tiet 25. văn 8

Kyừ naờng:- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng đọc , kể , tóm tắt , phân tích , so sánh , đánh giá các nhân vật trong tác phẩm văn học.. -Biểu cảm thường thể hiện ở cỏc chi tiết bày tỏ cảm x

Tiết 25 V ă n b ả n : ẹaựnh nhau vụựi COÁI XAY GIOÙ

Tuần 07 -( Trớch Tieồu thuyeỏt ẹoõn Ki – hoõ – teõ )“M.Xeực- van-teựt ”- Phuứng

Vaờn Tửỷu dũch-

Ng aứy soaùn: 16 / 09 / 09

I MUẽC TIEÂU CAÀN ẹAẽT : Thoõng qua vieọc ủoùc, tỡm hieồu keỏt caỏu – noọi dung vaờn baỷn nhaốm giuựp hoùc sinh

1 Kieỏn thửực: - Thấy đợc nghệ thuật xây dựng cặp nhân vật bất hủ: Hiệp sĩ Đôn ki hô tê và giám mã

Xantrôpanxa; đánh giá thoả đãng những u điểm và khuyết điểm của từng nhân vật, từ đó bớc đầu hiểu đợc chủ đề

tác phẩm vĩ đại của Xéc-van-tét Rút ra những bài học thực tiễn bổ ích qua câu truyện đánh nhau với cối xay gió

- Tớch hụùp vụựi phaàn Tieỏng vieọtụỷ baứi Tỡnh thaựi tửứ; vụựi phaàn Taọp laứm vaờn ụỷ baứiLuyeọn taọp vieỏt ủoaùn vaờn Tửù sửù keỏt hụùp vụựi Mieõu taỷ vaứ Bieồu caỷm

2 Kyừ naờng:- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng đọc , kể , tóm tắt , phân tích , so sánh , đánh giá các nhân vật trong tác phẩm văn học

- Rèn luyện, nâng cao kỹ năng phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích biện pháp đối lập và tơng phản

3 Giaựo duùc tử tửụỷng: - GD cho HS Tinh thần kiên cờng, lòng dũng cảm, dám đơng đầu với kẻ mạnh.

II PHAÀN CHUAÅN Bề :

1 Giaựo vieõn: + ẹoùc SGK, Saựch Giaựo vieõn, Soaùn Giaựo aựn,

+ Heọ thoỏng caõu hoỷi phuứ hụùp ủoỏi vụựi tửứng ủoỏi tửụùng Hoùc sinh, các phơng án tích hợp với các văn bản khác

+ Su tầm ảnh chân dung và tập truyện cuỷa Xeực – van – teựt

+ ẹoùc moọt soỏ taứi lieọu tham khaỷo khaực:

- Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ Vaờn 8 Nguyeón Vaờn ẹửụứng; - Soồ tay Ngửừ vaờn 8

- Thieỏt keỏ baứi hoùc Ngửừ Vaờn 8 Hoaứng Hửừu Boọi; - Chuaồn kieỏn thửực Ngửừ vaờn 8

2 Hoùc sinh: + Su tầm và tìm hiểu về truyện ẹoõn Ki – hoõ – teõ của Xeực – van – teựt

+.ẹoùc Saựch giaựo khoa, Soaùn baứi theo heọ thoỏng caõu hoỷi trong Saựch Giaựo khoa phaàn ẹoùc – Hieồu vaờn baỷn

+ ẹoùc tham khaỷo moọt soỏ taứi lieọu khaực coự noọi dung lieõn quan

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :

1 Ổn định toồ chửực:(2ph) - Kieồm tra sú soỏ Hoùc sinh lụựp ủaỷm nhieọm, cuù theồ:

Lụựp 8A1 – Sú soỏ:…50.; Vaộng:……

Lụựp 8A2 – Sú soỏ:…45.; Vaộng:……

Lụựp 8A3 – Sú soỏ:…42.; Vaộng:……

- ẹaựnh giaự neà neỏp taực phong Hoùc sinh lụựp giaỷng daùy

2 Kiểm tra baứi cuừ : (8ph) Hỡnh thửực vaỏn ủaựp - khaỷo saựt

*Caõu hoỷi: Em thử nờu tỏc dụng của cỏc yếu tố tả, kể, biểu cảm trong lời văn.

