Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 (Bản chia 4 cột)

-Gi¸o viªn treo b¶ng phô lªn b¶ng vµ C¸ nh©n hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm B¶ng phô -Yªu cÇu HS lµm bµi Vë -Gäi HS tr×nh bµy bµi lµm 4p -Gi¸o viªn söa bµi, nhËn xÐt tuyªn dương.. - DÆn [r]

TUầN 21 Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010

Tập đọc

ANH HùNG LAO ĐộNG TRầN ĐạI NGHĩA

I I.MụC TIÊU: Giúp HS:

- Đọc rõ ràng, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng

và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

II.CHUẩN Bị

- GV: ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa Bảng phụ ghi đoạn ( Năm 1946 ……của giặc)

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

1 KTBC

Cá nhân

2.Bài mới

5p -Gọi 2 HS lên đọc bài Trống đồng Đông

Sơn và trả lời câu hỏi -Nhận xét ghi điểm

- 3 HS lên bảng -Lắng nghe

HĐ1.Luyện đọc

HS khá

Cá nhân

HS yếu

HS TB, Khá

Nhóm 2

2 HS yếu

HĐ2:Tìm hiểu bài

12p

10p

-GT bài qua tranh -Đọc mẫu toàn bài -Gọi HS đọc lại bài -Chia đoạn và cho HS nối tiếp đọc từng

đoạn GV kết hợp:

*Luyện đọc: Sang pháp , kĩ sư , vũ khí , ba-đô –ca

*Giải nghĩa: cống hiến , quốc phòng , huân chương sự nghiệp ,

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm -Gọi HS đọc lại bài

-GV nhận xét, tuyên dương -Gọi HS đọc lại từng đoạn trong bài, kết hợp tìm hiểu nội dung bài

-Quan sát tranh -Lắng nghe -1 HS đọc , lớp lắng nghe -Đọc nối tiếp

-Học sinh đọc lại đúng

-HS giải nghĩa

-Học sinh thực hiện -2 HS đọc lại bài

-Học sinh lắng nghe -Đọc lại và trả lời câu hỏi

HS yếu

HS khá

HS TB

HS TB

HS khá

HĐ3: Luyện đọc

diễn cảm

Nhóm cặp

3.Củng cố

dặn dò

10p 3p

+Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?

+Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì ?

+Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?

+Những đóng góp của ông cho sự việc xây dựng Tổ quốc ?

-Nêu nội dung chính của bài

-Treo bảng phụ HD và đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc theo nhóm -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm -Chốt lại nội dung bài

-Dặn hs về đọc lại bài -Nhận xét tiết học

-HS trả lời

- HS trả lời

* Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa …

-Lắng nghe

- HS thực hiện -Thi đọc

-Lắng nghe

RúT GọN PHÂN Số

I.MụC TIÊU:Giúp học sinh

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản )

II.CHUẩN Bị

-Bảng con Phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

1 KTBC

Cá nhân

2.Bài mới

5p -Gọi 3 HS lên bảng làm bài : Tìm 5 phân

số bằng mỗi phân số dưới đây

2

1

40

25

24 18 +Nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số

-Nhận xét ghi điểm

- 3 HS lên bảng -HS trả lời

HĐ1 Tìm hiểu

rút gọn phân số.

Cá nhân

HS yếu

1p 15p -Giới thiệu bài trực tiếp -GV nêu vấn đề Cho phân số 1510 Hãy

tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số

và mẫu số bé hơn

-GV yêu cầu HS nêu cách tìm phân số bằng vừa tìm được

+Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số?

=>Tử số và mẫu số của phân số 32

đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15

10 , phân số 32 lại bằng phân số 1510 Khi đó ta nói phân số 1510 đã được rút gọn thành phân số 32

=>Cách rút gọn phân số

-Học sinh lắng nghe

-HS nêu cách tìm

- HS so sánh

-HS lắng nghe và ghi nhớ

-Nhắc lại

HĐ2.Luyện tập

Bài 1.

