Đề cương ôn tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021

Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

KHOA KẾ TOÁN (ĐẦY ĐỦ 3 NHÓM)

NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN THI HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

I – NHÓM CÂU HỎI 1: CÂU HỎI LÝ THUYẾT

1 Phân biệt nghiên cứu quy nạp và nghiên cứu diễn dịch.

2 Phân biệt nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng trong nghiên cứu khoa học

3 Mô hình nghiên cứu là gì? Biến số trong nghiên cứu khoa học là gì? Các dạng biến số?

4 Các bước cơ bản trong tiến trình tư duy nghiên cứu khoa học là gì?

5 Trình bày các bước thực hiện cơ bản trong nghiên cứu khoa học.

6 Phân biệt sự khác nhau và giống nhau giữa vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu.

7 Mục đích, vai trò của tổng quan lý thuyết trong nghiên cứu khoa học? Có bao nhiêu bước và khái quát nội dung của từng bước trong quy trình tổng quan lý thuyết?

8 Phương pháp nghiên cứu định tính là gì? Những đặc điểm của phương pháp nghiên cứu định tính là gì?

9 Vai trò, ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu định tính trong nghiên cứu khoa học Phương pháp nghiên cứu định tính thường được sử dụng trong loại nghiên cứu nào?

10 Trình bày các công cụ thu thập dữ liệu trong nghiên cứu định tính và so sánh các công cụ trên.

11 Trình bày các bước xử lý dữ liệu trong nghiên cứu định tính.

12 Phân biệt các phương pháp chọn mẫu trong nghiên cứu định tính? Lấy ví dụ minh họa cho từng phương pháp chọn mẫu! Nguyên tắc chọn mẫu trong nghiên cứu định tính là gì?

13 Nghiên cứu định lượng là gì? Đặc trưng của nghiên cứu định lượng là gì?

14 Quy trình nghiên cứu định lượng gồm những bước nào?

15 Các loại dữ liệu sử dụng trong nghiên cứu khoa học là những loại dữ liệu nào? Các kênh tìm kiếm các loại dữ liệu đó là gì? Ưu nhược điểm khi sử dụng các loại dữ liệu đó.

16 Tầm quan trọng của việc chọn mẫu trong nghiên cứu khoa học là gì? Quy trình chọn mẫu trong nghiên cứu định lượng gồm những bước nào? Khi nghiên cứu định tính,

có những phương pháp chọn mẫu nào?

17 Tầm quan trọng của việc xây dựng tổng quan nghiên cứu trong nghiên cứu định lượng là gì? Để thực hiện tốt việc xây dựng tổng quan lý thuyết, nhà nghiên cứu cần lưu lý những điều gì? Đưa ví dụ minh họa.

18 Khi thiết kế bảng câu hỏi điều tra trong nghiên cứu định lượng cần lưu ý những nguyên tắc nào? Các vấn đề thường gặp trong việc soản thảo câu hỏi điều tra là gì? Cho ví dụ minh họa.

19 Trình bày các loại cấp độ thang đo cơ bản trong nghiên cứu định lượng? Phân biệt các loại cấp độ thang đo và cho ví dụ minh họa.

20 Việc nhập và chuẩn bị dữ liệu sau khi thực hiện điều tra trong nghiên cứu định lượng được tiến hành theo những bước nào?

21 Cấu trúc một báo cáo nghiên cứu khoa học gồm những phần nào? Nêu cụ thể nội dung cần đề cập trong từng phần.

22 Tầm quan trọng của việc trích dẫn tài liệu tham khảo trong một nghiên cứu khoa học là gì? Việc trích dẫn phải tuân thủ những lưu ý gì? Có những kiểu trích dẫn nào?

YẾU TỐ GIA ĐÌNH

YẾU TỐ XÃ HỘI

LỰA CHỌN YẾU TỔ NHÀ

YẾU TỐ CÁ NHÂN

II – NHÓM CÂU HỎI 2: BÀI TẬP THỰC HÀNH

1 Bạn phải nghiên cứu đề tài

Hãy xác định các nội dung sau

1 Mục tiêu nghiên cứu

2 Câu hỏi nghiên cứu

3 Giới hạn nghiên cứu

3 Xác định các biến: biến phụ thuộc, biến độc lập và mối quan hệ giữa các biến.

4 Với đề tài nghiên cứu này, bạn chọn (những) phương pháp nghiên cứu nào? Tại sao? Hãy nêu cụ thể và giải thích phương pháp thu thập dữ liệu bạn dự định sử dụng (chọn mẫu, công cụ thu thập dữ liệu)!

2 Bạn phải thực hiện nghiên cứu đề tài có tên” CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI” Giả sử: Bạn đã nghiên cứu tài liệu khoa học và xây dựng được mô hình nghiên cứu như sau

Dựa vào mô hình nghiên cứu trên, hãy xác định mục tiêu nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu!

Xây dựng bảng câu hỏi phỏng vấn cho đề tài nghiên cứu này(khoảng 10 câu hỏi, gồm các câu hỏi đóng, câu hỏi mở, câu bán cấu trúc) phù hợp với mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu vừa nêu!

Hoặc thiết kế bảng câu hỏi điều tra định lượng để thực hiện nghiên cứu này (15- 20 câu hỏi)

MỤC LỤC I.CÂU HỎI NHÓM 1: 9 Câu 1: Phân biệt nghiên cứu quy nạp và diễn dịch? 9 Câu 2: Phân biệt phương pháp tiếp cận định lượng và định tính trong thiết kế NC10 Câu 3: Mục đích của thiết kế nghiên cứu? Sự khác nhau giữa thiết kế nghiên cứu trong nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng? 11 Câu 4: Trình bày nội dung cơ bản của các bước trong tiến trình tư duy nghiên cứu khoa học? 12 Câu 5: Trình bày qui trình nhận dạng vấn đề nghiên cứu trong nghiên cứu khoa học Lấy ví dụ minh họa? 14 Câu 6: Phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa vấn đề nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu? 15 Câu 7: Phân tích mối quan hệ giữa mục tiêu nghiên cứu với câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa? 16 Câu 8: Nghiên cứu khoa học là gì? Phân biệt nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu ứng dụng? 17 Câu 9: Trình bày các bước thực hiện cơ bản trong trình bày luận điểm khoa học? 18 Câu 10: trình bày phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu? Cho biết mỗi phương pháp phù hợp với loại hình nghiên cứu định tính hay định lượng? 20 Câu 12 :Hãy cho biết mục đích và vai trò của tổng quan lý thuyết trong nghiên cứu khoa học? Khái quát nội dung các bước trong qui trình tổng quan lý thuyết? 24 Câu 13 :Vấn đề nghiên cứu là gì? Để xác định được vấn đề nghiên cứu, người nghiên cứu cần làm gì? 25 Câu 14 :So sánh đặc điểm và phạm vi sử dụng của hai phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu ngẫu nhiên và chọn mẫu phi ngẫu nhiên 26 Câu 15 :Trình bày khái quát qui trình nghiên cứu định lượng ? Các trường hợp vận dụng nghiên cứu định lượng? 27

Câu 16 :Phân tích các đặc điểm của nghiên cứu định tính? Nêu các trường hợp vận dụng nghiên cứu định tính? 28 Câu 17 :Nghiên cứu khoa học và phương pháp nghiên cứu khoa học là gì? Đặc trưng của phương pháp nghiên cứu khoa học? 30 Câu 19 :So sánh đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu trong nghiên cứu khoa học 32 II.CÂU HỎI NHÓM 2 33 Câu 1.Trình bày cấu trúc của một khóa luận tốt nghiệp đại học? 33 Câu 2: Trình bày phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu? Cho biết mỗi phương pháp phù hợp với loại hình nghiên cứu định tính hay định lượng? 34 Câu 3: Hãy thống kê các lỗi cơ bản mà người soạn thảo bảng hỏi nên tránh? Cho ví

dụ minh họa 35 Câu 4: Nêu một số điểm cần chú ý về hình thức trình bày một báo cáo khoa học? 36 Câu 5: Mô hình nghiên cứu là gì? Các đặc điểm của mô hình nghiên cứu? 37 Câu 6: Sự cần thiết của chọn mẫu trong nghiên cứu khoa học? So sánh chọn mẫu trong nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng? Cho ví dụ minh họa? 38 Câu 7: Hãy cho biết đặc điểm và ưu, nhược điểm của các phương pháp phỏng vấn trong nghiên cứu khoa học: Phỏng vấn trực tiếp, phỏng vấn gián tiếp 40 Câu 8: Phân tích đặc điểm của phương pháp nghiên cứu định tính? Trình bày một phương pháp sử dụng trong nghiên cứu định tính? 41 Câu 9: Phân tích đặc điểm của phương pháp nghiên cứu định lượng? Phân biệt phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên và phi ngẫu nhiên trong nghiên cứu định lượng? 44 Câu 11 Trình bày khái quát các công cụ thu thập dữ liệu trong nghiên cứu định tính? 47 Câu 12 Trình bày các phương pháp tổ chức chọn mẫu ngẫu nhiên? 48 Câu 13 Nêu các PP thu thập dữ liệu sơ cấp? phân biệt dữ liệu sơ cấp và thứ cấp 50 Câu 14 Trình bày các y/c cơ bản để thiết kế 1 bảng c/hỏi ? Ưu, nhược điểm của PP

Câu 15 Hãy trình bày đề cương một bài báo khoa học mà bạn dự kiến đăng trên

tạp chí khoa học chuyên ngành? Cho ví dụ minh họa? 52

Câu 16 Phân biệt mục đích và mục tiêu nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa? 53

Câu 17 Trình bày các công cụ sử dụng để thu thập dữ liệu trong nghiên cứu định tính? Cho biết ưu nhược điểm của mỗi công cụ này? 54

Câu 18 So sánh đặc điểm và phạm vi sử dụng của hai phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu ngẫu nhiên và chọn mẫu phi ngẫu nhiên? 55

Câu 19 Trình bày các bước xử lý dữ liệu trong nghiên cứu định tính? 55

NHÓM CÂU HỎI 3: 57

Câu 1: Với câu hỏi nghiên cứu: Sự ảnh hưởng của hội nhập kinh tế quốc tế đến nguồn nhân lực kế toán – kiểm toán ở Việt Nam? Anh (chị) hãy xác định vấn đề nghiên cứu và mô hình nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa? 57

Câu 2: Với câu hỏi nghiên cứu: Liệu có mối quan hệ giữa việc làm thêm của sinh viên và trình độ nguồn nhân lực sau khi tốt nghiệp đại học? Bạn hãy xác định: 57

Câu 3: Về vấn đề học tiếng Anh của sinh viên, bạn hãy xác định: 58

Câu 4: Thiết kế kế hoạch thuyết trình một báo cáo khoa học cụ thể? Về vấn đề học tiếng Anh của sinh viên 59

Phần mở đầu 59

Phần nội dung: Xem câu trên 61

Kết luận và khuyến nghị 61

Câu 5: Với đề tài nghiên cứu “Kế toán tài sản cố định tại doanh nghiệp A”, hãy xác định: 61

Câu 6: Hãy xác định một vấn đề nghiên cứu trong kinh tế và cho biết: Phân tích hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp A 63

Câu 7: Với đề tài nghiên cứu “Phân tích hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp A”, hãy xác định: 64

Câu 8: Với đề tài nghiên cứu “Kế toán nguyên vật liệu trong doanh nghiệp A”, hãy xác định: 66

Câu 9: Xây dựng một bảng hỏi thảo luận nhóm với chủ đề phương pháp học tập ở bậc đại học với một nhóm 10 sinh viên bao gồm các nội dung: 67 Câu 10: Xây dựng một thiết kế nghiên cứu để tìm hiểu tình hình làm thêm của sinh viên khoa Kế toán – Kiểm toán với các yêu cầu: 68

- Theo hướng từ trên xuống, hữu

ích để kiểm chứng các giả thiết và

lý thuyết

Theo hướng từ dưới lên, phù hợp

để xây dựng giả thiết và lý thuyết

- Nếu các giả thiết đc lập ra bđầu

-Là sự tổng quát dựa trên lý luận đi

từ cái cụ thể đến cái chug , từ sựvật rút ra quy luật , từ hậu quả suy

ra nguyên nhân từ kết quả rút rantac,

- 0 có mqh chặt chẽ giữa tiền đề vàkết quả

1, Phát biểu 1 giả thiết (dựa trên lý

thuyết hay tổng quan nghiên cứu)

2,Thu thập dữ liệu để kiểm định

tế ủng hộ các KL này

Ví dụ -Tiền đề chính: Mọi DN nhỏ đều

ko có lợi thế quy mô

-Tiền đề phụ: A là 1 Dn nhỏ

- Tiền đề chính: Dn A,B,C,D đềucải thiện trang thiết bị sản xuất, kh-kt

-KL: Dn A cũng k có lợi thế quy

mô

-Tiền đề phụ: Nslđ tăng-KL: Các dn cải thiện về trang thiết

bị sx, kh-kt thì nslđ đều tăng

Câu 2: Phân biệt phương pháp tiếp cận định lượng và định tính trong thiết kế NC

Tiếp cận định lượng Tiếp cận định tính

KN Là cách tiếp cận lquan đến việc NC

Đặc

điểm

-Cách tiếp cận này nhấn mạnh đến

pp NC có cấu trúc chặt chẽ nhằm

thúc đẩy quá trình lặp lại NC (trog

các tifh huống khác nhau) và

những quan sát có thể định lg đc sd

cho pitch thống kê

- Kqua NC có thể khái quát hóa

thành dạng quy luật , tg tự như

kqua NC trog lĩnh vực KH, vật lý,

tự nhiên

-Tiếp cận định lg tập trung vào

kqua, các biến độc lập và tập trung

vào thống kê hành vi

-Gắn vs việc thu thập dữ liệu định tính nhưng cũng có thể lquan đến dữliệu định lượng

-Dữ liệu định tính dựa trên các ý nghĩa và đc diễn đạt bằng lời hay VB

=>Dữ liệu thu thập đc thg là dữ liệu phi tiêu chuẩn và phải đc phân nhóm và chủ yếu đc pitch theo pp khái quát hóa

- kết quả NC chưa sẵn sang để suy rộng đc ( Kquat hóa)

Bản

chất

- Gợi mở rằng việc thu thập dữ liệu

sẽ cho các dữ liệu dạng số và đc

tiêu chuẩn hóa và việc NC đc thực

hiện thông qua các biểu đồ và toán

thống kê

-Cho thấy nó có thể sd để NC, gthich các vđề phức tạp của hđ quản

-Các câu hỏi mở, các cách tiếp cận

ms xuất hiện , dữ liệu thông tin bằngchữ (ko phải số) hay h,ảnh

-Khi những vấn đề cần đo lường

khá nhỏ hay đã từng đc giải quyết

-Khi ko cần thiết phải liên hệ

những phát hiện vs các bối cảnh

xhoi hay vhoa rộng hơn hay bối

cảnh này đã đc hiểu biết đầy đủ

-khi cần mô tả chi tiết các con số

cho 1 mẫu đại diện

-Khi khả năng tiến hành lại đo

lường là quan trọng

-Khi cần khái quát hóa và so sánh

kết quả trong quần thể nghiên cứu

-Chủ đề NC mới và chưa đc xđ rõ

-NC thăm dò khi chưa nắm đc những khái niệm và các biến số-Khi cần thăm dò sâu, khi muốn tìm hiểu mqh giữa những khía cạnh đbiệt of hvi vs ngữ cảnh rộng hơn-Khi cần tìm hiểu về ý nghĩa , nguyên nhân hơn là tần số-Khi cần có sự linh hoạt trong hướng NC để phát hiện những vđề

ms và khám phá sâu 1 chủ đề-NC sâu và chi tiết những vấn đề đc lựa chọn kĩ càng , những trg hợp or những sự kiện

Câu 3: Mục đích của thiết kế nghiên cứu? Sự khác nhau giữa thiết kế nghiên cứu trong nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng?

*Mục đích: là nhằm tìm ra đc cách tiếp cận phù hợp trả lời cho vấn đề NC bằng cách tốt nhất trong khuôn khổ các ràng buộc cho trc Thiết kế NC cần có hiệu quả

để mang lại các thông tin cần thiết cho NC Tạo ra nền tảng của toàn bộ NC, giúp người NC thực hiện công việc dễ dàng trong 1 hệ thống

*Sự khác nhau:

Thiết kế NC định tính Thiết kế NC định lượng

KN Là thiết kế đc dựa theo pp NC định

tính để thu thập đo lường và phân

tích dữ liệu nhằm trả lời cho các câu

hỏi NC

Là thiết kế dựa trên pp định lượng

là chủ yếu , thường đc sd để kiểm định lý thuyết KH dựa vào quy trình suy diễn, nghĩa là nhằm mđích đo lường và xử lý dữ liệu

để kiểm định các lý thuyết KH đc suy diễn từ các lý thuyết trc đó

Tiến trình tư duy trog NCKH gồm 4 bước

-XĐ và lựa chọn vấn đề nghiên cứu

-Xdựng luận điểm KH

-Cminh luận điểm KH

-Trình bày luận điểm KH

 Bước 1:XĐ và lựa chọn vấn đề NC

- Vấn đề NC là câu hỏi đc đặt ra khi nhà NC gặp phải sự hạn chế của tri thức KH hiện có vs thực tế ms phát sinh, yêu cầu phải phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn Thực chất việc xđịnh và lựa chọn vđề NC chính là đưa ra những câu hỏi làm

cơ sở cho việc tìm kiếm câu trả lời thông qua các hđ NC tiếp sau.Việc lựa chọn vấn đề NC có thể xảy ra 2 trường hợp

+)TH nhà NC đc giao đề tài: Việc xác định và lựa chọn vấn đề NC đc thực hiện dựa trên nhu cầu của cơ quan, đối tác giao nhiệm vụ cho nhà NC.Đối với nhà NC, bước xđ và lựa chọn vấn đề nghiên cứu đc bỏ qua và nhiệm vụ của nhà NC chỉ là tiếp nhận đề tài và tiến hành các bước NC tiếp theo

+)TH nhà NC tự phát hiện vấn đề NC: Vấn đề NC xuất phát từ những ý tưởng KHcủa nhà NC

 Bước 2: Xây dựng luận điểm khoa học

-Nhà NC chỉ ra những vấn đề đã được giải quyết, những điểm gải quyết chưa thấu đáo hay chưa dc giải quyết từ những công trình Nc có đề tài liên quan trc đó, từ đó bộc lộ tính cấp thiết của vấn đề mình NC

-Nhà NC cũng làm rõ các KN, công cụ liên quan đến đề tài NC của mình

 Bước 3: Chứng minh luận điểm khoa học

Vấn đề của nhà NC là sau khi đưa ra những luận điểm KH thì phải tiến hành chứng minh các luận điểm đó bằng các luận cứ khoa học Muốn có luận cứ KH thì phải tìm kiếm thông tin bằng nhiều phương pháp khác nhau Sau khi có đc luận cứ phải sắp xếp luận cứ theo một trình tự nhất định dung để chứng minh cho luận điể Cấu trúc của phép chứng minh gồm 3 bộ phận

+ Luận điểm: điều cần CM trog NCKH, nó trả lời cho câu hỏi cần CM điều gì?+ Luận cứ là bằng chứng đc đưa ra để CM cho luận điểm, trả lời câu hỏi CM = cái gì?

+ Phương pháp là cách thức đc nhà NC sd để tìm kiếm luận cứ và tổ chức chúng 1 cách logic để CM cho luận điểm, trả lời cho câu hỏi nhà NC sẽ CM bằng cách nào?

 Bước 4: Trình bày luận điểm khoa học

- Là quá trình nhà NC viết báo cáo trình bày quá trình NC và lựa chọn phương pháp NC

-Là công việc sau cùng và quan trọng nhất của người NC, đó là tóm tắt trình bày sốliệu, kết quả NC

Câu 5: Trình bày qui trình nhận dạng vấn đề nghiên cứu trong nghiên cứu khoa học Lấy ví dụ minh họa?

để cải thiện thực trạng này: cho lai ra những loại giống mới, có chất lượng tốt hơn, đem lại nsuat cao hơn, áp dụng tiến bộ khoa học vào phát triển giống cây trồng.-Từ thực tế: Qua nhiều nghiên cứu về vấn đề này, vẫn còn xuất hiện những vướng mắc, những mâu thuẫn phát sinh trong hoạt động nghiên cứu và phát triển giống cây trồng như: các giống cây qua quá trình lai giống được tạo ra năng suất và chất lượng vẫn chưa tốt được như theo mong muốn, mẫu đất trồng, sự thay đổi của khí hậu ngày càng khắc nghiệt, sâu bệnh ngày càng phát triển, việc áp dụng khoa học

kĩ thuật vẫn còn hạn chế, đặc biệt là ở khu vực nông thôn

Theo dõi thực tế Theo dõi lý thuyết

Nhận dạng vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết (thực tế) Tổng kết lý thuyết (Thực tế)

=>Nhận dạng ra vấn đề nghiên cứu hiện nay: Những giải pháp để khắc phục nhữngvấn đề còn tồn tại này để tạo ra được những giống cây trồng có năng suất và chất lượng tốt

Câu 6: Phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa vấn đề nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu?

