Giáo án HĐNGLL 10 (hay)

Kết thúc hoạt động 5 phút- GVBM đại diện Ban Giám khảo công bố kết quả thi, phát phần thưởng cho haiđội thi và khán giả có lời bình chọn đúng; nhận xét chung về điểm mạnh, điểm yếu củalớ

Trang 1

Tiết chương trình: 1 & 2

Chủ đề hoạt động tháng 9THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP

CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

(2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động

- Học sinh hiểu được vai trò của công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong quá trình xâydựng và phát triển đất nước, xác định được quyền và trách nhiệm của thanh niên trong sựnghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa

- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để có thể thực hiện được bổn phậncủa thanh niên học sinh, phấn đấu trở thành những công dân có ích cho tương lai

- Tích cực, chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện, sẵn sàng tham gia các hoạtđộng thể hiện vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp chung

II Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động

- Thảo luận nhóm tìm hiểu vị trí, vai trò của người thanh niên học sinh THPTtrong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

- Thảo luận, giao lưu, tọa đàm trao đổi về phương pháp học tập tích cực ở trường THPT

- Thi hát hoa dân chủ tìm hiểu về những vấn đề cơ bản của Luật Giáo dục

III Công tác chuẩn bị

1 Giáo viên

- Định hướng nội dung cho học sinh thảo luận…

- Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động để cung cấp cho học

sinh Đồng thời, nghiên cứu, vận dụng các Điều 12, 13, 27, 29 trong Công ước Liên

hợp quốc về Quyền trẻ em để hướng dẫn học sinh tìm hiểu, liên hệ việc thực hiện các

quyền nói trên trong thực tế

- Chuẩn bị các câu hỏi gợi ý dưới dạng hỏi – đáp hoặc xử lý tình huống, hướngdẫn học sinh khai thác nội dung hoạt động

- Phân công nhiệm vụ cho học sinh

- Duyệt kế hoạch cho học sinh trước khi tiến hành thảo luận…

2 Học sinh

- Xây dựng chương trình hoạt động, chuẩn bị tốt nội dung hoạt động

- Phân công người dẫn chương trình, chuẩn bị tiết mục văn nghệ, trò chơi, đố vui…thay đổi bầu không khí giữa các tiết hoạt động

IV Tổ chức tiến hành các hoạt động

Trang 2

Giáo án Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 10 - Năm học 2010 – 2011

Giáo viên: Nguyễn Văn Tấn

- Hát một bài hát thường dùng trong sinh hoạt tập thể của

đoàn viên thanh niên VD bài hát “Nối vòng tay lớn”

(Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn), hoặc “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc và lời: Hoàng Hòa).

- Kính thưa quí vị đại biểu, quí thầy cô cùng các bạn

Chúng ta lại gặp nhau trong chương trình giáo dục ngoài

giờ lên lớp chủ đề tháng 9: “Thanh niên học tập, rèn

luyện vì sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.

- Xin giới thiệu đại biểu: thầy Tấn

2) Vậy, phải làm gì để đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế

- xã hội của nước ta?

Đáp: Phải công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

3) Công nghiệp hóa là gì?

Đáp: Công nghiệp hóa là quá trình chuyển đổi căn bản,

toàn diện các hoạt động kinh tế - xã hội từ sử dụng sức lao động thủ công là chính sang lao động sử dụng kỹ thuật tiên tiến, hiện đại để đạt năng suất lao động cao hơn.

4) Tại sao công nghiệp hóa phải gắn liền với hiện đại hóa

ở nước ta hiện nay?

Đáp: Vì nước ta đi lên từ nước nông nghiệp lạc hậu nên

phải công nghiệp hóa để xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật,

và muốn phát triển nhanh theo kịp các nước thì côngnghiệp hóa phải gắn liền với hiện đại hóa (phải biết đi tắt,đón đầu)

5) Hiện đại hóa là gì?

Đáp: Hiện đại hóa là quá trình dựa vào điều kiện của đất

nước, ứng dụng và trang bị những phát minh, những thành tựu khoa học và công nghệ mới nhất vào sản xuất, kinh doanh

-NDCT

-Cả lớp

-NDCT-HS thảoluận và phátbiểu ý kiến(đại diệnnhóm hoặc

cá nhân phátbiểu)

Trang 3

V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- Người dẫn chương trình đại diện phát biểu ý kiến kết thúc hoạt động

- GVBM nhận xét kết quả hoạt động: nêu ưu, khuyết điểm, rút kinh nghiệm, kết

thúc hoạt động; thông báo và hướng dẫn học sinh một số nội dung cụ thể để chuẩn bị cho chủ đề hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 10 của tháng 10: “Thanh niên với tình

bạn, tình yêu và gia đình”./.

Trang 4

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

Chủ đề hoạt động tháng 10 THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH (*)

(2 tiết)

- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình; học sinh có quyền đượckết giao bạn bè, được tôn trọng sự kết giao đó; đồng thời các em cũng phải xác định rõtrách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, trong tình yêu và gia đình

- Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu và gia đình

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình

- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè; sẵn sàng hợp tác với bạn bè trong học tập vàtrong cuộc sống

- Thi hái hoa dân chủ, hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình

- Trò chơi “Trúc xanh” tìm hiểu ca dao về tình bạn, tình yêu và gia đình hoặc thi

đọc một số câu ca dao về tình yêu để cảm nhận được tình yêu trong sáng, sâu đằm, thủychung của người bình dân Việt Nam, hay thi hát đối đáp liên khúc giữa hai đội thi vớinhau, với những bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề, trong sáng, lành mạnh, phùhợp lứa tuổi, được phép lưu hành

- Hội thi hóa trang thành người của các dân tộc Việt Nam và biểu diễn thời trang, dạng

thi hoa hậu, có trả lời câu hỏi xử lý tình huống trong giao tiếp, ứng xử, có lời giới thiệu, thuyết

minh cho từng trang phục với chủ đề: Những người bạn gái đáng mến (kèm theo phần thi ứng

xử - xử lý tình huống trong giao tiếp, ứng xử)

- Chuẩn bị một số câu hỏi kiểm tra kiến thức và câu hỏi tình huống để hỏi học sinh…

2 Học sinh

- Tham khảo các tài liệu do giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, liên quan đến chủ đề hoạtđộng, chọn lọc các kiến thức cần thiết và tiến hành trả lời các câu hỏi giáo viên chủ nhiệm đãcung cấp

- Suy nghĩ cách tiến hành dàn dựng chương trình, trang trí, chuẩn bị tặng phẩm…

- Phân công các tổ chuẩn bị theo nội dung, hình thức của cuộc thi

- Học sinh đại diện cho đội thi hùng biện phải soạn câu hỏi và có sự tập dợt chu đáo

- Học sinh chuẩn bị tốt cho phần thi hóa trang thành người của các dân tộc Việt Nam(khuyến khích học sinh tự sáng tạo, làm ra trang phục của các dân tộc dựa vào các chất liệudùng để thiết kế trang phục như giáo viên đã gợi ý), hoặc cho tiết mục biểu diễn thời trang,chuẩn bị lời giới thiệu, thuyết minh cho từng trang phục

Trang 6

- Sưu tầm và xây dựng các tình huống giao tiếp xảy ra trong quan hệ bạn bè (cùng giới

và khác giới), quan hệ với anh chị em trong gia đình, quan hệ với các thầy, cô giáo…

- Sáng tác các tiểu phẩm, chọn diễn viên và tập trình diễn các tiểu phẩm

IV: Tổ chức tiến hành các hoạt động

Trang 7

Trang

-Khởi động,

tuyên bố lý

do, gới thiệu

đại biểu, tên

- Hát một bài hát thường dùng trong sinh hoạt tập thể của

đoàn viên thanh niên VD bài hát “Nối vòng tay lớn” (Nhạc

và lời: Trịnh Công Sơn), hoặc “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc và lời: Hoàng Hòa).

Chúng ta lại gặp nhau trong chương trình GDNGLL chủ

đề tháng 10: “Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia

- Hai đội bắt đầu lần lượt bốc thăm và trả các câu hỏi xoayquanh chủ đề tình bạn, tình yêu và gia đình với các nộidung sau:

1) Thế nào là tình bạn chân chính? Vai trò của bạn bè trong cuộc sống của con người?