Bảng con

Cá nhân

Bài 2

Nhóm 2

Phiếu học tập

Bài 3(HSKG)

Cá nhân

Vở

3.Củng cố-dặn

dò

15p

4p

* Rút gọn các phân số -Cho HS nêu cách rút gọn

-Yêu cầu HS làm bảng con -Nhận xét chốt lại đáp án đúng

* Phân số nào bằng nhau -Yêu cầu HS thảo luận -Nhận xét, ghi điểm

* Rút gọn phân số tối giản -Yêu cầu HS làm vở

-Nhận xét bài trên bảng

*GDHS áp dụng vào giải các bài có liên quan

-Dặn HS về làm lại bài -Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc đề -Nhắc lại -HS thực hiện

-1 HS đọc đề -HS thực hiện

- HS đọc đề -1HS làm bảng lớp làm vở -Học sinh lắng nghe

CHíNH Tả

CHUYệN Cổ TíCH Về LOàI NGƯờI

phân biệt r/ d/ gi , dấu hỏi/ dấu ngã

I I.MụC TIÊU: Giúp HS:

-Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ trong bài Chuyện cổ tích về loài người -Làm đúng bài tập 2a,3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh )

-Có ý thức rèn chữ giữ vở cẩn thận

II II.CHUẩN Bị

-Bảng phụ BT2a; 3

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung hình

thức

Thời gian

1.BàI Cũ:

Cả lớp

5p -Gọi HS lên bảng viết: chuyền bóng, tuốt

lúa, cuộc chơi, cái cuốc, sáng suốt

-Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng Lớp viết bảng con

2.BàI MớI

HĐ1 Nghe, viết

bài

Cả lớp

1p 15p - Giới thiệu bài: “ Trực tiếp

-Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ viết chính tả

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS -Yêu cầu HS viết bài

-GV đọc lại cho HS soát lỗi -GV thu ở chấm từ 7 đến 10 bài -Nhận xét bài viết, sửa lỗi chung

-HS lắng nghe -Lớp đồng thanh đọc -HS tự tìm viết bảng

-Thực hiện theo yêu cầu

- HS tự viết bài vào vở

- HS tự sửa lỗi

- HS thu bài viết

- Sửa lỗi

HĐ2.Luyện tập:

Bài 2a

Cá nhân

Phiếu học tập

Bài 3

Cá nhân

Vở bài tập

Bảng phụ

10p * Gọi HS nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự làm bài, điền vào chỗ trống r; d; gi

-Gọi đọc bài làm -Các bạn khác nhận xét, bổ sung bài của bạn

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu và bài 3 -Yêu cầu HS tự làm bài

-GV giúp đỡ HS yếu

-Gọi HS trình bày trước lớp, -Nhận xét, chốt lời giải đúng

-Chốt lại nội dung bài học

- 1 HS đọc

- HS làm bài cá nhân

- 3 HS đọc bài làm

- Nhận xét bạn

-Sửa bài -1 HS đọc

- HS làm việc cá nhân

-HS đọc bài trước lớp

- Lắng nghe

3.củng cố: 4p -Nhận xét chữ viết của HS, thái độ học

tập

*Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ

viết và trình bày sách vở cẩn thận -Dặn HS về nhà viết lại các từ tìm được ở

-HS lắng nghe -Học sinh lắng nghe

bài 2 và chuẩn bị bài sau.

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010

Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi: Lăn bóng bằng tay

I – Mục tiêu

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương

đối chính xác Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến

- TC: Lăn bóng bằng tay Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ

động

II- Địa điểm phương tiện

- Sân trường, VS an toàn nơi tập

- Còi, bóng, dây nhảy

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp 1- Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ

học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát

- Khởi động các khớp

- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc

6–10 P 1-2P 1P 1P 2P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + + + + + +

2- Phần cơ bản

a- Bài tập RLTTCB

- Ôn nhay dây cá nhân kiểu chụm 2 chân

+ Khởi động các khớp

+ Nhắc lại và GV làm mẫu

+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây

18-22P 12-13P Đội hình luyện+ + + + T1

+ + + + T2 + + + + T3

b- TC vận động

TC: Lăn bóg bằng tay

5-7P Đội hình trò chơi

+ + + + + +

3- Phần kết thúc

- Thả lỏng chân tay

- Hệ thống bài và NX giờ học

- BTVN: Ôn ND nhảy dây và học

4-6P 2P 2-3P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + + +

Luyện từ và câu

CÂU Kể AI THế NàO?

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được

- Bước đầu biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

II Đồ DùNG DạY- HọC

-Phiếu học tập bài tập 1

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

1.BàI Cũ

Cả lớp

5p -Gọi HS trả lời:

+Kể tên các môn thể thao mà em biết?

