Mục tiêu - Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.. - HS khá, giỏi : Hình tạo dáng cân đối, gần giống với vật mẫu.. - BVMT : nói được một số công việc để chăm sóc vật n
Trang 1Khối 5 Tuần 5
Ngày dạy ……/……/……
Tiết 5 Bài 5 TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I Mục tiêu
- Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động
- Biết các nặn con vật
- Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích
- HS khá, giỏi : Hình tạo dáng cân đối, gần giống với vật mẫu
- BVMT : nói được một số công việc để chăm sóc vật nuôi
II Chuẩn bị
Giáo viên:
- SGK, SGV
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc
- Bài nặn con vật của hs lớp trước
- Đất nặn
Học sinh:
- SGK
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật
- Đất nặn
III Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho hs quan sát ảnh các con vật đồng thời đặt câu hỏi để hs trả lời:
Giáo viên Học sinh HS khá giỏi
-Con vật trong ảnh là con
gì?
-Con vật có nhữg bộ phận
nào?
-Hình dáng của chúng khi
đi, đứng, chạy, nhảy như
thế nào?
-Nhận xét sự giống nhau và
khác nhau giữa con vịt và
con gà trống?
-Ngoài những con vật trong
tranh ảnh em còn biết
những con vật nào nữa?
-Em sẽ chọn con vật nào để
nặn?
+Hãy mêu tả đặc điểm,
hình dáng, màu sắc của con
-Con vịt -Đầu, mình, chân, đuôi
-Khi đi, đúng, chạy, nhảy
cổ con vịt đưa về phía trước
-Bò,trâu, lợn,…
-HS…
-Giống nhau: có hai chân, hình dáng giống nhau
Khác nhau: bộ lông của con
gà trống nhiều màu sắc hơn con vịt; chân gà trống cao hơn chân con vịt; mỏ gà trồng nhọn, mỏ con vịt bè ra;…
+HS…
Trang 2Khối 5 Tuần 5
vật em định nặn?
-BVMT: nói được một số
công việc để chăm sóc vật
nuôi
-Cho ăn, tắm rửa, không đánh đập,…
Hoạt động 2: Cách nặn
GV gợi ý hs cách nặn:
+Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn
+Chọn màu đất cho con vật (các bộ phận và chi tiết)
+Nhào đất kĩ cho mềm dẻo trước khi nặn
+Có thể nặn theo hai cách
*Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại
*Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy cho sinh động)
- GV nặn và tạo dáng một con vật đơn giản để hs quan sát nắm được từng bước nặn
Hoạt động 3: Thực hành
- HS thực hành cá nhân (hoặc nhóm tùy theo tình hình)
- Trong khi hs thực hành GV đến từng bàn quan sát và hướng dẫn thêm cho các em
- HS khá, giỏi : Hình tạo dáng cân đối, gần giống với vật mẫu
- Nhắc HS giữ vệ sinh khi thực hành nặn
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV yêu cầu hs bày sản phẩm để các lớp cùng nhận xét và xếp loại:
+Nặn con vật rõ đặc điểm, hình dáng
+Tạo dáng con vật sinh động
- GV khen ngợi những hs có bài nặn đẹp
- GV nhận xét chung tiết học
Dặn dò:
- Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………
………
………
………
