Ke hoach kiem tra noi bo 2017 2018

- Đối tượng kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách các công tác: tài chính, thiết bị thí nghiệm, trang thiết bị dạy học, y tế, vệ sinh học đường… - Biện p

PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN

TRƯỜNG THCS HƯƠNG MAI

KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC

NĂM HỌC 2017-2018

Hương Mai, tháng 9 năm 2017

PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN

TRƯỜNG THCS HƯƠNG MAI

Số: /QĐ-THCSHM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hương Mai, ngày tháng 9 năm 2017

QUYẾT ĐỊNH

Về việc thành lập tổ kiểm tra nội bộ năm học 2017-2018

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HƯƠNG MAI

Căn cứ Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và

trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo);

Căn cứ Công văn số 383/HD-PGDĐT ngày 11/9/2017 của Phòng GD&ĐT Việt Yên về việc tổ chức thực hiện công tác kiểm tra hành chính, kiểm tra chuyên ngành, kiểm tra hoạt động sư phạm, công tác kiểm tra nội bộ trường học năm học 2017-2018;

Căn cứ vào Kế hoạch số /KH-THCSHM ngày /9/2017 của trường THCS Hương Mai về việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018;

Xét phẩm chất, năng lực cán bộ,

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1 Thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học năm học 2017-2018

gồm 09 ông(bà) có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Ban kiểm tra nội bộ trường học căn cứ vào các hướng dẫn của

ngành, các văn bản quy định hiện hành để xây dựng Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học năm học 2017-2018 trình Hiệu trưởng phê duyệt, tổ chức thực hiện kế hoạch Nhiệm vụ và trách nhiệm của từng thành viên do Trưởng ban phân công

Điều 3 Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký, các cá nhân, bộ phận,

tổ chuyên môn và các ông (bà) có tên trong danh sách đính kèm tại Điều 1 căn

cứ Quyết định thi hành./

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT;

- Như Điều 1;

- Lưu: VT

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Văn Phúc

DANH SÁCH TỔ KIỂM TRA NỘI BỘ NĂM HỌC 2017-2018

(Kèm theo Quyết định Số: /QĐ-THCSHM, ngày /9/2017 của

Hiệu trưởng trường THCS Hương Mai)

phân công

2) Nguyễn Văn Tiến Phó Hiệu trưởng Phó ban

4) Đỗ Viết Cường Tổng phụ trách Đội ủy viên 5) Nguyễn Thị Thế Chủ tịch Công đoàn ủy viên

Danh sách này gồm có 09 người./.

PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN

TRƯỜNG THCS HƯƠNG MAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-THCSHM Hương Mai, ngày tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ

Năm học 2017-2018

Căn cứ Nghị định số 42/2013/NĐ-CP ngày 09/5/2013 của Chính phủ về tổ chức hoạt động thanh tra giáo dục; Căn cứ Thông tư 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục;

Căn cứ Hướng dẫn số 383/HD-PGDĐT ngày 11/9/2017 của Phòng GD&ĐT Việt Yên về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm công tác kiểm tra năm học 2017-2018;

Căn cứ Kế hoạch số 28/KH-PGDĐT ngày 08/9/2017 của Phòng GD&ĐT Việt Yên về việc thực hiện công tác kiểm tra hành chính, kiểm tra chuyên ngành, kiểm tra hoạt động sư phạm năm học 2017-2018;

Căn cứ kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Trường THCS Hương Mai;

Căn cứ Quyết định số…… /QĐ-THCSHM của Hiệu trưởng trường Hương Mai về việc thành lập Ban kiểm tra nội bộ Trường học;

Ban kiểm tra nội bộ trường THCS Hương Mai xây dựng Kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2017-2018 cụ thể như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Tình hình đội ngũ: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên của đơn vị: 34,

trong đó:

- Cán bộ quản lí: 02(Sau ĐH: 00; ĐH: 02; CĐ: 00)

- Giáo viên: 28(Sau ĐH: 00; ĐH: 20; CĐ: 08; TCCN: 01)

- Nhân viên: 04(Sau ĐH: 01; CĐ: 02; TCCN: 01)

2 Tình hình cơ sở vật chất nhà trường

Cơ sở vật chất nhà trường cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy và học Đồ dùng giảng dạy đáp ứng nhu cầu cơ bản cho giảng dạy các bộ môn; Có đủ phòng làm việc cho BGH, Công đoàn, Đoàn Đội, các tổ bộ môn, phòng y tế, phòng truyền thống, phòng đọc, phòng họp Công trình vệ sinh nước sạch đầy đủ

