CHINH TA 1

B -Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay,cô sẽ hướng dẫn các em: -Chép lại đúng một đoạn trong bài tập đọc mớihọc.. -Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đún

Trang 1

Tiết 1:

TẬP CHÉP: CẬU BÉ THÔNG MINH

I-Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng viết chính tả:

-Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh

-Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn văn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; Lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: l/n (MB),

an /ang (MN)

2.Ôn bảng chữ:

-Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại: ch )

-Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II -Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép; Nội dung bài tập (BT) 2a hay 2b (viết 2 lần)

-Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

-VBT

III-Các hoạt động dạy – học:

A -Mở đầu: GV nhắc lại một số điểm cần lưu ývề yêu cầu của giờ học Chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học (vở, bút, bảng,… ), nhằm củng cố nền nếp học tập (đã hình thành từ lớp 2 ) cho các em

B -Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Trong giờ chính tả hôm nay,cô sẽ hướng dẫn các

em:

-Chép lại đúng một đoạn trong bài tập đọc

mớihọc

-Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ

lẫn: n, l (an/ ang)

-Ôn lại bảng chữ cái và học tên các chữ do nhiều

chữ cái ghép lại

GV ghi tựa bài lên bảng

2.Hướng dẫn HS tập chép:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-GV hỏi: Đoạn văn cho em biết cậu bé yêu cầu sứ

giả điều gì?

-GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+Đoạn này chép từ bài nào?

-HS chú ý lắng nghe

-2 HS nhắc lại

-HS chú ý theo dõi

-2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép

-Về tâu với đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

-HS trả lời:

-Cậu bé thông minh

Trang 2

+Tên bài viết ở vị trí nào?

+Đoạn chép có mấy câu?

+Cuối mỗi câu có dấu gì?

+Chữ đầu câu viết như thế nào?

-Bài chép hôm nay có nhiều chữ khó cô cùng các

em phân tích để viết đúng

-GV gọi đọc HS đoạn viết

-GV đặt câu hỏi để HS tìm từ có tiếng khó

-GV ghi bảng những từ có tiếng khó: chim sẻ,

mâm cỗ,kim khâu, sắc

-GV cho HS phân tích tiếng khó

-GV gọi HS đọc lại các từ có tiếng kho.ù

-GV cho HS viết bảng con

-GV gạch chân những tiếng dễ viết sai.GV nhắc

HS khi chép bài,không gạch chân các tiếng này

-GV đọc đoạn viết lần 2

b-GV cho HS viết bài:

-GV theo dõi, uốn nắn

c-Chấm, chữa bài:

-GV cho HS nêu cách tính lỗi

-GV đọc cho HS soát bài lần 1

-GV đọc HS soát bài lần 2:Đọc chậm từng câu,

dừng lại những chữ khó, nhắc HS gạch chân

những chữ viết sai

-GV hỏi số lỗi sai

-Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi GV theo dõi

-GV chấm khoảng 7 bài, nhận xét từng bài về các

mặt: Nội dung bài chép,chữ viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

a-Bài tập (2) – lựa chọn:

-GV ghi bài tập 2 lên bảng

-Điền vào chỗ trống l/ n hoặc an/ ang

-GV chia lớp thành 2 nhóm YC nhóm này làm bài

tập a, nhóm kia làm bài tập b tuỳ theo lỗi phát âm

và lỗi chính tả HS thường mắc

-GV cho HS làm bài

-Chữa bài: GV cho HS đọc bài làm trên bảng

-GV yêu cầu lớp NX: Ai điền đúng,điền nhanh,

phát âm đúng?

-GV cho HS cả lớp viết lời giải đúng vào vở

b-Bài tập 3: ( Điền chữ và tên chữ còn thiếu…)

-GV mở bảng phu ïđã kẻ sẵn bảng chữ

-Viết giữa trang vở

-HS cả lớp viết bảng con

-HS nhìn sách chép bài

-HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

-HS ghi số lỗi sai ra lề vở

HS trả lại vở cho bạn

-HS tự chữa lỗi vào cuối bài chép

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cả lớp làm bài vào bảng con 2HS lên bảng làm bài trên bảng phụ

-HS đọc thành tiếng bài làm

 Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc YC của bài

Trang 3

-GV cho HS làm mẫu.

-GV nhận xét

-GV gọi HS đọc lại bài Cách làm:

+GV xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ, yêu

cầu một số HS nói ( hoặc viết) lại

+GV xoá hết tên chữ ở cột tên chữ, GV xoá hết

tên chữ ở cột tên chữ, YC một số HS nhìn chữ ở

cột chữ nói (hoặc viết) lại

-GV xoá hết bảng, gọi một số HS đọc thộc lòng

10 tên chữ

-1 HS làm mẫu: ă – á

-1 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp viết vào bảng con

-HS nhận xét bài làm trên bảng

-Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ

-HS học thuộc thứ tư ïcủa 10 chữ và tên chữ tại lớp

-Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

4.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học, nhắc nhở những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập; nhắc nhở về tư thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch đẹp

Tiết 2:

NGHE – VIẾT: CHƠI CHUYỀN

Rèn kĩ năng viết chính tả:

-Nghe – viết chính xác bài thơ Chơi chuyền (56 tiếng)

-Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày một bài thơ: Chữ đầu các dòng thơ viết hoa,viết bài thơ ở giữa trang vở

-Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/ oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n ( hoặc vần an /ang) theo nghĩa đã cho

II-Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT2

-VBT

A-Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, đọc từng tiếng cho 3 em viết lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ ngữ: dân làng, làn gió,tiếng đàn, đàng hoàng

-Cả lớp và GV nhận xét, GV yêu cầu HS sửa bài nếu làm sai

-Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học ở tiết chính tả trước: a, á, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e,ê

B-Dạy bài mới:

Trong giờ chính tả hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các

em:

Trang 4

-Nghe – viết một bài thơ tả một trò chơi rất quen thuộc

của các bạn gái qua bài chơi chuyền

-Tiếp tục làm các bài tập phân biệt cặp vần ao/oao

các tiếng có âm (vần) dễ viết lẫn: n/l (MB),an/ang

(MN)

2.Hướng dẫn nghe – viết:

-GV đọc 1 lần bài thơ

-GV cho HS đọc bài

-GV giúp HS nắm nôi dung bài thơ:

+GV cho HS đọc thầmkhổ thơ 1: GV hỏi:

-Khổ thơ 1 nói điều gì?

