Kế hoạch sinh lớp 8- B.Giang

- Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, làm việc với SGK.. - Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, làm việc với SGK.. - Trực quan, vấn đáp, thuy

Trang 1

phòng gd- đt yên dũng Trờng thcs ……… Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Yên Dũng, ngày 22 Tháng 9 năm 2008

Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Năm học 2008 2009 –

Một số thông tin cá nhân:

1. Họ và tên: ………

2. Chuyên nghành đào tạo: Sinh ….

3. Trình độ đào tạo:

4. Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên

5. Năm vào ngành GD - ĐT: 2003

6 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp

7 Kết quả thi đua năm học trớc:

8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên: Khá

9. Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

+ Day học: Dạy môn Sinh học lớp 8A, 8B, 8C, 8D.

+ Kiêm ngiệm: Môn Hóa học lớp 8A, 8B.

10. Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công

a Thuận lợi:

• Trờng có đội ngũ cán bộ giáo viên trẻ, nhiệt tình, phối hợp và giúp đỡ nhau trong công việc.

• Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm và chỉ đạo sát sao trong công việc.

• Học sinh chăm ngoan, ham học hỏi, có đầy đủ dụng cụ học tập, biết nghe lời thầy cô giáo.

• Đợc phân công giờ dạy hợp lý, phù hợp với năng lực chuyên môn.

• Bản thân tự nhận thấy có đủ năng lực chuyên môn, nhiệt tình trong công việc.

Trang 2

b Khó khăn:

• Là giáo viên còn trẻ cha có nhiều kinh nghiệm trong việc giảng dạy.

• Cơ sở vật chất còn thiếu, cha có phòng chức năng để phục vụ giảng dạy, cha có đủ phòng học để học một ca.

• Nhiều gia đình cha quan tâm đến việc học tập của con em mình.

Phần thứ nhất: kế hoạch chung

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.

1 Các văn bản chỉ đạo

- Các chủ trơng, đờng lối, quan điểm của Đảng và Nhà nớc (Luật Giáo dục, Nghị quyết của Quốc Hội về GD - ĐT, mục tiêu của cấp học, bậc học…

- Các văn bản chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD - ĐT.

- Các văn bản chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD - ĐT.

- Các văn bản chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng GD - ĐT.

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng và của tổ chuyên môn.

2 Mục tiêu của môn học:

Cũng giống nh các bộ môn khác trong nhà trờng phổ thông, giảng dạy bộ môn Sinh học lớp 8 ở trờng THCS nhằm cung cấp

cho học sinh:

- Về kiến thức: Cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản, có hệ thống và toàn diện các tri thức cấu tạo và chức năng

sinh lí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể ngời, Từ đó học sinh hiểu rõ cơ sở khoa học học của các biện pháp vệ sinh, phòng bệnh, biết giải thích các hiện tợng trong cuộc sống, biết cách sử lí các tình huống gặp phải trong cuộc sống có liên quan đến đời sống và sức khoẻ của con ngời, trong đó có sức khoẻ sinh sản.

- Về kĩ năng: Thông qua học tập môn sinh học 8- Cơ thể ngời và vệ sinh, rèn luyện cho học sinh các kĩ năng quan sát, các

thao tác t duy nh so sánh, phân tích, tổng hợp, kĩ năng vận dụng tri thức vào đời sống, đặc biệt là kĩ năng thực hành - thí nghiệm, kĩ năng lắp đặt các dụng cụ thí nghiệm.

- Về thái độ: Giáo dục cho học sinh vệ sinh thân thể, bảo vệ và phòng chống bệnh tật, có ý thức giữ gìn vệ sinh, baot vệ môi

trờng Từ đó hình thành những thói quen, tập quán tốt trong sinh hoạt.

Trang 3

3 Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng, điều kiện về kinh tế, xã hội, trình độ dân trí và môi tr-ờng GD của địa phơng.

a Thuận lợi:

• Chính quyền địa phơng đã tích cực quan tâm, chăm sóc đến s nghiệp giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ.

• Đời sống nhân dân còn nghèo nhng đã quan tâm đến việc học tập của con em mình

b Khó khăn:

• Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trờng còn thiếu, cha có đủ phòng học cho học sinh học một ca, cha có phòng chức năng để phục vụ cho việc giảng dạy.

• Trang thiết bị dạy học còn thiếu nhiều, mặt khác chất lợng của các đồ dùng, thiết bị dạy học cha tốt.