Đáp: Tình bạn chân chính là tình bạn hoàn toàn xứng với tên gọitốt đẹp, đúng nghĩa của nó, có những biểu hiện: vô tư, caothượng, vì bạn quên mình, không cần báo đáp Vai trò của bạn

bè trong cuộc sống: tâm sự, an ủi, chia sẻ những vui buồn cùngnhau, động viên, giúp đỡ nhau vượt qua những khó khăn, vất vả

trong cuộc sống thường nhật, trong học tập, công tác: “Có thêm

một người bạn là bớt đi một kẻ thù”, “niềm vui sẽ được nhân đôi

và nỗi buồn sẽ giảm đi một nửa”…

2) Có tình bạn khác giới hay không? Tuổi học sinh có nên

có bạn khác giới không? Có tình bạn giữa những người khác xa nhau về tuổi tác không?

- Đáp: Có tình bạn giữa hai (những) người khác giới vớinhau: bạn học, bạn chung đường, bạn thanh mai trúc mã…

Nếu là bạn khác giới mà vẫn giữ tình bạn trong sáng thìnên Ngược lại, nếu tình bạn ấy để tiến “xa hơn”, trên mứctình bạn ở lứa tuổi học trò thì không nên Có tình bạn giữanhững người khác xa nhau về tuổi tác (bạn vong niên)

3) Tình bạn giúp cho bản thân mỗi chúng ta những gì trong học tập và trong cuộc sống? Nếu không có bạn bè, cuộc sống sẽ ra sao?

- Đáp: Trong học tập, bạn bè có thể chia sẻ kinh nghiệm, giúpnhau vượt khó (Học thầy không tày học bạn) Trong cuộc

-Phó phongtrào hoặc

Bí thư chiđoàn lớphướng dẫn.-NDCT

-NDCT-Cả lớp-NDCT,BGK và 2đội

7

Trang 8

- GVBM đại diện Ban Giám khảo công bố kết quả thi, phát phần thưởng cho haiđội thi và khán giả có lời bình chọn đúng; nhận xét chung về điểm mạnh, điểm yếu củalớp và của từng đội khi tham gia các hoạt động, thực hiện chủ đề; khẳng định lại những

ưu, nhược điểm trong cách xử lý các tình huống giao tiếp của học sinh, tuyên dươngnhững em có khả năng ứng xử tốt

- GVBM khẳng định rằng trẻ em có quyền được tự do kết giao trong tình bạn,tình yêu, chống lại mọi hình thức bóc lột và lạm dụng tình dục

- GVBM nêu một số hướng dẫn cụ thể để học sinh chuẩn bị tốt cho chủ đề hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên lớp tháng 11: “Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn

sư trọng đạo”./.

Trang 9

Chú giải:

(*) Năm 2010, Thủ đô Hà Nội tròn 1000 tuổi Đại lễ Thăng Long – Hà Nội

1000 năm văn hiến sẽ được tổ chức trọng thể vào dịp 10 – 10 - 2010 (kỷ niệm ngày giải

phóng Thủ đô) Cả nước đang hướng về Hà Nội, trái tim của Tổ quốc, niềm tự hào của

cả dân tộc Đây là một sự kiện có ý nghĩa trọng đại không chỉ đối với nhân dân Hà Nội

mà còn đối với đồng bào cả nước

Vì vậy, yêu cầu đặt ra là phải tuyên truyền đại lễ ngàn năm Thăng Long – Hà

hoạt dưới cờ (hình thức rộng rãi), trong sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt lớp của giáo viên

chủ nhiệm, sinh hoạt trong Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, chương trình phát

thanh thanh niên, bản tin thời sự của trường hoặc tờ tin, bảng tin thanh niên

Cho nên, khi thực hiện chủ đề hoạt động tháng 10 của bộ môn Hoạt động giáo dục

ngoài giờ lên lớp 10, năm học 2010 – 2011, chúng ta cần ước tính và quy định lại thời giancho hợp lý giữa 2 hoạt động cơ bản của chủ đề hoạt động tháng 10 để dành thời gian chèn

thêm một nội dung chương trình hoạt động tuyên truyền đại lễ ngàn năm Thăng Long – Hà

Nội và tìm hiểu về lịch sử Việt Nam ngàn năm Thăng Long – Hà Nội với một hình thức tổ chức hợp lý, phù hợp với thời gian cho phép như: thi hái hoa dân chủ khoảng 20 câu hỏi

ngắn (hoặc 20 câu hỏi trắc nghiệm khách quan) gồm những câu hỏi về lịch sử (xem tài liệutham khảo ở trang kế tiếp), vài câu về văn nghệ…Đây là dạng tổ chức lồng ghép nội dung

chương trình hoạt động tuyên truyền đại lễ ngàn năm Thăng Long – Hà Nội và tìm hiểu về

lịch sử Việt Nam ngàn năm Thăng Long – Hà Nội vào trong một chủ đề của bộ môn Hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên lớp Còn một số hình thức tổ chức khác phục vụ cho hoạt động

tuyên truyền đại lễ ngàn năm Thăng Long – Hà Nội và tìm hiểu về lịch sử Việt Nam ngàn năm Thăng Long – Hà Nội, các em sẽ được tiếp cận qua giờ sinh hoạt dưới cờ (chào cờ) về sự

kiện ngàn năm Thăng Long – Hà Nội vào sáng thứ 2, ngày 4-10-2010, diễn ra đồng loạt trên

cả nước; qua giờ sinh hoạt lớp tháng 10; qua buổi sinh hoạt chi đoàn tháng 10 với chủ đềchào mừng đại lễ 1000 năm Thăng Long – Hà Nội, thời gian sinh hoạt từ ngày 05 – 10 –

2010 đến 15 – 10 - 2010

Nếu rút ngắn hai hoạt động cơ bản của chủ đề hoạt động tháng 10 mà vẫn

không đủ thời gian dư ra để thực hiện hoạt động tuyên truyền đại lễ ngàn năm Thăng

Long – Hà Nội và tìm hiểu về lịch sử Việt Nam ngàn năm Thăng Long – Hà Nội, thì giáo

viên và học sinh có thể chủ động thỏa thuận với nhau tăng thêm thời gian cho hoạt động

tuyên truyền về đại lễ ngàn năm Thăng Long – Hà Nội và tìm hiểu về lịch sử Việt Nam ngàn năm Thăng Long – Hà Nội từ quỹ thời gian rảnh rỗi của mình Nghĩa là thay vì

chúng ta thực hiện chủ đề hoạt động tháng 10 của bộ môn Hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp 10, năm học 2010 – 2011 trong 2 tiết, thì năm nay, chúng ta sẽ thực hiện chủ đềhoạt động tháng 10 này trong vòng 2 tiết + 20 phút Nếu trong một buổi phải tổ chứccho 2 lớp học, thì giáo viên bộ môn phải chủ động bàn bạn, lùi thời gian học đối với lớphọc sau khoảng 20 phút so với lịch trình và có thể cho lớp học sau về muộn 20 phút để

bù giờ, do lịch học trái buổi, ra muộn cũng không ảnh hưởng gì tới môn khác Ngoài ra,giáo viên bộ môn có thể tận dụng giờ ra chơi của buổi học, cũng rất thuận tiện, không bịảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả học tập, vì lớp không bị bên ngoài làm ồn do cóphòng học riêng

Trang 10

Tài liệu tham khảo:

51 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ LỊCH SỬ HÀ NỘI,

PHỤC VỤ TIẾT MỤC THI HÁI HOA DÂN CHỦ MỪNG SỰ KIỆN THĂNG LONG – HÀ NỘI 1000 NĂM TUỔI (**)

(Tài liệu phục vụ cho tiết mục thi hái hoa dân chủ trong giờ sinh hoạt dưới cờ của Đoàn

Thanh niên trường THPT, sinh hoạt chuyên đề chào mừng Đại lễ Thăng Long – Hà Nội

1000 năm tuổi, sẽ được tổ chức trọng thể vào dịp 10 – 10 – 2010 (kỷ niệm ngày Giảiphóng Thủ đô) Ngoài ra, tài liệu còn phục vụ cho tiết mục thi hái hoa dân chủ, sinh

hoạt chủ đề, chủ điểm trong tháng 10, vào giờ sinh hoạt chủ nhiệm lớp và tiết học bộ môn Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp).