+HS đọc thầm tiếp khổ thơ thứ 2: GV hỏi:

-Khổ thơ 2 nói điều gì?

-Giúp HS nhận xét:

+Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào?

+Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc

kép? Vì sao?

+Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

-GV hướng dẫn HS viết bài thơ vào giữa trang vở

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó

b- GV đọc cho HS viết :GV đọc thong thả từng

dòng thơ,mỗi dòng đọc 2 lần

-GV đọc cho HS soát bài lần 1

-GV đọc cho HS soát bài lần 2: đọc chậm từng câu

dừng lại những chữ khó, nhắc HS gạch chân những

chữ viết sai

-Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai GV theo dõi, uốn

nắn

-GV chấm 6 bài, nhận xét từng bài về nội dung,

chữ viết, cách trình bày

a-Bài tập 2:

GV treo bảng phụ ghi bài tập 2 lên bảng lớp

-Một HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo

-Khổ thơ tả các bạn đang chơi chuyền

-Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanhnhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy

-Mỗi dòng thơ có 3 chữ

-Chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa

-“ Chuyền chuyền một… Hai, hai đôi”, được đặt trong ngoặc kép vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này

-HS viết bảùng con những tiếng dễ viết sai

-HS viết bài vào vở

-HS đổi vở cho nhau để soát bài

-HS ghi số lỗi sai ra lề vở

-HS trả lại vở cho bạn

-HS tự chũa lỗi vào cuối bài chép

-1 HS nêu yêu cầu của bài tâp 2

-2 HS lên bảng thi điền vần nhanh Cả lớp

Trang 5

-GV yêu cầu HS làm bài.

-GV nhận xét => Gọi một số HS đọc bài

-GV sửa lỗi phát âm cho các em

b-Bài tập (3) – lựa chọn:

-GV chia lớp thành 2 nhóm nhóm này làm BT a,

nhóm kia làm bài tập b tuỳ theo lỗi phát âm và lỗi

chính tả HS thường mắc

-GV yêu cầu HS giơ bảng GV chọn bài HS làm

đúng giơ bảng cho cả lớp xem và đọc lời giải

làm bài vào giấy nháp

-Cả lớp nhận xét, sửa những từ viết sai

-3 HS nhìn bảng đọc lại kết quả bài làm trên bảng

-Cả lớp làm bài vào vở BT

-Một HS nêu yêu cầu của bài tập

-Cả lớp làm bài vào bảng con

-HS làm bài vào vở BT

GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế viết, chữ viết,chính tả, giữ vở sạch

Tiết 3:

NGHE – VIẾT: AI CÓ LỖI?

-Nghe – viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi? Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngoài

-Tìm đúng các từ chứa tiếngcó vần uêch, vần uyu Nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do phương ngữ: s/x (MB), ăn /ăng (MN)

-Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 3

-VBT

III- Các hoạt động dạy – học:

GV đọc cho cả lớp viết bảng con các từ ngữ sau: ngọt ngào, ngao ngán,cái đàn, đàng hoàng, hạn hán, hạng nhất

B-Dạy bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hướng dẫn nghe – viết:

Trang 6

-GV đọc lần 1 đoạn văn cần viết chính tả

-GV gọi HS đọc

-GV hướng dẫn HS nhận xét:

+Đoạn văn nói điều gì?

+Tìm tên riêng trong bài chính tả?

+Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên:

-GV nói thêm: Đây là tên riêng của người nước

ngoài,có cách viết đặc biệt

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó GV đọc

bài

-GV ghi bảng: Cô-rét-ti, khuỷu tay,sứt chỉ, vác

củi…

-GV nhận xét

b-GV đọc cho HS viết bài: GV đọc thong thả từng

câu,mỗi câu đọc 2 đến 3 lần kết hợp theo dõi, uốn

nắn tư thế ngồi viết, chữ viết của HS, chú ý tới

bài viết của những HS thường mắc lỗi chính tả

-GV đọc cho HS soát bài 2 lần Lần 2 GV đọc

chậm từng câu,dừng lại những chữ khó, nhắc HS

gạch chân những chữ viết sai

-Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai, GV theo

dõi, uốn nắn

-GV chấm 5 đến 7 bài, nhận xét từng bài về các

mặt: sự chính xác của nội dung, chữ viết, cách

trình bày

a-Bài tập 2:

-GV chia bảng thành 4 cột và chia lớp thành 4

nhóm Mời các nhóm chơi trò chơi tiếp sức: GV

yêu cầu HS mỗi nhóm nối tiếp nhau viết bảng các

từ chứa tiếng có vần uêch / uyu.(Trong 2 phút)

-Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, số

lượng từ tìm được (nhiều / ít), kết luận nhóm

thắng cuộc

-2 HS đọc lại

-Đoạn văn nói En – ri – cô ân hận khi bìnhtĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

-Tên riêng trong bài chính tả là Cô-rét –ti

-Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ

-HS rút ra tiếng khó

-HS phân tích tiếng

-HS viết bảng con

-HS đổi chéo vở cho nhau để soát bài

-HS ghi số lỗi sai ra lề vở HS trả vở cho bạn

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2

-HS viết cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả

Trang 7

-GV cho HS viết lại bài.

