Kế hoạch bộ mônToán -Lí 6 nb

Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi trên thì bộ mon toán học, vật lí cũng không đơn giản để HS có thể nhận thức và tiếp thu kiến thức ngay tại lớp 100% mà chỉ có một số ít HS có ý thức họ

Trang 1

Phòng giáo dục đào tạo nguyên bình

trờng ptcs phan thanh

tổ tự nhiên

kế hoach giảng dạy bộ môn

Giáo viên: Nguyễn Ngô Ban

Năm học:2008 - 2009

Trang 2

Cộng hoà x hội chủ nghĩaViệt Namã hội chủ nghĩaViệt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

*****

kế hoach giảng dạy bộ môn

Năm học:2008 - 2009

Giáo viên : Nguyễn Ngô Ban

Tổ : Tự nhiên Công việc đợc giao: Toán 6

Lí 6

A- Đặc điểm tình hình

1 Thuận lợi:

Các em đã đợc làm quen với với bộ mon này từ những lớp dới và có sự liên quan logic với các lớp trên, bởi thế HS không xa lạ gì đối với môn học này mà còn tạo điều kiện cho HS có kiến thức , có phơng pháp học toán , lí ở chơng trình phổ thông nên đã gây hứng thú và tính tò mò trong khi nghiên cứu về bộ mộn

2 Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi trên thì bộ mon toán học, vật lí cũng không đơn giản để

HS có thể nhận thức và tiếp thu kiến thức ngay tại lớp 100% mà chỉ có một số ít HS có ý thức học từ các lớp dới mới tiếp thu nhanh đợc nội dung bài học , còn đại đa số HS tiếp thu bài chậm vì đã bị hổng kiến thức

b - những kế hoạch cụ thể

1 - môn toán lớp 6

hiện

Phương phỏp

ch ơng i

ôn tập

và bổ

túc về

số tự

nhiên

Phần số học

1- Mục tiêu a- Kiến thức:

HS đợc ôn tập một chách có

hệ thống về số tự nhiên, các tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệ chia hết cho 2,cho 3, cho 5 , cho

9 HS đợc làm quen với một số thuật ngữ và kí hiệu về tập hợp , HS hiểu

đợc các khái niệm luỹ thừa , số nguyên tố ớc số , bội số bội chung nhỏ nhất và ớc chung lớn nhất

b- Kĩ năng:

Thực hiện đúng các phép tính

đối với các biểu thức không qua phức tạp Biết vận dụng các tính chất

để tính nhẩm , tính nhanh Nhận biết

đợc 1 số có chia hết cho 2 , cho 3 ,

Biên pháp thực hiện:

- tích cực hoá hoạt động học tập của HS , Khơi dậy khả năng t duy của HS

nhiều thời gian cho hoạt động nhóm

- Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học có liên quan

- Tự đọc thêm tài liệu tham

- H Đ nhúm -Phát hiện

quyết vấn

đề

- Luyờn tập

Trang 3

cho 5, cho 9 không ? vận dụng để phân tích 1 số ra thừa số Biết tìm bội chung nhỏ nhất và ớc chung lớn nhất

c- T tởng:

HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải bài toán cẩn thận , chính sác khi thực hiện phép tính

khảo để bổ xung cho bài giảng thực hành

ch ơng iI

số

nguyên 1- Mục tiêu

a- Kiến thức:

- Biết đợc sự cần thiết của số nguyên âm trong thực tiễn cũng nh trong toán học

- Biết phân biệt và so sánh các

số nguyên

- Biét thực hiện các phép tính

số nguyên

b- Kĩ năng:

- Tìm đợc số đối và giá trị tuyệt đối của một số nguyên

- Vận dụng đúng quy tắc thực hiện các phép tính cộng , trừ, nhân các số nguyên vận dụng đúng quy tắc chuyển vế , quy tắc dấu ngoặc

- Thực hiên số tính đúng với dãy các phép toán với số nguyên đơn giản

- Tìm đợc bội , ớc của số nguyên

c- T tởng:

- Có ý thức cẩn thận trong các phép tính

Biên pháp thực hiện:

- Tích cực hoá hoạt động của

HS , cho HS hoạt

động nhóm và thảo luận

nhiều thời gian cho luyện tập

- Chuẩn tốt thiết bị dạy học

- Nâng cao chất lợng bài soạn

- Tăng cờng kiến thực tập

quyết vấn

đề

- Luyờn tập thực hành

ch ơngiII:

phân

số

Nhận biết và hiểu đợc khái niệm phân số , điều kiên để 2 phân

số bằng nhau , tính chất cơ bản của phân số , quy tắc rút gọn phân số , so sánh phân số , các quy tắc về thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính chất cuat phép tính ấy, cách giải 3 bài toán cơ bản về phân số và phần trăm

b- Kĩ năng:

Có kĩ năng rút gọn phân số ,

so sánh phân số , kĩ năng làm các phép tính về phân số , giải các bài toán cơ bản về phân số và phần trăm,

kĩ năng dựng biểu đồ phần trăm

c- T tởng:

- Tăng cờng cho

HS hoạt động nhóm nhằm phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề

- Sử dụng tốt - đầy đủ các đồ dùng dạy học , nõng cao chất lợng bài soạn

quyết vấn

đề

Trang 4

Có ý thức vận dụng các kiến thức về phân số để học các môn học khác , bớc đầu có ý thức tự học

ch ơng i :

đoạn

thẳng

phần hình học

Nhận biết và hiểu đợc các khái niệm điểm , đờng thẳng , đoạn thẳng ,độ dày đoạn thẳng , trung

điểm của đoạn thẳng

b- Kĩ năng:

Sử dụng tốt các dụng cụ

vẽ ,đo, vẽ đờng thẳng đi qua 2

điểm ,qua 3 điểm thẳng hàng Biết

đợc độ dài của một đoạn thẳng cho trớc, vé độ dài đoạn thẳng cho trớc Biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng

c- T tởng:

Bớc đầu làm quen với hoạt

động hình học , biết cách tự học hình , học theo SGK Có ý thức cẩn thận , chính xác khi vẽ và đo

- tích cực hoá hoạt động học tập của HS , Khơi dậy khả năng t duy của HS

nhiều thời gian cho hoạt động nhóm

- Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học có liên quan ( thớc, com pha )

- Tự đọc thêm tài liệu tham khảo để bổ xung cho bài giảng

quyết vấn

đề

ch ơng iI

góc

Nhận biết và hiểu đợc các khái niệm mặt phẳng, nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác của góc, đờng tròn , tam giác

b- Kĩ năng:

Sử dụng các công cụ vẽ , đo

có kĩ năng đo góc, vẽ góc có số đo cho trớc , so sánh các góc , phân biệt góc nhọn , góc nông , góc tù, góc bẹt, nhận biết 2 góc phụ nhau kề nhau, 2 góc bù nhau , 2 góc kề bù

c- T tởng:

Làm quen với các hoạt động hình học , Có ý thức cẩn thận , chính xác khi vẽ và đo

- Tích cực hoá hoạt động học tập của HS

- Đặt vấn đề

để HS trao đổi thảo luận - giải quyết vấn đề

- Hớng dẫn

HS sử dụng tốt dụng cụ đo góc

- Tự đọc thêm tài liệu để nâng cao chất lợng bài soạn

quyết vấn

đề

Trang 5

2 - môn lí lớp 6

TT

Tuần

1

CHƯƠNG I: CƠ HỌC.

Tiết 1: ĐO ĐỘ DÀI.

-Kể một số dụng cụ đo chiều dài

-Biết cỏch xỏc định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất

(ĐCNN) của dụng cụ đo

Trực quan TN

-H Đ nhúm - Phát hiện và giải quyết vấn đề

1 Cỏc nhúm: Mỗi nhúm 1 thước kẻ cú ĐCNN là 1 mm

Một thước dõy

cú ĐCNN là 1 mm

Một thước cuộn

cú ĐCNN là 0,5cm

Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài

2 Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ cú GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm

Tuần

2

Tuần

3

Tiết 2:

ĐO ĐỘ DÀI

Củng cố việc xỏc định GHĐ

và ĐCNN của thước

Củng cố cỏch xỏc định gần đỳng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phự hợp

