- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.. II- Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán III- Các hoạt động dạy học: a- Bài cũ: - Trò chơi tìm số nhanh - Giáo viên đưa bảng c
Trang 1Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Môn : Toán Tiết 21- Bài SỐ 10 I- Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- 9 thêm 1 được 10, viết được số 10 Đọc, đếm được từ 0 đến 10.
- Biết so sánh các số trong phạm vi 10, biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.
II- Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng học toán
III- Các hoạt động dạy học:
a- Bài cũ:
- Trò chơi tìm số nhanh
- Giáo viên đưa bảng có ghi số lượng đồ vật Học sinh tìm số tương ứng.
- Làm bảng con : 0 … 9 7 …0 4 … 4 1 … 0
- Nhận xét
b- Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu số 10
- Cho Học sinh xem tranh và nói: Các bạn đang chơi trò chơi “ Rồng rắn lên mây”.
- Có mấy em làm rắn ?(9) Mấy bạn làm thầy thuốc ?“ chín bạn thêm một bạn là mấy bạn”
Gọi vài học sinh nhắc lại.
- Nhóm bên trái có mấy chấm tròn?(9) Nhóm bên phải có mấy chấm tròn(1) Tất cả có mấy chấm tròn (10)
- 9 thêm 1 là mấy?(10)
- 10 gốm 9 và mấy? ( 10 gồm 9 và 1)
- Bên trái có mấy chấm tròn? Bên phải có mấy
chấm tròn? Tất cả có bao nhiêu chấm tròn? 9 thêm 1 bằng mấy?
+ Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 9 que tính, sau đó thêm 1 que tính và nói 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que tính.
- Số 10 để chỉ những tập hợp có số lượng là mấy? (10)
*Giới thiệu chữ số 10
+ Học sinh quan sát chữ số 10 + Số 10 được viết bằng mấy chữ số ? Đó là những chữ số nào?
+ Giáo viên giới thiệu chữ số 10-> đọc là “mười”
- Viết chữ số 10
+ Giáo viên viết mẫu
+ Nêu quy trình viết -> Học sinh viết bảng con.
+ Nhận biết thứ tự của số 10 trong dãy số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
- Hướng dẫn học sinh đếm ( đếm xuôi, đếm ngược)
- So sánh các số trong dãy từ 1->10
Trang 2- Giáo viên dùng bảng chấm tròn cho học sinh nhận biết số lượng chấm tròn trong mỗi ô để có dãy số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 và 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 rồi so sánh từng cặp số liên tiếp trong các số từ 0->10 để học sinh nhận biết 10 lớn hơn tất cả các số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
*Hoạt động 2: Luyện tập
*Làm bài tập 1: Viết số 10
+ Viết số 10 vào vở ( 2 dòng)
+ Hướng dẫn học sinh viết đúng quy định.
*Làm bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống( kĩ thuật khăn trải bàn- nhóm 4)
+ Học sinh đếm số lượng và viết số tương ứng của mỗi nhóm theo kết quả của mình.
- 1 bạn đại diện tổng kết ghi số vào ô trống
- Các nhóm trình bày kết quả
Nhận xét – Tuyên dương
*Làm bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống( 1 học sinh làm trên bảng, số còn lại làm bảng con)
- Học sinh quan sát bài tập-> Giáo viên nêu yêu cầu.
- 1 học sinh lên bảng làm
- Học sinh bên dưới làm bảng con
- Chữa bài, nhận xét, tuyên dương
* Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất ( làm vào vở)
* Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài
- Gọi học sinh đếm xuôi 0 ->10, đếm ngược 10 -> 0
- Về nhà làm bài tập số 3 / sách toán/ trang 37
- -Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Môn : Toán Tiết : 22 Bài LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh
Trang 3- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10.
- Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10
- Cẩn thận, chính xác khi làm toán
2- Đồ dùng dạy học:
Bộ thực hành Toán
3- Các hoạt động dạy học
a- Bài cũ:
- Học sinh đếm xuôi, đếm ngược từ 0 ->10 và từ 10 -> 0
- Số 10 để chỉ những nhóm đồ vật có số lượng bao nhiêu?
- Viết bảng con : 10 -> đọc số
- Nhận xét.
b- Bài mới:
Giới thiệu bài
*Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách giáo khoa
* Làm bài tập 1.(bảng lớp)
- Giáo viên lần lượt đính hình vẽ bài tập 1& 2 lên bảng.
- Học sinh nêu yêu cầu bài
- Học sinh quan sát
- 2 HS lên bảng làm-> HS nhạn xét->
GV nhận xét.
- GV tổng kết: Bài tập 1& 2 củng cố về nhận biết số lượng
* Làm bài tập 3: Có mấy hình tam giác
- Giáo viên treo hình vẽ bài tập 3 lên bảng-> Giáo viên hỏi -> học sinh trả lời.
a b.
* Làm bài tập 4
8 7 7 6 6 6 4 5
10 9 9 8
* Củng cố:
Trò chơi thi đua nhận biết số lượng
- Hỏi tên bài
- Luyện tập củng cố kiến thức gì?
* Dặn dò:
Về xem lại bài
Xem trước bài Luyện tập chung
………
Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2010
Môn : Toán
Trang 4Tiết 23 Bài :LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về :
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10
- Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; thứ tự của mỗi số trong dãy số
từ 0 đến 10.
2- Đồ dùng dạy học:
Bộ thực hành toán ; phiếu bài tập
3- Các hoạt động dạy học:
1/ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách:
- Bài 1 /- Nối mỗi nhóm vật với số thích hợp
hợp:
trên toa tàu theo thứ tự từ 10 đến 1.
b.Viết các số vào ô trống theo thứ tự từ 0 đến 10.
- Bài 4/- Viết các số 6 , 3 , 7 , 10, từ lớn đến bé.
a Theo thứ tự từ bé đến lớn
a Theo thứ tự từ lớn đến bé
Trang 54 Hoạt động 2: Trò chơi
- Tổ chức cho học sinh thi đua điền dấu vào chỗ chấm ( tiếp sức)
- Giáo viên cho 2 đội thi đua , đội nào điền đúng và nhanh thì thắng.
* Dặn dò: Xem trước bài Luyện tập chung.
-Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2010
Môn : Toán Tiết 24 Bài LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về :
- So sánh được các số trong phạm vi 10 Cấu tạo của số 10
- Sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10
2- Đồ dùng dạy học:
Bộ thực hành toán ; phiếu bài tập
3- Các hoạt động dạy học:
-Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách:
- Bài 1 Số ?( học sinh làm vào phiếu bài tập
+ HS làm
+ Chữa bài
- Bài 2/- Điền dấu <, >, = thích hợp vào ô trống ( bảng con)
+ HS tự làm và nêu đọc kết quả.
- Bài 3/- Điền số thích hợp vào ô trống( HS làm và chữa bài tương tự bài 2) < 1 > 9 3< <5
- Bài 4/- Sắp xếp các số 8 , 5, 2 , 9 , 6 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
=> cho 2 Hs thi đua làm trên bảng lớp.
* Hoạt động 2: Trò chơi
Tổ chức cho Củng cố thi đua điền số ( tiếp sức)
- Giáo viên cho 2 đội thi đua , đội nào điền đúng và nhanh thì thắng.
* Củng cố
- Bài 5 : Nhận dạng và tìm số hình tam giác
- Giáo viên vẽ hình tam giác
9
0
1
Trang 6- Học sinh nêu tên hình và chỉ ra số hình tam giác ( 3 hình)
* Dặn dò : Về xem lại bài tiết sau làm bài kiểm tra.
………
…