• Đồng phúc là địa bàn dân c, sống chủ yếu nhờ nông nghiệp, điều kiện kinh tế, xã hội còn nhiều khó khăn.

• Trình độ dân trí cha cao

4 Nhiệm vụ đợc phân công.

- Giảng dạy: Dạy môn Sinh học lớp 8A, 8B, 8C, 8D.

- Kiêm ngiệm: Môn Hóa học lớp 8A, 8B.

5 Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: Giảng dạy môn Sinh học

6 Đặc điểm học sinh (kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý)

a Thuận lợi:

• Học sinh đã nắm vững kiến thức đã học ở lớp dới.

• Đa số học sinh ngoan, có ý thức đạo đức tốt, biết nghe lờp các thầy cô giáo.

• Đối tợng dạy học là học sinh lớp 8, các em đang ở tuổi dạy thì Vì vậy tâm lí thờng không ổn định, muốn tự khẳng

định mình, ham hiểu biết và có năng lực t duy cao hơn.

b Khó khăn:

• Nhiều học sinh còn cha chịu khó học tập, ý thức cha tốt, thờng quậy phá và gây mất trật tự trong giờ học.

c Kết quả khảo sát đầu năm:

số Nữ Dân tộc HC Kết quả xếp loại học lực năm học trớc Kết quả xếp loại học lực qua khảo sát đầu năm.

Trang 4

TS gd

khó khăn

B Chỉ tiêu phấn đấu

1 Kết quả giảng dạy

a Số học sinh xếp loại học lực giỏi: 11 học sinh, tỷ lệ 7,48 %

b Số học sinh xếp loại học lực khá: 54 học sinh, tỷ lệ 36,73 %

c Số học sinh xếp loại học lực trung bình: 77 học sinh, tỷ lệ 52,38 %

d Số học sinh xếp loại học lực yếu, kém: 5 học sinh, tỉ lệ 3,41 %

2 Sáng kiến kinh nghiệm: số lợng 1, đề tài đổi mới phơng pháp dạy học.

3 Làm mới đồ dùng dạy học:……….

4 Bồi dỡng chuyên đề: Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên đề do phòng giáo dục và cấp trên tổ chức, các buổi sinh

hoạt chuyên môn cụm huyện, sinh họat chuyên môn tại trờng

5 ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy (số lợng tiết dạy): 10 tiết.

6 Kết quả thi đua.

a Xếp loại giảng dạy: Khá

b Đạt danh danh hiệu GVDG cấp: Huyện

C Những giảI pháp chủ yếu

- Thờng xuyên tự bồi dỡng, tích cực tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

-Tích cực bồi dỡng học sinh đôi tuyển học sinh giỏi, học sinh yếu kém.

- Phối hợp thờng xuyên với giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy.

- Giảng dạy đúng tiến độ và phân phối chơng trình quy định.

Trang 5

- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên đề, các buổi sinh hoạt chuyên môn do Phòng giáo dục và cấp trên tổ chức.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.

- Chuẩn bị giáo án chu đáo, cẩn thận , đầy đủ, đúng quy định.

- Lên lớp đúng giờ, sử dụng và khai thác triệt để đồ dùng trực quan.

- Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học.

- Tích cực đi dự giờ các đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, phơng pháp đổi mới.

- Lắng nghe ý kiến của các đồng nghiệp qua các buổi dự giờ để rút kinh nghiệm.

D Những điều kiện (công tác quản lí, chỉ đạo, CSVC) để thực hiện kế hoạch.

- Ban giám hiệu nhà trờng thờng xuyên kiển tra, đôn đốc giáo viên thực hiện tốt công tác giảng dạy.

- Nhà trờng phối hợp với tổ chuyên môn thờng xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn tại trờng, các đợt hội giảng theo định kì.

- Ban giám hiệu tham mu với địa phơng để xây dựng thêm một số phòng học kiên cố, phòng chức năng phục vụ giảng dạy

đạt hiệu quả.

- Tu sửa, lau chùi, làm mời và mua thêm một số trang thiết bị dạy học cần thiết cho giáo viên.