-Tùy theo lỗi phát âm và lỗi chính tả HS lớp

thường mắc, GV có thể chia lớp thành 2 nhóm,

nhóm này làm bài tập a, nhóm kia làm bài tập b

-GV mở bảng phụ cho một số HS thi làm bài

-GV nhận xét về nội dung lời giải, phát âm, kết

luận bài làm đúng

-Cả lớp viết bài vào vở BT những từ chứa các vần khó uêch /uyu vừa tìm được

-4 HS thi làm bài trên bảng phụ Cả lớp làm bài trên giấy nháp

-Mỗi em làm bài trên bảng xong ,đọc kết quả => Cả lớp nhận xét

-Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

4.Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có tiến bộ về chữ viết, chính tả

-Yêu cầu những HS viết bài hoặc làm bài tập chính tả chưa tốt về nhà kiểm tra lại, làm lại bài cho nhớ

Tiết 4:

NGHE – VIẾT: CÔ GIÁO TÍ HON

I-Mục đích, yêu cầu;

-Nghe viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài Cô giáo tí hon

-Biết phân biệt s/ x (hoặc ăn /ăng),tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/ x (hoặc có vần ăn /ăng)

-Năm đến bảy tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2

-VBT

GV kiểm tra 3 HS viết bảng lớp (cả lớp viết bảng con) nhũng từ ngữ sau theo lời đọc của GV: nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó

B-Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài mới:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.Hướng dẫn HS nghe – viết:

-GV đọc một lần đoạn văn

-GV cho HS đọc

-GV giúp HS nắm hình thức đoạn văn:

+Đoạn văn có mấy câu?

-2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm

-Đoạn văn có 5 câu

Trang 8

+Chữ đầu các câu viết như thế nào?

+Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

+Tìm tên riêng trong đoạn văn?

+Cần viết tên riêng như thế nào?

-GV gọi 1 số HS đọc lại đoạn văn

-GV ghi bảng

-GV đọc từ có tiếng khó

-GV nhận xét

b-GV đọc cho HS viết: GV đọc mội cụm từ hoặc

câu đọc 2 đến 3 lần GV theo giỏi, uốn nắn

-GV đọc cho HS soát bài 2 lần Đọc lầân 2 GV đọc

chậm từng câu, dừng lại những chữ khó, nhắc HS

-Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai GV theo

dõi, uốn nắn

-GV chấm 5 đến 7 bài, nhận xét từng bài về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

Bài tập ( 2) – lựa chọn:

-GV chọn cho HS làm BT2a hay 2b phù hợp với

yêu cầu khắc phục lỗi chính tả của HS lớp mình

-GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài

+Phải tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng

đã cho, tìm được càng nhiều càng tốt

+Viết đúng chính tả những tiếng đó

-GV cho HS làm mẫu

-GV phát phiếu học tâïp cho HS thảo luận nhóm

-GV cho đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp,

đọc kết quả

-GV nhận xét về chính tả, phát âm, sửa lỗi cho

nhóm làm mắc lỗi, kết luận nhóm thắng cuộc

-Viết hoa chữ cái đầu câu

-Viết lùi vào một chữ

-Bé – tên bạn đóng vai cô giáo

-Viết hoa

-Cả lớp tìm ra những tiếng dễ viết sai

-HS phân tích tiếng

- HS viết bảng con

-HS soát bài

-HS ghi số lỗi ra lề vở

-HS trả vở cho bạn

-Một HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

-Một HS làm mẫu trên bảng

-Các nhóm làm bài vào phiếu

-Cả lớp nhận xét

 Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng

-GV khen những HS học tốt, có tiến bộ, nhắc nhở những em chưa cố gắng

Trang 9

-Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại và xem lại lời giải bài(2), ghi nhớ chính tả.

Tiết 5:

NGHE – VIẾT: CHIẾC ÁO LEN

-Nghe – viết chính xác đoạn 4 (63 chữ ) của bài chiếc áo len

-Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr /ch hoặc thanh hỏi / thanh ngã )

2.Ôn bảng chữ:

-Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ ( học thêm tên chữ do hai chữ cái ghép lại: kh)

-Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ

-3 bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

-Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

-VBT

GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào giấy nháp) các từ ngữ sau: xào rau, sà xuống, xinh xẻo,khăng khít

B-Dạy bài mới:

GV giới thiệu MĐ, YC của bài

-GV đọc 1 lần đoạn đoạn 4 của bài Chiếc ào len

-GV gọi HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung bài GV hỏi:

+Vì sao Lan ân hận?

-Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi:

+Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

+Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấu

câu gì?

-GV gọi một số HS đọc lại đoạn văn

-2 HS đọc lai Cả lớp đọc thầm theo

-Lan ân hận vì em đã làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần mìnhcho em

-Các chữ đầu đoạn văn, đầu câu, tên riêngcủa người

-Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

-Cả lớp theo dõi tìm ra những tiếng dễ viết

Trang 10

-GV ghi bạng.