*Dửù kieỏn traỷ lụứi: Hoùc sinh traỷ lụứi ủaựp ửựng nhửừng yeõu caàu cụ baỷn sau;

- Kể thường tập trung nờu sự việc, hành động, nhõn vật.

- Tả thường tập trung chỉ ra tớnh chất, màu sắc, mức độ của sự việc, nhõn vật hành động

-Biểu cảm thường thể hiện ở cỏc chi tiết bày tỏ cảm xỳc, thỏi độ của người viết trước sự việc nhõn vật, hành động

Giaựo vieõn nhaùn xeựt, ủaựnh giaự noọi dung traỷ lụứi cuỷa caực em, Ghi ủieồm

Giaựo vieõn kieồm tra khoaỷng 5-6 em HS veà sửù chuaồn bũ baứi ụỷ nhaứ ủoàng thụứi nhaọn xeựt ủaựnh giaự thaựi ủoọ, tinh thaàn hoùc taọp cuỷa caực em

3 Bài mới: (1ph ) Lụứi daón vaứo baứi.

. Tây Ban Nha là đất nớc ở phía tây châu Âu , trong thời đại phục hng đất nớc này đã sản sinh ra một nhà văn

vĩ đại Xéc-van-tet với tác phẩm bất hủ '' Đôn-ki-hô-tê '' Trong truyện ta thấy hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê và ngời giám mã

Xan-chô Pan-xa quyết định chu du thiên hạ để cứu khổ phò nguy , lập lại công bằng xã hội Hiệp sĩ anh hùng lại chỉ gặp thất bại Vì sao lại nh vậy ? Câu hỏi ấy sẽ đợc làm rõ trong bài học

4 Tieỏn trỡnh Daùy – Hoùc:

5

Ph *Hoaùtủoọng1 Tỡm hieồu chung veà

Taực giaỷ-Taực phaồm

- GV cho 1 HS đọc mục chú thích về

tác giả

Hoỷi:(HSTb) Nêu những hiểu biết

của em về tác giả ?

-Sau khi học sinh trả lời, GV tóm tắt

nhanh về tác giả

Hỏi:(HSYeỏu-Tb)? Nêu hoàn cảnh ra

đời của tác phẩm? Qua ủoự, xaực ủũnh

phửụng thửực bieồu ủaùt

Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ủaựnh giaự, choỏt

laùi

* Hoaùtủoọng1 – Tỡm hieồu chung veà Taực giaỷ-Taực phaồm

Hoùc sinh ủoùc phaàn chuự thớch Saựch giaựo khoa theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

-Suy nghĩ, trả lời cỏ nhõn

- Hoùc sinh suy nghú, trao ủoồi, trỡnh baứy yự kieỏn Lụựp nhaọn xeựt, ghi cheựp noọi dung choỏt cuỷa Gv

I/ Giụựi thieọu Taực giaỷ – Taực

phaồm.

1.Tỏc giả: Xộc-van- tộc

- (1547-1616) là nhà văn nổi tiếng của Tay Ban Nha thời phục hưng

- Sinh trửụỷng trong moọt gia ủỡnh quyự toọc ngheứo

- ễng nổi tiếng với bộ tiểu thuyết Đụn Ki-hụ-tờ

2 Taực phaồm:

a/ Xuaỏt xửự: Vaờn baỷn trớch tửứ boọ tiểu thuyết Đôn-ki-hô-tê nhaứ quyự toọc taứi ba xửự Man - tra.

b/ Phửụng thửực bieồu ủaùt: Keỏt hụùp Tửù sửù vụựi mieõu taỷ vaứ bieồu caỷm ủaọm chaỏt trửừ tỡnh.