* Giống nhau: Vấn đề NC, câu hỏi NC, giả thuyết NC đều có nội dung cụ thể Đềuhướng tới và phục vụ cho việc giải quyết đề tài nghiên cứu, giúp cho nhà NC tìmđược hướng đi để thực hiện bài nghiên cứu

* Khác nhau:

-Vđề NC

+ Là vấn đề phát sinh và cần NC để tìm hướng giải quyết

+Trả lời cho câu hỏi: Nghiên cứu cái gì?Để làm gì?

- Mục tiêu NC:

+Là thực hiện 1 hoạt động nào đó mà mà người NC sẽ hoàn thành theo kế hoạch+Trả lời cho câu hỏi; Đang làm cái gì, tìm hiểu về cái gì, nghiên cứu giúp giảiquyết điều gì

-Câu hỏi NC: là một phát biểu mang tính bất định về 1 vấn đề, vì mang tính bấtđịnh nên nhà KH phải tìm hiểu những yếu tố nào dẫn tới sự bất định

- Giả thuyết NC:

+Là kết luận sơ bộ , là kết luận giả định của nghiên cứu

+Trả lời cho câu hỏi: giả thuyết có thể thực hiện hay ko,các biến số hay yếu tố nàocần đc NC, pp thử nghiệm nào đc sd trong NC, các chỉ tiêu nào cần đc đo lườngthử nghiệm trong suốt quá trình NC, pp xử lý số liệu nào đc dùng để bác bỏ haychấp nhận giả thuyết

Câu 7: Phân tích mối quan hệ giữa mục tiêu nghiên cứu với câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa?

* Mqh giữa mục tiêu, câu hỏi và giả thuyết NC: 3 yếu tố này có mqh mật thiết vsnhau

-Mục tiêu NC là thực hiện điều gì hoặc hoạt động nào đó cụ thế, rõ ràng mà người

NC sẽ hoàn thành theo kế hoạch đã đặt ra trong NC Việc đưa ra và nắm rõ mụctiêu NC sẽ giúp nhà NC ko bị mơ hồ về cái mà mình đag làm, để từ đó có các dẫndắt định hướng để hoàn thành mục tiêu đó Khi có đc mtieu rõ ràng sẽ định hướngcho các bước sau đó là xđ: Câu hỏi NC, đối tượng NC và phạm vi NC cho phù hợp-Giả thuyết NC xuất phát từ câu hỏi NC Một câu hỏi NC tốt sẽ dẫn đến giả thiếtkhoa học hay Có thể hiểu, giả thuyết là câu trả lời sơ bộ , cần CM, vào câu hỏi Nccủa đề tài

* Ví dụ: Một đề tài NC về đánh giá các yếu tố ảnh hưởng tới quá trình tiêu thụhàng hóa của DNTM X Như vậy:

-Mục tiêu NC ở đây cần làm rõ quá trình tiêu thụ hàng hóa của DNTM X chịu sựảnh hưởng bởi những yếu tố nào?

-Câu hỏi NC: Những yếu tố nào a,hưởng đến quá trình tiêu thụ hàng hóa củaDNTM X

-Giả thuyết NC: Các yếu tố có tác động đến quá trình tiêu thụ hàng hóa của DNTM

X gồm: giá cả hàng hóa, chất lượng hàng hóa và bao gói, mặt hàng và chính sáchmặt hàng kinh doanh, dịch vụ trong và sau bán, mạng lưới phân phối của doanhnghiệp, vị trí điểm bán, quảng cáo

Câu 8: Nghiên cứu khoa học là gì? Phân biệt nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu ứng dụng?

* Khái niệm NCKH: NCKH là 1 hoạt động tìm, kiếm phát hiện, xem xét, điều tra,hoặc thử nghiệm những kiến thức mới, lý thuyết mới về tự nhiên và xã hội

*KN pp NCKH: là quá trình đc sử dụng để thu thập thông tin và dữ liệu phục vụcho các quyết định NC Các pp NC có thể bao gồm nghiên cứu lý thuyết , phỏngvấn, khảo sát, và các NC kĩ thuật khác và có thể bao gồm cả thông tin hiện tại vàquá khứ

*Phân biệt nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu ứng dụng

Khái

niệm

-NC cơ bản (còn đc gọi là nghiên

cứu nền tảng, nghiên cứu thuần túy

hoặc nghiên cứu hàn lâm) là 1 NC

có hệ thống hướng tới sự phát triển

tri thức hay sự hiểu biết về các khía

cạnh cơ bản của hiện tượng

-NC ứng dụng là 1 hình thức điềutra có hệ thống liên quan đến ứngdụng thực tế của khoa học

M tiêu Phát triển lý thuyết Áp dụng lý thuyết vào thực tế

Vai trò -là nguồn gốc của hầu hết các ý

tưởng KH ms và cách suy nghĩ về

thế giới

- đặt nền tảng cho nghiên cứu ứng

dụng tiếp nối kết quả về sau

-nghiên cứu ứng dụng đã đóng góplớn trong cuộc sống hàng ngày củachúng ta, đặc biệt là cải thiện cuộcsống của con người

Đặc - được thực hiện mà ko cần suy -được tiến hành để giải quyết các

điểm nghĩ về mục tiêu cuối cùng mang

tính ứng dụng thực tế

- đc thực hiện ở tất cả các ngành

KH-KT, kết quả là đưa ra các lý

thuyết, mô hình, luận điểm ms

-tập trung vào xây dựng, khẳng

định hoặc bác bỏ lý thuyết để giải

thích hiện tượng quan sát được

-Nó có thể đc khám phá mô tả hoặc

giải thích

vấn đề thực tế của thế giới đươngđại, ko phải chỉ là hiểu và mở mangkiến thức

-kết quả của NC ứng dụng là dựatrên lý thuyết đưa ra các giải pháp,ứng dụng hiệu quả

-thường gắn với việc giải quyết vấn

đề thực tế

-thường sd các phương pháp thựcnghiệm

Ví dụ -Nhà bác học Ac-si-met đã tìm ra

nguyên lý đòn bẩy, và ròng rọc để

đưa vật lên cao

-Công trình nghiên cứu về gen và

di truyền học trên đậu hà lan của

Menđen, trên ruồi giấm của

Mooc-gan

- Trải qua một quãng thời gian dàithì nguyên lý đòn bẩy mà nhà báchọc ac-si-met tìm ra đã được ápdụng vào đời sống, đặc biệt là tronglĩnh vực xây dựng như ròng rọc,cần cẩu,

-Các quy luật về gen cũng như về

di truyền được các nhà khoa họchiện nay áp dụng để tạo ra nhữnggiống cấy trồng tốt hơn giống cũ

Câu 9: Trình bày các bước thực hiện cơ bản trong trình bày luận điểm khoa học?

*Bước 1: Quan sát sự vật hiện tượng

Nhà NC tiến hành quan sát, theo dõi 1 cách khách quan sự vật, hiện tượng trongthế giới xung quanh và dựa vào kiến thức, kinh nghiệm hay các NC có trc đây đểkhám phá, tìm kiếm ra kiến thức ms, giải thích các quy luật vận động và mối quan

hệ giữa các sự vật hiện tượng đó Quá trình quan sát sự vật hiện tượng là quá trìnhgiúp cho ý tưởng phát sinh, là cơ sở hình thành câu hỏi và đặt giả thuyết để nghiêncứu

*Bước 2: Phát hiện và đặt vấn đề NC

-Là giai đoạn tìm kiếm câu hỏi cần đc giải đáp trong quá trình nghiên cứu Nhà NCphải phát hiện vấn đề và tìm kiếm câu hỏi cần đc giải đáp trong quá trình nghiêncứu

-Vấn đề NC là câu hỏi đc đặt ra khi người NC đững trc những mâu thuẫn giữa tínhhạn chế của tri thức hiện có với các yêu cầu phát triển tri thức đó ở trình độ caohơn

*Bước 3 Đặt giả thuyết nghiên cứu

-Đây là những nhận định sơ bộ về bản chất sự vật, do người NC đưa ra, là hướng

NC sẽ thục hiện các quan sát hoặc điều tra thực nghiệm để CM hay bác bỏ đốitượng NC

-Tiêu chí xem xét một giả thuyết phải được xây dựng trên cơ sở quan sát, ko đc tráivới cơ sở lý thuyết và có thể kiểm chứng Ở đây, kiểm chứng giả thuyết là khẳngđịnh hoặc phủ định giả thuyết và đc thực hiện nhờ vào các thao tác logic chứngminh or bác bỏ

*Bước 4 Xây dựng luận chứng

-Là dự kiến kế hoạch thu thập và xử lý thông tin, lên phương án chọn mẫu khảosát, dự kiến tiến độ, phương tiện và phương pháp quan sát hoặc thực nghiệm

*Bước 5 Xây dựng luận cứ lý thuyết và luận cứ thực tiễn

-Việc tìm luận cứ lý thuyết là xây dựng cơ sở lý luận của nghiên cứu Khi xđ đcluận cứ lý thuyết, người NC biết đc bộ môn KH nào cần đc vận dụng để làm chỗdựa cho công trình NC

- Việc thu thập dữ liệu để hình thành các luận cứ thực tiễn Dữ liệu cần thu thậpbao gồm những sự kiện và số liệu cần thiết cho việc hoàn thiện luận cứ để CM giảthuyết

*Bước 6: Phân tích và thảo luận

Xử lý các sự kiện và số liệu để xây dựng luận cứ, làm bộc lộ các quy luật, phục vụviệc CM hoặc bác bỏ các giả thuyết Đánh giá mặt mạnh yếu, chỉ ra những sai lầm

đã mắc phải trong quan sát thực nghiệm đồng thời đánh giá ảnh hưởng của nhữngsai lệch ấy, mức độ có thể chấp nhận trong kết quả NC

*Bước 7: Kết luận và đề nghị

Tổng hợp để đưa ra bức tranh khái quát về kết quả NC, đánh giá về điểm mạnh vàđiểm yếu của kết quả NC Khuyến nghị khả năng áp dụng kết quả và định hướngtiếp tục NC hoặc chấm dứt sự NC

Câu 10: trình bày phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu? Cho biết mỗi phương pháp phù hợp với loại hình nghiên cứu định tính hay định lượng?

*Phương pháp khảo sát: là phương pháp thu thập dự liệu NC phổ biến nhất dựa

trên các bảng câu hỏi Việc ks có thể thực hiện bằng cách phỏng vấn (phỏng vấnks) hoặc gửi thư (bưu điện, email, internet) Đặc điểm chính của pp khảo sát là

được sử dụng trong pp tiếp cận định lượng, thu thập một lượng nhỏ dữ liệu dướiđịnh dạng đc tiêu chuẩn hóa từ một mẫu tương đối lớn và quá trình chọn mẫumang tính đại diện từ 1 tổng thể đã biết Vì vậy, dữ liệu thu thập đc từ ks là dữ liệu

số và qua trình ks là quá trình các dữ liệu NC được chuyển sang dạng số Vớinhững đặc điểm này pp khảo sát có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt trong mắt cácnhà NC

*Phương pháp quan sát: Quan sát là pp thu thập dữ liệu truyền thống = việc quan

sát, ghi chép, mô tả, ptich và diễn giải một cách hệ thống các hiện tượng xã hội đcnghiên cứu.Có 2 pp quan sát khác nhau là quan sát theo pp định lượng và quan sátđịnh tính:

- Quan sát theo pp định lượng hay quan sát theo cấu trúc chú trọng đến tần số củahành động đó và việc quan sát được thực hiện theo một cấu trúc chặt chẽ, lịch trìnhquan sát thường được định trc và thường rất chi tiết Vì vậy phương pháp này ddc

sd chủ yếu trong NC định lượng

- Quan sát theo pp định tính thường ko theo cấu trúc định trước và chủ yếu sd trong

NC định tính NC viên ko sd các cách phân nhóm thông tin trc mà thường thựchiện theo cách tự nhiên và mở Cho dù kỹ thuật ghi lại kết quả quan sát là gì thìhành vi đc qsat dưới dạng chuỗi hành động và sự kiện khi chúng xảy ra Với ppnày, kỹ thuật qsat trong vai trò người tham gia thường đc sd, vai trò của NC viênthay đổi từ việc quan sát tình huốn từ bên cạnh sang vừa là người tham gia, vừa làngười quan sát tình huống Đây là 1 phong cách NC định tính Tuy nhiên, yêu cầu

cơ bản và quan trọng nhất của pp này là NC viên phải trở thành thành viên củanhóm hoặc tổ chức qsat, cố gắng tìm hiểu văn hóa, tập quán cuẩ tổ chức Nó ko chỉlquan đến sự hiện diện và chia sẻ kinh nghiệm sống mà còn can dự trực tiếp vàothế giới xã hội của họ

*Phỏng vấn : là 1 trong những pp thu thập dữ liệu chủ yếu trong NC định tính.

Phỏng vấn là 1 pp rất hiệu quả trong đánh giá nhận thức, các ý nghĩa, xđ tìnhhuống, cấu trúc của hiện tượng nghiên cứu của 1 người hoặc 1 nhóm người Hìnhthức phổ biến nhất của pp này là đối thoại trực tiếp, cá nhân nhưng cũng có thể làphỏng vấn trực tiếp theo nhóm, qua thư từ hoặc bảng hỏi tự điền thông tin và khảosát qua điện thoại

*Dữ liệu thứ cấp :Bao gồm các văn bản viết như thông báo, thư từ, nhật ký, tiểu

sử, thông báo của chính phủ, các bản ghi hành chính và báo cáo gửi các cổ đônghoặc đối tượng hữu quan cũng như các tài liệu ko phải VB như băng ghi âm, phimảnh, phim và các chương trình truyền hình Đây là nguồn dữ liệu rất phong phúcho NC Các nguồn dữ liệu thứ cấp có thể đc sd theo các cách khác nhau trong NCKH-XH, tùy theo mục đích NC , NC viên phải lựa chọn dữ liệu cho phù hợp

Câu 11: Trình bày các phương pháp phát hiện vấn đề nghiên cứu và những lưu ý trong việc xác định và lựa chọn vấn đề nghiên cứu?

* Các pp phát hiện vấn đề nghiên cứu

-Phân tích theo cấu trúc logic của các tài liệu thu được

-Nhận dạng những bất đồng trong tranh luận tại các hội nghị thảo luận

0-Nghĩ ngược lại những quan điểm thông thường

-Nhận dạng những vấn đề vướng mắc trong hoạt động thực tế

-Lắng nghe lời phàn nàn của những người không am hiểu

-Những câu hỏi bất chợt ko phụ thuộc vào lý do nào

* Những lưu ý trong việc xác định và lựa chọn vấn đề nghiên cứu:

Ko có quy tắc nào quy định đối tượng NC nào tốt và hợp lý bởi mỗi nhà NC làmang đặc trưng riêng pp NC Thuy nhiên trong quá trình xđ và lựa chọn vấn đề NC, nhà NC phải lưu ý đến 1 số vấn đề thường gặp sau

- Đầu tiên nhà NC phải biết giới hạn đối tượng NC của mình = cách đưa ra 1 sốvấn đề cụ thể, chính xác, rõ ràng Nói cách khác ,việc x.dựng vđề NC ko đc dẫn tớinhiều cách diễn giải khác nhau Bên cạnh dó, do hạn chế về thời gian và phươngtiện nên nhà NC cũng phải hạn chế đối tượng NC của mình Nhà NC nên nói nhiều

và sâu về 1 vđề nhỏ chứ ko nên nói ít và sơ sài về 1 vấn đề lớn Nếu ko giới hạnvđề NC, nhà NC có thể bị vướng vào 1 khối lượng thông tin lý thuyết và thực tiễn

đồ sộ khiến cho việc xđ đối tượng NC càng khó khăn hơn Như vậy, việc hạn chếvđề NC sẽ tránh cho nhà NC trog các bc sau tiến hành 1 cách sơ sài và chỉ xem xét

bề ngoài của vđề

- Trái lại, nhà NC cũng ko nên lựa chọn vđề NC có phạm vi quá nhỏ, có thể khiếncho nhà NC bó hẹp và ko đánh giá đc hết về sự vật, hiện tượng đc NC

- Đối tượng NC phải phản ánh 1 dự án tiến hành nhằm xd 1 nội dung lý thuyết mshay hoàn thiện, bổ sung kiến thức về 1 lĩnh vực nào đó Tuy nhiên, những kiếnthức có đc trc đó của nhà NC có thể ảnh hưởng đến quá trình xđ và lựa chọn vđề

NC Sliverman (2011) cho rằng nhà NC phải biết xđinh lợi ích và động cơ tiếnhành NC và lý do vấn đề xuất hiện Điều này giúp cho nhà NC có cái nhìn biệnchứng đối vs việc xđ và lựa chọn vđề NC, tránh bị ảnh hưởng bởi những suy nghĩ ,niềm tin hay định kiến trc đó về đtượng NC

Câu 12 :Hãy cho biết mục đích và vai trò của tổng quan lý thuyết trong nghiên cứu khoa học? Khái quát nội dung các bước trong qui trình tổng quan

lý thuyết?

Tổng quan lý thuyết là việc phân tích và tổng hợp những vấn đề thuộc về lý thuyết

liên quan đến vấn đề nghiên cứu, trong đó cần chỉ rõ những gì đã giải quyết và những gì còn đang tranh cãi

Mục tiêu : tổng quan lý thuyết giúp phác họa một bức tranh mô phỏng về đề tài

nghiên cứu để người nghiên cứu có thể hình dung được mình sẽ tô vẽ gì thêm lên bức tranh đó cho phù hợp, hay nói cách khác là giúp người nghiên cứu biết sẽ nên làm gì ở các bước sau

Vai trò của tổng quan lý thuyết : Cho phép người nghiên cứu xác định được giới

hạn, cách tiếp cận và nội dung của vấn đề nghiên cứu một cách khoa học Từ đó xác định rõ hơn vấn đề nghiên cứu và những luận điểm

 Quy trình tổng quan lý thuyết :

- Xác định “từ khóa” của vấn đề nghiên cứu khoa học

- Tìm kiếm các nguồn tài liệu và các công trình nghiên cứu

- Sắp xếp theo vấn đề hoặc cách tiếp cận của các tổng quan tìm được

- Xác định và lựa chọn tiếp cận phù hợp với vấn đề nghiên cứu

- Phân tích và hệ thống các nội dung liên quan đến vấn đề nghiên cứu

- Chỉ rõ những hạn chế và những nội dung liên quan đến vấn đề nghiên cứu

Câu 13 :Vấn đề nghiên cứu là gì? Để xác định được vấn đề nghiên cứu, người nghiên cứu cần làm gì?

Vấn đề nghiên cứu là một vấn đề có thực phát sinh trong cuộc sống được

nghiên cứu để tìm ra cách thức tốt nhất nhằm giải quyết vấn đề đó

Đặc điểm cơ bản của vấn đề nghiên cứu : vấn đề nghiên cứu phải là một vấn

đề có thực và giải quyết vấn đề nghiên cứu phải mang lại lợi ích thiết thựccho con người

Để xác định được vấn đề nghiên cứu, người nghiên cứu cần

- Trả lời được câu hỏi: Nghiên cứu cái gì? Để làm gì?

- Sau đó người nghiên cứu phải xác định vấn đề nghiên cứu quan trọng, điềunày sẽ phụ thuộc vào nhiều yếu tố,bao gồm ý nghĩa của vấn đề hoặc nhucầu, năng lực của nhà nghiên cứu và của tổ chức đề giải quyết vấn đề

- Để xác định được vấn đề nghiên cứu thì người nghiên cứu phải là người cóđầy đủ kiến thức và kinh nghiệm về tầm quan trọng của các vấn đề liên quan

- Người nghiên cứu cần phân tích và kỹ năng khái quát hóa, chuyển từ ý tưởng của vấn đề sang câu hỏi có khả năng nghiên cứu và có tính thực tế

Câu 14 :So sánh đặc điểm và phạm vi sử dụng của hai phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu ngẫu nhiên và chọn mẫu phi ngẫu nhiên

Giống nhau : Cả 2 phương pháp đều tìm cách xác địn đối tượng dựa trên các tiêu chí lựa chọn

mà khả năng được lựa chọn

để đưa và mẫu của tất cả các phần tử trong tập dữ liệu tổng

- Tính đại diện cao khái quát

hóa cho tổng thể

- Là phương pháp chọn mẫu mà các phần tử trong tổng thể không có khả năng ngang nhau