Tiết 3: ĐO THỂ TÍCH

CHẤT LỎNG

+Biết một số dụng cụ đo thể tớch chất lỏng

Trực quan TN

-H nhóm - Phát hiện và giải quyết vấn đề

Trực nghiệm

Phát hiện và giải quyết vấn đề

Cả lớp: Hỡnh vẽ phúng

to 2.1; 2.2; 2.3

Cỏc nhúm: +Thước

đo cú ĐCNN 0,5cm

+Thước đo cú ĐCNN: mm

+Thước dõy, thước cuộn, thước kẹp

Một số vật đựng chất lỏng, một số ca cú để sẵn chất lỏng ( nước)

Trang 6

4

Tuần

5

Tuần

6

+Biết cỏch xỏc định thể tớch của chất lỏng bằng dụng cụ

đo thớch hợp

VẬT RẮN KHễNG

THẤM NƯỚC

-Biết đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước

-Biết sử dụng cỏc dụng cụ

đo chất lỏng để đo thể tớch vật

rắn bất kỡ khụng thấm nước

Tiết 5

KHỐI LƯỢNG

- ĐO KHỐI LƯỢNG

-Biết được số chỉ khối lượng

trờn tỳi đựng là gỡ?

-Biết được khối lượng của

quả cõn 1 kg

-Biết sử dụng cõn Ro bộc

van

-Đo được khối lượng của một

vật bằng cõn

CÂN BẰNG.

-Chỉ ra được lực đẩy, lực hỳt, lực kộo, khi vật này tỏc

dụng vào vật khỏc Chỉ ra

được phương, chiều của cỏc lực đú

-Nờu được thớ dụ về hai lực cõn bằng Chỉ ra hai lực cõn

bằng

-Nhận xột được trạng thỏi

Thực nghiệm

HĐ nhúm Phát hiện và giải quyết vấn đề

HĐ nhúm Phát

Mỗi nhúm 2 đến 3 bỡnh chia độ

HS chuẩn bị vài vật rắn khụng thấm nước

Bỡnh chia độ, 1 chai cú ghi sẵn dung tớch, dõy buộc

-Bỡnh tràn Bỡnh chứa

-Kẻ sẵn bảng kết quả 4.1

Mỗi nhúm: -Một chiếc cõn bất kỡ -1 cõn Rụ bộc van -Hai vật để cõn

Cả lớp: Tranh vẽ to cỏc loại cõn ( nếu cú)

Mỗi nhúm: -Một chiếc

xe lăn -Một lũ xo lỏ trũn -Một thanh nam chõm -Một quả gia trọng sắt -Một giỏ sắt

Trang 7

7

của vật khi chịu tỏc dụng lực

Tiết 7 LỰC - HAI LỰC

CÂN BẰNG (Tiếp)

-Nờu được thớ dụ về hai lực cõn bằng Chỉ ra hai lực cõn

bằng

-Nhận xột được trạng thỏi của vật khi chịu tỏc dụng lực

hiện và giải quyết vấn đề

Bảng phụ

Tuần

8 Tiết 8 Bài 7 TèM

HIỂU KẾT QUẢ TÁC

DỤNG CỦA LỰC.

- Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật

bị biến dạng, tỡm được thớ dụ để

minh hoạ

-Nờu được một số thớ dụ

về lực tỏc dụng lờn một vật làm

biến đổi chuyển động của vật

đú hoặc làm vật dú biến dạng

hoặc làm vật đú vừ biến đổi

chuyển động vừa biến dạng

Thực nghiệm

Mỗi nhúm: 1 xe lăn, 1 mỏng nghiờng, 1 lũ xo xoắn, 1 lũ xo lỏ

trũn, 2 hũn bi, 1 sợi dõy

Cả lớp: 1 cỏi cung

Tuần

9 Tiết 9 TRỌNG LỰC -

ĐƠN VỊ LỰC

-Hiểu được trọng lực hay trọng

lượng là gỡ?

-Nờu được phương và chiều của trọng lực

-Nắm được đơn vị đo cường độ của lực là NiuTơn

Thực nghiệm

Mỗi nhúm: 1 giỏ treo,

1 quả nặng 100gam cú múc treo, 1 lũ xo thẳng, 1 dõy dọi, 1

khay nước, 1 chiếc ờke

Tuần

10

Tiết 10

KIỂM TRA

Kiến thức cơ bản về đo độ dài,

đo thể tớch chất lỏng, đo thể tớch

vật rắn khụng thấm nước, đo

khối lượng, đo lực, kết quả tỏc

dụng của lực

Ra đề trắc nghiệm kết hợp với tự luận

đề kt:

Trang 8

11

Tiết 11 LỰC ĐÀN

HỒI

-Nhận biết được vật đàn hồi

( qua sự đàn hồi của lũ xo)

-Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi

-Rỳt ra được nhận xột về

sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào

độ biến dạng của vật đàn

hồi

Thực

nghiệm-HĐ nhúm - Phát hiện và giải quyết vấn đề

Bảng phụ , phiếu học tập Mỗi nhúm: 1 giỏ treo; 1 lũ xo; 1 thước

cú chia độ đến mm; 4 quả nặng giống nhau, mỗi quả 50gam

Tuần

12 Tiết 12. LỰC KẾ.PHẫP

ĐO LỰC.

TRỌNG LƯỢNG VÀ

KHỐI LƯỢNG.

- Nhận biết được cấu tạo của lực kế, xỏc định được GHĐ

và ĐCNN của một lực kế

- Biết đo lực bằng lực kế

- Biết mối liờn hệ giữa trọng lượng và khối lượng để

tớnh trọng lượng của vật khi biết

khối lượng hoặc ngược lại

Thực

Mỗi nhúm:

1 lực kế lũ xo, 1 sợi dõy mảnh nhẹ để buộc SGK

Cả lớp: 1 xe lăn, 1 vài quả nặng

Tuần

13

Tiết 13

KHỐI LƯỢNG RIấNG - TRỌNG

LƯỢNG RIấNG

- Hiểu được khối lượng riờng (KLR) và trọng lượng

riờng (TLR) là gỡ?

- Xõy dựng được cụng thức tớnh m=D.V

- Sử dụng bảng KLR của

1 số chất để xỏc định: Chất đú là

chất gỡ khi biết KLR của chất đú

hoặc tớnh được khối lượng hoặc

trọng lượng của 1 số chất khi

biết KLR

Thực

Mỗi nhúm:

-1 lực kế cú GHĐ từ 2 đến 2,5N

-1 quả nặng bằng sắt hoặc đỏ

-1 bỡnh chia độ cú ĐCNN đến cm3

Trang 9

Tuần

14 Tiết 14 THỰC HÀNH:

XÁC ĐỊNH KHỐI

LƯỢNG RIấNG CỦA

SỎI

-Biết cỏch xỏc định KLR của vật rắn

- Biết cỏch tiến hành một bài TH vật lý

Thực

GV chuẩn bị: Mỗi nhúm

+1 cõn Rụbộcvan

+ 1 bỡnh chia độ cú GHĐ 100 cm3, ĐCNN

là 1 cm3 + 1 cốc nước

HS chuẩn bị: +Bỏo cỏo TH

+15 viờn sỏi to bằng đốt ngún tay, rửa sạch, lau khụ

+Giấy lau hoặc khăn lau

Tuần

15 Tiết 15 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN.

Biết làm TN so sỏnh

trọng lượng của vật và lực dựng

để kộo vật trực tiếp lờn theo

phương thẳng đứng

Nắm được tờn của cỏc

mỏy cơ đơn giản thường dựng

Thực

Mỗi nhúm:

- 2 lực kế cú GHĐ từ 2 đến 5N

- 1 quả nặng 2N

Cả lớp: + Tranh vẽ phúng to hỡnh 13.1, 13.2, 13.4, 13.5, 13.6 Tuần

16 Tiết 16 MẶT PHẲNG NGHIấNG.

+ Nờu được thớ dụ sử dụng mặt phẳng nghiờng trong

cuộc sống và chỉ rừ ớch lợi của

chỳng

+Biết sử dụng mặt phẳng

nghiờng hợp lý trong từng

trường hợp

Thực

*Cỏc nhúm:

cú GHĐ 2N trở lờn + 1 khối trụ kim loại

cú trục quay ở giữa, nặng 2N (hoặc xe lăn

cú trọng lượng tương đương)

+Một mặt phẳng nghiờng cú đỏnh dấu sẵn độ cao (cú thể thay đổi độ cao và độ dài mặt phẳng nghiờng) +Mỗi nhúm 1 phiếu học tập ghi kết quả TN bảng 14.1

Tuần

-Qua hệ thống cõu hỏi,

Trang 10

bài tập HS được ụn lại kiến thức

cơ bản về cơ học đó học ở học

kỳ I

-Củng cố đỏnh giỏ sự

nắm kiến thức và kỹ năng của

HS

Hệ thống hoỏ kiến thức SGK, bảng phụ

Tuần

18

Kì I

Kiểm tra lại nội dung kiến

thức của chương

Ra đề trắc nghiệm kết hợp với tự luận Tuần

19

TRA HọCKì I

Tuần

20 Tiêt 20 ĐềN BẨY+ HS nờu được cỏc vớ dụ về

sử dụng đũn bẩy trong cuộc

sống

+Xỏc định được điểm tựa O,

cỏc lực tỏc dụng lờn đũn bẩy đú

(điểm O1, O2 và lực F1, F2)

+Biết sử dụng đũn bẩy trong

cỏc cụng việc thớch hợp ( biết

thay đỏi vị trớ của cỏc điểm O,

O1, O2 cho phự hợp với yờu cầu

sử dụng)

Thực nghiệm-

HĐ nhúm - Phát hiện và giải quyết vấn đề

*Cỏc nhúm: + 1

lực kế cú GHĐ là 2N trở lờn

+ 1 khối trụ kim loại cú múc, nặng 2N

+ 1 giỏ đỡ cú thanh ngang cú đục lỗ đều để treo vật và múc lực kế

*Cả lớp: + 1 vật

nặng, 1 gậy, 1 vật

kờ để minh hoạ hỡnh 15.2(SGK) Tuần

21

Tiêt 21 Bài 16 ròng

rọc

-Nờu được vớ dụ về sử dụng cỏc loại rũng rọc trong

cuộc sống và chỉ rừ được lợi ớch

của chỳng

-Biết sử dụng rũng rọc trong những cụng việc thớch

hợp

Thực nghiệm-

-Một lực kế cú GHĐ

là 5N -Một khối trụ kim loại

cú múc nặng 2N -Một rũng rọc cố định -Một rũng rọc động -Dõy vắt qua rũng rọc -Một giỏ TN

Cả lớp: -Tranh phúng

to hỡnh 16.1, 16.2 -Một bảng phụ

Trang 11

ghi bảng 16.1: Kết quả TN

Tuần

SỰ NỞ Vè NHIỆT CỦA

CHẤT RẮN.

+ Thể tớch, chiều dài của một vật

rắn tăng lờn khi núng lờn, giảm

khi lạnh đi

+Cỏc chất rắn khỏc nhau nở vỡ

nhiệt khỏc nhau

+HS giải thớch được một số hiện

tượng đơn giản về sự nở vỡ nhiệt

của chất rắn

Thực nghiệm-

Cả lớp: Một quả cầu

kim loại và một vũng kim loại

-Một đốn cồn -Một chậu nước.-Khăn khụ, sạch

-Bảng ghi độ tăng chiều dài của cỏc thanh kim loại khỏc nhau cú chiều dài ban đầu là 100 cm khi nhiệt độ tăng thờm 100ºC -Tranh vẽ thỏp Ep-phen

Tuần

23 Tiêt 23 Bài 19 SỰ NỞ

Vè NHIỆT CỦA CHẤT

LỎNG

Cho HS nắm được:

-Thể tớch của một chất lỏng tăng

khi núng lờn, giảm khi lạnh đi

-Cỏc chất lỏng khỏc nhau, dón

nở vỡ nhiệt khỏc nhau

-Tỡm được vớ dụ thực tế về sự nở

vỡ nhiệt của chất lỏng

-Giải thớch được một số hiện

tượng đơn giản về sự nở vỡ nhiệt

của chất lỏng

Thực nghiệm-

Cỏc nhúm:

- Một bỡnh thuỷ tinh đỏy bằng -Một ống thuỷ tinh thẳng cú thành dày

- Một nỳt cao su cú đục lỗ

- Một chậu thuỷ tinh hoặc nhựa

- Nước cú pha màu

- Một phớch nước núng

- Một chậu nước thường hay nước lạnh

- Một miếng bỡa trắng (4cm x 10cm) cú vẽ vạch chia và được cắt

ở hai chỗ để lồng vào ống thuỷ tinh

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Bộ Môn
Tác giả	Nguyễn Ngô Ban
Trường học	Trường PTCS Phan Thanh
Chuyên ngành	Toán - Lí
Thể loại	Kế Hoạch Giảng Dạy
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Nguyên Bình

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	177,5 KB