3 Tình hình hoạt động của trường

Đơn vị thực hiện các hoạt động theo đúng quy định của ngành và đặc thù đơn vị Các khuyết điểm qua các đợt tự kiểm tra đều được rút kinh nghiệm, điều chỉnh kịp thời nhằm khắc phục hạn chế, khuyết điểm, thực hiện tốt hơn nhiệm

vụ được giao

4 Tình hình hoạt động của Ban kiểm tra năm trước

Ban kiểm tra nội bộ trường học năm học 2016-2017 hoạt động theo đúng nhiệm vụ được phân công, thực hiện kế hoạch kiểm tra nghiêm túc, đảm bảo tính công khai, trách nhiệm

II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ

Kế hoạch kiểm tra nội bộ được xây dựng dựa trên tình hình thực tế của nhà trường đảm bảo mục đích yêu cầu, nội dung và nguyên tắc kiểm tra theo Thông tư 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Kiểm tra nội bộ trường học là chức năng quản lý cơ bản, là khâu đặc biệt quan trọng trong chu trình quản lý đảm bảo tạo lập mối liên hệ ngược thường xuyên, kịp thời giúp Hiệu trưởng hình thành cơ chế điều chỉnh trong quá trình quản lý nhà trường

Kiểm tra nội bộ trường học nhằm thực hiện việc xem xét và đánh giá mức

độ hoàn thành nhiệm vụ của các thành viên, bộ phận trong nhà trường, phân tích nguyên nhân của các ưu, nhược điểm đồng thời đề xuất các biện pháp phát huy

ưu điểm, khắc phục những hạn chế, thiếu sót

Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường phải đảm bảo các nguyên tắc sau:

- Kiểm tra phải chính xác, khách quan Kết quả kiểm tra phải phản ánh đúng thực trạng về đối tượng kiểm tra Tránh định kiến, suy diễn, hình thức, giả tạo

- Kiểm tra phải có tác dụng tích cực trong việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của đơn vị

- Kiểm tra nhằm giúp cho cán bộ quản lí nhà trường nâng cao hiệu quả quản lý

- Kiểm tra phải thường xuyên, kịp thời

- Kiểm tra phải công khai nhằm đảm bảo tính dân chủ trong quản lý

III NỘI DUNG KIỂM TRA

1 Kiểm tra toàn diện nhà trường

1.1 Kiểm tra việc bố trí sử dụng đội ngũ và các tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định

- Mục đích: Đánh giá việc quản lí, sử dụng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường của lãnh đạo nhà trường

- Đối tượng kiểm tra: Ban giám hiệu

- Biện pháp kiểm tra: Thành lập tổ kiểm tra gồm các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ nhà trường làm nhiệm vụ kiểm tra, đánh giá việc bố trí sử dụng đội ngũ và các tổ chức trong nhà trường của lãnh đạo nhà trường Các điều kiện

để tổ kiểm tra làm việc: hồ sơ cán bộ công chức, viên chức; hồ sơ bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; hồ sơ liên quan đến tổ chức bộ máy nhà trường; các quyết định phân công nhiệm vụ của lãnh đạo nhà trường,

- Chỉ tiêu: kiểm tra 01 lần/năm

1.2 Kiểm tra cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chính, việc xây dựng, sử dụng

và bảo quản cơ sở vật chất (thư viện, thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học, dụng cụ

thể dục thể thao, sân chơi, bãi tập, khu vực vệ sinh, khu để xe, …); việc xây dựng

cảnh quan trường học, vệ sinh học đường, môi trường sư phạm; công tác tài chính (chế độ kế toán, tài chính, công khai các nguồn thu chi trong ngân sách và

các nguồn huy động khác).

- Mục đích: Đánh giá đúng hiện trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính của nhà trường

- Đối tượng kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách các công tác: tài chính, thiết bị thí nghiệm, trang thiết bị dạy học, y tế,

vệ sinh học đường…

- Biện pháp kiểm tra: Thành lập tổ kiểm tra gồm các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ nhà trường làm nhiệm vụ đánh đúng hiện trạng, việc sử dụng cơ

sở vật chất, trang thiết bị, tài chính nhà trường Các điều kiện để tổ kiểm tra làm việc: hồ sơ quản lí theo dõi, sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường; hồ

sơ kế toán; hồ sơ ba công khai

- Chỉ tiêu: kiểm tra 02 lần/năm

1.3 Kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch phát triển giáo dục (thực hiện

quy chế tuyển sinh; thực hiện phổ cập giáo dục; thực hiện duy trì sĩ số; thực

hiện biên chế học sinh của từng khối lớp và toàn trường; hiệu quả đào tạo)

- Mục đích: Rà soát, đánh giá công tác tuyển sinh, công tác phổ cập giáo dục, công tác duy trì sĩ số, công tác biên chế học sinh của từng khối lớp và toàn trường, đánh giá hiệu quả đào tạo của nhà trường

- Đối tượng kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường và các bộ phận có liên quan

- Biện pháp kiểm tra: Thành lập tổ kiểm tra gồm các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ nhà trường làm nhiệm vụ kiểm tra, đánh giá công tác tuyển sinh, công tác phổ cập giáo dục, công tác duy trì sĩ số, công tác biên chế học sinh của từng khối lớp và toàn trường, đánh giá hiệu quả đào tạo của nhà trường Đánh giá việc việc cập nhật, quản lí các hồ sơ lưu của lãnh đạo nhà trường và các bộ phận liên quan đến nội dung kiểm tra Các điều kiện để tổ kiểm tra làm việc gồm: Kế hoạch phát triển giáo dục, hồ sơ tuyển sinh, hồ sơ phổ cập, hồ sơ quản

lí học sinh, hồ sơ cấp phát văng bằng chứng chỉ và các hồ sơ lưu liên quan đến kết quả giáo dục của nhà trường

- Chỉ tiêu: kiểm tra 02 lần/năm

1.4 Kiểm tra hoạt động và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh (Thực

hiện nội dung, chương trình, kế hoạch giáo dục đạo đức trong và ngoài giờ lên lớp; hoạt động của giáo viên chủ nhiệm; hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức khác trong và ngoài nhà trường trong việc giáo dục học sinh; việc kết hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội; kết quả giáo dục đạo đức học sinh)

- Mục đích: Đánh giá đúng chất lượng các hoạt động và giáo dục đạo đức học sinh của nhà trường

- Đối tượng kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, các bộ phận, các tổ chức trong và ngoài nhà trường có liên quan đến nội dung kiểm tra

- Biện pháp kiểm tra: Thành lập tổ kiểm tra gồm các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ nhà trường làm nhiệm vụ kiểm tra, đánh các hoạt động và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh Đánh giá việc việc cập nhật, quản lí các hồ sơ lưu của lãnh đạo nhà trường và các bộ phận liên quan đến các nội dung kiểm tra Điều kiện để tổ kiểm tra làm việc: Hồ sơ thực hiện nội dung, chương trình, kế hoạch giáo dục đạo đức trong và ngoài giờ lên lớp; hồ sơ quản lí học sinh của giáo viên chủ nhiệm; hồ sơ của các tổ chức có liên quan đến nội dung kiểm tra

- Chỉ tiêu: kiểm tra 02 lần/năm

1.5 Kiểm tra hoạt động và chất lượng giảng dạy, học tập các bộ môn văn hóa và các mặt giáo dục khác (Thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch

giảng dạy các bộ môn văn hóa; thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch các hoạt động giáo dục lao động, hướng nghiệp và dạy nghề; giáo dục thể chất; giáo dục ngoài giờ lên lớp; thực hiện qui chế chuyên môn của giáo viên; việc đổi mới phương pháp dạy và học; chất lượng giảng dạy của giáo viên; kết quả học tập của học sinh)

- Mục đích: Đánh giá đúng các hoạt động và chất lượng giảng dạy, học tập các bộ môn văn hóa và các mặt giáo dục khác của nhà trường

- Đối tượng kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, các bộ phận và các tổ chức trong và ngoài nhà trường liên quan đến nội dung kiểm tra

- Biện pháp kiểm tra: Thành lập tổ kiểm tra gồm các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ nhà trường làm nhiệm vụ kiểm tra, đánh các hoạt động và chất lượng giảng dạy, học tập các bộ môn văn hóa và các mặt giáo dục khác Đánh giá việc việc cập nhật, quản lí các hồ sơ lưu của lãnh đạo nhà trường và các bộ phận liên quan đến các nội dung kiểm tra Điều kiện để tổ kiểm kiểm tra làm việc: Hồ sơ lưu của lãnh đạo nhà trường; hồ sơ và hoạt động của tổ chuyên môn; hồ sơ của giáo viên và các hồ sơ khác có liên quan đến nội dung kiểm tra

