Dạy học tích cực

Thành viênNhiệm vụ các thành viên trong nhóm Trưởng nhóm Phân công nhiệm vụ Hậu cần Chuẩn bị đồ dùng tài liệu cần thiết Thư kí Ghi chép kết quả Phản biện Đặt các câu hỏi phản biện Liên

"Công đâu công uổng công thừa Công đâu gánh nước tưới dừa Tam Quan

Công đâu công uổng công hoang Công đâu gánh nước Tam Quan tưới dừa”.

Tam Quan ít mít nhiều dừa Nhiều cô gái đẹp mà chưa có chồng.

Tam Quan ngọt nước dừa xiêm Cha từ, mẹ bỏ vẫn tìm theo anh

Dừa xanh sừng sững giữa trời Đem thân mình hiến cho đời thủy chung

Cạo dừa, đạp cám cho nhanh

Ép dầu mà chải tóc anh, tóc nàng.

Giếng Truông là Giếng Truông bồng Nên vợ nên chồng cũng tại Giếng Truông

Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác

Thành viên

Nhiệm vụ các thành viên trong nhóm

Trưởng nhóm Phân công nhiệm vụ

Hậu cần Chuẩn bị đồ dùng tài liệu cần

thiết

Thư kí Ghi chép kết quả

Phản biện Đặt các câu hỏi phản biện

Liên lạc Liên hệ với các nhóm khác

Liên lạc với GV Liên lạc với giáo viên để xin trợ

giúp

Hoạt động 1:

Thực hành trải nghiệm áp dụng

Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì?

1 Kĩ thuật “Khăn trải bàn”

Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?

Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính

hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và

hoạt động nhóm nhằm:

- Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực

- Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của

cá nhân HS

- Phát triển mô hình có sự tương tác giữa HS với HS

1 Kĩ thuật “Khăn trải bàn”

Cá nhân

1

24

Ý kiến chung của

Cách tiến hành kĩ thuật “Khăn trải bàn”

họa

hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề ) Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài

phút

thành viên chia sẻ, thảo luận và thống

nhất các câu trả lời

ô giữa tấm khăn trải bàn

2 Kĩ thuật “Các mảnh ghép”

Thế nào là kĩ thuật “Các mảnh ghép”?

Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm:

- Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp

- Kích thích sự tham gia tích cực của HS:

Nâng cao vai trò của cá nhân trong quá trình hợp tác (Không chỉ hoàn thành nhiệm vụ ở Vòng 1 mà còn phải truyền đạt lại kết quả

vòng 1 và hoàn thành nhiệm vụ ở Vòng 2).

2 Kĩ thuật “Các mảnh ghép”

Vòng 1

trong nhóm đều trả lời được

tất cả các câu hỏi trong

nhiệm vụ được giao

được kết quả câu trả lời của

của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia

sẻ đầy đủ với nhau

vòng 1, nhiệm vụ mới sẽ được giao cho nhóm ở vòng

Hoạt động 2:

Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “Các mảnh ghép”: “Tìm hiểu về sự phát triển của cây”:

Vòng 1:

- Điều gì xảy ra nếu cây không có rễ?

- Điều gì xảy ra nếu cây không có thân?

- Điều gì xảy ra nếu cây không có lá?

- Điều gì xảy ra nếu cây không có hoa/quả?

Vòng 2:

Nêu các yếu tố cần thiết cho cây phát triển tốt

và giải thích tại sao?

Thiết kế nhiệm vụ “Mảnh ghép”

ở vòng 2 dựa trên kết quả các nhiệm vụ khác nhau đã được thực hiện ở vòng 1

nhiệm vụ phức hợp (kiến thức, kĩ năng, thông tin, chiến lược)

(thực hiện ở vòng 1) Xác định các yếu tố hỗ trợ cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ ở vòng 2

3 Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duy

Thực hiện nghiên cứu

và học tập Ghi lại những điều bạn

học được

Ví dụ về sơ đồ KWL

K (Điều đã biết)

W (Điều muốn biết)

L (Điều học được)

* Sâu bọ có nhiều hình thức thích nghi: ngụy trang, giả trang,

tự vệ và nhiều hình thức khác

sâu bọ tự vệ, săn bắt

và sinh sản để tồn tại

Chủ đề: Tìm hiểu sự thích nghi của sâu bọ với môi trường sống

Tên: Nguyễn Văn Mạnh + Phạm Công Như

Ngày: 24/09/2010

Hoạt động 3:

Thực hành trải nghiệm áp dụng Sơ

đồ tư duy

3.2 Sơ đồ tư duy

Chủ đề

Vấn đề liên quan

Vấn đề liên quan

Vấn đề liên quan

Vấn đề liên quan

Vấn đề liên quan

3.2 Sơ đồ tư duy

Sơ đồ tư duy là gì?

- Là một công cụ tổ chức tư duy

- Là phương pháp dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ

não rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não

- Là một phương tiện ghi chép sáng tạo và hiệu quả:

+ Mở rộng, đào sâu và kết nối các ý tưởng

+ Bao quát được các ý tưởng trên một phạm vi sâu rộng.

3.2 Sơ đồ tư duy

Sơ đồ tư duy giúp gì cho bạn?

3.2 Sơ đồ tư duy

Cách tiến hành

-Từ một chủ đề lớn, tìm ra các chủ đề nhỏ liên quan

- Từ mỗi chủ đề nhỏ lại tìm ra những yếu

tố/nội dung liên quan

Sự phân nhánh cứ tiếp tục và các yếu tố/nội dung luôn được kết nối với nhau Sự liên kết này sẽ tạo ra một “bức tranh tổng thể” mô tả

về chủ đề lớn một cách đầy đủ và rõ ràng

Ví dụ về Sơ đồ tư duy

Vớ d Sơ đồ t duy d Sơ đồ t duy ụụ ưư

Một phần nội dung bài 8 - a lý l p 5ột phần nội dung bài 8 - a lý l p 5 Đị Đị ớ ớ

Hậu quả gia tăng dân số quá nhanh

Biện pháp giải quyết

Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí

Phát triển KT, nâng cao đời sống ND

Ví dụ về sơ đồ tư duy

Sơ đồ 6 chiếc mũ tư duy