GAMT7 (bai19->22 nen,Scan)

Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cỏc hỡnh ảnh cú trong tự nhiờn, biết cỏch ký họa cảnh vật, con người, động vật.. Bài mới  Giới thiệu bài: Kớ họa là một hỡnh thức vẽ nhanh

Ngày soạn: tháng năm 2009 Tiết 19

Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 7A

Bài 19: Vẽ theo mẫu

Kí họa ngoài trời

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cỏc hỡnh ảnh cú trong tự nhiờn,

biết cỏch ký họa cảnh vật, con người, động vật

2 Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn lựa hỡnh ảnh đẹp theo sở thớch Thể

hiện bài vẽ mềm mại cú sắc thỏi riờng

3 Thái độ: Học sinh yờu thớch mụn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiờn, yờu

mến thiờn nhiờn, cõy cỏ

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Bài kí họa của học sinh cũ

- Hình minh họa hớng dẫn

2 Học sinh:

- SGK

- Vở A4

- Màu vẽ chì, tẩy

iii Phơng pháp dạy - học

- Minh hoạ, nêu vấn đề, gợi ý học sinh quan sát NX

- Gợi mở, khuyến khích học sinh phát huy tính sáng tạo

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A ss 39 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ:

Hãy cho biết thế nào là kí hoạ?

Nêu các bớc tiến hành một kí hoạ bất kì?

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Kớ họa là một hỡnh thức vẽ nhanh rất tiện ớch trong việc ghi chộp lại

những nột đặc trưng cơ bản của những hỡnh ảnh cú trong tự nhiờn giỳp cho ta cú nhiều tư liệu trong sỏng tỏc nghệ thuật Để giỳp cỏc em nắm bắt được đặc điểm cơ bản và phương phỏp vẽ ký họa

Tiết học trước cỏc em đó nắm bắt được phương phỏp vẽ kớ họa Để giỳp cỏc em nắm bắt kỹ hơn về những đặc điểm của cỏc sự vật trong tự nhiờn, hụm nay thầy, trũ chỳng ta

cựng nhau nghiờn cứu bài “VTM: Kớ họa ngoài trời”.

a) Hoạt động 1: HD HS kí

họa ngoìa trời

* GV nêu yêu cầu của

tiết học: Tập kí hoạ ngoài

trời Tập kí hoạ cảnh ở sân

tr-ờng, cánh đồng, cảnh làng

quê khu vực gần trờng

* Yêu cầu :

- Chọn cảnh đơn giản, không

tham hình ảnh, kí hoạ tập

trung vào 2, 3 hình ảnh điển

hình

- Chọn đối tợng kí hoạ theo ý

thích, vẽ cảnh vật hoặc cây,

ngời( các bạn cùng kí hoạ ở

các t thế khác nhau), phơng

tiện giao thông, ở các dáng

động hoặc tĩnh

- Trớc mắt hãy kí hoạ các

dáng ở trạng thái tĩnh: phơng

tiện đi lại, ngời , cây, nhà

cho quen tay rồi mới kí dáng

động

- Chuẩn bị dụng cụ để kí hoạ

- Có thể đi theo một nhóm

bạn, dùng luôn những dáng

bạn để làm mẫu kí hoạ cho

mình

- HS quan sát

- Chuẩn bị dụng cụ vẽ

- Chọn đối tợng để kí

- Chuẩn bị dụng cụ để kí hoạ

- Có thể đi theo một nhóm bạn, dùng luôn những dáng bạn để làm mẫu kí hoạ cho mình

1 Quan sát - nhận xét

- Chọn cảnh đơn giản, không tham hình ảnh, kí hoạ tập trung vào 2, 3 hình ảnh điển hình

- Chọn đối tợng kí hoạ theo ý thích, vẽ cảnh vật hoặc cây, ngời( các bạn cùng kí hoạ ở các t thế khác nhau), phơng tiện giao thông, ở các dáng

