MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:+ Biết sử dụng hai công cụ thường được dùng trong các hệ soạn thảo văn bản là tìm kiếm và thay thế.. Kỹ năng: Thực hiện được tìm kiếm và thay thế một từ hay một câu..
Trang 1I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ Biết sử dụng hai công cụ thường được dùng trong các hệ soạn thảo văn bản là tìm kiếm và thay thế
+ Hiểu được ý nghĩa của chức năng tự động sửa (AutoCorrect) trong Word
+ Có thể lập danh sách các từ gõ tắt và sử dụng để tăng tốc độ gõ
Kỹ năng: Thực hiện được tìm kiếm và thay thế một từ hay một câu.
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Giáo án, SGK, sổ điểm.
Học sinh: Xem trước bài ở nhà.
Phương pháp: Trao đổi, thảo luận, vấn đáp.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Oån định lớp: Kiểm tra sỉ số, ghi tên học sinh vắng (2 phút )
Hãy trình bày thao tác định dạng danh sách liệt kê ?
Để in vb ta thực hiện thao tác gì ?
3 Nội dung: Trong soạn thảo văn bản ngoài việc trình bày vb, Word có thể thực hiện một
số chức năng tự động trong quá trình soạn thảo, giúp ta soạn thảo vb nhanh chóng hơn, để nắm được nội dung này; hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em cùng biết thông qua bài 18
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
NỘI DUNG
Thông thường để tìm
kiếm hoặc thay thế một
nội dung nào đó của
văn bản nhiều trang thì
thời gian thực hiện sẽ
ntn ?
Trong quá trình STVB,
ta có thể tìm kiếm được
vị trí của một từ ( cụm
từ ) và có thể thay thế
chúng thành một từ
hoặc một cụm từ khác
mà không phải mất
nhiều thời gian
Treo bảng hộp thoại
tìm kiếm và thay thế
Tổng hợp và ghi nội
dung chính trên bảng
GV nên cho HS biết
- Mất nhiều thời gian
- Có thể bỏ sót nội dung tìm kiếm hoặc thay thế
Thảo luận và trình bày các bước tìm kiếm
Học sinh quan sát và trả lời
Ghi nội dung chính trong SGK
Thảo luận và trình bày
1 Tìm kiếm và thay thế :
a Tìm kiếm: thực hiện theo các
bước sau:
Chọn Edit Find Find… Hoặc nhấn tổ
hợp phím Ctrl Find+ FindF, xuất hiện hộp thoại Find Findand Replace
Gõ từ hoặc cụm từ cần tìm vào ô
Find Findwhat.
Nháy chuột vào nút Find FindNext
b Thay thế: thực hiện theo các
bước sau:
Tiết:
Ngày soạn:
Trang 2rằng chỉ nên dùng lựa
chọn “ Replace FindAll” khi
đã chắc chắn tất cả các
thay thế là đúng Nếu
không có sự chắc chắn
này thì tốt hơn là để
máy dừng lại ở từng
cụm từ được tìm thấy
và người dùng quyết
định có thay thế hay
không?
Trong quá trình thay
thế sẽ phân biệt giữa
chữ hoa và chữ thường
Trong văn bản có một
số cụm từ lặp đi lặp lại
nhiều lần, muốn tăng
tốc độ soạn thảo thì
người dùng phải làm
thế nào?
Phân tích cho HS hiểu
ý nghĩa của việc gõ tắt
các bước thay thế
Trả lời và ghi chép các bước thay thế từ hoặc cụm từ
VD: Cần thay thế sapa
thành SaPa chỉ gặp các từ sapa sẽ thay thế còn gặp từ Sapa sẽ không thay thế
Viết tắt cụm từ đó để tăng tốc quá trình STVB
Chọn Edit Find Find Replace… hoặc nhấn tổ
hợp phím Ctrl Find + Find H, xuất hiện hộp thoại Find Findand FindReplace
Gõ cụm từ cần tìm kiếm vào ô Find
what và gõ cụm từ thay thế vào ô Replace Findwith
Nháy chuột vào nút Find FindNext để đến cụm từ cần tìm tiếp theo ( nếu có)
Nháy chuột vào nút Replace nếu muốn thay thế từng cụm từ tìm thấy
( nháy vào Replace Find All nếu muốn
thay thế tự dộng tất cả các cụm từ tìm thấy ) bằng cụm từ thay thế
Nháy chuột vào nút Find Close để đóng hộp thoại
và thay thế : Nháy chuột vào nút
để thiết đặt một số tuỳ chọn thường dùng như :
Match case: phân biệt
chữ hoa, chữ thường
Find whole words only:
từ cần tìm là một từ nguyên vẹn
2 Gõ tắt và sửa lỗi:
Vào Tools FindAutoCorrect FindOptions….để mở hộp thoại AutoCorrect.
Replace: gõ vào kí tự tương ứng.
With: tương ứng với nội dung thay thế.
Thêm các từ gõ tắt hoặc sửa lỗi vào
danh sách:
Gõ từ viết tắt vào cột Replace cà
Trang 3Gõ tắt: cho phép người
dùng sử dụng một vài
kí tự tắt để tự động gõ
được cả một cụm từ dài
thường gặp
Sửa lỗi: Hstvb tự động
sửa các lỗi chính tả khi
người gõ văn bản
cụm từ đầy đủ vào ô With
Nháy chuột vào nút Add để thêm vào danh sách tự động sửa
Xoá những đầu mục không dùng:
Chọn đầu mục cần xoá
Nháy chuột vào nút Delete
4.Củng cố:
Tìm kiếm và thay thế khác nhau như thế nào ?
Cho học sinh thảo luận về thao tác Replace và cách dùng AutoCorrect
5 Dặn dò: Về học bài và xem trước bài thực hành số 8 trang 122, 123.
Bài học kinh nghiệm: