* Giải pháp: - Làm tốt công tác xã hội hoá GD tranh thủ sự ủng hộ của các cấp, các ngành, các đoàn thể và nhân dân địa phơng làm công tác GD, để nhà trờng thực sự gắn bó với từng gia đìn
Trang 1Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trờng THCS Quang Trung Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-*** -Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Năm học: 2009 - 2010
A Căn cứ để xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010.
- Căn cứ chỉ thị số: 09/CT-UBND ngày 07 tháng 8 năm 2009 của Chủ tịch UBND huyện Ngọc Lặc về các nhiệm vụ trong tâm năm học 2009 - 2010;
- Căn cứ tình hình thực tế của nhà trờng và địa phơng BGH trờng THCS Quang Trung xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 nh sau:
b Đặc điểm tình hình chung:
1- Thuận lợi:
* Về phía địa phơng:
Quang Trung là xã nằm phía ĐôngBắc Huyện Ngọc Lặc, đời sống kinh tế của nhân dân trong xã đã phần nào đợc cải thiện, mặt bằng dân trí ngày đợc nâng cao nên ý thức của phụ huynh đã có sự quan tâm tới việc học tập của con em mình Nhà trờng đợc sự lãnh chỉ đạo, quan tâm sâu sát của các cấp Lãnh đạo địa phơng, các đoàn thể, các tổ chức và nhân dân mà đặc biệt là hội cha mẹ học sinh
* Phía nhà trờng:
Có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn với đầy đủ các bộ môn Tập thể S phạm nhà trờng có sự đoàn kết nhất trí cao, có năng lực s phạm đồng đều,
có ý thức trách nhiệm, tận tuỵ với công việc, hết lòng vì học sinh Ban giám hiệu nhà trờng năng động, có trình độ chuyên môn vững vàng, đoàn kết thống nhất trong công tác quản lý
2 Khó khăn:
Cơ sở vật chất cha đáp ứng đợc nhu cầu dạy và học đặc biệt là thiết bị dạy học, đồ thí nghiệm, các phòng chức năng, th viện, phòng thí nghiệm cha có, điều này ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng giáo dục của nhà trờng Phong trào học tập tuy đã có sự phát triển nhng vẫn cha bám kịp đợc phong trào chung của xã hội Vẫn còn có những hộ gia đình cha ý thức đầy đủ việc học tập của con em mình
Tỷ lệ hộ đói nghèo vẫn còn cao, sự chênh lệch về mặt bằng kinh tế giữa các làng, các hộ gia đình còn khá cao vì vậy ảnh hởng không nhỏ tới công tác giáo dục của nhà trờng
3 Những kết quả đạt đợc trong năm học 2008-2009
a Chất lợng giáo viên:
- Hồ sơ : Loại tốt : 73,4% ; Loại Khá : 26.6 không có loại TB và Yếu
- Giờ dạy: Loại Giỏi : 71,4% ; Loại Khá : 28.6 không có loại TB và Yếu
- Giáo viên đạt danh hiệu lao động giỏi xuất sắc : 23 đồng chí
- Giáo viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến : 18 đồng chí
- Giáo viên đạt danh hiệu lao động tích cực : 5 đồng chí
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 3 đồng chí
b Chất lợng học sinh.
+) Về kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh:
Loại tốt: 75,3%; Loại khá: 21,5%; Loại TB: 3.0%; Loại yếu: 0.2%
+) Về kết quả xếp loại văn hoá học sinh.
Loại giỏi: 1,7%; Loại khá: 26,6%; Loại TB: 53,8%; Loại yếu: 17,8%
Trang 2+) Kết quả từng kỳ thi của học sinh.
