Kế hoạch giảng dạy mới.

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp.. - Vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan.. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận

Trang 1

Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011

- Xác định vị trí của con người trong tự nhiên

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK

- Có ý thức yêu thích môn học

- Mục đích, nhiệm vụ và

ý nghĩa của môn học

- Xác định vị trí của con người trong tự nhiên

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh vẽ hình 1.1-1.3 SGK

- Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh

cơ thể

- Vị trí các cơ quan trong

cơ thể người

- Vai trò của hệ thần kinh

và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh vẽ hình 2.1-2.3 SGK

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập

- Thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào

- Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng

Trang 2

2

nghiên cứu SGK

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn

- Phân tích được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp

- Khái niệm mô, phân biệt được các loại mô chính trong cơ thể

- Phân tích được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơthể

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, thu nhận kiến thức từ kênh hình

- Giáo dục ý thức bảo vệ cơthể

- Cấu tạo và chức năng của nơron

- 5 phần trong cung phản

xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Quan sát và nhận biết được các loại mô khác và

vẽ hình

- Trùc quan

- Thực hành

- Dụng cụ thực hành: kính hiển

vi, lam, lamen, NaCl 0,6%, axit axetic, …

- Mỗi nhóm: Thịt đùi ếch hoặc lợn

- Bút chì vẽ hình

Trang 3

- Rèn kĩ năng quan sát, sử dụng kính hiển vi và các dụng cụ thực hành

- Giáo dục ý thức nghiêm túc, biết bảo vệ máy và vệ sinh sau khi thực hành

- Thấy rõ điểm khác nhaugiữa mô biểu bì, mô cơ

- Phân biệt được các loại xương, khớp

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Có ý thức bảo vệ bộ xương

- Các phần chính của bộ xương và xác định được các xương chính ngay trên cơ thể mình

- Phân biệt được các loại xương, khớp

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình 7.1 7.4 SGK

Mô hình bộxương người

- Xác định được các thành phần hoá học của xương trên cơ sở đó trình bày được các tính chất của xương

- Rèn kỹ năng quan sát, lắp đặt và tiến hành thí nghiệm

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, bảo vệ bộ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi

- Cấu tạo chung của 1 xương dài, từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng chịu lực của xương

- Xác định được các thành phần hoá học của xương trên cơ sở đó trình bày được các tính chất của xương

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Thực hành

- Hình 8.1 - 8 SGK, Kẹp, đèn cồn, dung dịch HCl

- 2 xương đùi ếch/nhóm

CẤU TẠO VÀ

TÍNH CHẤT

9 - Biết được cấu tạo của tế

- ThuyÕt

Tranh hình SGK

Trang 4

5

CỦA CƠ

- Giải thích được tính chất

cơ bản của cơ là sự co cơ

và nêu được ý nghĩa của sự

co cơ

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Có ý thức bảo vệ hệ cơ

- Cấu tạo của tế bào cơ vàbắp cơ

- Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự

co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ

tr×nh

- Vấn đáp

HOẠT ĐỘNG

- Chứng minh được cơ sinh

ra công, công cơ được dùngvào lao động và di chuyển

- Trình bày được nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng mỏi cơ

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Có ý thức giữgìn, bảo vệ rèn luyện hệ cơ

- Chứng minh được cơ sinh ra công, công cơ được dùng vào lao động

và di chuyển

- Trình bày được nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng mỏi cơ

- Trùc quan

- Vấn đáp

- Thực hành

Tranh các hình SGK, máy ghi công cơ, các quả cân

- Vận dụng sự hiểu biết vàogiữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, giữ gìn, bảo

vệ rèn luyện hệ vận động

để có thân hình cân đối

- Sự tiến hoá về hệ vận động của người so với động vật

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyệnthân thể, chống bệnh tật

- Biết được các thao tác cơ - Biết được các thao tác - Trùc quan - Dụng cụ thực

Trang 5

- Vận dụng sự hiểu biết vàogiữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

- Thành thạo trong thao tác băng bó và cố định xương

bị gãy

- Yêu thích bộ môn, biết giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệvận động

cơ bản để xử lý khi gặp tình huống người gãy xương

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyệnthân thể, chống bệnh tật

- Thành thạo trong thao tác băng bó và cố định xương bị gãy

- Thực hành

hành Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đễ nội dung bài

- Vải sạch, bông băng, nẹp (theo nhóm)

- Trình bày được chức năngcủa huyết tương và hồng cầu

- Phân biệt được máu, nước

mô và bạch huyết

- Nêu được vai trò của môi trường trong cơ thể

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể

- Các thành phần của máu

- Chức năng của huyết tương và hồng cầu

- Phân biệt được máu, nước mô và bạch huyết

- Vai trò của môi trường trong cơ thể

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình SGK phóng to

BẠCH CẦU –

MIỄN DỊCH

14 - Biết được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm Trình bày được kháiniệm miễn dịch

