Tập huấn DHHN Bài 8

Trang 1

D Y H C SINH HOÀ NH P L Y Ạ Ọ Ậ Ấ

BÀI 8

Trang 2

M C TIÊU Ụ

• Nâng cao hi u bi t v vai trò c a vi c đánh giá k t qu d y Nâng cao hi u bi t v vai trò c a vi c đánh giá k t qu d y ểể ế ềế ề ủủ ệệ ếế ả ạả ạ

h c c a giáo viên và h c t p c a h c sinh; tăng cọ ủ ọ ậ ủ ọ ường d y ạ

h c phát huy tính tích c c c a h c sinh và xác đ nh các bọ ự ủ ọ ị ước

h c t p chuyên môn ti p theo;ọ ậ ế

• Bi t s d ng các công c t đánh giá đ đánh giá vi c th c Bi t s d ng các công c t đánh giá đ đánh giá vi c th c ế ử ụế ử ụ ụ ựụ ự ểể ệệ ựự

hi n bài h c c a nhau và đánh giá s t tin trong gi ng d y ;ệ ọ ủ ự ự ả ạ

• Xác đ nh các h at đ ng và hành đ ng c th nh m c i thi n Xác đ nh các h at đ ng và hành đ ng c th nh m c i thi n ịị ọọ ộộ ộộ ụ ểụ ể ằằ ảả ệệ

ch t lấ ượng d y và h c ;ạ ọ

• T o nhi u c h i ph n ánh , rút kinh nghi m trong gi ng d y T o nhi u c h i ph n ánh , rút kinh nghi m trong gi ng d y ạạ ề ơ ộề ơ ộ ảả ệệ ảả ạạ hàng ngày

Trang 3

HO T Đ NG 1& 2 Ạ Ộ

RÚT KINH NGHI M- ĐÁNH GIÁ TH C Ệ Ự

T - Ế

T - Ế ĐÁNH GIÁ S T TIN TRONG VI C ÁP ĐÁNH GIÁ S T TIN TRONG VI C ÁP Ự Ự Ự Ự Ệ Ệ

D NG CÁC K NĂNG D Y H C Ụ Ỹ Ạ Ọ

• Th i gian ( 30 p ) Th i gian ( 30 p ) ờ ờ

• - H - H ướ ướ ng d n s d ng phi u th c hành 8.1( trang 17 ) ng d n s d ng phi u th c hành 8.1( trang 17 ) ẫ ẫ ử ụ ử ụ ế ế ự ự a/ Ho t đ ng cá nhân : t suy nghĩ và tr l i m t s câu a/ Ho t đ ng cá nhân : t suy nghĩ và tr l i m t s câu ạ ộ ạ ộ ự ự ả ờ ả ờ ộ ố ộ ố

h i trong phi u th c hành đ đánh giá chi ti t các khía ỏ ế ự ể ế

c nh c a bài h c : ạ ủ ọ

- M c tiêu h c t p M c tiêu h c t p ụ ụ ọ ậ ọ ậ

- Tài li u và ho t đ ng Tài li u và ho t đ ng ệ ệ ạ ộ ạ ộ

- Ho t đ ng c a h c sinh Ho t đ ng c a h c sinh ạ ộ ạ ộ ủ ọ ủ ọ

- Qu n lý l p h c Qu n lý l p h c ả ả ớ ớ ọ ọ

- Đánh giá t ng quan Đánh giá t ng quan ổ ổ

Trang 4

HO T Đ NG 1&2 (tt) Ạ Ộ

b/ Đ c và ghi l i m t s ý t ọ ạ ộ ố ưở ng /câu tr l i c a các ả ờ ủ

câu h i t đánh giá trong phi u th c hành 8.2( trang 19 ỏ ự ế ự

câu h i t đánh giá trong phi u th c hành 8.2( trang 19 ỏ ự ế ự )

N u c m th y t tin đánh d u * vào hình m t ng ế ả ấ ự ấ ặ ườ i:

T tin ; ch a t tin l m ,không t tin ự ư ự ắ ự

- Th o lu n câuh i: Nh ng đi u b n có th thay đ i ả ậ ỏ ữ ề ạ ể ỏ

vào l n sau là gì? ầ

Nh ng k năng b n th c hành nhi u h n là gì? ữ ỹ ạ ự ề ơ

C) T i sao vi c đánh giá s t tin l i quan trong? ạ ệ ự ự ạ

d)Ghi l i nh ng đi m , đi m y u c n kh c ph c ? ạ ữ ể ể ế ầ ắ ụ

Trang 5

K t lu n ế ậ

• Rút kinh nghi m – đánh gía th c t bài h c Rút kinh nghi m – đánh gía th c t bài h c ệ ệ ự ế ự ế ọ ọ : là suy nghĩ

xem mình đã th c hi n ho t đ ng gì trên l p, t i sao l i th c ự ệ ạ ộ ớ ạ ạ ự

hi n ho t đ ng đó và ho t đ ng đó có đệ ạ ộ ạ ộ ược th c hi n m t ự ệ ộ

cách hi u qu không, rút kinh nghi m cho b n thân d y t t ệ ả ệ ả ạ ố

h n.ơ

• Vi c đánh giá t tin r t quan tr ng vì: Vi c đánh giá t tin r t quan tr ng vì: ệ ệ ự ự ấ ấ ọ ọ

Đ nâng cao k năng d y h c và hi u qu h c t p c a Đ nâng cao k năng d y h c và hi u qu h c t p c a ểể ỹỹ ạạ ọọ ệệ ả ọ ậả ọ ậ ủủ

HS,giúp GV tìm cách nâng cao ch t lấ ượng d y h c và hi u ạ ọ ể

được đi m m nh, đi m y u c a mình Đ ng th i nâng cao ể ạ ể ế ủ ồ ờ

ch t lấ ượng so n k ho ch bài h c và th c hi n k ho ch bài ạ ế ạ ọ ự ệ ế ạ

h c.ọ

Quá trình đánh giá giúp GV t tin h n v năng l c và k năng Quá trình đánh giá giúp GV t tin h n v năng l c và k năng ựự ơơ ềề ựự ỹỹ

c a mình thông qua vi c hi u đủ ệ ể ược đi m m nh và đi m y u ể ạ ể ế

Trang 6

HO T Đ NG 3 Ạ Ộ

NGHI M- L P K HO CH H P Ệ Ậ Ế Ạ Ợ

• Đ C TÀI L ÊU ( trang 11-13) Đ C TÀI L ÊU ( trang 11-13) Ọ Ọ Ị Ị

Trang 7

Ho t đ ng cá nhân.( 20 phút) ạ ộ

Xem l i phi u th c hành 5.2( bài 5): Bi t- Mu n- ạ ế ự ế ố

H c và tr l i câu h i sau: ọ ả ờ ỏ

- B n đã bi t làm đ B n đã bi t làm đ ạ ạ ế ế ượ ượ c nh ng gì? c nh ng gì? ữ ữ

- B n đã mu n h c đ B n đã mu n h c đ ạ ạ ố ố ọ ọ ượ ượ c nh ng ki n th c gì? c nh ng ki n th c gì? ữ ữ ế ế ứ ứ

Trang 8

GHI VÀ S D NG NH T KÝ Ử Ụ Ậ

CHUYÊN MÔN

• Đ C TÀI LI U (TRANG 15,16) Đ C TÀI LI U (TRANG 15,16) Ọ Ọ Ệ Ệ

* Ghi và s d ng nh t ký chuyên môn có m t vai ử ụ ậ ộ

trò quan tr ng trong quá trình d y và h c, giúp ọ ạ ọ

cho GV ghi chép các quan sát và rút kinh nghi m ệ

nh m nâng cao ch t l ằ ấ ươ ng d y và h c ạ ọ

Trang 9

N I DUNG BÀI H C Ộ Ọ

• Rút kinh nghi m, đánh giá th c t bài h c, Rút kinh nghi m, đánh giá th c t bài h c, ệ ệ ự ế ự ế ọ ọ

đánh giá s t tin trong vi c áp d ng các k ự ự ệ ụ ỹ

năng d y h c ạ ọ

• Th c hành rút kinh nghi m, l p k ho ch h p Th c hành rút kinh nghi m, l p k ho ch h p ự ự ệ ệ ậ ậ ế ế ạ ạ ợ ợ tác các b ướ c ti p theo ế

tác các b ướ c ti p theo ế

• GV cũng c nh ng đi u đã h c, bi t s d ng GV cũng c nh ng đi u đã h c, bi t s d ng ố ố ữ ữ ề ề ọ ọ ế ử ụ ế ử ụ

nh t ký chuyên môn ậ

Tiêu đề	Dạy Học Sinh Hoà Nhập Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm Bài 8 Rút Kinh Nghiệm
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Bài Giảng

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	91 KB