Toàn trờng đạt: 52 giải Trong đó: Văn hoá: 36 giải ( 34 huyện, 2 tỉnh)
Đặc thù: 16 giải ( 15 huyện, 1 tỉnh)
- Học sinh: Giỏi: 10; Tiên tiến: 180; học sinh giỏi cấp trờng 122 em
c Về xây dựng cơ sở vật chất trờng lớp học:
- Phòng học: Tổng số: 24 Trong đó: Kiên cố: 18 cấp 4: 0, tranh tre: 6
- Năm học 2008-2009 nhà trờng đổ bê tông nền nhà để xe giáo viên, học sinh và đờng bao quanh trị giá: 20.500.000 đ Mua sắm bàn ghế phòng họp trị giá: 58.600.000đ
4 Những tồn tại yếu kém, hạn chế, nguyên nhân.
*) Tồn tại yếu kém, hạn chế.
- Cơ sở vật chất còn thiếu Tỷ lệ học sinh yếu kém còn cao
*) Nguyên nhân:
- Do yêu cầu đầu t lớn so với khả năng của địa phơng và phụ huynh HS
- Một số học sinh ý thức học tập cha cao Một bộ phận phụ huynh cha quan tâm đến việc học tập của con em
5 Bài học kinh nghiệm:
- Cán bộ quản lí cần tìm ra nhiều phơng pháp chỉ đạo thiết thực hơn
- Tham mu đắc lực, có kế hoạch xây dựng cụ thể, chi tiết để địa phơng và cấp trên giúp đỡ, phối hợp với các đoàn thể địa phơng để giáo dục học sinh
b chỉ tiêu và giải pháp thực hiện nhiệm vụ
năm học: 2009-2010
I Quy mô phát triển giáo dục
1) Học sinh
+ Tổng số: 502 em = 14 lớp
Trong đó: - Khối 6 : 3 lớp = 93 em
- Khối 7 : 4 lớp = 141 em
- Khối 8 : 3 lớp = 112 em
- Khối 9 : 4 lớp = 156 em
- Bình quân: 35.8 em/lớp - Tuyển mới vào lớp 6: 93/93 em đạt 100%
Khối Số lớp HSSố HSSố
nữ
Số HS dân tộc Học sinh khuyết tật chính sáchHS con gđ thuộcHS
vùng 135
TS DTNữ Trítuệ độngVận Khiếmthị TBLS Bệnhbinh
+ Dự báo kế hoạch năm học: 2010-2011
Tổng số: 466 em = 14 lớp
Trong đó: - Khối 6 : 4 lớp = 120 em - Khối 7 : 3 lớp = 93 em
- Khối 8 : 4 lớp = 141 em - Khối 9 : 3 lớp = 112 em
2) Đội ngũ:
a) Tổng số cán bộ quản lý và giáo viên.
+ Số lợng:
2
Trang 3TT Loại hình TS Nữ Dân tộc Đảng viên Độ tuổi
SL DTNữ SL Nữ ĐV Từ 30 trởxuống Từ 30-40 Từ 41-49 trở lênTừ 50
+ Cơ cấu:
SL Tính theo môn đào tạo chính (Ghi theo bằng)
Toán Lí Hóa Sinh Văn Sử Địa GD T.Anh T.Dục Nhạc Họa CN Tin Đ,đội
+ Trình độ:
b Tổng số cán bộ nhân viên hành chính
3) Tình hình cở vật chất:
a) Cơ sở vật chất:
+ Tổng số phòng học: 22 phòng
Trong đó: Kiên cố: 18 phòng; Cấp 4: 0 phòng; Tranh tre: 4 phòng.
+ Tổng số bàn ghế: 324 bộ
Trong đó: Bàn ghế giáo viên: 24 bộ Đạt chuẩn: 18 bộ.
Bàn ghế học sinh: 300 bộ Đạt chuẩn: 205 bộ
+ Bảng đen: Tổng số: 24 cái
Trong đó: Bảng chống loá: 24 cái.
+ Tủ đựng tài liệu: 03 cái Tủ đựng đồ dùng: 02 cái
b) Thiết bị - đồ dùng dạy học:
Năm học 2008-2009 nhà trờng cha có nhà th viện, phòng học chức năng, phòng thiết bị vì vậy phải dùng tạm phòng học để làm
Tổng số đồ dùng đợc cấp: 180 bộ Tổng số đồ dùng tự làm: 14 bộ Tổng số SGK: 50 cuốn Tổng số sách tham khảo: 45 cuốn Tổng số máy vi tính: 04 cái
Máy in: 01 cái Điện thoại: 01 cái Số máy: 037.3571.363 Ti vi: 01 cái Đầu
quay: 01 cái Máy chiếu: 1 cái
II xác định nhiệm vụ trọng tâm của nhà trờng trong năm học 2009-2010.
- Tiếp tục triển khai thực hiện chỉ thị số: 06-CT/TW của Bộ chính trị về cuộc vân động: " Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với cuộc vận động ‘‘Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tâm gơng đạo đức tự học và sáng tạo ‘’
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động:" Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học
Trang 4sinh ngồi nhầm lớp" Tiếp tục triển khai phong trào thi đua ‘’ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực’’
- Đổi mới nội dung, phơng pháp giảng dạy, phơng pháp kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phơng pháp giảng dạy, phơng pháp kiểm tra, đánh giá chất lợng giáo dục
- Tiếp tục duy trì và đẩy nhanh tiến độ xây dựng trờng chuẩn quốc gia
- Tiếp tục chấn chỉnh nền nếp kỷ cơng trờng học
- Xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên theo hớng "vừa Hồng vừa Chuyên", đứng lớp thực sự có chất lợng, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ phát triển giáo dục trong tình hình mới
- Xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm và bảo quản trang thiết bị dạy học, đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá, hiện đại hoá và những tiêu chí của trờng chuẩn Quốc gia
- Duy trì và giữ vững kết quả PCGD THCS đã đạt đợc, phát huy hiệu quả trong công tác xã hội hoá giáo dục, tham gia xây dựng và phát triển TTHTCĐ ở
địa phơng nhằm đáp ứng các yêu cầu học tập của nhân dân
III thực hiện nhiệm vụ cụ thể chỉ tiêu và biện pháp thực hiện.
1) Thực hiện PCGD THCS:
*) Chỉ tiêu:
- Huy động tối đa đối tợng trong độ tuổi đang ngoài nhà trờng ra lớp đi học
- Tiếp tục hoàn chỉnh hồ sơ PCGDTHCS Bổ sung cập nhật số liệu hàng năm kịp thời
- Duy trì và nâng cao tỉ lệ PC đã đạt đợc: 94.2%
*) Giải pháp:
- Làm tốt công tác xã hội hoá GD tranh thủ sự ủng hộ của các cấp, các ngành, các đoàn thể và nhân dân địa phơng làm công tác GD, để nhà trờng thực sự gắn bó với từng gia đình trong cộng đồng dân c và toàn xã hội làm cơ sở vững chắc cho công tác PCGD ở địa phơng và nâng cao chất lợng toàn diện
- Phát huy vai trò của trung tâm học tập cộng đồng làm cho mọi ngời có nhu cầu đều đợc tham gia học tập
- Huy động HS hoàn thành chơng trình tiểu học vào học lớp 6 đạt 100%
- Phân công CBGV phụ trách đến làng phố
- Duy trì sĩ số học sinh đang học tại trờng
- Đấu mối chặt chẽ với các trờng trong xã để đối khớp hồ sơ, số liệu hàng năm
- Phối hợp với TTHTCĐ của xã để mở lớp và phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể xã hội để thực hiện các công tác vận động học sinh bỏ học ra lớp đi học, kiểm tra đôn đốc học sinh học tập ở nhà
2 Thực hiện nghiêm túc vận dụng sáng tạo, chủ động trong thực hiện chơng trình nội dung SGK và kế hoạch dạy học.
a) Thực hiện mục tiêu kế hoạch dạy học chung.
- Dựa vào nhiệm vụ trọng tâm của nhà trờng trong năm học 2009-2010 để xác định mục tiêu kế hoạch dạy học chung một cách cụ thể rõ ràng, chia theo từng giai đoạn để thực hiện
b) Công tác dạy hai buổi trên ngày.
- Do điểu kiện nhà trờng cha có điều kiện để HS học hai buổi trên ngày theo quy định Mặc dù vậy trong năm học này để nâng cao chất lợng nhà trờng đa
ra một số giải pháp nh sau:
+ Buổi sáng: Học các môn chính khoá theo TKB
+ Buổi chiều: Bồi dỡng học sinh và tổ chức các hoạt động khác của nhà tr-ờng
4
Trang 5c) Đối với việc dạy các môn Tự chọn, Hớng nghiệp và hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Tổ chức học tự chọn vào chiều thứ hai hàng tuần, học theo chủ đề tự chọn các môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ (Khối 6,9 học Toán, Ngữ văn; khối 7,8 học Ngoại ngữ) Học hớng nghiệp tổ chức 1buổi/ tháng và vào tứ ba tuần cuối tháng
Tổ chức hoạt động NGLL BGH nhà trờng giao cho Chi đoàn và Liên đội lên kế hoạch kết hợp với các giáo viên chủ nhiệm các khối lớp tổ chức thực hiện vào thứ hai hàng tuần sau buổi học tự chọn
d) Đối với việc thực hiện chơng trình sách giáo khoa và sử dụng thiết bị.
+ Thực hiện chơng trình SGK mới: Thông qua sinh hoạt chuyên môn triển khai nội dung tinh thần SGK mới, thảo luận một số nội dung mới, khó Thao giảng, dự giờ, tăng cờng công tác tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đổi mới phơng pháp dạy học một cách hiệu quả Thờng xuyên kiểm tra tiến độ thực hiện chơng trình, đảm bảo đúng tiến độ theo quy định
+ Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học: Coi đây là công tác quan trọng để đổi mới phơng pháp dạy học và nâng cao chất lợng dạy học BGH và các tổ chuyên môn thờng xuyên kiểm tra giám sát việc sử dụng của giáo viên Tăng cờng việc tự thiết kế và sử dụng đồ dùng, tổ chức và tham gia tích cực và hiệu quả vào các cuộc thi nhằm nâng cao hiệu quả việc sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học
e) Đổi mới phơng pháp dạy học:
*) Chỉ tiêu:
- Không có giáo viên xếp loại yếu về chuyên môn, tỉ lệ khá giỏi đạt 85-90%
-Xếp loại hồ sơ chuyên môn: Loại tốt, khá đạt 100% ( không có hồ sơ xếp loại TB và loại yếu kém)
*) Giải pháp
+ Giáo viên phải bằng mọi hình thức, mọi phơng pháp để nâng cao chất l-ợng và hiệu quả của giờ dạy Hớng dẫn học sinh phơng pháp học theo tinh thần
đổi mới, phát huy tính tích cực chủ động trong hoạt động học của học sinh
+ Tổ chức các hội thảo chuyên môn cấp trờng và cấp cụm, các kỳ thao giảng, thi đồ dùng dạy học theo kế hoạch 2 lần/ năm
+ Tăng cờng công tác dự giờ thăm lớp, phấn đấu mỗi giáo viên dự đợc 1tiết/ tháng BGH dự đợc ít nhất mỗi ngời 1 tiết/ năm
g) Đánh giá và xếp loại học sinh:
*) Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên và học sinh nghiêm túc thực hiện quy chế đánh giá và xếp loại học sinh
*) Giải pháp:
- Tổ chức cho giáo viên và học sinh học tập quy chế đánh giá và xếp loại ngay từ đầu năm học
- Tăng cờng trách nhiệm của giáo viên bộ môn, nghiêm túc khách quan trong kiểm tra đánh giá
- Tổ chức kiểm tra, giám sát việc thực hiện đánh giá xếp loại học sinh của giáo viên
3 Nâng cao chất lợng dạy và học:
a) Học sinh.
+ Giáo dục đạo đức.
*) Chỉ tiêu về đức dục:
Trang 6SL % SL % SL % SL %
*) Giải pháp:
- Lồng ghép việc tuyên truyền "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" vào chơng trình chính khoá môn GDCD, vào các tiết học ngoại khoá, HĐNGLL
- Tổ chức cuộc thi tìm hiểu về Chủ tịch Hồ Chí Minh, thi kể chuyện về Bác
- Coi trọng công tác giáo dục chính trị t tuởng đạo đức lối sống cho học sinh, tập trung chỉ đạo các môn Sinh học, GDCD và các môn học khác, theo tinh thần nghị quyết TW 2 Khoá 8 và chỉ thị 34 của Bộ Chính trị thực hiện lồng ghép các chơng trình GD pháp luật, dân số KHHGĐ, phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội Phối hợp chặt chẽ với gia đình, xã hội, các đoàn thể trong trờng và các cơ quan ban ngành, GD đạo đức và pháp luật cho học sinh
- Xây dựng nội quy nhà trờng cụ thể, khoa học và bao quát tất cả các mặt hoạt động của học sinh
- Phát huy hơn nữa vai trò của Ban nề nếp, Đội xung kích và Đội cờ đỏ, kiên quyết xử lý những học sinh có hành vi vi phạm nội qui trờng lớp và các chuẩn mực đạo đức
- Tập trung tạo sự chuyển biến rõ nét phong trào "Nói lời hay - Làm việc tốt" Nêu gơng ngời tốt, việc tốt thông qua chơng trình phát thanh măng non Trớc hết là giáo dục cho các em biết giữ gìn kỷ luật, không nói tục chửi bậy, thơng yêu giúp đỡ bạn bè, bồi dỡng cho các em có lòng yêu thơng con ngời sâu sắc
- Tổ chức chất lợng và hiệu quả các buổi chào cờ hàng tuần Cải tiến cách
đánh giá xếp loại các lớp
- Lấy kết quả về đạo đức làm tiêu chí quan trọng trong việc đánh giá và xếp loại thi đua cuối năm và xét lên lớp
- Nâng cao hơn nữa vai trò của GVCN, GV phó chủ nhiệm trong việc chủ
động, thờng xuyên phối hợp với các lực lợng GD, đặc biệt là hội cha mẹ học sinh
- Chuẩn bị tốt nội dung sinh hoạt cuối tuần, có tác dụng GD cao tránh sinh hoạt qua loa đại khái cho học sinh về trớc giờ
- Duy trì tốt nề nếp trực ban, trực tuần, GV trực ban phải đi trớc về sau ghi
đầy đủ vào sổ trực, chấm dứt tình trạng phê ẩu, đánh giá không đúng kết quả
- Đối với học sinh cá biệt về đạo đức nhà trờng phân cho các đồng chí giáo viên có kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm rèn luyện, theo dõi và báo cáo với BGH thờng xuyên
- Kết hợp với Công an xã hạn chế học sinh tham gia các tụ điểm vui chơi không lành mạnh nh quán Pi-a, quán chát, nơi bán hàng
+ Giáo dục trí dục:
- Chất lợng đại trà:
*) Chỉ tiêu:
+ Về học lực:
Khối Số HS
Xếp loại
6
Trang 77 141 5 3.5 49 34.8 69 48.9 18 12.8
*) Biện pháp thực hiện:
+ Phối kết hợp các lực lợng giáo dục để quản lý học sinh học ở nhà và học trên lớp Khảo sát chất lợng đầu năm từ đó hình thành lớp phân công giáo viên
dạy cụ thể cho từng lớp nhằm nâng cao chất lợng đại trà, dự kiến 2 buổi/tuần Đối
với học sinh ngồi nhầm lớp nhà trờng cho ở lại lớp, tổ chức mỗi khối 1 lớp và phụ
đạo riêng theo hình thức từ thấp tới cao
+ Phát động các phong trào học tập nhân các ngày lễ lớn trong năm nh:
20/11,03/02, 22/12, 26/03, 19/05
+ Phát huy tối đa vai trò của các tổ chức đoàn thể, của giáo viên chủ nhiệm
và phó chủ nhiệm để giáo dục học sinh Tổ chức phong trào quyên góp đồ dùng
học tập, áo trắng tặng bạn để ủng hộ những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó
khăn
+ Có biện pháp xử lý những trờng hợp học sinh không học bài và làm bài
tr-ớc khi lên lớp
- Chỉ tiêu cuối năm học:
+ Học sinh xuất sắc : 14 em + Học sinh tiên tiến : 171 em
+ Cháu ngoan bác Hồ : 65 em + HS đợc lên lớp thẳng : 89.8 %
+ Học sinh TN THCS : 94.2 % + Học sinh thi đậu vào THPT: 80%
+ Lớp tiên tiến, xuất sắc: 8/14
*) Giải pháp thực hiện:
Phối hợp đồng bộ nhiều giải pháp nh nâng cao chất lợng chuyên môn, chất lợng mũi nhọn, chất lợng đại trà đặc biệt là các giải pháp nâng cao chất lợng GD
đạo đức cho học sinh
- Chất lợng mũi nhọn:
*) Chỉ tiêu cấp huyện:
TT Các nội
dung TC
Xếp giải
TS K6 K7 K8 K9 TS K6 K7 K8 K9 TS K6 K7 K8 K9 TS K6 K7 K8 K9
1 V hoá
9
2 M.nhọn
6-7-8
*) Chỉ tiêu cấp Tỉnh:
TT Các nội
dung TC
Xếp giải
TS K6 K7 K8 K9 TS K6 K7 K8 K9 TS K6 K7 K8 K9 TS K6 K7 K8 K9
Trang 84 M.thuật 2 2 1 1
+ Thành lập đội tuyển thi học sinh giỏi lên kế hoạch ôn luyện và chọn giáo viên có năng lực chuyên môn và nhiệt tình phụ trách giảng dạy ngay từ đầu năm
học Dự kiến 2 buổi/tuần
+ Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để phát huy vai trò tối đa của phụ huynh học sinh vào việc quản lý và đầu t cho nâng cao chất lợng mũi nhọn
+ Nhân rộng các gơng học tốt, các điển hình học tập Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, tập thể vui chơi bổ ích góp phần giáo dục toàn diện
nhân cách học sinh Tạo không khí học tập, rèn luyện sôi nổi nh: Câu lạc bộ cầu
lông; Câu lạc bộ bạn yêu văn; Câu lạc bộ bạn yêu toán, viết báo văn, báo toán
b) Giáo viên.
b1) Công tác giáo dục t tởng chính trị.
*) Chỉ tiêu:
- 100% CB - GV nói và làm theo chủ trơng, đờng lối của Đảng, không vi phạm pháp luật, quy chế và nội quy của ngành, của trờng, đạo đức nghề nghiệp
- 100% giáo viên tham gia một cách tích cực và hiệu quả trong cuộc vận
động: " Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" và ‘’ Mỗi thầy giáo
cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo”
*) Giải pháp
- Tiến hành triển khai thực hiện một cách sâu rộng và hiệu quả Chỉ thị số
06 - CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo hướng dẫn Hướng dẫn số 11
-HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban TT - Văn hoá Trung ương
- Triển khai cho giáo viên tự giác học tập, tự nguyện làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và hỗ trợ, giúp đỡ nhau xây dựng nề nếp, lối sống ở đơn vị;
đồng thời có sự đốc, kiểm tra, giám sát của Chi bộ và BGH
- Phát động toàn trờng ký cam kết hởng ứng và thực hiện cuộc vận động:"
Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh"
- Tiếp tục rà soát, đánh giá chất lợng đội ngũ giáo viên theo tinh thần chỉ thị 40-CT/TW của Ban bí th TW
- Tăng cờng công tác lãnh đạo của Chi bộ đối với việc GD chính trị t tởng
và triển khai thực hiện các nội dung nêu trên trong các buổi sinh hoạt Chi bộ,
trong công tác phát triển Đảng Phát huy vai trò của Công đoàn, Chi đoàn thanh
niên trong việc phổ biến tuyên truyền và chỉnh đốn, giáo dục t tởng đạo đức, lối
sống cho giáo viên
- Xây dựng hoàn chỉnh Quy chế đánh giá xếp loại, Nội quy nhà trờng, lấy kết quả xếp loại về đạo đức lối sống làm một trong các tiêu chí đánh giá xếp loại
hàng năm, xét tăng lơng
- Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá kịp thời phát hiện những giáo viên
có biểu hiện vi phạm để kịp thời điều chỉnh và có biện pháp xử lý thích hợp
b2) Công tác thực hiện quy chế chuyên môn.
+) Chất lợng đại trà.
b2.1 Hồ sơ sổ sách:
*) Chỉ tiêu:
+ Hồ sơ xếp loại tốt : 37 đ/c tỷ lệ: 77.1%
+ Hồ sơ xếp loại khá : 11 đ/c tỷ lệ: 22.9%
8
Trang 9*) Giải pháp:
+ Đẩy mạnh việc đổi mới PPDH, thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, tập trung nâng cao chất lợng giờ dạy nhằm nâng cao chất lợng đại trà và chất lợng mũi nhọn
+ Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động chuyên môn, phát huy vai trò nòng cốt của tổ chuyên môn và tổ kiểm tra nội bộ nhà trờng, kiên quyết xử lý những cán bộ giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn, đối phó trong làm hồ sơ giáo án khi lên lớp, soạn bài, chấm bài sơ sài
+ Tổ chức các hội thảo chuyên môn cấp trờng và cấp cụm, đi sâu vào thảo luận nghiên cứu các vấn đề nổi cộm, các biện pháp nâng cao chất lợng soạn giảng
+ Tổ chức có hiệu quả công tác tự học, bồi dỡng chuyên môn, học bồi dỡng thờng xuyên để nâng cao nghiệp vụ s phạm
b2 2 Giảng dạy trên lớp:
*) Yêu cầu chung:
Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phự hợp với từng đối tượng học sinh Tập trung chỉ đạo đổi mới phương phỏp giảng dạy cỏc mụn Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lý, Đạo đức, Giỏo dục cụng dõn và cỏc mụn học khỏc
Tiếp tục tổ chức đỏnh giỏ sự phự hợp của chương trỡnh và sỏch giỏo khoa phổ thụng Thực hiện nội dung dạy học phự hợp với thực tế và yờu cầu của địa phương nhằm tăng tớnh hiệu quả của chương trỡnh và năng lực hoạt động thực tiễn của học sinh
*) Chỉ tiêu:
+ Giờ dạy giỏi : 36 đ/c tỷ lệ: 75%
+ Giờ dạy khá : 12 đ/c tỷ lệ: 25%
*) Giải pháp:
+ Theo dõi thực hiện ngày công chấm công, quản lý lao động chặt chẽ có hiệu quả
+ Phát động phong trào thi đua "Hai tốt" trong suốt năm học Cuối mỗi đợt thi đua phải có sơ kết tổng kết rút kinh nghiệm Nêu gơng ngời tốt việc tốt, đồng thời chỉ ra và khắc phục những yếu kém hạn chế
+ Kiên quyết xử lý những giáo viên nghỉ vô lý do, đi chậm, bỏ giờ, cho học sinh nghỉ trớc giờ không có lý do chính đáng
+ Tổ chức trao đổi kinh nghiệm bồi dỡng học sinh giỏi, kinh nghiệm làm
và sử dụng trang thiết bị dạy học dự kiến 2lần/năm Tổ chức các kỳ thao giảng, thi
đồ dùng dạy học theo kế hoạch 2 lần/ năm
+ Tăng cờng công tác dự giờ thăm lớp, phấn đấu mỗi giáo viên dự đợc 2 tiết/tháng BGH dự đợc ít nhất 1 tiết/giáo viên/năm
+ Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá xếp loại thi đua theo tháng, học kỳ, năm học, lấy kết quả trong việc thực hiện qui chế chuyên môn làm tiêu chí cơ, bản trong đánh giá và xếp loại cán bộ giáo viên trong năm học
+ Đôn đốc các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch và thờng xuyên kiểm tra kết quả thực hiện để từ đó có bổ sung, điều chỉnh kịp thời
b2.3 Công tác chủ nhiệm.
*) Chỉ tiêu:
+ Giáo viên chủ nhiệm: Giỏi: 8 đ/c tỷ lệ : 57.1 %
Khá: 6 đ/c tỷ lệ: 42.9 %
*) Giải pháp:
+ Tổ chức bồi dỡng nghiệp vụ chủ nhiệm cho GVCN, chỉ đạo các tổ, khối xây dựng kế hoạch chủ nhiệm một cách chi tiết phù hợp với từng khối, lớp
Trang 10+ Gắn thành tích của lớp vào tiêu chí đánh giá xếp loại giáo viên theo tháng
kỳ, năm học Xây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại hoạt động của lớp làm cơ sở để GVCN điều chỉnh các hoạt động của lớp CN
+ Phối hợp với các tổ chức đoàn thể tổ chức các hoạt động NGLL, Giáo dục hớng nghiệp…từ đó tạo điều kiện để GVCN hoàn thành chỉ tiêu nhiệm vụ trong côn tác CN
+) Chất lợng mũi nhọn.
*) Chỉ tiêu:
*) Biện pháp:
- BGH nhà trờng lên kế hoạch cụ thể và yêu cầu mỗi GV xây dựng kế hoạch chuyên môn, nghiệp vụ cá nhân chi tiết sau đó nhà trờng tổ chức các lớp bồi dỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho GV hoặc bố trí, sắp xếp cho GV tham gia các lớp bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ của Phòng, của Sở, của Bộ đề ra Cử GV
đến một số trờng bạn có bề dày về công tác dạy và học để học tập những đồng nghiệp có trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao và có uy tín
- Tổ chức dạy mẫu, tổ chức soạn giáo án mẫu, tổ chức dự giờ thăm lớp lẫn nhau, tổ chức sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo chuyên đề, tổ chức các hội thảo khoa học
- Quan tâm bồi dỡng cho những GV trẻ cha có kinh nghiệm về chuyên môn nghiệp vụ, phân công đồng nghiệp có kinh nghiệm kèm cặp, bồi dỡng những GV này một cách cụ thể
- Mặt khác nhà trờng phải quan tâm đến việc xây dựng bồi dỡng những GV tích cực nhiệt tình, có năng lực chuyên môn nghiệp vụ để làm điển hình, làm nòng cốt nhân rộng phong trào
- Tiến hành theo kế hoạch chi tiết, cụ thể, phân cấp quản lý, phân công phân nhiệm rõ ràng Thiết lập một cơ chế quản lý chặt chẽ đồng bộ, thống nhất để bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ GV
*) Về sáng kiến kinh nghiệm:
*) Chỉ tiêu:
TT Loại hình Tổng số
Xếp loại Cấp trờng Cấp huyện Cấp tỉnh Cộng
A B C A B C A B C A B C
2 Giáo viên 17 5 3 2 2 2 2 1
*) Biện pháp:
- Thành lập hội đồng khoa học nhà trờng, xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiét cụ thể Chọn những giáo viên có kinh nghiệm để t vấn thẩm định SKKN
10
