TẬP đọc + CHÍNH tả + KC TUẦN 18

-Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, gi

TIẾNG VIỆT

Ôn tập cuối học kì 1 (tiết 1 )

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức – Kỹ năng :

1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu

-Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện dúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.

3) Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét đó

Rèn kỹ năng : + Thu thập thông tin xử lý

+ Kỹ năng hợp tác

+ Năng lực

- Năng lực ngôn ngữ

- Năng lực giải quyết vấn đề

+ Phẩm chất :

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt

II TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN : Bài giảng điện tử

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 11 đến tuần 17

- Bảng nhóm, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung các hoạt động dạy

học chủ yếu

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Khởi động:

Mục tiêu: Tạo không khí vui

vẻ khi vào tiết học

B.Trải nghiệm – Khám phá:

HĐ1 Giới thiệu bài

Mục tiêu: Dẫn dắt học sinh

vào bài mới

Cho HS hát

- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 18

- GV GT mục đích, yêu cầu của tiết học và ghi tên bài

HS hát

- HS ghi vở

HĐ2:Kiểm tra tập đọc và

học thuộc lòng

Mục tiêu: Kiểm tra khả năng

đọc hiểu các bài tập đọc

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

- HS bốc thăm, xem bài trong 1-2 phút

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng)

C Vận dụng – Thực hành:

Mục tiêu : HS Biết lập bảng

thống kê các bài tập đọc thuộc

chủ điểm Giữ lấy màu xanh.

Bài tập 2:

Lập bảng thống kê

- GV gọi HS đọc y/c bài tập 2

+ Cần lập bảng thống kê

có nội dung như thế nào?

+Như vậy, bảng thống

kê cần mấy cột dọc, mấy dòng ngang?

- Y/c HS trao đổi nhóm 4, lập bảng

- GV chốt lại lời giải đúng

- 1HS đọc

1 HS trả lời: Tên bài -Tác giả - Thể loại

- HS trả lời

- HS làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét,

bổ sung

Bài tập 3:

Mục tiêu :Biết nhận xét về

nhân vật trong bài đọc

Bạn nhỏ là người rất thông

minh và dũng cảm và rất

yêu rừng.

- GV nêu y/c BT

Cần nói về bạn nhỏ – con người gác rừng – như kể

về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhân vật trong truyện

- Gv nhận xét

- HS nối tiếp phát biểu

- Cả lớp nhận xét

D.Định hướng học tập tiếp

theo

Mục tiêu : Chốt kiến thức của

bài và nhắc HS chuẩn bị bài

sau.

- GV nhận xét tiết học, dặn

HS chưa đạt về tiếp tục LĐ

để tiết sau KT

Rút kinh nghiệm, bổ sung :

TIẾNG VIỆT

ễn tập cuối học kỡ 1 ( tiết 2 )

I MỤC TIấU:

+ Kiến thức – Kỹ năng :

1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /

1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện dúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc

con ngời

3) Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ đợc học

Rèn kỹ năng : +Thu thập xử lý thông tin

+ Kỹ năng hợp tác

+ Năng lực

- Năng lực ngụn ngữ (luyện đọc, đọc diễn cảm)

- Năng lực giải quyết vấn đề (Tỡm hiểu bài)

+ Phẩm chất :

Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học , liờn hệ bản thõn tốt

II TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN : Bài giảng điện tử

- Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, HTL từ tuần 11 đến tuần 17

- Bảng nhúm, bỳt dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung cỏc hoạt động dạy học

chủ yếu

Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ A.Khởi động:

Mục tiờu: Tạo khụng khớ vui vẻ khi vào

tiết học

B.Trải nghiệm Khỏm phỏ:

HĐ1 Giới thiệu bài

Mục tiờu: Dẫn dắt học sinh vào bài mới

Cho HS hỏt

- GV GT mục đớch, yờu cầu của tiết học và ghi tờn bài

HS hỏt

- HS ghi vở

- KT 1/5 số HS trong lớp - GV đặt 1-2 cõu hỏi về

đoạn, bài vừa đọc

- GV cho điểm

một đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS trả lời

C Vận dụng – Thực hành:

HĐ3.Bài tập 2:Lập bảng thống kờ

Mục tiờu : Biết lập bảng thống kê

các bài tập đọc thuộc chủ điểm

Vì hạnh phúc con ngời

- GV gọi HS đọc y/c bài tập 2

- Hỏi: + Cần lập bảng thống kờ cú nội dung như thế nào?

+ Như vậy, bảng thống

kờ cần mấy cột dọc, mấy dũng ngang?

- Y/c HS trao đổi nhúm 4, lập bảng

- GV chốt lại lời giải đỳng

- 1HS đọc

1 HS trả lời: Tờn bài -Tỏc giả - Thể loại

- HS trả lời

- HS làm việc

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả

- Nhúm khỏc nhận xột,

bổ sung

HĐ4.Bài tập 3:

Mục tiờu: HS Biết thể hiện cảm

nhận về cái hay của những câu

thơ đợc học

- GV nờu y/c BT

- YC HS chọn ra

ng-ời phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất?

- Cho HS hoạt động nhúm

4 thực hiện BT

- Gv nhận xột

- HS làm việc

- Cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày

- Cả lớp nhận xột - bỡnh chọn người phỏt biểu hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất

D.Định hướng học tập tiếp theo

Mục tiờu : Chốt kiến thức của bài và

nhắc HS chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xột tiết học, dặn HS chưa đạt về tiếp tục LĐ để tiết sau KT

Rỳt kinh nghiệm, bổ sung :

TIẾNG VIỆT

ễn tập cuối học kỡ 1 (tiết 3 )

I MỤC TIấU:

+ Kiến thức – Kỹ năng :

1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2) Biết lập bảng tổng kết vốn từ về Môi trờng.