- Chỉ tiêu: Kiểm tra 02 lần/năm

1.6 Kiểm tra công tác quản lí của Hiệu trưởng (xây dựng và tổ chức thực

hiện kế hoạch như: kế hoạch năm học, học kỳ, kế hoạch tháng của nhà trường

và các bộ phận; Việc phân công, sử dụng, quản lý đội ngũ; công tác kiểm tra nội bộ trường học; chỉ đạo công tác hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường; thực hiện chế độ chính sách của Nhà nước đối cán bộ, giáo viên, học sinh; việc thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; công tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục; quản lý và tổ chức giáo dục học sinh; quan hệ phối hợp công tác giữa nhà trường và các đoàn thể; tổ chức khoa học lao động quản lý nhà trường)

- Mục đích: Đánh giá đúng công tác quản lí của Hiệu trưởng (việc thực hiện tiến độ các hoạt động giáo dục của nhà trường; công tác hành chính, tài chính, tài sản; việc thực hiện chế độ chính sách của Nhà nước đối cán bộ, giáo viên, học sinh; việc thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; công tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục; quản lý và tổ chức giáo dục học sinh; quan hệ phối hợp công tác giữa nhà trường và các đoàn thể; tổ chức khoa học lao động quản lý nhà trường)

- Đối tượng kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường

- Biện pháp kiểm tra: Hiệu trưởng tự kiểm tra hoặc thành lập tổ kiểm tra gồm các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ nhà trường làm nhiệm vụ kiểm tra, đánh các hoạt động và chất lượng giảng dạy, học tập các bộ môn văn hóa và các mặt giáo dục khác Đánh giá việc việc cập nhật, quản lí các hồ sơ lưu của lãnh đạo nhà trường và các bộ phận liên quan đến các nội dung kiểm tra Điều kiện

để Hiệu trưởng hoặc tổ kiểm tra làm việc: hồ sơ quản lí của lãnh đạo nhà trường;

hồ sơ lưu và các hình thức công khai của lãnh đạo nhà trường; hồ sơ và hoạt động của văn thư, kế toán, thủ quỹ; hồ sơ của các bộ phận có liên quan đến nội dung kiểm tra

- Chỉ tiêu: kiểm tra 02 lần/năm

2 Kiểm tra các hoạt động quản lý chuyên môn.

Tổ chức kiểm tra việc quản lí, tổ chức các hoạt động giáo dục của các tổ, các nhóm chuyên môn, có thể kết hợp với kiểm tra toàn diện nhà trường trên cơ sở:

- Xem xét, đánh giá uy tín, năng lực của tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, cán

bộ phụ trách các bộ phận

- Xem xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ (xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, đôn đốc kiểm tra hiệu quả thực hiện các nhiệm vụ, các công việc của nhà trường và ngành giáo dục đã triển khai) thông qua hồ sơ sổ sách của các thành viên trong các tổ chuyên môn và các bộ phận

Việc kiểm tra chuyên đề các tổ chuyên môn, các bộ phận: Hiệu trưởng căn

cứ chức năng, nhiệm vụ phân công của các tổ chuyên môn, các bộ phận để lựa chọn nội dung, đối tượng kiểm tra (đảm bảo 01 lần/tổ (bộ phận)/năm)

3 Kiểm tra toàn diện giáo viên

Tổ chức kiểm tra toàn diện ít nhất 30% số giáo viên nhà trường Có thể kết hợp cùng thời điểm kiểm tra toàn diện nhà trường để có cơ sở tổng hợp đánh giá từng cá nhân hoặc bộ phận, tổ nhóm chuyên môn, đánh giá nhà trường theo nội dung tương ứng

Việc kiểm tra, đánh giá giáo viên được thực hiện theo đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, trong đó tập trung vào những nội dung:

a) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (do Hiệu trưởng nhận xét)

- Tư tưởng, chính trị: chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước; việc chấp hành quy chế ngành, quy định của nhà trường; đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động

- Đạo đức, lối sống, ý thức đấu tranh chống biểu hiện tiêu cực: sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh

b) Kết quả công tác được giao

- Thực hiện quy chế chuyên môn: Kiểm tra hồ sơ của giáo viên và hồ sơ khác

của nhà trường có liên quan để đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên

- Kiểm tra giờ lên lớp: tổ chức dự giờ, đánh giá tối đa 3 tiết dạy Các phiếu

dự giờ, đánh giá xếp loại tiết dạy sẽ được lưu trong hồ sở kiểm tra nội bộ của đơn vị