Biên soạn: Lương Văn Luyến

Hãy chọn phương án trả lời đúng nhất trong các câu dưới đây:

Câu 1: Có phải Hà Nội cổ xưa là vùng rừng rậm, đầm lầy?

a Phải

b Không phải

Câu 2: Nghề đúc đồng ở Hà Nội xuất hiện từ bao giờ?

a Niên đại của nghề này ước tính là 4000 năm

b Cách đây khoảng 3000 năm

c Cách đây khoảng 2500 năm

d Cách đây khoảng 2000 năm

Câu 3: Thành hoàng của Hà Nội là ai?

a Thần Sông (Tô)

b Thần Núi (Nùng)

c Tô Lịch

d Thần Long Đỗ

Câu 4: Người phát minh ra cung nỏ thời An Dương Vương là ai?

a Cao Lỗ tướng quân

Trang 11

Câu 6: Ai là người dựng nước Vạn Xuân?

a Lý Bí

b Lý Nam Đế

c Lý Toản

d Cả a và b đều đúng

Câu 7: Ngôi chùa nào cổ nhất Hà Nội?

a Chùa Khai Quốc

b Cổ Loa (thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội)

c Hoa Lư (Ninh Bình)

d Thanh Hóa

Câu 9: Ai đã dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước?

a Đinh Công Trứ

b Đinh Bộ Lĩnh (Đinh Tiên Hoàng)

c Lê Hoàn (Lê Đại Hành)

d Đinh Lễ

Câu 10: Nơi nào ở Hà Nội thờ Lý Thường Kiệt làm thành hoàng?

a Chùa Trăm Gian

b Chùa Một Cột (Chùa Diên Hựu)

c Chùa Trấn Quốc

d Chùa Bắc Biên (phường Ngọc Thụy, quận Long Biên)

Câu 11: Xin cho biết về nền tảng giáo dục thời kỳ đầu định đô ở Thăng Long?

a Nho học

b Phật học

Câu 12: Tác phẩm văn học đầu tiên nào viết về Hà Nội?

a “Long thành quang phục kỷ thực” (Ghi chép việc khôi phục thành ThăngLong – của Ngô Ngọc Du)

b Bài “Chiếu dời đô” (Thiên đô chiếu – là tác phẩm văn học duy nhất của

Lý Công Uẩn, đồng thời cũng là tác phẩm đầu tiên viết về Hà Nội)

c “Tụng giá hoàn kinh sư” – Trần Quang Khải

d “Đất nước” – Nguyễn Đình Thi

Trang 12

Câu 13: Thời kỳ nào Thăng Long được chia làm 61 phường?

c Đền Voi Phục ở Thụy Khê, quận Tây Hồ

d Đền Ngọc Sơn (thờ Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn)

Câu 16: Ai là tác giả của “Thất trảm sớ”?

Trang 13

Câu 20: Tấm áo bào vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) mặc khi tiến vào Thăng Long màu

a Tụng giá hoàn kinh sư – Trần Quang Khải

b Bài “Long thành quang phục kỷ thực” (Ghi chép việc khôi phục thành

Thăng Long của Ngô Ngọc Du)

c Thuật hoài – Phạm Ngũ Lão

d Chính khí ca – Văn Thiên Tường

Câu 22: Ai là người quyết định dời đô về đất Thăng Long?

a Lý Thái Tông

b Lý Thánh Tông

c Lý Công Uẩn (Lý Thái Tổ, người sáng lập vương triều Lý)

d Đinh Bộ Lĩnh (Đinh Tiên Hoàng)

Câu 23: Sự kiện lịch sử Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư về thành Đại La xảy ra năm nào?

a Năm 1110

b Năm 1210

c Năm 1010 (năm Canh Tuất)

d Năm 1310

Câu 24: Tên gọi Hà Nội chính thức xuất hiện vào năm nào, dưới triều vua nào?

a Năm 1802, dưới triều vua Minh Mạng

b Năm 1820, dưới triều vua Minh Mạng

c Năm 1830, dưới triều vua Minh Mạng

d Năm 1831, dưới triều vua Minh Mạng

Câu 25: Thủ đô Hà Nội được tặng danh hiệu “Thành phố vì hòa bình” năm nào, do tổ

chức quốc tế nào phong tặng?

a Năm 1999 (16-7-1999), do UNESCO – Tổ chức Giáo dục – Khoa học và Văn hóa của Liên Hợp Quốc phong tặng.

b Năm 1996, do UNESCO phong tặng

c Năm 1997, do UNESCO phong tặng

d Năm 1998, do UNESCO phong tặng

Trang 14

Câu 26: Thời Lý có một vị nguyên soái quê ở Thăng Long được xem là linh hồn của cuộc

kháng chiến chống quân xâm lược Tống Ông là ai?

Câu 28: “Khoan thư sức dân để làm kế sâu rễ bền gốc, đó là thượng sách giữ nước”.

Câu nói này của ai?

a Nguyễn Trãi

b Lý Thường Kiệt

c Hồ Chí Minh

d Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn

Câu 29: Người anh hùng áo vải lãnh đạo quân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến chống

Minh thắng lợi là ai?

Câu 31: Có một nhà thơ sinh ra và lớn lên từ đất Thăng Long hào hoa, thanh lịch, từng

làm rạng danh cho nền thơ ca dân tộc, góp phần quan trọng trong việc hoàn thiện ngôn ngữ thơ Việt, được phong tặng danh hiệu danh nhân văn hóa thế giới Ông là ai?

a Nguyễn Bỉnh Khiêm

b Nguyễn Du (1765-1820)

c Phùng Khắc Khoan

d Cao Bá Quát

Trang 15

Câu 32: Hồ Gươm ở vào vị trí nào của Thăng Long – Hà Nội?

a Ở vào vị trí trung tâm của Thăng Long – Hà Nội

b Ở giữa lòng Hà Nội

c Nằm ở phía đông bắc của Thủ đô

d Cả a và b đều đúng

Câu 33: Chùa Một Cột được xây dựng năm nào, dưới triều vua nào?

a Năm 1049, dưới triều vua Lý Thái Tông

b Năm 1047, dưới triều vua Lý Thái Tông

c Năm 1046, dưới triều vua Lý Thái Tông

d Năm 1105, dưới triều vua Lý Nhân Tông

Câu 34: Hồ Tây là một thắng cảnh nổi tiếng của Thăng Long – Hà Nội Hồ ở vào vị trí

nào của Thủ đô?

a Nằm ở phía tây kinh thành

b Nằm ở phía tây bắc kinh thành

c Nằm ở phía tây nam kinh thành

d Nằm ở phía đông bắc của Thủ đô

Câu 35: Văn Miếu được lập năm nào, dưới triều vua nào?

a Năm 1070 (năm Canh Tuất), dưới triều vua Lý Thánh Tông

b Năm 1072, dưới thời Lý Nhân Tông

c Năm 1075, dưới thời Lý Nhân Tông

d Năm 1076 (năm Bính Thìn), dưới triều vua Lý Nhân Tông

Câu 36: Quốc Tử Giám được lập năm nào, dưới triều vua nào?

a Năm 1072, dưới thời Lý Nhân Tông

b Năm 1075, dưới thời Lý Nhân Tông

c Năm 1076 (năm Bính Thìn), dưới triều vua Lý Nhân Tông

d Năm 1079, dưới thời Lý Nhân Tông

Câu 37: Nơi nào được coi là trường Đại học đầu tiên, một trung tâm đào tạo nhân tài

lớn nhất nước ta thời phong kiến?

a Trường Giảng Võ

b Trường Trung Thư Giám

c Trường Chiêu Văn Quán

d Quốc Tử Giám

Câu 38: Khu di tích Cổ Loa nằm ở vị trí nào của Thủ đô Hà Nội ngày nay?

a Ở vào vị trí trung tâm của Thủ đô Hà Nội

b Nằm ở phía đông bắc của Thủ đô, thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành

Hà Nội

c Nằm ở phía tây bắc của Thủ đô Hà Nội

d Nằm ở phía tây nam của Thủ đô Hà Nội

Trang 16

Câu 39: Tại căn nhà lưu niệm số 48 phố Hàng Ngang – Hà Nội, văn kiện lịch sử nào đã

ra đời, ai là người thảo ra văn kiện ấy?

a Chính cương vắn tắt do Chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo

b Sách lược vắn tắt do Chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo

c Điều lệ vắn tắt do Chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo

d “Tuyên ngôn độc lập” (Khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa) do

Chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo

Câu 40: Hà Nội còn có những tên gọi nào khác?

a Tống Bình, Đại La

b Thăng Long, Đông Đô

c Đông Quan, Đông Kinh, Bắc Thành

d Tất cả đều đúng

Câu 41: Tên hồ Hoàn Kiếm gắn liền với truyền thuyết trả gươm báu trong cuộc kháng

chiến chống quân Minh của dân tộc ta Hồ còn có tên gọi nào khác?

a Hồ Gươm, Lục Thủy

b Thủy Quân

c Tả Vọng, Hữu Vọng

d Cả a, b, c đều đúng

Câu 42: Nhắc đến Hà Nội, người ta thường nhắc đến loài hoa nào?

a Hoa đào Nhật Tân

Trang 17

Câu 45: Lý Thường Kiệt mất năm nào, thọ bao nhiêu tuổi?

Câu 47: Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi vua cho chồng là Trần Cảnh (Trần Thái Tông)

vào năm nào?

a Năm 1225

b Năm 1226

c Năm 1227

d Năm 1228

Câu 48: Ai đã viết “Hịch tướng sĩ” vào năm 1284?

a Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn (Trần Hưng Đạo)

b Lý Thường Kiệt

c Bắc Bình Vương Nguyễn Huệ

d Nguyễn Trãi

Câu 49: Để nhất trí quyết tâm đánh giặc Nguyên – Mông xâm lược Đại Việt lần thứ 2,

năm 1285 các bô lão đã tổ chức sự kiện gì? Tại đâu?

a Hội nghị Diên Hồng, tại Thăng Long

b Hội nghị Diên Hồng, tại Cổ Loa (thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội)

c Hội nghị Diên Hồng, tại Hoa Lư (Ninh Bình)

d Hội nghị Diên Hồng, tại Thanh Hóa

Câu 50: Giảng Võ Đường được thành lập năm nào, dưới triều vua nào?

a Năm 1250, dưới triều vua Trần Thái Tông

b Năm 1251, dưới triều vua Trần Thái Tông

c Năm 1252, dưới triều vua Trần Thái Tông

d Năm 1253, dưới triều vua Trần Thái Tông

Câu 51: Người đã đưa Lý Công Uẩn (Lý Thái Tổ) lên ngôi vua là ai?

a Lê Phụng Hiểu

b Đào Cam Mộc

c Đại Thiền sư Lý Vạn Hạnh

d Lý Thường Kiệt

Trang 18

Chú giải:

(**) Tài liệu “51 câu hỏi trắc nghiệm khách quan về lịch sử Hà Nội, phục vụ

tiết mục thi hái hoa dân chủ mừng sự kiện Thăng Long – Hà Nội 1000 năm tuổi” được

biên soạn dựa trên cơ sở tham khảo hai tài liệu (quyển sách) chủ yếu sau đây:

1 Nguyễn Văn Tân: Hỏi – đáp về lịch sử Hà Nội, NXB Văn hóa – thông tin,

Hà Nội, 2010 (76.000 đ)

2 Nguyễn Xuân Lạc: Thăng Long – Hà Nội nghìn năm (1010 – 2010), 100

câu hỏi – đáp Thăng Long – Hà Nội 1000 năm tuổi, NXB Giáo dục Việt Nam, TP Hồ

Chí Minh, 2010 (32.000 đ)

Trang 19

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 20

Chủ đề hoạt động tháng 11THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC

VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

(2 tiết)

- Hiểu được nội dung và giá trị của truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo, xác địnhđược trách nhiệm của thanh niên, học sinh trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống đó

- Biết cách cư xử đúng mực với thầy, cô giáo trong mọi tình huống

- Kính trọng, yêu quý thầy, cô giáo; tích cực, tự giác học tập để phát huy truyềnthống hiếu học và tôn sư trọng đạo của dân tộc

- Chương trình “Gặp nhau cuối tuần”, giao lưu, tọa đàm với các học sinh tiêu

biểu của lớp

- Nói chuyện chuyên đề về công ơn của thầy, cô, về ngày Nhà giáo Việt Nam

- Cuộc thi đọc thơ, ngâm thơ tự sáng tác hoặc hát những bài hát nói về công ơncủa thầy, cô giáo

- Báo cáo kết quả tìm hiểu truyền thống tôn sư trọng đạo, thi hái hoa dân chủ và

tổ chức lễ kỷ niệm chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam

1 Giáo viên

* Hoạt động 1:

- Chọn một học sinh tiêu biểu của lớp để giao lưu với tư cách là người tiêu biểu,dặn học sinh này chuẩn bị phần báo cáo của mình về phương pháp học tốt, giáo viênnhận xét, góp ý thêm

- Xây dựng yêu cầu, nội dung giao lưu và gợi ý cách thức giao lưu để học sinhchuẩn bị ý kiến của mình

- Giao cho cán bộ lớp xây dựng chương trình giao lưu

Trang 21

* Hoạt động 2: Cán bộ lớp thảo luận cách thực hiện hoạt động này, những công việc cần

phải chuẩn bị, dự kiến phân công tiến hành chuẩn bị các việc trên, cụ thể:

+ Phát động toàn lớp ai cũng có bài viết hoặc bài sưu tầm theo gợi ý nội dung ở trên

+ Tập hợp các bài viết, bài sưu tầm, phân loại theo từng dạng khác nhau để phục vụ choviệc làm báo tường

+ Hình thành hai đội thi giới thiệu và trình bày “Những dòng cảm xúc của mình”.

+ Thống nhất hình thức và chương trình hoạt động “Những dòng cảm xúc về thầy, cô

giáo” (tọa đàm trao đổi trong toàn lớp, thi đọc thơ, ngâm thơ tự sáng tác hoặc hát những

bài hát nói về công ơn của thầy, cô giáo…)

* Hoạt động 3: Cán bộ lớp và Bí thư chi đoàn lớp họp bàn để xây dựng kế hoạch,

chương trình cho hoạt động kỷ niệm này

+ Báo cáo tìm hiểu về truyền thống Tôn sư trọng đạo và ý nghĩa của ngày Nhàgiáo Việt Nam (thi trả lời câu hỏi)

+ Các hoạt động cho lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam: phân công nhiệm vụ cụthể cho từng tổ học sinh; thành lập Ban tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo ViệtNam; chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ và sắp xếp thành chương trình biểu diễn

Trang 22

đề tháng 11: “Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn

+ Những bí quyết để đạt được mong muốn của mình

+ Những dự định của bản thân về phấn đấu trong học tập

và rèn luyện ở cấp học mới – cấp THPT

- Xen kẽ các ý kiến trao đổi, thay đổi không khí bằngnhững bài hát, bài thơ, những tặng phẩm nhỏ làm kỷniệm

- Phát biểu cảm tưởng của đại diện học sinh của lớp vềbuổi giao lưu này

=> GVBM động viên, nhắc nhở học sinh toàn lớp hãyphấn đấu học tập theo gương tiêu biểu đó

- Thực hiện chuyên đề nói về công ơn của thầy, cô giáo,

về ngày Nhà giáo Việt Nam

- Thực hiện chuyên đề (với hình thức là cuộc họp mặt nóichuyện chuyên đề, hoặc sinh hoạt câu lạc bộ hay diễnđàn) nói về công ơn của thầy, cô giáo, về ngày Nhà giáoViệt Nam

- Chủ tọa nêu ý nghĩa của buổi sinh hoạt chuyên đề, giới thiệuđại biểu, thông báo chương trình hoạt động