+1 HS làm lại bài tập 3

-Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, cho điểm

-2 HS lên bảng

- Lắng nghe

2.BàI MớI

HĐ1:Tìm

hiểu bài

phần nhận

xét

Cả lớp

HS TB

Ghi nhớ

1p 15p -Giới thiệu bài trực tiếp -Gọi HS nêu yêu cầu 1 và 2 ở phần

nhận xét

-Cho HS làm bài Gọi HS trình bày

-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Gọi HS nêu yêu cầu 3 và 4.5 -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS trả lời miệng -GV kết luận lời giải đúng

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk

-Cho HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào?

-Học sinh lắng nghe -Nêu yêu cầu bài

-HS làm bài cá nhân

- 3 em trình bày

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- HS làm vào vở bài tập

- 1 HS trả lời trước lớp

- Lắng nghe

- HS nêu

-Hs thực hiện

HĐ2.Luyện

tập :Bài 1

Nhóm cặp

Phiếu học

tập

Bài 2

Cá nhân

Vở

15p

* Gọi HS đọc yêu cầu bài -Cho HS trao đổi làm bài: Xác định câu kể và xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu

-Gọi HS trình bày kết quả

-Yêu cầu HS nhận xét

-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

*Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2

-Yêu cầu HS tự làm bài, viết đoạn văn

kể về các bạn trong tổ, có sử dụng câu

kể Ai thế nào?

-Gọi HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

-1 HS đọc

- HS làm bài theo cặp, 1 HS lên bảng làm

- 2 HS trình bày

- Nhận xét bài trên bảng

- Sửa bài

- 1Học sinh đọc bài

-Làm bài

- HS lần lượt trình bày Lớp nhận xét

- Lắng nghe

3.củng cố 4p -Gọi HS nêu 1 vài câu kể Ai làm gì ?

-Nhận xét, tuyên dương

*Giáo dục HS biết sử dụng câu kể trong giao tiếp

-Dặn HS về nhà hoàn chỉnh phần bài tập

-Nhận xét tiết học

-Vài HS nêu

- Lắng nghe

LUYệN TậP

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

II CHUẩN Bị: Bảng phụ học nhóm, Bảng phụ ghi đề bài 4

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thức

1.KTBC

Cả lớp

2.Bài mới

Luyện tập

.Bài 1

HS TB, Khá

Bảng con

Bài 2:

Nhóm

Phiếu học tập

Bài 3(hskg)

Làm vở

Cá nhân

Bài 4.

Nhóm 4

Bài 5(hskg).

Cá nhân

Bảng phụ

Vở

3.Củng cố

dặn do

Thời gian 5p

1p 30p

4p

Các hoạt động của giáo viên

-Gọi HS làm bài 1 /VBT -Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài trực tiếp

* Rút gọn các phân số -Gọi HS nêu cách rút gọn các phân số

- Yêu cầu học sinh làm bảng con

-GV nhận xét, tuyên dương

* Trong các phân số dưới đây , phân

số nào bằng : -Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

-Yêu cầu các nhóm nhận xét

-GV nhận xét , tuyên dương

* Cho biết diện tích của ba thành phố là:…

-Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm -Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng

-GV chấm bài, sửa bài, nhận xét

* Giải toán có lời văn -Yêu cầu HS thảo luận làm bảng phụ -Gọi các nhóm trình bày

-GV sửa bài nhận xét tuyên dương

* Giải toán có sơ đồ -Giáo viên treo bảng phụ lên bảng và hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm

-Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS trình bày bài làm -Giáo viên sửa bài, nhận xét tuyên dương

-Gọi HS nhắc lại cách rút gọn phân số

và cách tìm phân số bằng nhau -Chốt lại nội dung bài học

*GDHS áp dụng vào tính hàng ngày

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Hoạt động của học sinh

- 3 HS lên bảng

-Học sinh lắng nghe

-1 Học sinh đọc đề

-Nhắc lại -1HS làm bảng, lớp bảng con

-1 Học sinh đọc đề

-Các nhóm thực hiện -Các nhóm dán kết quả

- Nhận xét chéo

-1 Học sinh đọc đề

-Thực hiện

- 1HS làm bảng,lớp làm vở -Học sinh nhận xét

-Sửa bài -1 Học sinh đọc đề

-Học sinh trình bày

- 1 Học sinh đọc đề -Chú ý

-Học sinh làm bài

-1 HS trình bày bài làm -Sửa bài

-HS nhắc lại -Học sinh lắng nghe

Kể chuyện

Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN

HOặC THAM GIA

I I- MụC TIÊU :