10

Ph * sinh ủoùc vaờn baỷn Hoaùt ủoọng 2: - Gv hửụựng daón Hoùc

Hỏi: (HS Khaự) ? Cần phải thể hiện

giọng của các nhân vật ntn cho phù

hợp ?

- GV hớng dẫn học sinh đọc: Khi đọc

cần chú ý những câu đối thoại nhng

không in xuống dòng của hai nhân vật

chính Những câu nói với cối xay gió

bọn

cần đọc với giọng thích hợp, vừa ngaõy

thơ, vừa tự tin xen lẫn hài hớc.

GV đọc đoạn đầu sau đó gọi 3 em đọc

toàn bộ văn bản

Cho HS nhận xét cách đọc của bạn,

GV đánh giá khả năng đọc của học

sinh

Hỏi(hsYeỏu): Em hiểu như thế nào

về cỏc từ Phuùng sửù; Thaõm thuứ-

Nhận xột, giải thớch từ ngữ Lưu ý

HS tỡm hiểu cỏc từ Hỏn việt khỏc

Hỏi(HsYếu-Tb):Cú thể chia văn bản

làm mấy ủoaùn?Nội dung từng

ủoaùn?

Gv Chốt bố cục văn bản.

Hỏi: (HS Khaự) Em thấy truyện đợc

tác giả kể theo trình tự nào? Sử dụng

cách kể của loại truyện nào?Giaựo vieõn

choỏt:

* Hoaùt ủoọng 2: -Hoùc sinh

ủoùc vaờn baỷn theo hửụựng daón Gv

-Nghe GV hớng dẫn cách

đọc văn bản

- Đọc phần tiếp theo

-Nhận xét cách đọc của bạn

và rút kinh nghiệm

- Giải thớch cỏc từ Hỏn việt

- Tỡm hiểu chỳ thớch SGK

- Trao đổi, trả lời, nhận xét

và bổ xung

- Hoùc sinh suy nghú, trao

II/ Tỡm hieồu caỏu truực vaờn baỷn:

1/ ẹoùc vaờn baỷn:

Cần chú ý những câu đối

thoại nhng không in xuống dòng của hai nhân vật chính Những câu nói với cối xay gió bọn – khoồng lồ của–

Đôn-ki-hô-tê cần đọc với giọng thích hợp, vừa ngaõy thơ, vừa tự tin xen lẫn hài hớc.

2/ Chuự thớch :

-Phuùng sửù (H.V):Doỏc loứng, taọn tuợ

phuùc vuù

- Thaõm thuứ (HV):Thuứ saõu saộc.

3/ Boỏ cuùc vaờn baỷn: Gồm 3 phần

chính

- Phaàn 1 : Từ đầu không cân sức

Thầy trò Đôn-ki-hô-tê trớc trận chiến đấu

- Phaàn 2 : Tiếp theo ngã văng ra

xa Hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê liều mình tấn côn g bọn khổng lồ và thảm bại

- Phaàn 3 : Còn lại : Hai thầy trò tiếp

tục lên đờng

*Nhaọn xeựt: Truyeọn ủửụùc keồ theo

Vaờn baỷn ủoaùn trớch goàm 3 phaàn keồ

veà hai chuyeọn cuỷa thaày troứ ẹoõn Ki-

hoõ – teõ

ủoồi, trỡnh baứy yự kieỏn Lụựp nhaọn xeựt, ghi cheựp noọi dung choỏt cuỷa Gv

dieón bieỏn Suy nghú vaứ Haứnh ủoọng cuỷa thaày troứ ẹoõn Ki – hoõ –teõ

15

Ph * Tỡm hieồu noọi dung vaờn baỷn Hoaùt ủoọng 3:-Gv HD Hoùc sinh

- GV yêu cầu HS chú ý vào đoạn đầu

của văn bản

- GV cho học sinh trao đổi để tìm ra

năm sự việc trong đoạn trích

Hỏi: (HS Tb)? Hãy liệt kê năm sự

việc chủ yếu mà qua đó tính cách của

hiệp sĩ và bác giám mã đợc bộc lộ?

