Kế hoạch giảng dạy bộ môn vật lý lớp 8 1. Đội ngũ - Tổ tự nhiên :15 đồng chí - Nhóm Toán- Lý có 6 đồng chí - Môn Vật lý 8 giao cho 2 đồng chí giảng dạy Đội ngũ giáo viên trong tổ có tinh thần đoàn kết thân ái giúp đỡ nhau tiến bộ. 2. Đặc điểm bộ môn Môn Vật lý 8 là một trong những môn khoa học tự nhiên đóng vai trò quan trọng trong nhà trờng phổ thông. Nó nghiên cứu các hiện tợng vật lý tìm ra nguyên nhân, khám phá ra các định luật vật lý nhằm phục vụ lợi ích của con ngời. Nó góp phần đắc lực trong việc giáo dục đào tạo học sinh tử thành ngời lao động toàn diện có hiểu biết khoa học kỹ thuật tổng hợp. Môn học còn giúp học sinh phát triển năng lực t duy nhất là năng lực quan sát , phân tích tổng hợp, dự đoán, suy diễn tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực khoa học. Mặt khác còn trang bị cho học sinh những hiểu biết nhất định về: Cơ học, nhiệt học Là môn khoa học thực nghiệm bảo đảm tính khoa học,tính hệ thống làm nổi bật kiến thức cơ bản. Đợc luyện tập ngay trên giờ lý thuyết giúp cho học sinh hiểu lâu, nhớ lâu biến kiến thức thành vốn sống của mình. Góp phần định hớng nghề nghiệp cho học sinh. Cấu trúc chơng trình 1 tiết / 1 tuần. 35 tuần học = 1.35 tiết = 35 tiết. Trong đó có 1/3 số tiết là thực hành tạo cho học sinh có niềm tin hứng thú trong học tập. 3. Đặc điểm học sinh - Học sinh sống tại vùng thuần nông nên việc giành thời lợng cho học bài còn ít. - Không ít phụ huynh học sinh cha ý thức đa việc học của con mình. Vậy có ảnh hởng không lớn đến phong trào, chất lợng dạy học trong nhà trờng. Khả năng tiếp thu kiến thức không đồng đều. 4. Tình hình giảng dạy của giáo viên - Có đầu t nghiên cứu bài giảng song chất lợng giờ dạy còn hạn chế. Do giáo viên dạy chéo môn. Khả năng tự bồi dỡng còn ít. 5. Cơ sở vật chất Nhà trờng có 8 phòng học, đầy đủ trang thiết bị. Bàn ghế, đèn, quạt Bảng trống hoá cung cấp cho 12 lớp. Học sinh học 2 buổi/ ngày. Phòng thí nghiệm chức năng cha có. Việc sử dụng đồ dùng dạy học còn khó khăn. II- Nhiệm vụ của môn học 1. Kiến thức - Học sinh phải đạt đợc kiến thức, kỹ năng cơ bản trong chơng cơ học và nhiệt học. Thuộc phần ghi nhớ ở cuối bài học nhất là các khái niệm, định nghĩa, định luật các công thức tính. Làm tốt các bài tập định tính và định lợng trong SGK + SBT. - Học sinh nêu đúng ý nghĩa vật lý của các đại lợng trong công thức, đơn vị kèm theo. 2. Kỹ năng - Sử dụng đợc các thí nghiệm thực hành có kỹ năng giải thích các hiện tợng vật lý. - Có kỹ năng giải một bài tập vật lý 3. Thái độ - Trung thực, tác phong làm việc theo kế hoạch - Có ý thức tiết kiệm, an toàn khi làm thực hành. III- Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trunh bình Yếu 8A 8B 8C IV- Biện pháp thực hiện - Giáo dục nghiên cứu bài giảng SGK, SGV, tài liệu tham khảo. - Soạn giảng theo đúng hớng đổi mới thể hiện : Việc làm của thày,phát huy vai trò của ngời thày là hớng dẫn hoạt động của trò. - Sử dụng đồ dùng dạy học một cách triệt để phát huy vai trò của thí nghiệm thông qua các giờ lý thuyết và thực hành. - Sử dụng linh hoạt mọi biện pháp s phạm đảm bảo tính hiện thông giữa các môn học. - Tăng cờng thăm lớp dự giờ. - Làm theo kế hoạch 1 tiết / 1 tuần. Đặc biệt dự giờ qua 4 đợt hội giảng không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn nhằm đổi mới phơng án dạy học. Chấm trả bài đúng hạn. Đánh giá kết quả học tập của học sinh thật khách quan và nghiêm minh, chống coi cóp khi làm bài viết. Tham gia đầy đủ các chuyên đề của Tổ thống nhất cách soạn giảng, cách đánh giá học sinh theo đúng tinh thần cải cách. Luôn quan tâm,tôn trọng với kinh nghiệm sáng tạo của học sinh. Đối với đồng nghiệp phải chan hoà thân ái, chân thành giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ. Không ngừng tự học hỏi đồng nghiệp tự bồi dỡng kiến thức. Không ngừng nâng cao trình độ về mọi mặt đáp ứng sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nớc. Đối