Phần thứ 2: kế hoạch giảng dạy cụ thể

Môn học: Sinh học lớp 8

Tổng số tiết:70 tiết Lý thuyết: 55 tiết

Thực hành: 7 tiết Bài tập: 2 tiết

Kiểm tra 45 phút: 2 tiết Ôn tập: 2 tiết Kiểm tra học kì: 2 tiết

Số tiết 2 tiết / tuần Số tiết thực hành, thí nghiệm: 7

Số tiết ngoại khoá: 0 Nội dung ngoại khoá: không

Trang 6

Phần thứ 2: kế hoạch giảng dạy cụ thể Môn: Sinh học lớp 8 Tổng số tiết: 70 tiết, số tiết/ tuần: 2 tiết (lý thuyết: 55 tiết; thực hành, tn: 7 tiết; bài tập: 2 tiết; kiểm tra 45 phút : 2 tiết ; Ôn tập : 2 tiết ; kiểm tra học kì : 2 tiết ; số tiết ngoại khoá : 0 ; nội dung ngoại khoá : 0 )

Tuần Lớp Tên chơng, bài

(LT, TH) tự tiết Thứ

trong PPCT

Mục tiêu (Kiến thức, kĩ năng, thái độ) trọng tâm Phơng pháp dạy học chủ

yếu

Đồ dùng dạy học Tăng,

giảm tiết ,

lý do

Tự đánh

g giá mức

d độ đạt học

Tuần 1 8 Bài 1: Bài mở

đầu Bài 2: Cấu tạo cơ

thể ngời

1

2

- HS thấy đợc vai trò, nhiệm vụ của môn học

- HS thấy đợc các hệ cơ quan trong cơ thể ngời

- Trực quan, vấn

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân

- Bảng phụ, bảng nhóm

- Mô hình cấu tạo cơ thể ngời

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 2 8 Bài 3: Tế bào

Bài 4: Mô

3 4

-Hiểu CT, CN của tế bào, thành phần HH của TB

- HS biết đợc CT, CN của các loại mô

- Tranh vẽ cấu tạo tế bào

động vật

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 3 8 Bài 6: Phản xạ

Bài 5: Thực hành Quan sát tế bào

và mô

5

6

- Hiểu đợc KN về phản xạ, cung phản xạ, vòng phản xạ, lấy đợc ví dụ

- Biết làm tiêu bản tạm thời của mô, biết quan sát và vễ đợc các loại mô trong cơ thể

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, thực hành

- Tranh vẽ cung phản xạ

SD và cung phản xạ VĐ

- Kính hiển vi, lam kính,

la men, bộ đồ mổ, khay

mổ, hộp tiêu bản hiển vi nhân thể, hóa chất

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 4 8 C.2: Hệ vận động

Bài 7: Bộ xơng

Bài 8: Cấu tạo và

TC của xơng

7

8

- HS nắm đợc các thành phần chính của bộ xơng, các loại

x-ơng và khớp xx-ơng

- Nêu đợc CT và TC của cơ

- Mô hình bộ xơng ngời, tranh vẽ các loại khớp

x-ơng

- Tranh vẽ CT xơng dài

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 5 8 Bài 9: Cấu tạo và

tính chất của cơ

Bài 10: HĐ của

hệ cơ

9 10

- Nêu đợc cấu tạo và tình chất của xơng

- HS hiểu đợc thế nào là công của cơ, sự mỏi cơ

- Tranh vẽ CT bắp cơ, máy ghi nhip co cơ, X

đùi ếch, đèn cồn -Máy ghi công của cơ

Không Học sinh

hiểu bài

Trang 7

Tuần 6 8 Bài 11: Tiến hóa

của hệ vận

động-vệ sinh HVĐ

Bài 12: TH - Tập sơ cứu và băng

bó cho ngời gãy xơng

11

12

- HS hiểu sự tiến hóa của bộ

x-ơng ngời so với đv, biết cách

vệ sinh hệ vận động

- Biết sơ cứu và băng bó khi bị gãy xơng

- Nẹp tre, bảng phụ, bảng nhóm, chiếu, gối bông

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 7 8 Chơng III: Tuần

hoàn Bài 13: Máu và môi trờng trong cơ thể

Bài 14: Bạch cầu- Miễn dịch

13

14

- Hiểu CT và CN của các TB máu, vai trò của môi trờng trong cơ thể

- Biết các loại bạch cầu và cơ

chế miễn dịch của cơ thể

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, làm việc với SGK

- Tranh vẽ các tế bào máu

- Tranh vẽ hình 14 1 SGK

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 8 8 Bài 15: Đông

máu và nguyên tắc truyền máu

Bài 16: Tuần hoàn máu và lu thông bạch huyết

15

16

- HS hiểu cơ chế của quá trình

đông máu và nguyên tắc truyền máu

- Hiểu về sự tuần hoàn máu và

lu thông bạch huyết

- Sơ đồ hệ tuần hoàn máu

và lu thông bạch huyết trong cơ thể

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 9 8 Bài 17: Tim và

mạch máu

Bài 18: Vận chuyển máu qua

hệ mạch- Vệ sinh

hệ tuần hoàn

17 18

- HS hiểu đợc cấu tạo, CN tim

và các mạch máu

- HS biết cách vệ sinh hệ tuần hoàn, thấy đợc máu đợc vận chuyển trong hệ mạch là nhờ những yếu tố nào

- Tranh vẽ cấu tạo tim và các mạch máu

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 10 8 Kiểm tra 1 tiết

Bài 19: Thực hành- Sơ cứu cầm máu

19 20

- Củng cố kiến thức, rèn tính tự lập, cẩn thận,…

- Biết cách sơ cứu cầm máu cho ngời bị thơng

- Kiểm tra, đánh giá

- Thực hành

- Đề kiểm tra

- Băng gạc, bảng phụ, bảng nhóm

Không Học sinh

hiểu bài

Trang 8

Tuần 11 8 C IV: Hô hấp.

Bài 20: HH và các cơ quan HH

Bai 21: Hoạt

động hô hấp

21 22

- HS mô tả đợc cấu tạo của các cơ quan hô hấp và chức năng

t-ơng ứng

- Hiểu đợc cơ chế của quá

trình trao đổi khí ở phổi, ở TB

Trực quan, vấn

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, làm việc với sgk

- Tranh vẽ cấu tạo các cơ

quan hô hấp

- Tranh vẽ quá trình TĐK

ở phổi và ở TB

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 12 8 Bài 22: Vệ sinh

hô hấp Bài 23: Thực hành - Hô hấp nhân tạo

23 24

- Biết cách vệ sinh hệ hô hấp

để tránh các bệnh về hô hấp

- Biết các phơng pháp hô hấp nhân tạo để cấp cứu ngời khi bị ngạt thở…

- Chiếu, gối bông, bảng phụ

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 13 8 C V: Tiêu hoá

Bài 24:TH và các cơ quan tiêu hoá

Bài 25: Tiêu hoá

ở khoang miệng

25

26

- HS hiểu đợc cấu tạo, chức năng của các cơ quan tiêu hóa

- Hiểu đợc các quá trình TH diễn ra trong khoang miệng

Trực quan, vấn

- Tranh vẽ cấu tạo các cơ

quan tiêu hóa, bảng phụ, bảng nhóm

- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 14 8 Bài 27: Tiêu hoá

ở dạ dày

Bài 28: Tiêu hoá

ở ruột non

27 28

- Hiểu đợc các quá trình TH diễn ra trong dạ dày

- Hiểu đợc các quá trình TH diễn ra trong ruột non

Trực quan, vấn

- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 15 8 Bài 29, 30: Hấp

thụ dinh dỡng và thải phân- Vệ sinh hệ tiêu hoá

Bài 26: Thực hành- Tìm hiểu HĐ của enzim trong nớc bọt

29

30

- HS hiểu đợc sự hấp thụ chất

dd và con đờng vận chuyển chất dd trong cơ thể Biết cách

ăn uống vệ sinh bảo vệ cơ thể

- Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành- thí nghiệm, tính cẩn thận, chính xác, tỉ mỉ, gọn gàng khi làm việc

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, thực hành – thí nghiệm

- ống nghiệm, giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, giấy quỳ, giấy lọc, hồ tinh bột, cốc thuỷ tinh, nhiệt kế, đèn cồn, các loại hoá chất, máy chiếu

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 16 8 Bài tập: Chữa 1

số BT trong SBT sinh học 8

Chơng VI: TĐC

và NL Bài 31: TĐC

31

32

- Giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức, rèn kĩ năng làm bài và trình bày bài

- Giúp HS hiểu quá trình TĐC giữa cơ thể với MT ngoài và giữa TB với MT trong cơ thể

- Tranh vẽ phóng to hình 31.1 trong SGK

Không Học sinh

hiểu bài

Trang 9

Tuần 17 8 Bai 32: Chuyển

hoá

Bài 35: Ôn tập học kì I

33

34

- HS hiểu khái niệm, bản chất của quá trình đồng hoá và dị hoá, sự điều hoá chuyển hoá

- Giúp HS củng cố và hệ thông lại kiến thức đã học trong học kì I để HS chuẩn bị thi học kì

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 18

8 Kiểm tra học kì I

Bài 33: Thân nhiệt

35

36

- Đánh giá kết quả học tập của

HS trong học kì I, rèn tính tự lập trong công việc

- HS nắm đợc: thân nhiệt là gì, các cơ chế điều hoá thân nhiệt

- Kiểm tra, đánh giá

- Phòng thi, đề thi

- Nhiệt kế, bảng phụ, bảng nhóm

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 19 8 Bài 34: Vitamin

và MK

Bài 36: Tiêu chuẩn ăn uống-

NT lập KP

37

38

- HS hiểu đợc vai trò của vitamin và muối khoáng trong cơ thể

- Biết đợc nguyên tắc lập khẩu phần

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 20 8 Bài 37: Thực

hành- Phân tích 1 khẩu phần ăn cho trớc

C VII: Bài tiết Bài 38: Bài tiết

và cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu

39

40

- HS biết cách phân tích một khẩu phần ăn cho trớc, biết lập khẩu phần ăn cho các thành viên trong gia đình

- Giúp HS hiểu về cấu tạo và chức năng của các cơ quan bài tiết nớc tiểu

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, thợc hành, làm việc với sgk

- Tranh vẽ cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 21 8 Bài 39: Bài tiết

n-ớc tiểu

Bài 40: Vệ sinh HBT nớc tiểu

41

42

- HS hiểu đợc quá trình hình thành nớc tiểu, bài tiết nớc tiểu

- Biết cách vệ sinh hệ bài tiết nớc tiểu

- Tranh vẽ hình 39.1.SGK

Không Học sinh

hiểu bài

Trang 10

Tuần 22 8 Chơng VIII: Da

Bài 41: Cấu tạo

và CN của da

Bài 42: Vệ sinh da

43

44

- HS hiểu đợc cấu tạo, chức năng của da

- Biết cách vệ sinh da

- Tranh vẽ cấu tạo da, mô

hình cấu tạo da

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 23 8 Chơng IX: TK và

GQ Bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh Bài 44: Thực hành – Tìm hiểu CN của tuỷ sống

45

46

- HS hiểu đợc CT và CN của nơron, phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của HTK, phân biệt đợc HTK vận động và HTK sinh dỡng

- Tiến hành đợc các thí nghiệm > thấy đợc chức năng của tuỷ sống

Trực quan, vấn

đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân, thực hành, làm việc với sgk

- Tranh vẽ hệ thần kinh sinh dỡng, hệ thần kinh vận động

- ếch, bộ đồ mổ, khay

mổ, hóa chất, bảng phụ, bảng nhóm

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 24 8 Bài 45: Dây thần kinh tuỷ

Bài 46: Trụ não, tiểu não, não trung gian

47

48

- Trình bày đợc cấu tạo và chức năng của dây thần kinh tuỷ

- Hiểu cấu tạo và chức năng của đại não, trụ não, tiểu não, não trung gian

- Tranh phóng to hình 45.1 – SGK

- Mô hình cấu tạo bộ não, tranh vẽ cấu tạo bộ não

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 25 8 Bài 47 Đại não

Bài 48: Hệ TK sinh dỡng

49

50

- HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo của đại não ngời, phân biệt đợc các vùng chức năng của vỏ não

- Phân biệt đợc phản xạ sinh d-ỡng và phản xạ vận động Phân biệt đợc bộ phận giao ccảm và

bộ phận đối giao cảm

- Mô hình đại não ngời, tranh vẽ cấu tạo của đại não, bộ não lợn tơi, dao sắc

- Tranh vẽ hình 48.1, 48.2 – SGK

Không Học sinh

hiểu bài

Tuần 26 8 Bài 49: Cơ quan

phân tích thị giác

Bài 50: Vệ sinh mắt

51

52

- Nêu đợc cấu tạo và chức năng của cơ quan thị giác, giải thích

đợc cơ chế điều tiết của mắt

- Nêu đợc nguyên nhân các tật, bệnh về mắt, cách khắc phục, phòng tránh

- Mô hình cấu tạo mắt, cầu mắt

Không Học sinh

hiểu bài

Tiêu đề	Kế hoạch sinh lớp 8- B.Giang
Tác giả	Nhóm tác giả
Người hướng dẫn	PT. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường THCS Yên Dũng
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Yên Dũng

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	211 KB