-GV ñóc töø coù tieâng khoù cho HS vieât

-GV nhaôn xeùt

b-GV ñóc cho HS vieât:

-GV theo doõi uoân naĩn

c-Chaâm, chöõa baøi:

-GV cho HS neđu caùch tính loêi

-GV cho HS soaùt baøi 2 laăn Khi ñóc laăn 2 GV chuù

yù ñóc chaôm töøng cađu, döøng lái nhöõng chöõ khoù,

nhaĩc HS gách chađn nhöõng chöõ vieât sai

-GV hoûi soâ loêi sai

-Chöõa baøi: GV cho HS töï chöõa loêi vieât sai GV

theo doõi uoân naĩn

-GV chaâm 7 baøi, nhaôn xeùt töøng baøi veă noôi dung,

chöõ vieât, caùch trình baøy

3.Höôùng daên HS baøi taôp chính tạ:

a-Baøi taôp (2) löïa chón:

-GV treo bạng phú ghi noôi dung baøi tađp 2

-GV gói 3 HS thi laøm baøi tređn bạng lôùp

-GV nhaôn xeùt, choât lái lôøi giại ñuùng

b-Baøi taôp 3:

-GV treo bạng phú leđn bạng

-GV giuùp HS naĩm vöõng yeđu caău cụa baøi taôp

-GV cho HS laøm maêu

-GV cho HS laøm baøi

-GV nhaôn xeùt

-GV gói HS ñóc lái baøi

-GV khuyeân khích HS ñóc thuoôc ngay tái lôùp thöù

töï 9 chöõ vaø teđn chö õmôùi hóc theo caùch ñaõ neđu ôû

tuaăn 1

sai

-HS phađn tích tieâng khoù

-HS vieât bạng con

-HS vieât baøi vaøo vôû

-HS ñoơi vôû cho nhau ñeơ soaùt baøi

-HS ghi toơng soâ loêi sai ra leă vôû vaø trạ vôû lái cho bán

-HS töï chöõa loêi vaøo cuoâi baøi cheùp

-1 HS neđu yeđu caău cụa baøi taôp

-Cạ lôùp laøm baøi vaøo nhaùp

-Cạ lôùp nhaôn xeùt baøi laøm tređn bạng

-Cạ lôùp laøm baøi 2a vaøo vôû BTtheo lôøi giại ñuùng

-1 HS laøm maêu: gh – gieđ haùt

-1 HS leđn bạng laøm baøi Cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû baøi taôp

-Cạ lôùp nhaôn xeùt baøi laøm tređn bạng

-9 ñeẫn 10 HS nhìn bạng lôùp ñóc 9 chöõ vaø teđn chöõ

4.Cụng coâ, daịn doø:

GV yeđu caău HS veă nhaø hóc thuoôc (theo ñuùng thöù töï ) teđn cụa 19 chöõ ñaõ hóc

Tieât 6:

Trang 11

TẬP CHÉP: CHỊ EM

-Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em ( 56 chữ )

-Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn: tr/ ch, ăc/ oăc

-Bảng phụ viết bài thơ Chị em

-Bảng lớp viết 3 lần nội dung bài tập 2

-VBT

-Ba HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào bảng con): thước kẻ, học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ

-Ba HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 19 chữ và tên chữ đã học

-GV nhận xét

B-Dạy bài mới:

GV nêu MĐ,YC của tiết học

-GV đọc bài thơ trên bảng phụ

-GV gọi HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung bài GV hỏi:

+Người chị trong bài thơ làm những việc gì?

-Hướng dẫn HS nhận xét về cách trình bày bài:

+Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào?

+Những chữ nào trong bài viết hoa?

-GV nhận xét

b-GV cho HS viết bài:

-GV đọc cho HS soát bài 2 lần Khi đọc cho HS

soát bài lần 2 GV đọc chậm từng câu, dừng lại

những chữ khó, nhắc HS gạch chân những chữ

viết sai

-Ba HS đọc lại bài Cả lớp theo dõi trong SGK

(-Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét sạch thềm / Chị đuổi gà không cho gà phá vườn rau / Chị ngủ cùng em.)

-Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ

-Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô, chữ đầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô

-Các chữ đầu dòng viết hoa

-HS bảng con những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

-HS nhìn sách chép bài vào vở

-HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở và trả vở

Trang 12

-GV hoûi soâ loêi sai.

-Chöõa baøi: GV cho HS töï chöõa loêi sai, GV theo

doõi uoân naĩn

-GV chaâm 5 ñeẫn 7 baøi, nhaôn xeùt töøng baøi veă noôi

dung, chöõ vieât,caùch trình baøy

3.Höôùng daên HS laøm baøi taôp chính tạ:

a-Baøi taôp 2:

-GV treo bạng phú ghi noôi dung baøi taôp 2 leđn

bạng

-GV nhaôn xeùt choât laøi lôøi giại ñuùng

-GV cho HS chöõa baøi

b-Baøi taôp ( 3) – löïa chón:

-GV ghi baøi taôp 3 leđn bạng

-GV chón cho HS lôùp mình laøm BT3a hoaịc 3b tuyø

theo loêi phaùt ađm vaø loêi chính tạ cụa HS

-GV nhaôn xeùt, choât lái lôøi giại ñuùng

lái cho bán

-HS töï chöõa loêi sai vaøo cuoâi baøi taôp cheùp

-3 HS leđn bạng thi laøm baøi Cạ lôùp laøm baøivaøo VBT

-Cạ lôùp nhaôn xeùt baøi laøm tređn bạng cụa bán

-Cạ lôùp chöõa baøi trong VBT theo lôøi giại ñuùng

-2 HS neđu yeđu caău cụa baøi

-2 HS leđn bạng laøm baøi.Cạ lôùp laøm baøi vaøo bạng con

-Cạ lôùp nhaôn xeùt

-Cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû theo lôøi giại ñuùng

4 Cụng coâ,daịn doø:

GV nhaôn xeùt tieât hóc Yeđu caău nhöõng HS vieât baøi chính tạ chöa ñát veă nhaø vieât lái Cạ lôùp ñóc lái BT(3), ghi nhôù chính tạ

Tieât 7:

NGHE – VIEÂT: NGÖÔØI MÉ

I-Múc ñích, yeđu caău:

Reøn kó naíng vieât chính tạ:

-Nghe – vieât lái chính xaùc ñoán vaín toùm taĩt noôi dung truyeôn Ngöôøi mé (62 tieâng) Bieât vieât hoa caùc chöõ ñaău cađu vaø caùc teđn rieđng Vieât ñuùng caùc daâu cađu: daâu chaâm, daâu phaơy, daâu hai chaâm

-Laøm ñuùng caùc baøi taôp phađn bieôt caùc ađm ñaău hoaịc vaăn deê laên: d/ gi/ r hoaịc ađn/ ađng

II-Ñoă duøng dáy – hóc:

-4 baíng giaây vieât noôi dung baøi taôp 2a

-Vôû baøi taôp

III-Caùc hoát ñoông dáy – hóc:

A-Kieơm tra baøi cuõ:

Trang 13

3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con những từ ngữ sau theo lời đọc của 1 HS: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ.