-Dựa vào gợi ý trong SGK, HS chọn được một câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt

- Biết cách sắp đặt các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu thích môn học

II Đồ DùNG DạY- HọC

- Bảng lớp viết sẵn đề bài.Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Mỗi HS một câu chuyện

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội

dung-hình thức

Thời gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC

Cá nhân

2 Bài mới

HĐ1 Tìm

hiểu đề bài.

Cá nhân

HĐ2:

Thực hành

kể chuyện

Nhóm 2

HĐ3 Tìm

hiểu ý nghĩa

câu chuyện

Nhóm 2

3.Củng cố

dặn dò

5P 5P

15P

8P

2P

-Kể lại câu chuyện “ Đã nghe, đã

đọc”

-Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài trực tiếp

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu đọc gợi ý SGK -Gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài cụ thể gạch :Đồ chơi của em,của các bạn,câu chuyện phải có thật

-GV yêu cầu các em phải kể chuyện

có đầu,có đuôi ,gồm 3 phần , mở đầu , nội dung ,kết thúc

-Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể cho cả lớp nghe -Yêu cầu HS kể theo nhóm và trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS thi kể trước lớp

-Yêu cầu HS các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét tuyên dương

- Thảo luận trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu HS kể chuyện và nêu nội dung câu chuyện

-Yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

+Mỗi câu chuyện gồm có mấy phần?

-Chốt lại nội dung bài học

*Giáo dục HS ham thích đọc chuyện

và yêu thích môn học

-Nhắc HS về nhà kể chyện cho người

-3 HS lên bảng

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

-1 HS đọc -HS theo dõi -Lắng nghe

-Lần lượt một số HS giới thiệu

-Nhóm 2 HS

-Đại diện 5 nhóm kể

-Các nhóm bổ sung nhận xét

-Thực hiện

- 5 HS kể và nêu nội dung

-Các nhóm nhận xét

-HS lắng nhe

-HS trả lời

-HS lắng nghe

thân nghe .Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010

TậP LàM VĂN:

TRả BàI VĂN MIÊU Tả Đồ VậT

I I.MụC TIÊU: Giúp HS:

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết

đúng chính tả,…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sưh hướng đẫn của GV

II CHUẩN Bị

-Bảng phụ ghi lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu ý cần chữa chung trước lớp + phiếu thống kê các loại lỗi

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

1.BàI Cũ

Cả lớp

2.BàI MớI

5p -Gọi HS trả lời:

+Bài văn miêu tả gồm có mấy phần ? Nêu nội dung các phần?

-Kiểm tra vở bài tập của HS -Nhận xét ghi điểm

Giới thiệu bài: Trực tiếp

-3 HS trả lời

-Thực hiện

- HS lắng nghe

HĐ1 Nhận

xét

Cá nhân

1p 10p

-GV viết lên bảng đề bài đã kiểm tra

- GV nhận xét

 Ưu điểm

 Khuyết điểm

- GV thông báo điểm cụ thể

- Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu, về nhà viết lại lần sau cô chấm

- GV trả bài cho từng HS

-1 HS đọc lại, lớp lắng nghe -Lắng nghe

HĐ2:Sửa

lỗi

Cá nhân

Phiếu học

tập

Cả lớp

Bảng phụ

HĐ3:Học

bài văn hay

10p

10p

* Hướng dẫn HS sửa lỗi

-GV phát phiếu học tập cho từng HS

-GV giao việc cho HS -Cho HS sửa bài

-Cho HS đổi phiếu để kiểm tra việc sửa lỗi của bạn

* Hướng dẫn chữa lỗi chung -GV dán phiếu đã ghi các lỗi điển hình

về chính tả, dùng từ, đặt câu, về ý

-Cho HS lên bảng chữa lỗi

-GV nhận xét, chữa lại bằng phấn màu

* GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay -Cho HS trao đổi, thảo luận

