-Nắm được sơ lược cuôïc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân

dân Aâu Lạc :

Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu do đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên giành đươc thắùng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại

-HS khá , giỏi:

+Biết những điểm giống nhau của ngừời Lạc Việc và người Âu Việt

+So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn lang và nước Aâu Lạc

+Biết sự phát triển về quân sự của nước Aâu Lạc( nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa)

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ – Sách giáo khoa

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1

Mục tiêu:- Nắm được sơ lược cuôïc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Aâu Lạc :

Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu do đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên giành đươc tháng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu

-Học sinh thảo luân nhóm đôi –Trình bày

Kết luận: GV nhận xét- Chốt ý

Hoạt động 2

Mục tiêu : -HS khá , giỏi:

+Biết những điểm giống nhau của ngừời Lạc Việc và người Âu Việt

NƯỚC ÂU LẠC

-GV nêu yêu cầu

-Cá nhân suy nghĩ hai phút ,một em hỏi một em trả lời

Kết luận: GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động nối tiếp

Môn: Địa lí (Lớp 4) Tiết:

Bài:

I.Mục tiêu:

-Nêu được tên một số dân tộc ít người ở Hoàng liên Sơn :Thái, Mông, Dao, -Biết được Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

-Sử dụng một số tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng liên Sơn :

+Trang phục: mỗi dân tôc có cách ăn mặt riêng; trang phục của các dân tộc được may , thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ…

+Nhà sàn :được làm bàng các vật liệu tự nhiên như : gỗ ,tre nứa

HS Khá ,giỏi:

Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở , để tránh ẩm thấp và tránh thú dữ

-Giáo dục môi trường

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ – Sách giáo khoa

Tranh ,ảnh về nhà sàn, trang phục lễ hội

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1.: Cá nhân

Mục tiêu: -Nêu được tên một số dân tộc ít người ở Hoàng liên Sơn :Thái,

Mông, Dao

Cách tiến hành:

-Học sinh nêu yêu cầu

Cá nhân suy nghĩ 1 phút trả lời

Kết luận: GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động 2

Mục tiêu : -Biết được Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

Cách tiến hành:

MỘT SỐ DÂN TÔC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

một số dân tộc ở Hoàng liên Sơn :

+Trang phục: mỗi dân tôc có cách ăn mặt riêng; trang phục của các dân tộc

được may , thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ…

+Nhà sàn :được làm bàng các vật liệu tự nhiên như : gỗ ,tre nứa

HS Khá ,giỏi:

Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở , để tránh ẩm thấp và tránh thú dữ

-Giáo dục môi trường

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu

-HS thảo luận nhóm 4-Trình bày

Kết luận :GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động nối tiêp

- Giáo dục môi trường

Môn: Khoa học

Tiết:

Bài:

I.Mục tiêu:

-Biết được cần phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ

chất cho cơ thể

-Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dể tiêu hơn đạm của gia súc , gia

cầm

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ – Sách giáo khoa

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1

Mục tiêu: -Biết được cần phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung

cấp đầy đủ chất cho cơ thể

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu

-HS: Quan sát –Đàm thoại

Kết luận:GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động 2

Mục tiêu : -Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dể tiêu hơn đạm của gia

súc , gia cầm

Cách tiến hành:

-HS đọc yêu cầu

-HS thảo luận nhóm 4-Đại diện nhóm trình bày

Kết luận:GV nhậm xét –Chốt ý

Hoạt động nối tiếp

:

TẠI CẦN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT ?

Bài :

I.Mục tiêu

-Nêu được

một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn :

+Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả,… trên nương rẩy,

ruộng bậc thang

+Làm các nghề thủ công : dêt, thêu, đan, rèn , đúc…

+Khai thác khoáng sản : a-pa –tít, đồng, chì, kẽm,…

+Khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa,…

-sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động của người dân : làm

ruôïng bậc thang, nghề thủ công truyền thống ,khai thác khoáng sản

-Nhận biết được khó khăn của giao thông của miền: đường nhiều dốc

Cao,quanh co,thường bị sụt , lở vào mùa mưa

-HS khá, giỏi: xác lập được mối quan hệ giữa hoạt động tự nhiên và hoạt

động sản xuất của con người: Do địa hình dốc , người dân xẻ sườn thành

ruộng bâc thang, miền núi có nhiều khoáng sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát

triển nghề khai thác khoáng sản

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ – Sách giáo khoa

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1

Mục tiêu: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở

Hoàng Liên Sơn :

+Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả,… trên nương rẩy,

ruộng bậc thang

+Làm các nghề thủ công : dêt, thêu, đan, rèn , đúc…

+Khai thác khoáng sản : a-pa –tít, đồng, chì, kẽm,…

+Khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa,…

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu

-HS thảo luận nhóm đôi –Trình bày

Kết luận: GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động 2

Mục tiêu : -sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động của người dân

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂNỞ HOÀNG LIÊN SƠN

-Nhận biết được khó khăn của giao thông của miền: đường nhiều dốc Cao,quanh co,thường bị sụt , lở vào mùa mưa

Cách tiến hành:

-Quan sát –Đàm thoại

Kết luận: GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động 3

Mục tiêu-Nhận biết được khó khăn của giao thông của miền: đường nhiều dốc

Cao,quanh co,thường bị sụt , lở vào mùa mưa

-HS khá, giỏi: xác lập được mối quan hệ giữa hoạt động tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người: Do địa hình dốc , người dân xẻ sườn thành ruộng bâc thang, miền núi có nhiều khoáng sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu

-HS hoạt động cá nhân

Kết luận:GV nhận xét –Chốt ý

Hoạt động nối tiếp