- Đại diện cán bộ lớp báo cáo tóm tắt kết quả bài viết(báo, văn, thơ…) hoặc các tư liệu sưu tầm được của lớp

về chủ đề hoạt động nêu trên

- Thành viên của lớp trình bày cảm xúc, lòng biết ơn thầy, côgiáo qua bài phát biểu cảm nghĩ, bài thơ (ngâm thơ), bài văn(đọc), những kỷ niệm khó quên trong quan hệ thầy – trò (kể)

Đây vừa là dịp tọa đàm, ôn lại kỷ niệm, vừa tạo tiền đề, cơ sở,phục vụ cho việc hoàn thành quyển tập san chính thức đểchào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

-Phó phongtrào hoặc Bíthư chi đoànlớp hướngdẫn

-NDCT

- Cả lớp.-NDCT vàhọc sinhtiêu biểuđược mờilên giao lưu

-NDCT và HS

Trang 23

- Cán bộ lớp nhận xét về tinh thần tham gia của lớp, dặn lớp viết thu hoạch cánhân sau buổi hoạt động (hoạt động 2), đánh giá kết quả đạt được sau hoạt động, nhắc

nhở học sinh chuẩn bị chủ đề hoạt động tháng 12: “Thanh niên với sự nghiệp xây dựng

và bảo vệ Tổ quốc”, đọc các tài liệu giáo viên đã giới thiệu, trả lời câu hỏi gợi ý của giáo

viên và soạn các chủ đề thi hùng biện

- Giáo viên bộ môn tuyên dương những cá nhân học sinh và tổ chức có nhiều ýkiến hay, thiết thực, đánh giá về khả năng tổ chức và điều hành hoạt động của đội ngũcán bộ lớp, nhắc nhở học sinh chuẩn bị tốt chủ đề hoạt động tháng 12 và định hướngthời gian tiến hành các hoạt động tháng 12./

Trang 24

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 25

Chủ đề hoạt động tháng 12THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG

- Tin tưởng ở đường lối xây dựng và bảo vệ Tổ quốc do Đảng và Nhà nước vạch

ra Sẵn sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ Tổ quốc do nhà trường và địaphương tổ chức

- Thảo luận và thi hùng biện về trách nhiệm của thanh niên, học sinh trong côngcuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Thi kể chuyện về những tấm gương anh hùng liệt sĩ còn trong độ tuổi thanh niên

đã hy sinh xương máu của mình để giành độc lập cho Tổ quốc, tự do cho nhân dân ; vềnhững tấm gương thanh niên thành đạt trong nghề nghiệp, có nhiều cống hiến cho sựnghiệp xây dựng đất nước hiện nay

- Cuộc thi “Những nốt nhạc vui” : thi hát những bài hát mà chủ đề nói về tinhthần xông pha cống hiến, không ngại khó khăn, gian khổ, ước mơ, hoài bão, lý tưởngcao đẹp của thanh niên Việt Nam, thi đoán tên bài hát, tên tác giả bài hát với chủ đề nói

về thanh niên

- Thi hái hoa dân chủ (có cả câu hỏi trắc nghiệm có 3 đến 4 phương án trả lời,trong đó có 1 phương án đúng và câu hỏi ngắn, câu hỏi dưới dạng tình huống) về chủ đềthanh niên và nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội

- Thi tìm hiểu về ý nghĩa của ngày Quốc phòng toàn dân 22 – 12 – 1944, ngàythành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Báo cáo thu hoạch về truyền thống anh hùngcủa quân dân cả nước nói chung và địa phương nói riêng, thi tìm hiểu thân thế, sựnghiệp của một số anh hùng dân tộc

- Báo cáo chuyên đề về tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương Thihiến kế về các giải pháp bảo vệ môi trường, cải thiện tình trạng ô nhiễm môi trường ởmột số địa phương

1 Giáo viên

- Cung cấp cho học sinh những kiến thức về pháp luật :

+ Luật Nghĩa vụ quân sự (Đã được sửa đổi, bổ sung năm 2005)

Trang 26

+ Chủ trương, chính sách của Đảng đối với thế hệ trẻ (Đảng Cộng sản Việt Nam– Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X).

+ Hiến pháp 1992 (đã được sửa đổi, bổ sung năm 2001), Luật Giáo dục, Luật bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em…

- Một số tài liệu, câu hỏi trắc nghiệm và đáp án, câu hỏi ngắn (có tính chất gợi ý,tham khảo) về các tệ nạn xã hội : mại dâm, ma túy (tài liệu giáo dục phòng, chống matúy và chất gây nghiện trong trường học) ; cung cấp cho học sinh những tài liệu nói vềbệnh HIV/AIDS và các bệnh lây truyền qua đường tình dục, soạn một số câu hỏi trắcnghiệm cho học sinh thi hái hoa dân chủ

- Giao một số chủ đề cho học sinh chuẩn bị thảo luận và thi hùng biện

- Soạn một số tình huống có thể gặp trong thực tế để các em tập xử lý nhằm khắcsâu hiểu biết : mại dâm, ma túy là các tệ nạn xã hội rất nguy hiểm, lứa tuổi vị thành niênrất dễ mắc phải nếu không cảnh giác với sự cám dỗ của những kẻ xấu và ngay cả vớichính mình

- Gợi ý cho học sinh khẳng định vai trò của Đoàn Thanh niên, trách nhiệm củabạn bè với nhau và trách nhiệm của các thành viên trong gia đình trong việc phòngchống các tệ nạn trên

- Gợi ý cho học sinh chuẩn bị một số câu hỏi thi tìm hiểu về ý nghĩa của ngàyQuốc phòng toàn dân, gợi ý cho học sinh viết thu hoạch về truyền thống anh hùng củaquân dân cả nước nói chung và địa phương nói riêng

- Thông báo cho học sinh những nội dung cần tìm hiểu về công tác bảo vệ môitrường ở địa phương như :

+ Bảo vệ nguồn nước sạch để đảm bảo cho sinh hoạt

+ Bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường và ở nơi cư trú

+ Bảo vệ không khí để không bị ô nhiễm

- Phân công các bạn đọc các tài liệu có liên quan

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm, tình huống theo gợi ý của giáo viên, chuẩn bịquà tặng

- Chuẩn bị các thắc mắc (nếu có) để nêu ra cho các bạn và thầy, cô giáo giải đáp giúpngoài các tình huống đã chuẩn bị

- Tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của anh hùng dân tộc Thủ khoa Nguyễn Hữu Huân

- Chuẩn bị một số bài thơ, bài hát về bộ đội, thanh niên xung phong…

- Chuẩn bị bài báo cáo thu hoạch về tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường ở địa

Trang 27

- Vẽ một số tranh biếm họa, phê phán một số hành vi sai trái trong bảo vệ môitrường như: xả rác bừa bãi, phá hoại cây cối, săn bắn chim thú… (trưng bày tranh đã vẽsẵn hoặc thi vẽ tranh).

- Chuẩn bị hình thức báo cáo thu hoạch bằng miệng hoặc bằng văn bản

Trang 28

đề tháng 12: “Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo

+ Được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm

và danh dự (Điều 14, Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dụctrẻ em ; Điều 71, Hiến pháp)

+ Quyền được chăm sóc sức khỏe (Điều 15, Luật bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em - trẻ em là người dưới 16tuổi ; Điều 61, Hiến pháp)

+ Quyền được học tập (Điều 16, Luật bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em ; Điều 10, Luật Giáo dục ; Điều 59, 66Hiến pháp)

+ Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật,thể dục, thể thao, du lịch (Điều 17, Luật bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em)

+ Quyền được phát triển năng khiếu (Điều 18, Luật bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em)

+ Quyền được tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và thamgia các hoạt động xã hội (Điều 20, Luật bảo vệ, chăm sóc

+ Trách nhiệm, nghĩa vụ học tập và rèn luyện để chuẩn bịbước vào cuộc sống

+ Tham gia các hoạt động xây dựng xã hội: bảo vệ môitrường, phòng chống các tệ nạn xã hội, thực hiện trật tựcông cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn

-Phó phongtrào hoặc Bíthư chi đoànlớp hướngdẫn

-NDCT

- Cả lớp.-NDCT nêucâu hỏi

-HS: thảoluận và phátbiểu ý kiến(đại diệnnhóm hoặc

cá nhân phátbiểu)

Trang 29

- Hoạt động 3: Giáo viên khẳng định: chỉ có đoàn kết toàn dân mới có thể chiến thắngđược các kẻ thù xâm lược Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay, sự đoàn kết của nhân dân dưới sựlãnh đạo của Đảng là nhân tố quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam Mỗi người ViệtNam chúng ta đều rất tự hào về truyền thống vẻ vang của đân tộc Mỗi người dân đều có tráchnhiệm phấn đấu, rèn luyện để giữ vững và phát huy truyền thống của dân tộc (Mỗi học sinh viếtmột bản thu hoạch nhỏ để làm cơ sở cho giáo viên đánh giá kết quả hoạt động của học sinh).