Sau khi HS trả lời, GV dùng bảng phụ

để kết luận

Hỏi: (HS Yeõuự) ?Dựa vào chú thích,

em hãy nêu lên những hiểu biết của

em về nhân vật Đôn-ki-hô-tê?

- GV nhấn mạnh thêm:

+ Tuổi khoảng 50 – là một quý tộc

nghèo

+ Hình dáng: Gầy gò, cao lênh khênh,

cỡi một con ngựa còm, mặc áo giáp,

đấu đội mũ sắt,vai vác áo dài =>

Những thứ đã han rỉ của tổ tiên đánh

bóng lại

+ Bắt chớc nhân vật trong truyện hiệp

sĩ

+ Muốn trừ gian ác, giúp ngời lơng

thiện

- GV yêu cầu học sinh theo dõi văn

bản

? Khi nhìn thấy những chiếc cối xay

gió, Đôn-ki-hô-tê liên tởng tới những

gì?

Hỏi: (HS Tb – Yeỏu)? Nguyên nhân

nào dẫn đến sự liên tởng ấy của

Đon-ki-hô-tê?

-Đọc nhiều truyện kiếm hiệp, đầu óc

mê muội vì vậy nhìn những chiếc cối

xay gió lại cho rằng đó là bọn khổng

lồ.

? Đôn-ki-hô-tê có thái độ nh thế nào

trớc những suy đoán của mình? Hãy

tìm những chi tiết thể hiện thái độ đó

của Đôn-ki-hô-tê?

? Theo em mục đích chiến đấu của

Đôn-ki-hô-tê là gì?

? Từ đó Đôn-ki-hô-tê đã có hành động

nhu thế nào? Hành động ấy thể hiện

tinh thần chiến đấu nh thế nào của

Đôn-ki-hô-tê?

Hỏi: (HS Yeõuự) ? Theo dõi truyện, em

thấy cuộc chiến đấu xảy ra nh thế

nào? Kết quả ra sao?

* Hoaùt ủoọng 3: - Hoùc sinh

tỡm hieồu noọi dung vaờn baỷn.

Hs ủoùc, Theo dõi đoạn đầu của văn bản

- Trao đỏi, trả lời câu hỏi

Nhận xét và bổ xung

Quan sát bảng phụ và ghi chép

- Nêu hiểu biết về Đôn-ki-hô-tê

- HS nghe Gv tổng kết

Trao đổi và trả lời Nhận xét

bổ xung ý kiến

- Suy nghĩ trả lời, nhận xét

và bổ xung

- Tìm kiếm , trả lời, nhận xét

và bổ xung

III Tỡm hieồu noọi dung vaờn baỷn

1 Diễn biến các sự việc.

Bảng phụ

- Năm sự việc:

+ Nhìn thấy và nhận định về những chiếc cối xay gió

+ Thái độ và hành động của mỗi nhân vật

+ Quan niệm và cách xử sự của mỗi ngời khi bị đau đớn

+ Chuyện ăn của mỗi ngời + Chuyện ngủ của mỗi ngời

2 Hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê.

- Tuổi khoảng 50 - là một quý tộc nghèo

- Ngoaùi hỡnh:

+ Gầy gò, cao lênh khênh

-Trang phuùc:

+ mỡnh mặc áo giáp, + ủaàu đội mũ sắt, + vai vaực giáo dài vaứ những thứ

đã han rỉ của tổ tiên đánh bóng lại +cỡi treõn lửng một con ngựa còm

- Bắt chớc nhân vật trong truyện hiệp sĩ

- Muốn trừ gian ác, giúp ngời lơng thiện

- Suy nghú: Khi nhìn thấy những chiếc cối xay gió, Đôn-ki-hô-tê nghĩ

đeỏn bọn khổng lồ gian ác, và tởng là

do pháp thuật của pháp s Phơ-re-xtor

=>ẹầu óc lão mê muội truyện kiếm hiệp, không còn tỉnh táo nữa

- Thaựi ủoọ: Tin tởng vào những suy

đoán của mình Gạt bỏ ngoài tai những lời giải thích của xan-trô-pan-xa

- Mục đích chiến đấu:

Tiêu diệt kẻ ác Một cuộc chiến đấu chính đáng

- Hành động:

Một mình một ngựa xông thẳng vào

lũ khổng lồ không tiếc mạng sống của mình

=> Tinh thần kiên cờng, dũng cảm

và quyết thắng

-GV: Khi xông vào những chiếc cối

xay gió , cánh quạt cối xay bẻ gẫy

giáo, quật ngã Đô-ki-hô-tê là hậu quả

tất yếu sau cuộc chiến đấu điên rồ,

không cân tài, cân sức

? Hỏi: (HS Khaự) Theo em

Đôn-ki-hô-tê đáng khen ở điểm nào? Vì sao

Đôn-ki-hô-tê lại thất bại nhanh

chóng?

GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự, ruựt ra keỏt

luaọn Yeõu caàu Hs ghi cheựp noọi dung

choỏt.

? Tại sao nói: Hành động của

Đôn-ki-hô-tê là hành động nực cời?

Đô-ki-hô-tê có thái độ nh thế nào khi bị những

cánh quạt gió quật ngã? tìm những chi

tiết thể hiện điều đó?

Hỏi: (HS Khaự) ? Theo em, thái độ

hành động ấy của Đôn-ki-hô-tê có

đáng học tập không? Vì sao? - Hành

động cũng đáng để chúng ta học tập

nhng đáng tiếc đó là những gì mà lão

muốn làm theo các hiệp sĩ giang hồ

trong sách Gv: Nh vậy , với đầu óc mê

muội nhiều khi đồng nhất một ngời thực ,

việc thực với những nhân vật và sự việc

hoang đờng trong tiểu thuyết Đôn-ki

đã lầm tởng những cối xay gió là những

tên khổng lồ hung hãn cần phải diệt trừ

Lí tởng chiến đấu cao qúy và tinh thần

chiến đấu kiên cờng là điểm đáng trân

trọng Song những hành động ấy lại bắt

chớc các hiệp sĩ trong truyệnlà điều điên

rồ , đáng cời

? Tuy thất bại nhng hắn vẫn tin tởng

vào điều gì?

Hỏi: (HS Yeõuự) ? Tìm những chi tiết

nói lên cách thức sinh hoạt (ăn, ngủ)

thờng ngày của Đôn-ki-hô-tê?

Sau khi học sinh trả lời GV dùng

bảng phụ có ghi các chi tiết để kết

luận.

? Em có nhận xét gì về cách sinh hoạt

thờng ngày qua các chi tiết ấy?

? Theo em, hành động này của

Đôn-ki-hô-tê là đáng khen hay đáng cời?

Hỏi: (HS Tb)? Tất cả những hành

động ấy của Đôn-ki-hô-tê rút cục lại

là vì ai?

? Đôn-ki-hô-tê tuy có ít nhiều khía

cạnh tốt đẹp nhng do ngốn quá nhiều

truyện xấu nên đã trở thành một nhân

vật nh thế nào?

GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự, ruựt ra keỏt

luaọn Yeõu caàu Hs ghi cheựp noọi dung

choỏt.

*ẹũnh hửụựng:

- Điểm đáng khen: Đó là tinh thần chiến đấu, Một tinh thần cao quí, kiên định và chắc nịch Theo lão, chiến

đấu diệt trừ ác quái là chính

đáng, là lẽ sống của hiệp sĩ chân chính

- Hành động nực cời vì đây

là cuộc chiến đấu giữa con ngời và một vật vô tri, vô

giác

Nghe GV giảng và ghi chép

- Trao đổi, trả lời, nhận xét

và bổ xung

- Suy nghĩ và trả lời

Thảo luận, trả lời

Hoùc sinh suy nghú, trao ủoồi, trỡnh baứy yự kieỏn Lụựp nhaọn xeựt, ghi cheựp noọi dung choỏt cuỷa Gv

Trao đổi, trả lời, nhận xét và

bổ xung

Ruựt ra ủaựp aựn chung nhaỏt.