- Phân biệt được miễn dịch

tự nhiên và miễn dịch nhân tạo

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ

- Biết được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm Trình bày được khái niệm miễn dịch

- Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Thực hành

Tranh ảnh hoặc phim về các hoạt động bảo vệ cơ thể của bạch cầu

Trang 6

cơ thể

- Tiêm phòng và vận động mọi người cùng tham gia tiêm phòng

- Trình bày được nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó

- Phân biệt được hiện tượngđông máu và ngưng kết máu

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá

cơ thể

- Biết xử lý khi bị chảy máu

và giúp đỡ những người xung quanh

- Cơ chế và vai trò của hiện tượng đông máu trong việc bảo vệ cơ thể

- Nguyên tắc truyền máu

và cơ sở khoa học của nó

- Phân biệt được hiện tượng đông máu và ngưng kết máu

- Biết xử lý khi bị chảy máu và giúp đỡ những người xung quanh

cơ thể

Cấu tạo hệ tuần hoàn máu

và bạch huyết cũng như vai trò của chúng

- Cấu tạo mạch máu

Trang 7

9

- Chỉ ra được nguyên nhân

và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch

cơ thể

máu qua hệ mạch

- Nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch

- Chỉ ra được nguyên nhân

và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch

cơ thể

- Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch

- Nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch

- Rèn kỹ năng phân tích, kỹnăng gợi nhớ kiến thức để làm bài

- Có ý thức nghiêm túc, cẩnthận, trung thực, độc lập suy nghĩ

Kiến thức về tế bào, khái quát cơ thể người, hệ vận động, hệ tuần hoàn

- Tự luận

- Trắc nghiệm

Trang 8

CẦM MÁU

mao mạch

- Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo

- Tính cẩn thận, nghiêm túc,giữ vệ sinh trong phòng thực hành

- Phân biệt được vết thương ở động mạch, tĩnhmạch, mao mạch

- Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo

- Băng, gạc, dâygaro

- Trình bày được quá trình

hô hấp và vai trò của hô hấpvới sự sống

- Xác định được các cơ quan hô hấp, cấu tạo và chức năng

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá Phát triển kỹ nănglàm việc theo nhóm

cơ cơ quan hô hấp

- Quá trình hô hấp và vai trò của hô hấp với sự sống

- Các cơ quan hô hấp, cấutạo và chức năng

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình 20.1-3 SGK

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ,

- Các đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi

- Trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tếbào

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

Trang 9

rèn luyện cơ quan hô hấp

- Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp luyện TDTT đúng cách

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích

- Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp luyện TDTT đúng cách

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Liên hệ thực tế

Sưu tầm các hìnhảnh về ô nhiễmkhông khí

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm Rèn kĩ năng thực hành, quan sát

Có ý thức học tập, yêu thích

bộ môn

- Tính cẩn thận, nghiêm túc,giữ vệ sinh trong phòng thực hành

- Hiểu rõ cơ sở khoa học trình tự các bước tiến hành của hô hấp nhân tạo

Biết phương pháp hà hơi thổi ngạt và ấn lồng ngực

- Trùc quan

- Thực hành

- Tranh vẽ SGK

- Chiếu hoặc giường xếp

-Nêu được các hoạt động trong quá trình tiêu hóa

-Nêu được vai trò của tiêu hóa đối với cơ thể người

-Xác định được các cơ quancủa hệ tiêu hóa

-Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích các hình vẽ

-Xác địmh được các nhóm chất có trong thức ăn

-Nêu được các hoạt động trong quá trình tiêu hóa

-Nêu được vai trò của tiêu hóa đối với cơ thể người

-Xác định được các cơ quan của hệ tiêu hóa

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

-Tranh phóng to H24.1-24.3 SGK

-Mô hình hệ tiêu hóa người

Trang 10

13

TIÊU HÓA Ở

KHOANG

-Nêu được sự biến đổi thức

ăn ở khoang miệng

-Mô tả được sự đẩy và nuốtthức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dạ dày

-Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích so sánh để thu nhận kiến thức từ phương tiện trực quan (hìnhvẽ)

-Nêu được sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng

-Mô tả được sự đẩy và nuốt thức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dạ dày

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

-Tranh phóng to H25.1-3 SGK

Rèn kỹ năng:

- Tư duy dự đoán

- Quan sát tranh hình tìm kiến thức

- Các hoạt động chủ yếu

- Cơ quan hay tế bào thựchiện hoạt động

- Tác dụng của các hoạt động

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

-Tranh phóng tohình 27.1 SGKtr.87 Nếu có điềukiện dùng đĩa CDminh họa

- Nội dung bài,

- Các hoạt động

- Các cơ quan hay tế bào

thực hiện hoạt động

- Tác dụng và kết quả của hoạt động

Rèn kỹ năng:

- Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động nhóm

Trình bày được quá trình tiêu hóa diễn ra ở ruột non gồm:

- Các hoạt động

- Các cơ quan hay tế

bào thực hiện hoạt động

- Tác dụng và kết quả của hoạt động

Rèn kỹ năng:

- Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình 28.1,28.2 SGK phóng

to, bảng phụ

Trang 11

- Tác dụng vàg kết quả của hoạt động

Giáo dục ý thức bảo vệ cơ quan tiêu hóa

nhóm

- Tác dụng vàg kết quả của hoạt động

- Trình bày được các tác

nhân gây hại cho hệ tiêu hóa và mức độ tác hại của

nó Chỉ ra được các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa và đảm bảo sự tiêu hóa có hiệuquả

Rèn kỹ năng: Liên hệ thực

tế, giải thích bằng cơ sở khoa học

Thu thập kiến thức từ tranh, hình, thông tin Hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức vệ sinh ănuống chống tác hại cho hệ tiêu hoá

- HS trình bày được những đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ các chất dinh dưỡng Các conđường vận chuyển các chất dinh dưỡng Vai trò của gan và ruột già trong quá trình tiêu hoá của cơ thể

- Trình bày được các tác

nhân gây hại cho hệ tiêu hóa và mức độ tác hại của

nó Chỉ ra được các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa

và đảm bảo sự tiêu hóa cóhiệu quả

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh phóng tohình SGK

- Tư liệu về vai tròcủa gan trong hấpthu chất dinhdưỡng

- HS biết rút ra kết luận từ kết quả so sánh giữa thí nghiệm với đối chứng

- HS biết đặt các thí nghiện để tìm hiểu các điều kiện đẩm bảo cho enzim hoạt động

- Hồ tinh bột, nước bọt,

Trang 12

- Rèn thao tác tiến hành thí nghiệm khoa học: đong,

đo, nhiệt độ… thời gian

- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc

từ kết quả so sánh giữa thí nghiệm với đối chứng

16

- Vận dụng kiến thức đã học để giải được một số bàitập trong vở bài tập sinh học 8

- Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm

- Làm quen với cách ra đề kiểm tra, thi

- Rèn kĩ năng gợi nhớ kiến thức, kĩ năng làm bài

- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc

- Vận dụng kiến thức đã học để giải được một số bài tập trong vở bài tập sinh học 8

- Củng cố và khắc sâu cáckiến thức trọng tâm

- Làm quen với cách ra đềkiểm tra, thi

- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe

- Phân biệt được sự trao đổi giữa cơ thể và môi trường ngoài với sự trao đổi chất ở tế bào

- Trình bày được mối liên quan giữa trao đổi chất của cơ thể với trao đổi chất ở tế bào

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh phóng tohình: 31.1, 31.2

- Phiếu học tập

CHUYỂN

HÓA 33 - Xác định được chuyển hóa vật chất và năng lượng

trong tế bào gồm 2 quá - Xác định được chuyển

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Tranh phóng tohình 31.1

Trang 13

17

trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động cơ bản của sự sống

- Phân biệt được mối quan

hệ giữa trao đổi chất với chuyển hóa vật chất và năng lượng

- Rèn kỹ năng phân tích so, sánh

- Kỹ năng hoạt động nhóm

Nghiêm túc trong học tập

và yêu thích bộ môn

hóa vật chất và năng lượng trong tế bào gồm 2 quá trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động cơ bản của sự sống

- Phân biệt được mối quan hệ giữa trao đổi chấtvới chuyển hóa vật chất

- Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng đượcvào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, cảm lạnh

Rèn kỹ năng:

- Hoạt đông nhóm

- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn

- Tư duy tổng hợp, khái quát

- Giáo duc ý thức tự bảo

vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trường thay đổi

- Trình bày được khái niệm thân nhiệt và cơ chếđiều hòa thân nhiệt

- Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng,cảm lạnh

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tư liệu về sựtrao đổi chất, thânnhiệt, tranh môitrường

18

ÔN TẬP HỌC

KÌ I

35 - Hệ thống hóa kiến thức học kì I

- Nắm chắc các kiến thức

đã học

- Vận dụng kiến thức, kháiquát theo chủ đề

- Hoạt động nhóm

- Hệ thống hóa kiến thức học kì I

- Nắm chắc các kiến thức đã học

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy mới
Người hướng dẫn	Trương Thế Thảo, GV
Trường học	Trường THCS Nhơn Hậu
Chuyên ngành	Sinh học
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Nhơn Hậu

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	7,83 MB