với phụ huynh, gặp gỡ đối tợng học sinh cá biệt. Đối với học sinh phải có tinh thần thái độ học đúng đắn, có đầy đủ đồ dùng học tập bộ môn,nhất là các tiết thực hành. Chú ý nghe giảng, tích cực tự giác hoạt động nhóm nhỏ, nhóm đôi nghiên cứu thông tin tìm nội dung cơ bản ở lớp cũng nh ở nhà làm tốt công việc đợc giao. - Thờng xuyên phấn đấu tự rèn luỵên hỏi thầy, hỏi bạn nâng cao tri thức - Có thái độ nghiêm minh, trung thực khi làm bài kiểm tra. - Đối với phụ huynh cần quan tâm đến con em. Kế hoạch cụ thể Tên ch- ơng Mục tiêu cơ bản Kiến thức cơ bản Đồ dùng Phơng pháp giảng dạy Tài liệu tham khảo Thực hành Kiểm tra 1. Cơ học - Nội dung cơ bản - Chuyển động cơ học - Định nghĩa Chuyển động cơ học - Vận tốc Tranh phóng to có liên Quan sát thí nghiệm (mẫu vật) SGK SGV Sách thiết - Ktra 15 phút vào tuần thứ 7 - Vận tốc - Chuyển động đều,chuyển động không đều. - Biểu diễn lực cân bằng lực - Lực ma sát - áp suất - áp suất lỏng bình thông nhau - Lực đẩy ácsimét - Sự nổi - Công cơ học, định luật về công. - Công suất cơ năng - Sự chuyển hoá và BT năng lợng. Kỹ năng - Thao tác làm TN. - Quan sát, phân tích, so sánh. Giáo dục học sinh làm việc theo kế hoạch - Công thức - ý nghĩa vật lý từng đại lợng trong công thức -V TB =? Lực ma sát ( trợt,lăn, nghỉ) áp suất (rắn, lỏng,khí) - Lực đẩy F A Công thức F A = d.h - Sự nổi - Định luật về công Công thức tính - Sự chuyển hoá quan đến bài học. Bảng phụ Phiếu học tập Dụng cụ thí nghiệm Thực hành Nêu hoạt động Giải thích hiện tợng Cho hoạt động nhóm nhỏ nhóm đôi. Nghiên cứu nêu đáp án Dới sự hớng dẫn của giáo viên Từ VD Kết luận kế Vở bài tập Sách bài tập Một số vấn đề đổi mới về phơng pháp DH Ktra 45 phút theo phân phối chơng trình. Kỹ năng tự làm thí nghiệm cha thành thạo. Kết quả thí nghiệm còn sai số quá lớn. Chơng II Nhiệt * Kiến thức - Cấu tạo phát triển các chất mối quan hệ giữa nhiệt độ và chuyển động - Biết nhiệt năng là - Chất đợc cấu tạo nh thế nào? - Nhiệt độ của vật cao Chuyển động phân tử càng nhanh. Bảng phụ Phiếu học tập Đồ dùng thiết bị thí Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm dới sự h- ớng dẫn của giáo viên. Quan sát hiện t- SGK SGV Sách thiết kế bàisoạn. Vở bài tập Sách bàitập Ktra 15 phút vào tuần 23 Ktra 45 phút theo phân phối chơng trình. học gì? Nêu các cách làm biến đổi nhiệt năng. - Giải thích một số hiện tợng về 3 cách truyền nhiệt trong tự nhiên và cuộc sống. - Xác định đợc nhiệt lợng của mỗi vật thu vào hay toả ra. - Dùng công thức tính nhiệt lợng và ph- ơng trình cân bằng nhiệt để giải bài tập - Nhận biết sự chuyển hoá năng l- ợng trong các quá trình cơ và nhiệt. - Mô tả hoạt động của động cơ nhiệt 4 kỳ. - Biết năng suất toả nhiệt của một số nhiên liệu * Kỹ năng Làm thí nghiệm đơn giản về hiện tợng khuếch tán, cách làm biến đổi nhiệt năng và các cách truyền nhiệt. - Quan sát,phân tích, Vật nào thu nhiệt vật nào toả nhiệt Công thức tính nhiệt l- ợng. ý nghĩa vật lí từng đại lợng đơn vị của nó. Phơng trình cân bằng nhiệt Q Toả = Q Thu nghiệm thực hành ứng với bài học cụ thể Tranh phóng to ợng xảy ra. Thảo luận nhóm đa ra kết luận (đáp án) đúng. Giáo viên đa ra lới giải thích khi thực hiện quy trình thực hành. - Làm thí nghiệm không đảm bảo tính an toàn (nhiệt kế thí nghiệm bị vỡ khi đo nhiệt độ của nớc nóng. so sánh. * Thái độ Học sinh làm việc theo kế hoạch Đảm bảo an toàn cho học sinh khi làm thí nghiệm với các dụng cụ dễ vỡ nh nhiệt kế, bình thuỷ tinh với nguồn nhiệt : đèn cồn. Đồng Thanh, ngày tháng năm 2007 Ngời viết Phạm Quốc Việt . hoạch - Có ý thức tiết kiệm, an toàn khi làm thực hành. III- Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Sĩ số Giỏi Kh Trunh bình Yếu 8A 8B 8C IV- Biện pháp thực hiện - Giáo. lĩnh vực khoa học. Mặt kh c còn trang bị cho học sinh những hiểu biết nhất định về: Cơ học, nhiệt học Là môn khoa học thực nghiệm bảo đảm tính khoa học,tính