B-Dạy bài mới:

GV nêu YC, MĐ tiết học

-GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết chính tả

-GV gọi HS đọc lại đoạn văn

-GV cho HS quan sát đoạn văn, nhận xét chính tả:

+Đoạn văn có mấy câu?

+Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+Các tên riêng ấy đựoc viết như thế nào?

+Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?

-Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó

b-GV đọc cho HS viết bài: GV nhắc các em viết

tên bài vào giữa trang vở, theo dõi uốn nắn tư thế

ngồi, nội dung bài viết của các em

-GV đọc cho HS soát bài 2 lần Khi đọc cho HS

soát bài lần 2, GV đọc chậm từng câu, dừng lại ở

những chữ khó, nhắc HS gạch chân những chữ

viết sai

-Chữa bài: GV cho HS chữa lỗi GV theo dõi uốn

nắn

-GV chấm khoảng 5 đến 7 bài, nhận xét từng bài

về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

-GV chọn cho HS làm bài tập 2a hay 2b tùy theo

lỗi chính tả và lỗi phát âm các em thường mắc,

giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

-2 HS đọc lại đoạn văn Cả lớp theo dõi trong SGK

-Đoạn văn có 4 câu

-Thần Chết, Thần Đêm Tối

-Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

-HS viết bảng con những chữ ghi tiếng khó

-HS nghe GV đọc viết bài vào vở

-HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở và trả vở lại cho bạn

-HS tự chữa lỗi vào cuối bài

-4 HS làm bài 2a trên băng giấy Cả lớp làm bài vào vở bài tập

-4 HS dán băng giấy lên bảng lớp Cả lớp nhận xét

Trang 14

-GV chọn cho HS làm bài tập 3a hay 3b, giúp HS

nắm được yêu cầu của bài tập

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-4 HS thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, sau đó đọc kết quả Cả lớp làm bài vào vở

BT Cả lớp nhận xét bài làm của 4 HS trênbảng

GV nhắc nhở HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi (với mỗi từ mắc lỗi, viết lại 1 dòng cho đúng); xem lại bài tập (2) và HTL các câu đố

Tiết 8:

NGHE – VIẾT: ÔNG NGOẠI

Rèn kĩ năng chính tả:

-Nghe – viết, trình bày đúng đoạn văn trong bài Ông ngoại

-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó (oay); làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu r/ gi/ d hoặc vần ân/ âng

-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3a hay 3b VBT (nếu có)

3 HS viết bảng lớp theo lời đọc của GV, cả lớp viết vào nháp hoặc bảng con: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc…

B-Dạy bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của bài

-GV đọc lần 1 đoạn văn cần viết chính tả

-GV gọi HS đọc

+Đoạn văn gồm mấy câu?

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: vắng

lặng, loang lổ, trong trẻo, nhấc bổng, …

b-GV đọc cho HS viết:

GV đọc thong thả từng câu Mỗi câu đọc 2 đến 3

lần kết hợp theo dõi, uốn nắn cho HS

cChấm, chữa bài:

-2 HS đọc lại đoạn văn

-3 câu

-Các chữ cái đầu câu, đầu đoạn

-HS đọc lại đoạn văn, viết vào bảng con những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

Trang 15

-GV đọc cho HS soát bài lần 2 GV đọc chậm,

từng câu, dừng lại ở những chữ khó, nhắc HS

-Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai, GV theo

dõi, uốn nắn

a-Bài tập 2:

-GV chia bảng lớp làm 3 cột, gọi 3 nhóm chơi trò

chơi Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng 1 tiếng có

vần oay rồi chuyển phấn cho bạn Trong thời gian

2 phút, các nhóm ngừng viết

-GV cho HS nhận xét

-GV cho HS chữa bài

-GV chọn HS làm bài tập 3a hay 3b

-GV cho HS trao đổi theo cặp

-GV gọi 3 HS lên bảng làm bài trên bảng phụ thi

giải nhanh bài tập GV cho từng HS đọc kết quả

-HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở HS trả vở lại cho bạn

-1 HS đọc yêu cầu của bài (Tìm 3 tiếng cóvần oay M: oay)

-HS chơi trò chơi Tiếp sức

-Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm làm bài đúng, nhanh, tìm được nhiều tiếng có vần oay

-HS chữa bài vào vở BT

-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

-HS thảo luận nhóm đôi

-Cả lớp viết vào vở BT

GV yêu cầu HS về nhà đọc lại BT2 (3), ghi nhớ chính tả

Tiết 9:

NGHE – VIẾT: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

-Nghe – viết chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm

-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/ l: hoặc en/ eng

2.Ôn bảng chữ:

-Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghéplại: ng, ngh, nh, ph)

Trang 16

-Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng.

-Bảng lớp viết (2 lần ) nội dung BT2a hay 2b

-Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

-2 HS viết bảng các tiếng chứa âm, vần khó theo lời đọc của GV: loay hoay, gió xoáy, giáo dục, hàng rào…

-3 HS đọc thuộc lòng bảng 19 tên chữ đã học ở tuần 1, tuần 3

B-Dạy bài mới:

-GV gọi HS đọc

-GV hỏi:

+Đoạn văn này kể chuyện gì?