Trao đổi nhúm, trả lời

- Nờu nhận xột

- Ghi nhớ kiến thức

- Cuộc chiến đấu xảy ra nhanh chóng, Đôn-ki-hô-tê thất bại

- Thaựi ủoọ cuỷa Đôn-ki-hô-tê sau khi thaỏt baùi: Bị ngã, đau nhng không hề rên rỉ mà cố chịu đau đớn, coi thất bại chẳng thấm vào đâu: “ Chuyện chinh chiến Thanh kiếm lợi hại của ta”; “ ta không kêu đau ra ngoài”

=>Tuy thất bại nhng hắn vẫn tin vào tài năng và kiếm thuật của mình sẽ

có ngày chiến thắng

- Caựch thửực sinh hoaùt haống ngaứy:

Đôn-ki-hô-tê không hề quan tâm

đến chuyện ăn, chuyện ngủ => Hành động thật nực cời vì mọi ngời

đang lo ăn , lo ngủ

=> Tất cả mọi hành động trên là vì tình nơng: Đuyn-xi-nê-a.

=> Đôn-ki-hô-tê mang tớnh caựch

cuỷa moọt hieọp sú giang hoà thụứi baỏy giụứ Nhửng ủaàu oực ủaày haừo huyeàn thieỏu thửùc teỏ.

* Sụ keỏt:

Baống gioùng vaờn mang ủaọm chaỏt haứi hửụực Ngheù thuaọt dửùng caỷnh, keồ chuyeọn taứi tỡnh.Taực giaỷ xay

Hỏi: (HS Khá) Miêu tả nhân vật

ĐônKi – hô – tê, Tác giả sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì?

dựng nên nhân vật sáng ngờivẻ đẹp của chủ nghĩa nhan văn thời Phục hưng.

2

Ph * củng cố bài học Hoạt động 4:-Gv HD Học sinh

Giáo viên hệ thống hoá nội dung kiến

thức của tiết học:

- Đọc diẽn cảm văn bản.

-Bố cục văn bản.

-Hình ảnh nhân vật ĐônKi –hô –tê.

-Nghệ thuật xây dựng nhan vật.

* Hoạt động 4:- Học sinh

củng cố bài

Học sinh nắm lại toàn bộ nội dung tiét học thông qua các ý chính mà Giáo viên lưu ý Đồng thời nắm vững những chi tiết tiêu biểu về nhân vật; ĐônKi –hô –tê

IV Củng cố bài học:

Nội dung cần lưu ý:

- Đọc diẽn cảm văn bản.

-Bố cục văn bản.

-Hình ảnh nhân vật ĐônKi –hô –tê -Nghệ thuật xây dựng nhan vật.

5/ Hướng dẫn Học Sinh học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.(2 ph)

-Nắm lại toàn bộ nội dung kiến thức đã ghi chép

-Đọc tham khảo một số tài liệu có liên quan đến nội dung bài học

-Tiếp tục soạn bài theo hệ thống câu hỏi trong SGK, Cụ thể:

+ Đọc lại văn bản, chú ý đoạn 3,4,5 đã tìm hiểu ở phần bố cục

+Tóm tắt ngắn gọn khoảng 10 dòng những tình tiết về nhân vật: Xan chô- pan – xa

+ Thử viết một đoạn hay một bài văn ngắn nói lên cảm xúc của mình qua nhân vật trên + Năm vững nội dung mục Ghi nhớ trong SGK trang 80 * & * Rút kinh nghiệm: -Thời gian giảng tồn bài, từng phần và từng hoạt động … :………

………

- Nội dung kiến thức: ………

………

- Phương pháp giảng dạy: ……….

………

- Hình thức hoạt động: ………

………

- Thiết bị dạy học: ……….

………

*******************&&&******************