- Hoạt động 4: Giáo viên khẳng định lại: bảo vệ môi trường là trách nhiệm của tất

cả mọi người Trách nhiệm cụ thể của học sinh: giữ cho gia đình, làng xóm, trường lớpluôn sạch đẹp ; bên cạnh đó cùng gìn giữ môi trường văn hóa trong nhà trường và nơicông cộng ; không nói tục, chửi thề, không vứt rác bừa bãi… Đánh giá kết quả hoạtđộng và sự tiếp thu của học sinh thông qua các tài liệu mà các em viết được hoặc sưutầm được

=> Tuyên dương cá nhân học sinh hoặc đội trả lời xuất sắc các câu hỏi, chủ đề,nhắc nhở học sinh chuẩn bị trước chủ đề hoạt động tháng 01: Thanh niên với việc giữgìn bản sắc văn hóa dân tộc./

Trang 30

Chuyên đề: “Thanh niên với pháp luật, pháp luật với thanh niên”

Biên soạn: Lương Văn Luyến

Trước tình hình diễn biến ngày càng phức tạp của các thế lực thù địch, tình hình

vi phạm pháp luật trong thanh thiếu niên đang có chiều hướng gia tăng đã trở thành nỗi

lo chung của toàn xã hội:

- Nhằm tạo sân chơi lành mạnh, tuyên truyền những kiến thức bổ ích cho các bạnthanh thiếu niên, đồng thời giáo dục cho các em những hiểu biết về Luật hôn nhân vàgia đình, Luật Thanh niên, Luật Nghĩa vụ quân sự…

- Nâng cao nhận thức về việc chấp hành các chủ trương của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước trong đoàn viên – thanh thiếu niên, từng bước đưa công tác phổbiến giáo dục pháp luật thật sự đi vào cuộc sống, qua đó góp phần hạn chế tình trạngthanh thiếu niên vi phạm pháp luật

- Làm chuyển biến tích cực nhận thức và hành động của thanh thiếu niên tại địaphương, luôn có ý chí rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành công dân có ích cho xã hội,tham gia tích cực các phong trào phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội ở địa phương

- Phối hợp, hỗ trợ với BTV đoàn trường tiếp tục thực hiện kế hoạch số KH/ĐTN của BCH Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Chợ Gạo (v/v thực hiện chươngtrình phổ biến, giáo dục pháp luật trong đoàn viên thanh niên giai đoạn 2008 – 2012)

Với những mục đích – ý nghĩa đó, nay tổ GDCD tiến hành báo cáo chuyên đề

“Thanh niên với pháp luật, pháp luật với thanh niên” dưới hình thức thi hái hoa dân chủ

“Tìm hiểu pháp luật trong đoàn viên thanh niên”.

Phần 1: VỀ LUẬT THANH NIÊN

Câu 1: Luật Thanh niên có hiệu lực thi hành từ ngày/tháng/năm nào?

Câu 3: Thanh niên quy định trong Luật Thanh niên là:

a Công dân Việt Nam từ đủ 14 tuổi đến 30 tuổi

b Công dân Việt Nam từ đủ 15 tuổi đến 30 tuổi

c Công dân Việt Nam từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi

Trang 31

Câu 4: Nhận định nào sau đây là đúng nhất về quyền và nghĩa vụ của thanh niên?

a Thanh niên có các quyền, nghĩa vụ của công dân theo quy định của Hiến pháp,pháp luật

b Có các quyền, nghĩa vụ theo quy định của Luật Thanh niên

c Thanh niên không phân biệt dân tộc, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng,tôn giáo, trình độ văn hóa, nghề nghiệp đều được tôn trọng và bình đẳng vềquyền và nghĩa vụ

c Cơ quan, tổ chức, gia đình, cá nhân

d Nhà nước, gia đình và xã hội

Câu 6: Cơ quan nào có trách nhiệm quản lý nhà nước về công tác thanh niên?

a Chính phủ

b Các Bộ, cơ quan ngang Bộ

c Ủy ban nhân dân các cấp

d Cả 3 phương án trên đều đúng

e Chỉ có b và c là đúng

Câu 7: Theo bạn, hành vi nào sau đây bị nghiêm cấm thực hiện đối với thanh niên?

a Vận chuyển, mua bán, tàng trữ, sử dụng trái phép chất ma túy

b Hoạt động mại dâm, đánh bạc, tham gia các tệ nạn xã hội khác

c Mua bán, trao đổi, tàng trữ, sử dụng văn hóa phẩm có nội dung độc hại và gâyrối trật tự công cộng

d Cả a và b đều đúng

e Cả a, b và c đều đúng

Câu 8: Thanh niên được thực hiện quyền và nghĩa vụ của mình trong những hoạt độngnào?

a Học tập, lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

b Nghiên cứu khoa học, công nghệ và tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên,môi trường

c Hoạt động văn hóa, nghệ thuật, vui chơi, giải trí, bảo vệ sức khỏe, hoạt độngthể dục, thể thao

d Trong hôn nhân và gia đình, trong quản lý nhà nước và xã hội

e Tất cả đều đúng

Trang 32

Câu 9: Đâu là chính sách của Nhà nước đối với thanh niên dân tộc thiểu số theo quyđịnh của Luật Thanh niên?

a Thực hiện chính sách cử tuyển bảo đảm đúng đối tượng và yêu cầu về ngànhnghề cần đào tạo; miễn giảm học phí, cấp sách giáo khoa và các chính sách ưuđãi khác theo quy định của pháp luật để tạo điều kiện cho thanh niên có cơ hộihọc tập, tiếp cận thông tin

b Khuyến khích và hỗ trợ thanh niên giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc,xây dựng nếp sống văn minh, đấu tranh chống các hủ tục, tập quán lạc hậu

c Ưu tiên dạy nghề, giải quyết việc làm, cho vay vốn để phát triển sản xuất

e Chỉ có a và b đúng

Câu 10: Đâu là chính sách của Nhà nước đối với thanh niên xung phong?

Miễn thực hiện nghĩa vụ lao động công ích; tạm hoãn gọi nhập ngũ trong thờibình khi đang làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn và đặcbiệt khó khăn

Được công nhận là liệt sĩ, hưởng chính sách như thương binh trong trường hợpđang làm nhiệm vụ mà hy sinh hoặc bị thương theo quy định của pháp luậtTạo điều kiện học tập nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp, hoạt động văn hóa,nghệ thuật, vui chơi, giải trí, thể dục thể thao, bảo vệ sức khỏe; ưu tiên giảiquyết việc làm sau khi đã hoàn thành nhiệm vụ

Cả 3 phương án trên đều đúng

Chỉ có a và c là đúng

Câu 11: Quản lý nhà nước về công tác thanh niên bao gồm?

Ban hành và tổ chức thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược, chính sách,chương trình phát triển thanh niên và công tác thanh niên

Đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác thanh niên

Thanh tra, kiểm tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo và xử lý vi phạm trong việc thựchiện chính sách về thanh niên và công tác thanh niên

Quản lý hoạt động hợp tác quốc tế về công tác thanh niên

Tất cả các phương án trên

Câu 12: Tổ chức thanh niên được Luật Thanh niên quy định gồm?

Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam

Hội sinh viên Việt Nam

Các tổ chức khác của thanh niên được tổ chức và hoạt động theo điều lệ của tổchức và trong khuôn khổ của Hiến pháp và pháp luật

Câu a và c đúng

Cả a, b và c đều đúng

Trang 33

Câu 13: Trách nhiệm của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh?

a Tổ chức, hướng dẫn hoạt động phong trào thanh niên, giữ vai trò nòng cốttrong phong trào thanh niên

b Tổ chức, hướng dẫn hoạt động của thiếu niên nhi đồng

c Phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Phần 2: LUẬT HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH

Câu 14: Tảo hôn theo quy định của Luật Hôn nhân và gia đình là:

a Việc lấy vợ lấy chồng theo sự sắp đặt của cha mẹ

b Việc lấy vợ, lấy chồng khi một bên hoặc cả hai bên chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định của pháp luật

c Việc nam nữ xác lập quan hệ vợ chồng không theo quy định của pháp luật vềđiều kiện kết hôn và đăng ký kết hôn

d Là hình thức cưới xin theo phong tục, tập quán về hôn nhân và gia đình màkhông tuân theo nghi thức kết hôn quy định tại điều 14 Luật hôn nhân và giađình

Câu 15: Ở nước ta hiện nay, pháp luật quy định tuổi được kết hôn là:

a Nam từ 19 tuổi trở lên, nữ từ 17 tuổi trở lên

b Nam và nữ đều phải từ đủ 18 tuổi trở lên

c Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên

d Nam và nữ đều phải từ đủ 20 tuổi trở lên

Câu 16: Ở nước ta, hôn nhân được gọi là hợp pháp, được pháp luật công nhận và bảo

vệ, phải tuân theo các điều luật nào của Luật hôn nhân và gia đình?

a Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên

b Việc kết hôn do nam và nữ tự nguyện quyết định, không bên nào được épbuộc, lừa dối bên nào; không ai được cưỡng ép hoặc cản trở

c Việc kết hôn không thuộc một trong các trường hợp cấm kết hôn theo quyđịnh tại Điều 10 của Luật này

d Bao gồm tất cả các điều kiện trên

Trang 34

Câu 18: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào bị cấm kết hôn theo quy địnhcủa pháp luật nước ta?

a Người đang có vợ hoặc có chồng; người mất năng lực hành vi dân sự

b Giữa những người cùng dòng máu về trực hệ, có họ trong phạm vi ba đời;giữa những người cùng giới tính

c Người bị nhiễm HIV/AIDS

Câu 20: Nghĩa vụ của vợ và chồng được quy định như thế nào trong Luật Hôn nhân và

gia đình ở nước ta?

a Nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình, nuôi dạy conthành công dân có ích cho xã hội

b Chung thủy với nhau, thương yêu, quý trọng, chăm sóc, giúp đỡ nhau, cùng nhauxây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, bền vững

c Tôn trọng và giữ gìn danh dự, nhân phẩm, uy tín cho nhau…

Câu 21: Quyền của vợ và chồng được quy định như thế nào trong Luật Hôn nhân và gia

đình ở nước ta?

a Vợ chồng bình đẳng với nhau, có quyền ngang nhau về mọi mặt trong gia đình

b Được tự do lựa chọn nơi cư trú của vợ chồng, không bị ràng buộc bởi phongtục, tập quán, địa giới hành chính

c Đại diện cho nhau giữa vợ và chồng; quyền sở hữu chung đối với các tài sản chung của

vợ chồng; quyền thừa kế tài sản của nhau; quyền có tài sản riêng…

Câu 22: Nghĩa vụ và quyền của cha mẹ được pháp luật quy như thế nào?

a Cha mẹ có nghĩa vụ và quyền thương yêu, trông nom, nuôi dưỡng, chăm sóc,bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của con

b Tôn trọng ý kiến của con; chăm lo việc học tập và giáo dục con cái trở thànhcông dân có ích cho xã hội

c Không được phân biệt đối xử giữa các con, ngược đãi, hành hạ, xúc phạm con;không được xúi giục, ép buộc con làm những việc trái pháp luật, trái đạo đức

xã hội

Trang 35

Câu 23: Nghĩa vụ và quyền của con được pháp luật quy định như thế nào?

a Con có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, lắng nghenhững lời khuyên bảo đúng đắn của cha mẹ, giữ gìn danh dự, truyền thống tốtđẹp của gia đình

b Có nghĩa vụ và quyền chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ

c Nghiêm cấm con có hành vi ngược đãi, hành hạ, xúc phạm cha mẹ

Phần 3: LUẬT NGHĨA VỤ QUÂN SỰ

Câu 24: Em đồng ý với với quan niệm nào sau đây?

a Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa là nghĩa vụ thiêng liêng và quyền cao quýcủa công dân

b Công dân có bổn phận làm nghĩa vụ quân sự và tham gia xây dựng quốcphòng toàn dân

c Nghĩa vụ quân sự là nghĩa vụ vẻ vang của công dân phục vụ trong Quân độinhân dân Việt Nam

d Đồng ý với tất cả các quan niệm trên

Câu 25: Những người nào sau đây không được làm nghĩa vụ quân sự theo quy định củaLuật Nghĩa vụ quân sự Việt Nam?

a Người đang trong thời kỳ bị pháp luật hoặc Tòa án nhân dân tước quyền phục

vụ trong các lực lượng vũ trang nhân dân

b Người đang bị giam giữ

c Người là con một trong gia đình mà cha mẹ đã quá tuổi lao động

a Hai mươi lăm tuổi

b Hai mươi bảy tuổi

c Hai mươi tám tuổi

Trang 36

Câu 29: Việc tính thời điểm bắt đầu và kết thúc thời hạn phục vụ tại ngũ của hạ sĩ quan

d Mặt trận Tổ quốc Việt Nam

Câu 34: Theo quyết định của Ủy ban nhân dân, chỉ huy trưởng quân sự huyện, quận, thị

xã, thành phố thuộc tỉnh gọi từng công dân nhập ngũ Lệnh gọi nhập ngũ phải được đưatrước bao nhiêu ngày?

a 7 ngày

b 10 ngày

c 14 ngày

d 15 ngày

Trang 37

Câu 35: Theo Điều 22 Luật Nghĩa vụ quân sự (Đã được sửa đổi, bổ sung năm 2005),công dân được gọi nhập ngũ phải có mặt đúng thời gian và địa điểm ghi trong lệnh gọinhập ngũ, nếu có lý do chính đáng không thể đến đúng thời gian và địa điểm thì phải cógiấy xác nhận của cơ quan, tổ chức nào?

a Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (gọi là Ủy ban nhân dân cấp xã) nơi

cư trú

b Ủy ban nhân dân cấp huyện nơi cư trú

c Ban Chỉ huy quân sự cấp xã nơi cư trú

d Ban Chỉ huy quân sự cấp huyện nơi cư trú

Câu 36: Cơ quan tổ chức nào sau đây có trách nhiệm tổ chức tiễn đưa và bảo đảm chocông dân được gọi nhập ngũ của cơ sở mình có mặt đúng thời gian và địa điểm quyđịnh?

a Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn

b Cơ quan Nhà nước cùng các tổ chức kinh tế

c Các tổ chức xã hội và các đơn vị cơ sở khác

d Bao gồm tất cả các cơ quan, tổ chức nói trên

Câu 37: Những công dân thuộc trường hợp nào sau đây được tạm hoãn gọi nhập ngũtrong thời bình?

a Chưa đủ sức khỏe phục vụ tại ngũ theo kết luận của Hội đồng khám sức khỏe

b Là lao động duy nhất phải trực tiếp nuôi người khác trong gia đình không cònsức lao động hoặc chưa đến tuổi lao động

c Có anh, chị hoặc em ruột là hạ sĩ quan, binh sĩ đang phục vụ tại ngũ…

Câu 38: Những công dân thuộc trường hợp nào sau đây được miễn gọi nhập ngũ trongthời bình?

a Con của liệt sĩ, con của thương binh và bệnh binh hạng một

b Một người anh hoặc em trai của liệt sĩ

c Một con trai của thương binh hạng hai

d Thanh niên xung phong, cán bộ, công chức, viên chức quy định tại điểm dkhoản 1 Điều 29 Luật Nghĩa vụ quân sự đã phục vụ từ 24 tháng trở lên

e Tất cả đều đúng

Câu 39: Trường hợp nào sau đây được miễn làm nghĩa vụ quân sự?

a Người tàn tật

b Người mắc bệnh tâm thần

c Người mắc các bệnh mãn tính khác theo danh mục bệnh tật do Bộ trưởng Bộ

Y tế và Bộ trưởng Bộ Quốc phòng quy định

Trang 38

Câu 40: Việc hoãn gọi nhập ngũ và miễn làm nghĩa vụ quân sự theo Điều 29 và Điều 30của Luật Nghĩa vụ quân sự (Đã được sửa đổi, bổ sung năm 2005) do cơ quan, tổ chứcnào quyết định?

a Ủy ban nhân dân cấp xã

b Ủy ban nhân dân cấp huyện

c Ủy ban nhân dân cấp tỉnh

d Ban Chỉ huy quân sự cấp huyện

Hết!

Trang 39

GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY

VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC

Chuyên đề:

TÁC HẠI CỦA CÁC CHẤT MA TÚY

VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN THƯỜNG GẶP

LỜI MỞ ĐẦU

Ma túy hiện là hiểm họa của mỗi quốc gia, làm mất trật tự an toàn xã hội, xâm hạiđạo đức truyền thống, phá vỡ hạnh phúc gia đình, gây ảnh hưởng đến nòi giống và sựtồn vinh của dân tộc Một trong các nguyên nhân cơ bản làm gia tăng tệ nạn ma túy là

do sự thiếu hiểu biết của con người Chính vì vậy, giáo dục phòng chống ma túy trongtrường học là cần thiết và cấp bách nhằm cung cấp các hiểu biết cần thiết cho thanh niênhọc sinh, góp phần ngăn chặn sự phát triển của hiểm họa ma túy trong toàn quốc gia

PHẦN NỘI DUNG

1 Ma túy là gì?

Ma túy là tên gọi chung chỉ những chất gây nghiện, chất hướng thần, là các chất

hóa học có nguồn gốc tự nhiên và nhân tạo khi xâm nhập cơ thể con người sẽ có tác

dụng làm thay đổi tâm trạng, ý thức, trí tuệ, chức năng sinh học của con người, có khả năng gây nghiện, gây lệ thuộc về tâm lý và thể chất

2 Đặc điểm chung của ma túy

Tất cả các ma túy đều gây nghiện, làm cho người nghiện bị lệ thuộc về tinh thần và thểchất, khi thiếu thuốc hoặc ngừng sử dụng sẽ có biểu hiện của hội chứng cai nghiện, làm cơ thể

có những phản ứng bất lợi, thậm chí có thể bị đe dọa đến tính mạng

Tuy nhiên, có một số chất gây nghiện nhưng không bị coi là ma túy như: rượu,bia, thuốc lá, thuốc lào, cà phê, chè (trà), coca cola…

3 Các chất ma túy và chất gây nghiện thường gặp

a Các chất ma túy thường gặp

* Các chất tâm túy gây kích thích

Ở nhóm chất này, có nhiều chất ma túy thường gặp như: Cocain, Amphetamin và

các chất dẫn xuất, Methamphetamin, Ecstasy, Cây khát (Catha) Trong đó, về tác hại,đáng lưu ý nhất là các chất sau:

- Cocain: được chiếc xuất từ lá cây coca, được trồng nhiều ở Nam Mỹ Việc dùng

cocain nguyên chất cực kỳ tai hại Nó tác động tới não trong vòng 15 giây, làm rối loạn các tínhiệu điện của não, từ đó sinh ra trạng thái hoang tưởng, kích thích, hưng phấn mạnh

Người nghiện cocain bị di chứng rối loạn chức năng của cơ quan thần kinh, tiêu hóa, hôhấp, tuần hoàn, dễ gây ảo giác, chóng mặt, liệt hô hấp và có thể dẫn đến tử vong

Trang 40

- Methamphetamin (dimethylphenethylamin hay còn được gọi tắt là Meth, Speed)

được tổng hợp từ amphetamin, mạnh hơn amphetamin và gấp 500 lần so với thuốc phiện, cókhả năng gây nghiện mạnh và tác động nhanh đến hệ thần kinh Tác hại khi sử dụng: người

sử dụng dễ bị kích động gây tội ác tức thì, đồng thời làm não thiếu tập trung và “đần” hẳn đi.Vài tháng sau, người nghiện bị sụt cân và có nhu cầu tăng liều dùng, lúc đó nó trở thành tácnhân kích thích người nghiện đi đến hành vi bạo lực vô cùng man rợ Sử dụng lâu ngày thìtính mạng sẽ bị đe dọa, dễ hôn mê, chết đột tử

- Ecstasy (XTZ) cũng là loại gây nghiện cực mạnh, đang được sử dụng phổ biến

- Cây khát (CATHA) là chất kích thích thần kinh cực mạnh Lá khát thường được

sử dụng tươi bằng cách nhai sống Những người nghiện nhai lá khát dễ không làm chủ

được bản thân, hành động quá khích, thậm chí điên khùng

* Chất ma túy gây ảo giác

Cần sa: (thường gọi là bồ đà, còn gọi là cây gai dầu, cây lanh mèo, cây gai mèo, cây đại

ma…) Sản phẩm bất hợp pháp từ cây cần sa gồm 3 loại: thảo mộc cần sa, nhựa cần sa và tinh dầu

cần sa Tác hại: gây kích thích, hoảng hốt, ảo giác, xơ gan, liệt dương, vô sinh, sinh non

* Các chất ma túy gây ức chế thần kinh

- Thuốc phiện: (còn gọi là cây anh túc, cây thẩu, cây á phiện, nha phiến, opium,

ả phù dung), có 3 dạng: thuốc phiện sống, thuốc phiện chín và sái thuốc phiện Tác hại khi

sử dụng: người sử dụng thuốc phiện dễ mắc bệnh truyền nhiễm, viêm tắc tĩnh mạch, dễdẫn đến tàn tật, tử vong

- Morphine: là hóa chất tự nhiên, được chiết xuất từ nhựa thuốc phiện, là hoạt chất

chính của thuốc phiện, thực chất là một loại thuốc trị bệnh, có tác dụng làm giảm đau hoặcmất cảm giác đau khi bị chấn thương, sau khi phẫu thuật, hoặc ung thư ở giai đoạn cuối,nhưng khi lạm dụng thì trở thành ma túy Tác hại của morphine: gây rối loạn tâm thần, ứcchế hô hấp, dễ suy tim trụy mạch, mất tri giác, hạ huyết áp, mất ngủ… Phụ nữ có thai sửdụng morphine thường đẻ non, trẻ sơ sinh bị suy dinh dưỡng, rối loạn hành vi, mất ngủ,nôn mửa, tiêu chảy

- Heroin: (còn gọi là bạch phiến, hàng trắng, xì ke) được tổng hợp từ morphine,

có dạng bột hoặc cục, giá heroin đắt gấp hàng trăm lần so với giá thuốc phiện Tác hại:độc tính gấp 10 lần thuốc phiện, dễ gây ra ngộ độc, đột tử, rối loạn tâm thần, hủy hoạithân thể…

- Barbiturat và các thuốc an thần (các chất ức chế hệ thần kinh): Barbiturat là nhóm

chất an thần chống co giật Tác hại: người nghiện dễ bị mất trí nhớ, nói ngọng, ảo giác, tổn thương

hệ tuần hoàn, có khi bị ngộ độc và tử vong (khi sử dụng liều cao) Các loại thuốc an thần là thuốctrị bệnh, nhưng khi lạm dụng thì trở thành ma túy

- Dolargan (còn có tên là Phetidin) là chất bột màu trắng thuộc vào nhóm các chất

ức chế hệ thần kinh, làm giảm đau, gây nghiện Tác hại: khi đã nghiện, nếu đói thuốc cũnggây bồn chồn, đổ mồ hôi, chuột rút, nôn mửa, mất ngủ, đau đớn

Tiêu đề	Giáo án Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 10
Tác giả	Nguyễn Văn Tấn
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	132
Dung lượng	1,56 MB