+Đoạn văn trên có mấy câu?

+Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

+Lời các nhân vật đươc đánh dấu bằng những dấu

gì?

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: quả

quyết, vườn trường, sững lại, khoát tay…

b-GV cho HS viết bài kết hợp theo dõi, uốn nắn

cho HS

-GV đọc cho HS soát bài 2 lần Chú ý đọc chậm,

dừng lại những chữ khó

-GV cho HS tổng kết lỗi

dõi, uốn nắn

-HS cả lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo

-Lớp học tan Chú lính nhỏ rủ viên tướng

ra vườn sửa hàng rào, viên tướng không nghe Chú nói “nhưng như vậy là hèn.” vàquả quyết bước về phía vườn trường Các bạn nhìn chú ngạc nhiên, rồi bước nhanh theo chú

-6 câu

-Các chữ đầu câu và tên riêng

-Lời các nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-HS viết bảng con những chữ ghi tiếng khóhoặc dễ lẫn

-HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở HS trả vở cho bạn

-HS tự chữa lỗi sai vào cuối bài viết

Trang 17

chữ viết, cách trình bày.

nắm được yêu cầu của bài tập

-GV gọi HS lên bảng làm bài

b-Bài tập 3:

-GV treo bảng phụ ghi bài tập 3

-GV gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền đủ 9 chữ

và tên chữ

-GV nhận xét, sửa lại từng chữ và tên chữ cho

đúng

-GV gọi HS đọc

-GV khuyến khích HS đọc thuộc ngay tại lớp thứ

tự 9 chữ và tên chữ mới học theo cách đã nêu

-GV cho HS đọc thuộc 28 tên chữ đã học

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập

-HS làm bài vào vở bài tập

-2 HS lên bảng làm bài => Cả lớp nhận xét

-3 HS đọc lại kết quả làm bài đúng => Cả lớp chữa bài

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-HS cả lớp làm bài vào vở

-9 HS lên bảng tiếp nối nhau điền cho đủ 9chữ và tên chữ Cả lớp nhận xét

-8 HS nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ đã điền đầy đủ

-Cả lớp viết bài vào vở ( hoặc vở BT) 9 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 tên chữ đã học

-GV nhận xét tiết học

-GV yêu cầu HS học thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ

Tiết 10:

TẬP CHÉP: MÙA THU CỦA EM

Rèn kĩ năng viết chíng tả:

-Chép lại chính xác bài thơ Mùa thu của em (chép từ SGK)

-Từ bài chép, củng cố cách trình bày bài thơ thể bốn chữ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa Tất cả các chữ đầu dòng thơ viết cách lề vở 2 ô li

-Ôn luyện vần khó – vần oam Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/ n hoặc en/ eng

-Bảng lớp chép sẵn bài Mùa thu của em

-Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

Trang 18

-3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp theo lời đọc của GV: bông sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng

-2 HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 28 tên chữ đã học

B-Dạy bài mới:

-GV đọc bài thơ trên bảng

-GV gọi HS đọc lại bài

+Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+Tên bài thơ viết ở vị trí nào?

+Các chữ đầu câu cần viết như thế nào?

b-GV cho HS chép bài

dừng lại ở những chữ khó

dõi, uốn nắn

3.Hứong dẫn HS làm bài tập chính tả:

a-Bài tập 2:

-GV treo bảng phụ viết nội dung bài tập 2 lên

bảng

-GV gọi HS lên bảng chữa bài

-2 HS nhìn bảng đọc lại bài

-Thơ bốn chữ -Viết giữa trang vở

-Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng: Chị Hằng

-Viết lùi vào 2 ô so với lề vở

-HS tập viết vào bảng con những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ viết sai

-HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở và trả vở cho bạn

-1 HS nêu yêu cầu của bài

-Cả lớp làm bài vào vở

-1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp chữa bài vào trong vở BT theo lời giải đúng

Trang 19

-GV chọn cho HS làm bài 3a hay 3b, giúp các em

nắm vững yêu cầu của bài tập

-GV cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, chọn lời giải đúng

-Cả lớp làm bài

-Cả lớp chữa bài vào vở BT theo lời giải đúng

-GV nhắc nhở những HS còn viết sai chính tả về nhà viết lại bài

Tiết 11:

NGHE VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN

1.Nghe – viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn Biết viết hoa tên riêng nước ngoài.2.Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo / oeo; Phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (s / x, thanh hỏi / thanh ngã)

-Bảng lớp viết nội dung bài tập 2, BT3a hoặc 3b

-Ba HS viết bảng lớp 3 tiếng có vần oam

-Hai HS viết bảng lớp ( cả lớp viết bảng con) những tiếng có vần en / eng theo lời đọc của GV: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn

B-Dạy bài mới:

2.Hướng dẫn HS viết chính tả

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị

-GV đọc thong thả rõ ràng nội dung tóm tắt

truyện Bài tập làm văn

-GV hỏi:

+Tìm tên riêng trong bài chính tả

+Tên riêng trong bài chính tả được viết như thế

nào?