động hoặc tĩnh

- Trớc mắt hãy kí hoạ các dáng ở trạng thái tĩnh: phơng tiện đi lại, ngời , cây, nhà cho quen tay rồi mới kí dáng

động

b) Hoạt động 2: HD cách vẽ

- Gv theo dõi động viên ,

khích lệ và gợi ý để HS làm

bài, chú ý đến:

+ Cách chọn đối tợng và góc

nhìn để vẽ

+ Cách vẽ : chú ý sắp xếp các

hình vẽ vào trang giấy

* GV nhắc HS:

- Riêng đối với những dáng

ngời thì cách tốt nhất là xem

đờng trục cơ thể họ có hớg

nh thế nào rồi phác ngời hình

que nh đã hớng dẫn ở bài

tr-ớc

- HS có thể làm bài và xem bạn khác cùng rút kinh nghiệm qua cách vẽ của nhau tránh lộn xộn, mất trật tự

- Có thể làm bài theo nhóm bạn cùng nhau kí một đối t-ợng rồi cùng rút kinh nghiệm

2 Cách kí họa ngoài trời

- Chọn đối tợng để vẽ nh xe,

đờng, nhà, cây, phong cảnh không vẽ nhiều hình ảnh mà tập trung vào một vài chi tiết cho quen tay rồi mơí tập kí những dáng động

- Phác hình bao quát các dáng chung

- Ước lợng tỉ lệ của vật định kí nhanh bằng mắt, lu giữ trong

đầu

- Định hình bố cục trên giấy cho hợp lí rồi mới bắt đầu vẽ

nh vẽ theo mẫu

- Đối với dáng cây cũng vậy

phải xác định hớng cây bao

quát có hình cơ bản nào nhất

là không nênvẽ từng chiếc lá,

từng cành cây nhỏ mà phải

qui về một hay nhiều hình cơ

bản rồi mới từ đó phác chi

tiết

c) Hoạt động 3: HD thực

hành

- GV cho HS thực hành - HS vừa thực hành và quansát

3 Bài tập thực hành

- Kí họa tại sân trờng cảnh vật xung quanh

d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét về kết quả học tập qua tiết kí hoạ , ý thức học tập của HS , tuyên dơng những cá nhân HS tốt

- GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài theo nội dung:

+ Nhận xét bố cục (hình vẽ cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm)

- GV nhận xét chung và bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

4 Củng cố - Dặn dò

a) Củng cố

- Nắm đợc cách kí họa trên thực tế

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn bố cục và hình anhe để kí họa

b) Dặn dò

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ và vẽ màu, kí họa cảnh vật tại nơi m ỏ và vẽ màu

- Chuẩn bị bài sau

v Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: tháng năm 2009 Tiết 20

Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 7A

Bài 20: Vẽ tranh

Đề tài Giữ gìn vệ sinh môI trờng

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cỏch vẽ tranh về đề

tài giữ gỡn vệ sinh mụi trường

2 Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xỏc định gúc độ vẽ tranh, lựa chọn hỡnh

tượng phự hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hũa, cú tỡnh cảm riờng

3 Thái độ: Học sinh yờu thớch mụn học, yờu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp

của cuộc sống thụng qua tranh vẽ

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh về đề tài quê hơng và vẽ tranh phong cảnh, vệ sinh môi trờng

- Tranh của các họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài

- Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Su tầm sách báo, tạp chí nói về vệ sinh môi trờng

- Bộ tranh ĐDDH Mĩ thuật 8

2 Học sinh:

- SGK, vở A4

- Học bài, làm bài tập

- SGK,vở ghi chép, một số tranh ảnh su tầm liên quan đến bài học, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

- Màu vẽ

- Su tầm tranh ảnh về vệ sinh môi trờng

iii Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 7Ass Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ:

Thu các bài kí họa của HS vẽ.