-Nhận phiếu học tập

-Lắng nghe cô yêu cầu

-Tự sửa lỗi -Đổi phiếu kiểm tra và sửa cho bạn

-Chú ý

-Một HS lên chữa lỗi trên bảng lớp

-HS lắng nghe

-HS trao đổi thảo luận bài văn hay

Nhóm bàn

3.Củng

cố-dặn dò

4p -Chốt lại nội dung bài học

*Giáo dục HS học tập những điều hay ở các bài văn hay

-Nhận xét tiết học, khen HS viết bài tốt

-Dặn HS chưa đạt về nhà làm lại bài

-Lắng nghe

Thể dục

Nhảy dây - Trò chơi: Lăn bóng bằng tay.

I- Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện ở động tác ở mức độ tương đối chính xác Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến

- TC: lăn bóng bằng tay Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ

động

II- Địa điểm, phương tiện :

- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, bóng, dây nhảy

III- ND và phương pháp lên lớp

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp

1- Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu

giờ học

- Xoay các khớp

- Chạy theo địa hình tự nhiên

-TC: Có chúng em

6 – 10’

1 – 2’

1 – 2’

2’

1’

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + @ + + + + +

2- Phần cơ bản:

a- Bài tập RLTTCB

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2

chân

- Thi nhảy dây được nhiều lần nhất

b- TC vận động

- TC: Lăn bóng bằng tay

+ Nêu tên và cách chơi

+ Chơi theo đội

-> nhận xét, đánh giá TC

18–22’

12–14’

1-2 lần

5 – 6’

Đội hình tập luyện + + + + T1 + + + + T2 + + + + T3

Đội hình trò chơi

+ + + + + +

3- Phần kết thúc:

- Đi theo nhịp, giậm chân tại chỗ

theo nhịp đếm

- Hệ thống bài và nhận xét

BTVN: Ôn nhảy dây kiểu chụm 2

chân

4 – 6’

1 – 2’

1 – 2’

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + + +

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010

Luyện từ và câu:

Vị NGữ TRONG CÂU Kể:AI THế NàO?

I I.MụC TIÊU: Giúp HS:

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập.

II Đồ DùNG DạY- HọC

-Phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

1 BàI Cũ:

Cả lớp

7p -Gọi 2 HS lên bảng :Yêu cầu HS đọc

đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiều câu ai thế nào?

-Kiểm tra vở bài tập của HS -Nhận xét, ghi điểm

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Chú ý

2.BàI MớI:

HĐ1:Tìm hiểu phần

nhận xét.

Cả lớp

Yêu cầu 3

Cá nhân

Yêu cầu 4

Nhóm 2

Ghi nhớ

1p 13p

-Giới thiệu bài trực tiếp

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2 phần nhận xét

-Yêu cầu HS tìm câu kể Ai thế nào?

có trong đoạn văn

-Cho HS trình bày -.GV nhận xét

* Gọi HS đọc yêu cầu 3 -Cho HS làm bài xác định vị ngữ của câu

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Gọi HS đọc yêu cầu: xác định ý nghĩa của vị ngữ

-Cho HS làm bài.Cho HS trình bày

-Sửa bài,nhận xét -Cho HS đọc ghi nhớ

-HS lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi sgk

- HS đọc và tìm câu

1 số HS phát biểu

- Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

vở bài tập

- HS nối tiếp trả lời

- Lớp nhận xét

-1 HS đọc

- HS trao đổi làm bài

- HS lần lượt phát biểu

- 2 HS đọc, lớp lắng nghe

HĐ2:Luyện tập

Bài 1

Cá nhân

Phiếu học tập

Bài 2

Cá nhân

Vở

3.Củng cố

14p

3p

- Yêu cầu HS đọc bài 1

-GV giao việc và cho HS làm bài: Xác

định câu kể và bộ phận vị ngữ của mỗi câu

-Gọi HS trình bày kết quả bài làm của mình

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài đặt 3 câu kể -Gọi HS trình bày bài làm của mình

-GV nhận xét, khen những HS đặt câu

đúng và hay

-Chốt lại nội dung bài

-1 HS đọc, lơp theo dõi -Chú ý

-HS làm bài -HS lấn lượt phát biểu

-Lắng nghe

-1 HS đọc -HS làm bài cá nhân

-HS nối tiếp nhau đặt câu mình

đặt Lớp nhận xét