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó hoặc dễ

lẫn VD: làm văn, Cô –li –a, lúng túng, ngạc

-2 HS đọc lại toàn bài

Trang 20

b-GV đọc cho HS viết bài, kết hợp theo dõi, uốn

nắn cho HS

-GV đọc cho HS soát bài 2 lần Chú ý đọc

chậm,dừng lại những chữ khó

dõi, uốn nắn

-GV chấm khoảng 6 bài, nhận xét từng bài về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

a-Bài tập 2:

-GV viết nội dung bài tập 2 lên bảng

-GV gọi 1 số HS lên bảng

-GV cho HS nhận xét từ điền và phát âm đúng

sai

-GV gọi nhiều HS đọc lại kết quả

b-Bài tập ( 3) – lựa chọn:

-GV chọn cho HS cả lớp (hoặc từng nhóm, CN)

làm BT3a hay 3b Giúp HS nắm vững yêu cầu

của bài tập

-GV cho 1 số em thi làm bài trên bảng (chỉ viết

tiếng cần điền âm đầu hoặc dấu thanh)

-GV nhận xét

-GV gọi HS đọc lại khổ thơ sau khi đã điền đúng

âm và dấu thanh

-HS đổi chéo vở cho nhauđể soát bài

-HS soát bài

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập Cả lớp làmbài vào vở BT

-3 HS thi làm bài đúng, nhanh Sau đó đọc kết quả

-8 HS đọc lại kết quả

-Cả lớp chữa bài vào vở bài tập

-HS làm bài CN

-3HS thi làm bài trên bảng

-Cả lớp nhận xét, chọn lời giải đúng

-4 HS đọc lại khổ thơ

-Cả lớp viết bài vào vở BT

-GV rút kinh nghiệm giờ học

- Nhắc nhở HS về nhà đọc lại bài làm, ghi nhớ chính tả

Tiết 12:

NGHE – VIẾT: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

Trang 21

1.Nghe – viết, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Nhớ lại buổi đầu đi học Biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu.

2.Phân biệt được cặp vần khó eo / oeo Phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/ x, ươn/ ương)

-Bảng lớp viết 2 lần BT2 Bảng phụ để làm bài tập 3

Ba HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con theo lời đọc của GV những từ ngữ sau: lẻo khoẻo, bỗng nhiên, nũng nịu,khoẻ khoắn

B-Dạy bài mới:

-GV gọi HS đọc

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: bỡ ngỡ,

nép, quãng trời, ngập ngừng…

b-GV đọc cho HS viết bài kết hợp theo dõi uốn

nắn cho HS

dõi, uốn nắn

-GV chấm 6 bài nhận xét nội dung, chữ viết, cách

trình bày

3.Hướng dẫn HS làm bài tập:

a-Bài tập 2:

-GV ghi đề bài lên bảng

-GV mời 2 HS lên bảng điền vần eo/ oeo, sau đó

đọc kết quả

-GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời

giải đúng

-HS theo dõi SGK

-HS viết bảng con những chữ dễ viết sai

-Cả lớp làm bài vào vở bài tập

-2 HS lên bảng làm bài => Cả lớp nhận xét

-3 HS đọc lại kết quả làm bài đúng => Cả lớp chữa bài vào vở bài tập

Trang 22

nắm vững yêu cầu của bài tập

-GV cho HS lên làm bài trên bảng phụ

-2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào giấy nháp

-HS chữa bài vào vở BT

-GV dặn HS chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc trong bài viết

Tiết 13:

TẬP CHÉP: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

-Chép lại chính xác một đoạn trong truyện Trận bóng dưới lòng đường

-Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày 1 đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn văn viết hoa và lùi vào 1 ô; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-Làm các bài tập chính tả, phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ ch hoặc iên/ iêng.2.Ôn bảng chữ:

-Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng

-Thuộc lòng 11 tên chữ

-Bảng lớp viết sẵn bài tập chép

-Bảng phụ viết bảng chữ ở bài tập 3

2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ sau theo lời đọc của GV: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau

B-Dạy bài mới:

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-GV gọi HS đọc lại đoạn chép

-Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?

-2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép

-Các chữ đầu câu, đầu đoạn văn, tên riêngcủa người

-Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu

Trang 23

-Hướng dẫn HS tập viết tiếng khó: quá quắt, xích

lô, bỗng…

b-GV cho HS chép bài

dõi, uốn nắn

-GV cho HS mở SGK GV chọn cho HS làm bài

tập 2a hay 2b, giúp HS nắm vững yêu cầu của bài

tập

b-Bài tập 3:

-GV treo bảng phụ lên bảng

-GV sửa bài

-GV cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp theo

cách đã hướng dẫn

dòng

-HS viết bảng con những chữ ghi tiếng khóhoặc dễ lẫn trong bài chép

-HS soát bài

-HS tự chữa lỗi sai vào cuối bài

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2 Cả lớp đọc thầm bài tập, xem tranh minh hoạ gợi

ý giải câu đố

-2 HS lên bảng làm bài sau đó từng em đọc kết quả giải câu đố Cả lớp nhậân xét

-Cả lớp chữa bài

-Cả lớp làm bài vào vở bài tập

-11 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài HSnhận xét

-4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ ghi trên bảng

-Cả lớp chữa bài vào vở BT

GV yêu cầu HS vế nhà học thuộc theo đúng thứ tự toàn bộ 39 tên chữ

Tiết 14:

NGHE – VIẾT: BẬN

-Nghe – viết chính xác, trình bày đúng các khổ 2 và 3 của bài thơ Bận

Trang 24

-Ôn luyện vần khó: en/ oen; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có vần iên/ iêng.

-Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2

-Mấy tờ giấy khổ to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3a hay 3b

-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con theo lời đọc của GV: tròn trĩnh, giếng nước, khiêng, viên phấn

-1 HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ (quy, e - rờ…) Sau đó 1 HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự tên 38 chữ

B-Dạy bài mới:

-GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3

-GV gọi HS đọc

+Những chữ nào cần viết hoa?

+Nên bắt đầu từ ô nào trong vở?

-Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó

b-GV đọc cho HS viết bài GV theo dõi, uốn nắn

dõi, uốn nắn

3.Huớng dẫn HS làm bài tập:

a-Bài tập 2:

-2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi trong SGK

-Thơ 4 chữ

-Các chữ đầu mỗi dòng thơ

-Viết lùi vào 2 ô từ lề vở để bài thơ nằm vào khoảng giữa trang

-HS tập viết chữ ghi tiếng khó vào bảng con

-1 HS nêu yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

-HS làm bài

Trang 25

-GV gọi HS lên bảng.