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Mụi trường của trỏi đất chỳng ta ngày càng bị ụ nhiễm trầm trọng do ý thức của con người Mỗi con người chỳng ta cần phải cú những hành động thiết thực để gúp phần cải thiện mụi trường ngày trở nờn trong lành hơn

Để giỳp cỏc em nắm bắt được đặc điểm và phương phỏp vẽ tranh về đề tài này, hụm nay thầy, trũ chỳng ta cựng nhau nghiờn cứu bài “VT-ĐT: Giữ gỡn vệ sinh mụi trường”

- GV ghi đầu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

a) Hoạt động 1: Hớng dẫn

học sinh tìm và chọn nội

dung đề tài.

- GV cho HS xem một số

tranh ảnh về mụi trường đang

bị hủy hoại, hỏi:

? Em có nhận xét gì về

nội dung và hình ảnh trong

tranh?

? Hãy nêu các hoạt

động bảo vệ mụi trường ?

- GV gợi ý để HS tự chọn

một gúc độ vẽ tranh theo ý

thớch

- HS xem một số tranh ảnh

và nờu những hoạt động bảo vệ mụi trường

- HS nêu đặc điểm của đề tài này (Bố cục, hỡnh tượng, màu sắc)

- Bảo vệ rừng, trồng và chăm súc cõy xanh, khai thụng cống rónh, diệt động vật gõy bệnh, thu gom rỏc thải, chống ụ nhiễm nguồn nước, tổ chức mớt tinh bảo

vệ mụi trường…

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

- Ta cú thể vẽ được nhiều tranh

về đề tài này như: Bảo vệ rừng, trồng và chăm súc cõy xanh, khai thụng cống rónh, diệt động vật gõy bệnh, thu gom rỏc thải, chống ụ nhiễm nguồn nước, tổ chức mớt tinh bảo vệ mụi trường…

b) Hoạt động 2: HD cách vẽ

tranh

* GV yêu cầu HS nêu các bớc

vẽ tranh đề tài:

- GV cho HS xem một số bài

vẽ của HS năm trước và nhận

xét đặc điểm của đề tài này

(Bố cục, hỡnh tượng, màu

sắc)

- Tìm chọn nội dung, bố cục

- Vẽ mảng: + Chính, phụ

- Vẽ hình chi tiết

- Vẽ màu theo y thích

2 Cách vẽ

- Tìm chọn nội dung, bố cục

- Vẽ mảng: + Chính, phụ

- Vẽ hình chi tiết

- Vẽ màu theo y thích

c) Hoạt động 3: Hớng dẫn

học sinh làm bài.

- Y/c: vẽ 1 tranh về đề tài giữ

gìn, bảovệ môi trờng

- GV theo dõi, gợi ý,giúp HS

làm bài

- Gợi ý cụ thể đối với những

- HS chọn một gúc độ vẽ tranh theo ý thớch và nờu nhận xột cụ thể về gúc độ

vẽ tranh mà mỡnh chọn

3 Bài tập thực hành

- Vẽ 1 tranh về đề tài giữ gìn,

bảo vệ môi trờng

HS còn lúng túng.

d) Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét chung tiết học, gợi ý học sinh nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về:

+ Bố cục, nét vẽ, hình vẽ

- HS nhận xét, đánh giá sau đó giáo viên tóm tắt, chốt lại những ý chính

- GV cho điểm khích lệ học sinh

4 Củng cố - Dặn dò

a) Củng cố

- Nắm đợc nh thế nào là tranh đề tài Giữ gìn và bảo vệ môi trờng

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài

- Các bớc vẽ tranh đề tài Phong cảnh

b) Dặn dò

- Về nhà tự chọn một nội dung tranh khác ở lớp và vẽ ra vở A4

- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới trớc ở nhà

v Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: tháng năm 2009 Tiết 21

Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 7A

Bài 21: Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả & tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật việt nam từ cuối xix đến năm 1954

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khỏi quỏt về thõn thế và sự nghiệp của một số

họa sĩ và cảm nhận được vẻ đẹp về nội dung lẫn nghệ thuật của một số tỏc phẩm tiờu biểu