+ Năng lực

- Năng lực ngụn ngữ (luyện đọc, đọc diễn cảm)

- Năng lực giải quyết vấn đề (Tỡm hiểu bài)

+ Phẩm chất : Giỏo dục học sinh biết bảo vệ mụi trường

II TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN : Bài giảng điện tử

- Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, HTL từ tuần 11 đến tuần 17

- Bảng nhúm, bỳt dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung cỏc hoạt động dạy học

chủ yếu

Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ A.Khởi động:

Mục tiờu: Tạo khụng khớ vui vẻ khi

vào tiết học

B.Trải nghiệm Khỏm phỏ:

HĐ1 Giới thiệu bài

1 Giới thiệu bài:

- Cho Hs hỏt

- GV GT mục đớch, yờu cầu của tiết học và ghi tờn bài

- HS hỏt

- HS ghi vở

hiểu cỏc bài tập đọc trong chương

trỡnh học

- KT 1/5 số HS trong lớp

- GV đặt 1-2 cõu hỏi về đoạn, bài vừa đọc

- GV cho điểm

(hoặc đọc thuộc lũng) một đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS trả lời

C Vận dụng – Thực hành:

Mục tiờu : Biết lập bảng tổng

kết vốn từ về Môi trờng.

HĐ3.Bài tập 2:Lập bảng thống

kờ

sinh quyển ( môi trờng

động , thực vật ) : rừng,

con ngời, thú, chim, cây lâu

năm, cây ăn quả…

thuỷ quyển ( môi trờng

n-ớc) : sông, suối, ao, hồ, đại

dơng, khe, thác, kênh,

m-ơng…

khí quyển ( môi trờng

không khí) : bầu trời, vũ

trụ, mây, không khí, âm

thanh, ánh sáng…

Những hành động bảo vệ

môi trờng:trồng cây gây

rừng, chống buôn bán động

vật hoang dã, giữ sạch nguồn

nớc, lọc khói công nghiệp,

chống ô nhiễm bầu không

khí…

- GV gọi HS đọc y/c bài tập 2

- Cho HS giải thớch để hiểu rừ cỏc từ “sinh quyển, khớ quyển, thuỷ quyển”

- Y/c HS trao đổi nhúm 4, lập bảng

- GV chốt lại lời giải đỳng

- 1HS đọc

- HS trả lời

- HS làm việc

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả

- Nhúm khỏc nhận xột,

bổ sung

D.Định hướng học tập tiếp theo

Mục tiờu : Chốt kiến thức của bài

và nhắc HS chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xột tiết học, dặn

HS chưa đạt về tiếp tục LĐ để tiết sau KT

Rỳt kinh nghiệm, bổ sung :

TIẾNG VIỆT

ễn tập cuối học kỡ 1 (tiết 4 )

I MỤC TIấU:

+ Kiến thức – Kỹ năng :

1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2) Nghe – Viết, trình bày đúng chính tả bài Chợ Ta-sken

+ Năng lực

- Năng lực ngụn ngữ (luyện đọc, đọc diễn cảm)

- Năng lực giải quyết vấn đề (Tỡm hiểu bài)

+ Phẩm chất :

Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học , liờn hệ bản thõn tốt

II TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN : Bài giảng điện tử

- Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, HTL từ tuần 11-17

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung cỏc hoạt động dạy học

chủ yếu

Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ A.Khởi động:

Mục tiờu: Tạo khụng khớ vui vẻ khi vào - Cho HS chơi trũ chơi nối HS chơi trũ chơi

cầu của tiết học và ghi tên bài

B.Trải nghiệm – Khám phá:

HĐ2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng

Mục tiêu: Kiểm tra khả năng đọc hiểu

các bài tập đọc trong chương trình học

- KT 1/5 số HS trong lớp

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

- GV đặt 1-2 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc

- GV cho điểm

- HS bốc thăm, xem bài trong 1-2 phút

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) một đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS trả lời

C Vận dụng – Thực hành:

HĐ 3.Hướng dẫn HS nghe- viết chính

tả:

Mục tiêu : Nghe – Viết, trình bày đúng

chính tả bài Chợ Ta-sken

- GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết chính tả

- Gọi HS nêu nội dung đoạn văn

- Cho HS đọc thầm lại bài chính tả GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày, chú ý một số từ ngữ

dễ viết sai

- GV đọc các từ ngữ dễ

viết sai chính tả: nẹp thêu, xúng xính, thõng dài,

- Y/c HS gấp SGK, GV đọc từng câu ngắn hoặc từng bộ phận câu cho HS viết (mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc từ 2 đến 3 l-ượt) Nhắc HS ngồi viết đúng tư thế

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt chậm rãi cho HS soát lỗi

- Y/c HS đổi vở để soát lỗi Trong lúc đó GV chấm

- HS theo dõi trong SGK

- HS trả lời

- HS đọc thầm

- HS viết ra nháp

- 2 HS viết bảng lớp

- Nhận xét - sửa

- HS gấp SGK

- Viết bài vào vở Chính tả

- HS soát lỗi theo GV đọc - gạch chân lỗi sai

và sửa ra lề bằng bút chì

- Đổi vở cho bạn ngồi bên cạnh để soát lỗi

Nội dung các hoạt động dạy học

chủ yếu

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- chữa 7- 10 bài viết

- GV nêu nhận xét chung

cho nhau

D.Định hướng học tập tiếp theo

Mục tiêu : Chốt kiến thức của bài và

nhắc HS chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chưa đạt về tiếp tục LĐ để tiết sau KT

Rút kinh nghiệm, bổ sung :