-GV gọi HS đọc lại kết quả

-GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập

-GV chọn cho HS làm bài tập 3a hay 3b Nhắc HS

chú ý tìm được càng nhiều tiếng có thể ghép với

mỗi tiếng đã cho càng tốt

-GV cho HS trao đổi nhóm

-GV phát phiếu đã kẻ bảng cho các nhóm

-GV gọi các nhóm lên trình bày kết quả

-GV nhận xét

-2 HS lên bảng thi giải bài tập Cả lớp nhận xét

-6 HS đọc lại kết quả Cả lớp làm bài vào vở BT

-Các nhóm thảo luận và viết bài vào phiếu

-Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc (viết đúng, tìm nhanh, tìm được nhiều từ ngữ )

-3 HS đọc lại kết quả đúng

-GV yêu cầu HS về nhà đọc lại các BT

Tiết 15:

NGHE – VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

Rèn kĩ năng viêt chính tả:

-Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện Các em nhỏ và cụ già

-Làm đúng bài tập cính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng d/ gi/ r (hoặc có vần uôn/ uông) theo nghĩa đã học

Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

GV đọc cho 3 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con các tiếng chứa âm, vần khó luyện ở bài trước: nhoẻncười, hèn nhát, kiên trung, kiêng nể…

B-Dạy bài mới:

Trang 26

-GV đọc diễn cảm đoạn 4 của truyện Các em nhỏ

và cụ già

-GV gọi HS đọc

-GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết GV

hỏi:

+Đoạn này kể chuyện gì?

+Không kể đầu bài, đoạn văn trên có mấy câu?

+Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì?

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: ngừng

lại, nghẹn ngào, xe buýt…

b-GV đọc cho HS viết bài GV theo dõi, uốn nắn

cho HS

dõi, uốn nắn

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập (2)

– lựa chọn

-GV chọn cho HS làm bài tập 2a hay 2b

-GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập

-GV cho HS làm bài CN vào bảng con

-GV quan sát, mời HS giơ bảng con trước lớp

-HS theo dõi SGK

-Cụ già nói với các bạn nhỏ lí do khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn

Các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn

-7 câu

-Các chữ đầu câu

-Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 chữ )

-HS viết bảng con những chữ ghi tiếng khóhoặc dễ lẫn

-HS đoiå chéo vở cho nhau để soát bài

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm

-HS làm bài vào bảng con

-Cả lớp giơ bảng

-3 HS giơ bảng trước lớp => Cả lớp nhận xét

-4 HS đọc lại kết quả đúng Cả lớp làm bàivào vở BT

Trang 27

GV nhắc những HS viết bài chính tả còn mắc lỗi về nhà viết lại cho đúng, 3 lần với mỗi chữ viết sai

Tiết 16:

NHỚ – VIẾT: TIẾNG RU

1.Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ 1 và 2 của bài Tiếng ru.Trình bày đúng hình thức của bài thơ viết theo thể lục bát

2.Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ gi/ d (hoặc có vần uôn/ uông) theo nghĩa đãcho

-Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp những tiếng chứa âm hoặc vần khó: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run…

B-Dạy bài mới:

hôm nay, lần đầu tiên các em sẽ luyện viết chính

tả với hình thức mới, khó hơn: nhớ để viết lại

chính xác từng câu chữ 2 khổ thơ đầu của bài thơ

Tiếng ru Sau đó, các em sẽ tiếp tục làm bài tập

tìm các từ chứa tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn

(r/ gi/ d hoặc uôn/ uông) theo nghĩa đã cho

2.Hướng dẫn HS nhớ – viết:

-GV đọc khổ thơ 1 và 2 của bài Tiếng ru

-GV gọi HS đọc

-GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả

-GV hỏi:

+Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần

chú ý?

+Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?

+Dòng thơ nào có dấu gạch nối?

+Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi?

+Dòng thơ nào có dấu chấm than?

-3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ Cả lớp đọc thầm theo

-HS mở trước mặt bài thơ trong SGK

-Thơ lục bát – 1 dòng 6 chữ, 1 dòng 8 chữ

-Dòng 6 chữ viết cách lề vở 2 ô li Dòng 8 chữ viết cách lề vở 1 ô li

Trang 28

-GV nhắc HS cần ghi nhớ những chỗ cần đánh

dấu câu, nhẩm HTL lại 2 khổ thơ

b-GV cho HS nhớ – viết 2 khổ thơ GV theo dõi,

uốn nắn cho HS

-GV cho HS soát và sửa lỗi

-GV chấm 7 bài, nêu nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập (2)

– lựa chọn

-GV chọn cho HS làm bài tập 2a hay 2b

-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

-GV gọi HS lên bảng viết lời giải

-HS làm bài vào vở

-HS đọc lại bài, soát lỗi, tự sửa chữa lỗi saivào cuối bài (không mở SGK)

-HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở

-1 HS đọc nội dung của bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS làm bài vào vở BT

-3 HS lần lượt lên bảng viết bài và đọc lời giải => Cả lớp nhận xét

-2 HS đọc lại kết quả đúng

-Cả lớp chữa bài

GV yêu cầu những HS viết bài chính tả còn mắc lỗi viết nhà viết lại cho đúng, 3 lần với mỗi chữ viết sai

Tiết 17:

ÔN TẬP GIỮA KÌ I

1.Tiếp tục kiểm tra, lấy điểm tập đọc

2.Ôn cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì?

Tiêu đề	Cậu Thông Minh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	350 KB

CHINH TA 1

NGHE – VIÊ T: QUEĐ HƯƠNG RUOƠT THỊT

NGHE – VIÊ T: TIÊNG HÒ TREĐN SOĐNG