2 Kĩ năng: Học sinh phõn biệt được tỏc phẩm mỹ thuật trong từng giai đoạn lịch sử.

Hiểu thờm về phong cỏch sỏng tỏc và kỹ thuật sử dụng chất liệu trong tranh của cỏc họa sĩ

3 Thái độ: Học sinh yờu thớch mụn học, nhận thức đỳng đắn về nghệ thuật dõn tộc,

cú thỏi độ trõn trọng, giữ gỡn những giỏ trị văn húa của dõn tộc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, SGV

- Su tầm thêm tác phẩm khác của những tác giả đợc giới thiệu trong bài

- Bộ đồ dùng mỹ thuật khác

- Tranh ảnh ,tác phẩm của các hoạ sĩ tiêu biểu

2 Học sinh

- SGK

- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến bài học

iii Phơng pháp dạy - học

- Vận dụng các phơng pháp thuyết trình, vấn đáp Tăng cờng minh họa bằng tranh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho tiết dạy

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 7Ass 39 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập giờ trớc, thu bài.

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Tiết học trước cỏc em đó tỡm hiểu khỏi quỏt về MT Việt Nam giai đoạn

từ TK 19 đến năm 1954 Để giỳp cỏc em hiểu sõu sắc hơn về thõn thế và sự nghiệp của cỏc họa sĩ tiờu biểu trong giai đoạn này, hụm nay thầy, trũ chỳng ta cựng nhau nghiờn cứu bài

“Một số tỏc giả và tỏc phẩm tiờu biểu của MT Việt Nam giai đoạn từ cuối TK 19 đến năm 1954”

a) Hoạt động 1: Tìm

hiểu khái quát về tác

giả

• GV cho thảo

luận nhóm:

- Nhóm 1 về cuộc đời,

sự nghiệp của họa sĩ

Nguyễn Phan Chánh.

- Nhóm 2 về cuộc đời

và sự nghiệp của họa

sĩ Tô Ngọc Vân.

- Nhóm 3 về cuộc đời

và sự nghiệp của họa

sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

- Nhóm 4 về cuộc đời

và sự nghiệp của nhà

điêu khắc,hoạ sĩ Diệp

Minh Châu.

* GV cho các

nhóm HS trỡnh bày kết

quả thảo luận và yờu

cầu cỏc nhúm khỏc

- HS thảo luận nhteo

sự phân công của nhóm

- HS trỡnh bày kết quả thảo luận và yờu cầu cỏc nhúm khỏc tham gia gúp ý

1 Thân thế và sự nghiệp

A Tìm hiểu tiểu sử của các hoạ sĩ tiêu biểu.

a HS Nguyễn Phan Chánh.

- Sinh ngày 20/7/1892 tại Hà Tĩnh

- Tốt nghiệp khoá I (1925-1930) CĐMTĐD

- Ông thờng vẽ tranh lụa

- Cách vẽ chân thực, giản dị, trữ tình

- Tác phẩm tiêu biểu (chơi ô ăn quan, rửa rau cầu ao, hái rau muống, lên đồng)

- Ông đợc Nhà nớc tặng giải thởng HCM về

VH và nghệ thuật

b Hoạt sĩ Tô Ngọc Vân

- Ông sinh năm 1906 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp trờng CĐ MTĐD năm 1931

- Ông là hiệu trởng đầu tiên ở trờng MT Kháng chiến Việt Bắc

- Trớc CM - T8 ông chuyên vẽ tranh về thiếu nữ ở Thành thị (Thiếu nữ bên hoa huệ, 2 thiếu nữ và em bé)

- Sau CMT8 - ông vẽ về kháng chiến: anh vệ quốc, những nông dân, cô thôn nữ là du kích Nghỉ chân bên đồi - Sơn mài

- Năm 1954 ông hy sinh trên đờng ra trận ĐBP

- Năm 1996 ông đợc truy tặng giải thởng HCM

tham gia gúp ý.

- GV tổng kết một số

nột chớnh về tiểu sử

của tỏc giả và phõn

tớch những điểm nổi

bật về nội dung lẫn

hỡnh thức thể hiện của

tỏc phẩm

- Quan sỏt GV túm tắt tiểu sử tỏc giả và phõn tớch tỏc phẩm

về văn học nghệ thuật

c Hoạ sĩ Ng Đỗ Cung.

- Sinh năm 1912 ở Từ Liêm Hà Nội

- TN Cao đẳng 1934

- CMT8 thành công ông nhanh chóng có mặt trong những ngày đầu giành chính quyền

- Ông tham gia Đoàn quân Nam Tiến và dạy vẽ

* Tác phẩm tiêu biểu (Du kích tập bắn, Làm kíp đạn, Khai hội.)

- Hoà bình ông sáng tác và làm quản lý - làm

HT đầu tiên của Viện nghiên cứu MT Ông có công xây dựng bảo tàng MTVN

- 1996 ông đợc Nhà nớc truy tặng danh hiệu: Giải thởng HCM văn hoá nghệ thuật

d Nhà điêu khắc, hoạ sĩ Diệp Minh Châu:

- Ông sinh 1919 tại Nhơn Thạch, Bến Tre

- 1954 tốt nghiệp CĐMT là họa sĩ đầu tiên của

MN đi theo kháng chiến

- Tác phẩm: Bác Hồ với thiếu nhi 3 miền Bắc Trung Nam là bức tranh ông vẽ bằng máu của bản thân lên lụa

- Ông là tác giả của pho tợng Võ Thị Sáu,

H-ơng sen, Bác hồ với thiếu nhi

- Năm 1996 đợc nhà nớc truy tặng giải thởng HCM về VHNT

b) Hoạt động 2: Tìm

hiểu tác phẩm mĩ

thuật tiêu biểu

* GV cho HS hoạt

động nhóm: Câu hỏi

nhóm:

(?): Nội dung tác

phẩm là gì?

(?): Bố cục, màu sắc ?

(?): Nội dung, nghệ

thuật.

(?) Chất liệu ?

(?) Bức tranh miêu tả

các nhân vật trong

tranh nh thế nào ?

* GV cho các nhóm

HS trỡnh bày kết quả

- HS thảo luận nhteo

sự phân công của nhóm

- HS trỡnh bày kết

2 Giới thiệu 1 vài tác phẩm tiêu biểu

a Tranh “chơi ô ăn quan“- Nguyễn Phan Chánh

- Chất liệu:tranh đợc vẽ trên lụa bằng màu nớc

- Nội dung: Diễn tả trò chơi dân gian quen thuộc của trẻ em với trang phục truyền thống thời kỳ trớc CMT8

- Bố cục:chia làm hai nhóm cách sắp xếp hình

ảnh chặt chẽ với các độ đậm nhạt vừa phải

- Gam màu nâu hồng

b Tranh sơn mài “dừng chân bên

suối“-họa sĩ Tô Ngọc Vân

- ND: diễn tả những phút nghỉ ngơi, th thái trên

đờng hành quân đi chiến dịch, những chiến sĩ dừng chân bên sờn đồi trung du( có những tàu lá cọ, nhữg cây cọ) là minh chứng cho tình quân dân

thảo luận và yờu cầu

cỏc nhúm khỏc tham

gia gúp ý

* Kết luận:

- Tranh lụa là 1 tác

phẩm tiêu biểu của hoạ

sĩ Nguyễn Phan Chánh

và nền nghệ thuật hiện

đại

* Tác phẩm:

Dừng chân bên suối

Hoạ sĩ đã sử dụng

thành công chất liệu

sơn mài làm tranh thêm

sinh động

* Tác phẩm:

Du kích tập bắn

Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ

Cung vẽ bằng chất liệu

bột màu, khổ nhỏ, bút

pháp khoẻ lột tả đủ

không khí của cuộc

kháng chiến của nhân

dân ta

* Tác phẩm

Bác Hồ với thiếu nhi

Tác phẩm là tấm lòng

tình cảm của hoạ sĩ đối

với Bác - cũng nh 3

miền đất nớc luôn nhớ

Bác

quả thảo luận và yờu cầu cỏc nhúm khỏc tham gia gúp ý

- Quan sỏt GV túm tắt phõn tớch tỏc phẩm

- Tuy có 3 nhân vật nhng tranh diễn tả đợc không khí kháng chiến có đầy đủ các thành phần: anh vệ quốc đoàn, bác nông dân, cô gáiThái

- Nét vẽ với cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc, các chi tiết nh nét mặt, nếp quần áo đợc diễn tả

kĩ làm bức tranh sinh động, súc tích

- Tranh mang nét trang trí, đơn giản về đờng nét, màu sắc

c Tranh màu bột:“ Du kích tập bắn“-Nguyễn Đỗ Cung.

- Là bức tranh đợc hoạ sĩ trực tiếp quan sát và

vẽ bằng bột màu năm 1947 tại vùng La Hai-Phú Yên

- ND: tranh ghi lại buổi tập bắn của một tổ dukích , con ngời và thiên nhiên hoà quện trong cái nắng chói chang rực rỡ của vùng nam TB

- Bố cục : năm nhân vật đợc diễn tả ở các t thế khác nhau(bò, trờn, núp…) trên một bờ mơng

đầy nắng tạo nên sự sinh động tự nhiên cho bức tranh

-> Bức tranh lột tả đợc không khí kháng chiến sôi sục của nhân dân, dù trong lửa đạn con

ng-ời và thiên nhiên vẫn luôn hoà quện , con ngng-ời vẫn toát lên vẻ đẹp tự nhiên, bình dị

d Tranh lụa: “Bác Hồ với thiếu nhi 3 miền Bắc - Trung - Nam“- Hoạ sĩ Diệp Minh Châu.

- Đây là một tác phẩm có giá trị tình cảm lớn vì

đợc hoạ sĩ vẽ bằng chính máu của mình

- ND: tranh tợng trng cho tình cảm yêu thơng của thiếu nhi cả nớc với BH,là tình cảm của tác giả với BH

- Tác giả miêu tả nét mặt đôn hậu của B bên cạnh khuôn mặt của các cháu thiếu nhi, mỗi

em một vẻ nhng đều biểu lộ đợc tình cảm mến yêu của thiếu nhi nói chung và 3 em nói riêng với Bác Hồ

c) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Tác phẩm này của ai, chất liệu - nội dung nghệ thuật ?

- Nêu thân thế sự nghiệp của các hoạ sĩ trong giai đoạn XIX -> 1954

- Qua phần đã học em thấy yêu mến tác phẩm nào ? Vì sao ?

- Khen ngợi HS tích cức tham gia xây dựng bài và nhận xét tiết học

- GV nhận xét chung

4 Củng cố - Dặn dò

- Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về MT thời Trần, biết đợc các tác phẩmnghệ thuật trên gốm,

- Su tầm tranh, ảnh thời Trần

- Chuẩn bị bài sau, đọc trớc bài mới ở nhà

v Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: tháng năm 2009 Tiết 22

Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 7A

Bài 22: Vẽ trang trí

Trang trí đĩa tròn

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đĩa và phương phỏp tiến hành

trang trớ đĩa trũn

2 Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn lựa nội dung trang trớ, sắp xếp bố

cục chặt chẽ, thể hiện đường nột mềm mại, màu sắc hài hũa

3 Thái độ: Học sinh yờu thớch mụn học, yờu thớch việc trang trớ đồ vật Cảm nhận

được vai trũ quan trọng của nghệ thuật trang trớ trong cuộc sống

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, SGV

- Một số đĩa thật có họa tiét khác nhau

- Một số họa tiết phóng to,

2 Học sinh

- SGK, tranh ảnh và đĩa có hoa văn trang trí

- Vở A4

iii Phơng pháp dạy- học

- Sử dụng phơng pháp quan sát, vấn đáp và luyện tập

IV Tiến trình dạy học