để được chọn vào mẫu nghiên cứu

- Không thể tính sai số do chọn mẫu

- Không áp dụng phương pháp ước lượng thống kê để suy rộng kết quả trên mẫu

- Việc chọn mẫu phụ thuộc hoàn toàn vào kinh nghiệm và sự hiểu biết về tổng thể của nhà khoa học nên kết quả điều tra thường mang tính chủ quan

- Tiết kiệm chi phí, thời gian

- Tính đại diện thấp

Khái quát qui trình nghiên cứu định lượng :

Bước 1 : Từ khe hổng lý thuyết + ý nghĩa thực tế => ta xác định câu hỏi

nghiên cứu

Khi lựa chọn được vấn đề nghiên cứu và xác định được mục tiêu nghiên cứucần đặt ra những câu hỏi.Câu hỏi nghiên cứu tốt khi nằm trong bối cảnh thựctế.Cung cấp định lượng trong nghiên cứu làm cơ sở cho việc trả lời các câuhỏi bằng nghiên cứu

Cách đánh giá các câu hỏi bằng nghiên cứu :

- Câu hỏi này có thể được không?

- Thông tin để trả lời cho các câu hỏi này có thể trả lời được không?

- Nó có vấn đề ảnh hưởng đến đạo đức hay không?

Bước 2 : Xác định lý thuyết sử dụng nghiên cứu và mô hình giả thuyết

Tổng quan lý thuyết cho nghiên cứu :

- Lý thuyết truyền thống

- Các lý thuyết mới

- Các nghiên cứu thực nghiệm

- Một ví dụ thông thường

Cơ sở lý thuyết ( khung phân tích)

+ trình bày 1 biến lý thuyết chịu ảnh hưởng bởi các nhân tố nào đó

+ quan sát chúng trong thực tiễn bằng các biến phụ thuộc

+ khẳng định mối quan hệ giữa các biến bằng phương phấ định lượng

Bước 3 : Phương pháp nghiên cứu : Chọn mẫu + bảng hỏi điều tra + cách

Bước 4 : Kiểm định kết quả nghiên cứu :

- Tổng hợp các đại lượng từ dữ liệu và bảng thống kê mô tả Đưa ra kết luận

từ ý nghĩa của các đại lượng này

- Phân tích và đánh giá

Bước 5 : Kiểm tra mô hình, giả thuyết

- Soi lại lý thuyết, xem có phù hợp với thực tiễn : ứng dụng , cơ hội, rủi rỏ

mà giả thuyết mang lại khi thực hiện trong thực tế

- Các trường hợp vận dụng nghiên cứu định lượng

Nghiên cứu định lượng rất phù hợp và hữu ích trong các trường hợp vấn đềcần xác định các yếu tố ảnh hưởng đến một kết quả nào đó, hoặc xác địnhtác động của việc can thiệp bằng chính sách kinh tế thực tế để giải quyếtmột vấn đề nào đó, hoặc là phân tích dự báo sự xuất hiện của sự vật, hiệntượng theo những điều kiện cho trước Các tiếp cận định lượng cũng là cáchtiếp cận tốt nhất cho việc kiểm định một lý thuyết khoa học

Câu 16 :Phân tích các đặc điểm của nghiên cứu định tính? Nêu các trường hợp vận dụng nghiên cứu định tính?

Nghiên cứu định tính là nghiên cứu nhằm hiểu hơn về cuộc sống, xử sự, hành

vi của con người

Đặc điểm :

- Về mục đích nghiên cứu : là nhằm miểu tả toàn diện và chi tiết vấn đề nghiên

cứu nên thường có bản chất thăm dò, khám phá để có thể mô tả được, hiểu

rõ được vấn đề nghiên cứu Những vấn đề mà nhà ngheien cứu chỉ có thể

đưa ra những giả thuyết một cách khái quát nhất mà chưa thể có chứng minhgiả thuyết thì phương pháp nghiên cứu định tính thường được lựa chọn

- Về chức năng : nghiên cứu định tính cho chép khám phá được cảm xúc,

trạng thái, tâm lý, xử sự của các chủ thể cũng như kinh nghieemh của cácchủ thể tham gia nghiên cứu Nghiên cứu định tính phù hợp trong nhiều lĩnhvựa khác nhau, đặc biệt là trong lĩnh vực xã hội, trong mối quan hệ giữa conngười với con người

- Về công cụ thu thập dữ liệu : nhà nghiên cứu là công cụ chủ yếu để thu thập

và xử lý dữ liệu bằng việc quan sát, giao tiếp Nhà nghiên cứu phải sử dụngnhiều chiến thuật, phương thức để thu thập dữ liệu tùy theo hướng nghiêncứu, đối tượng nghiên cứu

- Về dạng dữ liệu được thu thập : dữ liệu trong nghiên cứu định tính được thể

hiện dưới dạng chữ, dạng hình ảnh hoặc dạng đồ vật Dữ liệu thu thập trongnghiên cứu định tính là những dữ liệu bên trong, và những dữ liệu nàykhông thể thu thập được thông qua các phiếu điều tra thông thường mà phảithông qua các kỹ thuật thảo luận, phỏng vấn,

- Về mẫu khảo sát : Nghiên cứu định tính thường sử dụng các mẫu khảo sát

nhỏ Mẫu trong nghiên cứu định tính được lựa chọn theo mục đích xây dựng

lý thuyết ( mẫu lý thuyết)

- Về cách tiếp cận : nghiên cứu định tính mạng tính chủ quan là chủ yếu nên

nhà nghiên cứu có xu hướng thâm nhập vào đối tượng nghiên cứu, để tínhchủ quan của mình chi phối đối tượng nghiên cứu Các dữ liệu mà nhànghiên cứu thu thập và phân tích sẽ định hướng cho nhà nghiên cứu côngviệc tiếp theo

- Về kết quả nghiên cứu : nghiên cứu định tính lại đem đến kết quả đặc thù,

mang tính đại diện, hoặc giới thiệu nhiều hướng phát triển mới.Kết quảnghiên cứu định tín được thể hiện bằng báo cáo

- Về mức độ linh hoạt của nghiên cứu : nghiên cứu định tính thường linh hoạt,

cho phép sự hòa hợp trong sự tương tác giữa nhà nghiên cứu với nhữngngười tham gia

- Các trường hợp sử dụng nghiên cứu định tính

Nghiên cứu định tính được sử dụng trong các nghiên cứu khoa học ở nhiều lĩnhvực khác nhau Nó cũng được sử dụng cả trong lĩnh vực MKT với các công cụ thuthập dữ liệu như phỏng vấn, phỏng vấn nhóm chuyên sâu Ngoài ra trong lĩnh vựcsức khỏe cũng dần quen với việc sử dụng các công cụ thu thập dữ liệu, phân tích

dữ liệu của phương pháp định tính

Câu 17 :Nghiên cứu khoa học và phương pháp nghiên cứu khoa học là gì? Đặc trưng của phương pháp nghiên cứu khoa học?

Nghiên cứu khoa học : là một hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra hoặc thử

1nghiệm Dựa trên những số liệu tài liệu, kiến thức…đạt được từ các thí nghiêmNCKH để phát hiện ra những cái mới về bản chất sự vật, về thế giới tự nhiên và

xã hội

Phương pháp nghiên cứu khoa học : là quá trình được sử dụng để thu thập

thông tin và dữ liệu phục vụ cho các quyết định nghiên cứu Các phương phápnghiên cứu có thể bao gồm nghiên cứu lý thuyết, phổng vấn, khảo sát và cácnghiên cứu kỹ thuật khác và có thể bao gồm thông tin hiện tại và quá khứ

Đặc trưng của phương pháp nghiên cứu khoa học :

- Có những bước chung như quan sát sự vật hay hiện tượng, đặt vấn đề và lập giả thuyết thu thập số liệu và dựa trên số liệu để rút ra kết luận

- Khía cạnh đạo đức hiện diện trong mỗi bước của chu trình nghiên cứu khoahọc

Nghiên cứu cơ bản : là loại hình nghiên cứu mà mục tiêu là khám phá những

đối tượng mới, tìm tòi những lý thuyết mới, tạo ra những tri thức mới làm giàuthêm kho tàng tri thức của nhân loại

Nghiên cứu ứng dụng : là loại hình nghiên cứu tìm ra những quy luật vận dụng

các kết quả nghiên cứu cơ bản vào thực tiễn nhằm tạo ra các quy trình công nghệmới, các nguyên lý quan lý xã hội hay những con đường dậy học mới

So sánh :

*Giống nhau

- Là trường phái nghiên cứu khoa học

- Làm sáng tỏ đối tượng nghiên cứu

- Phục vụ cho mục tiêu hoạt động của con người

*Khác nhau : Câu 8

Câu 19 :So sánh đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu trong nghiên cứu khoa học

Giống nhau : Đều là một bộ phận nắm vai trò quan trọng trong đề tài nghiên cứukhoa học

Đối tượng nghiên cứu

- Là bản chất sự vật hoặc hiện tượng cần được xem xét và làm rõ VD: Nghiêncứu kế toán quản trị chi phí tại các công ty may mặc trên địa bàn Hưng yên

- Là vấn đề chung mà nghiên cứu phải tìm cách giải quyết

- Là một bước quan trọng có tính chất quyết định đến quá trình nghiên cứukhoa học

- Là đối tượng trực tiếp của nhận thức

- Là một phần, một mối liên hệ, một thuộc tính nào đó của tế giới khách quan chứa đựng những câu hỏi mà nhà nghiên cứu cần tìm câu trả lời

II.CÂU HỎI NHÓM 2

Câu 1.Trình bày cấu trúc của một khóa luận tốt nghiệp đại học?

Khóa luận tốt nghiệp có cấu trúc gồm:

1 Bìa bằng giấy thường hoặc giấy thơm

2 Phụ bìa bằng giấy thường

3 Lời cam đoan

4 Lời cảm ơn (nếu có)

5 Mục lục

6 Danh mục các cụm từ viết tắt ( nếu có)

7 Phần ND khóa luận tốt nghiệp bao gồm:

- Phần mở đầu : Nêu lý do chọn đề tài NC, tính ms, tính thời sự, tính cấp

thiết của đề tài khóa luận Trong phần này s/viên cần phải nêu đối tượng

NC, mục tiêu, m/đích NC, phạm vi NC và bố cục của khóa luận

- Tổng quan NC : Ndung phải tổng quan được tài liệu lien quan đến chủ đề

của luận văn để làm cơ sở cho việc thiết kế các Ndung NC Tài liệu phảicập nhật, viết có tính phân tích tổng hợp chứ ko làm tóm tắt các kết quả

NC từ tài liệu tham khảo Phải ghi đủ họ và tên tác giả, năm, tên bài NC,địa bàn NC, số liệu, pp p/tích và kết quả NC để làm c/sở cho p/tích thựctiễn Trình bày và thảo luận các KN q/trọng nhất lien quan đến vđề NC,các chỉ tiêu công thức tính toán và ý nghĩa của các chỉ tiêu đo lường đc

sd trog đề tài NC giúp người đọc hiểu đc NC của tác giả T/bày các pp

NC chính như pp mô tả, pp suy diễn, pp quy nạp mô tả, thống kê, dựbáo,…

- Kết quả NC và thảo luận : Phần này t/bày chi tiết kết quả NC = cách sd

bảng số liệu, hình, mô tả, sd phép thống kê đánh giá kết, s/c kết quảchính của NC đc nổi bật T/bày các kết quả NC 1 cách tuần tự và có tính

hệ thống về các vđề NC phù hợp vs c/sở lý luận trình bày ở trc P/tích vàrút ra n/xét về các k/quả NC thực tế so vs lý thuyết

- Kết luận và kiến nghị : căn cứ vào kết quả chính của NC để đưa ra các

k/luận lien quan đến k/quả NC ở phần trc và đề xuất cho các n/c tiếptheo Các KL phải hướng theo mục tiêu NC đã xđ ngay từ đầu Cá NCcũng phải đc rút ra từ k/quả NC cùng vs những KL phù hợp vs m/đíchNC

- Khung lý thuyết và pp NC : Trình bày có tính hệ thống các lý thuyết về

vđề có lien quan đến đề tài đc chọn NC

- Danh mục tài liệu tham khảo : Nêu đầy đủ và trung thực các tài liệu mà

khóa luận có tham khảo trong quá trình tiến hành NC

- Phần phụ lục : Tập hợp các dữ liệu, h/ảnh , sơ đồ, biểu mẫu nhằm minh

họa, bổ sung cho nội dung chính của khóa luận

Câu 2: Trình bày phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu? Cho biết mỗi phương pháp phù hợp với loại hình nghiên cứu định tính hay định lượng?

 PP hiện tượng học: pp mà nhà NC sd nhằm hiểu rõ 1 hoặc nhiều cá nhân trải

nghiệm 1 sự việc nào đó Phù hợp NCĐT.

 PP dân tộc học: mô tả văn hóa về 1 nhóm ng Phù hợp NCĐT.

 PP nghiên cứu lịch sử học: pp NC những sự kiện đã xra trong quá khứ =cách thu thập 1 cách có hệ thống và đánh giá khách quan các dtaa liên quan

đến sự kiện đó Phù hợp NCĐT.

 PP điều tra bằng câu hỏi: Bảng câu hỏi là một loạt các câu hỏi được viết haythiết kế bởi người nghiên cứu để gởi cho người trả lời phỏng vấn trả lời vàgởi lại bảng trả lời câu hỏi qua thư bưu điện cho người nghiên cứu Phù hợp NCĐL.

*Các pp xử lý dữ liệu:

 PP xử lý dữ liệu sơ cấp:

- Sau khi tiến hành phỏng vấn cần phân loại các thông tin thu đc theo từng

mục ND

- kiển chứng độ tin cậy của thông tin.

- Xem xét độ hợp lệ của thông tin đối với NC

Phù hợp với NCĐT và NCĐL