- Kết quả giảng dạy và giáo dục học sinh: điểm kiểm tra hoặc kết quả môn

học của học sinh từ đầu năm đến thời điểm kiểm tra; người kiểm tra khảo sát chất lượng; so sánh kết quả học sinh do nhà giáo giảng dạy với các lớp khác

trong trường (có thể nêu đặc thù của đối tượng dạy học); thu thập thông tin về

chất lượng học tập của học sinh qua hồ sơ nhà trường để đánh giá kết quả giảng dạy của giáo viên

- Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao: thực hiện công tác chủ nhiệm,

công tác kiêm nhiệm, tham gia các cuộc vận động, các phong trào thi đua

*Đánh giá xếp loại

- Xuất sắc: Kết quả dự giờ và thực hiện quy chế chuyên môn đều đạt tốt;

kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh và thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đạt từ khá trở lên

- Khá: Kết quả dự giờ và thực hiện quy chế chuyên môn đạt khá trở lên; kết

quả giảng dạy, giáo dục học sinh và thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đạt yêu cầu trở lên

- Đạt yêu cầu: Kết quả dự giờ, thực hiện quy chế chuyên môn, kết quả

giảng dạy, giáo dục học sinh, thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đạt yêu cầu

- Không đạt yêu cầu: Kết quả dự giờ chưa đạt yêu cầu hoặc thực hiện quy

chế chuyên môn chưa đat yêu cầu

4 Kiểm tra chuyên đề

Năm học 2017-2018, Ban kiểm tra nội bộ Trường THCS Hương Mai tập trung kiểm tra các chuyên đề sau:

4.1 Kiểm tra chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá (Đối tượng kiểm tra chủ yếu: Quá trình dạy học, kết quả của tổ, nhóm

chuyên môn; hồ sơ và hoạt động thực tế của đội ngũ giáo viên; kết quả học tập của học sinh, bài kiểm tra của học sinh, hiệu quả đổi mới PP dạy học, …)

4.2 Kiểm tra chuyên đề “tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí và tổ chức các hoạt động giáo dục” (Đối tượng kiểm tra chủ yếu: Hồ sơ lưu của lãnh

đạo nhà trường, hồ sơ và hoạt động thực chất của đội ngũ cán bộ GV, nhân viên)

4.3 Kiểm tra chuyên đề về việc thực hiện thu chi tài chính: việc huy động, sử dụng các nguồn kinh phí do dân và các tổ chức đóng góp (Đối tượng kiểm tra chủ yếu: Hồ sơ

lưu của lãnh đạo nhà trường, hồ sơ và hoạt động của kế toán, thủ quỹ, …)

4.4 Kiểm tra chuyên đề việc thực hiện các quy định về dạy thêm, học thêm 4.5 Kiểm tra chuyên đề thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua (Đối tượng kiểm tra chủ yếu: quá trình triển khai, kết quả của nhà trường;

hồ sơ và hoạt động thực tế của đội ngũ)

4.6 Kiểm tra chuyên đề việc thực hiện Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí (Đối tượng kiểm tra chủ yếu: quá trình triển

khai, kết quả của lãnh đạo nhà trường; hồ sơ và hoạt động thực tế của đội ngũ cán

bộ, giáo viên, nhân viên)

III TỔ CHỨC LƯU TRỮ HỒ SƠ, BÁO CÁO

Hồ sơ kiểm tra nội bộ năm học 2017-2018 được lưu tại nhà trường gồm:

- Quyết định thành lập ban kiểm tra nội bộ trường học

- Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học

- Phân công nhiệm vụ các thành viên trong Ban kiểm tra nội bộ trường học

- Các hồ sơ kiểm tra theo kế hoạch của Ban kiểm tra nội bộ (Quyết định kiểm tra (nếu có), đề cương kiểm tra, các biên bản kiểm tra, báo cáo kết quả kiểm tra, giải pháp sau kiểm tra)

- Báo cáo sơ kết, tổng kết công tác kiểm tra nội bộ trường học

IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN

- Kế hoạch kiểm tra nội bộ được Hiệu trưởng phê duyệt và tổ chức công khai tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường

- Hiệu trưởng có trách nhiệm tổ chức hướng dẫn nội dung, hình thức, biện pháp thực hiện Kế hoạch kiểm tra nội bộ tới các thành viên trong Ban kiểm tra nội bộ; phân công nhiệm vụ cụ thể, định hướng cho từng thành viên trong Ban kiểm tra nội bộ Hàng tháng, tổ chức đánh giá công tác kiểm tra nội bộ trong chương trình công tác tháng; đồng thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạchđảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương Cuối học kỳ và cuối năm học, Hiệu trưởng báo cáo kết quả thực hiện công tác kiểm tra nội bộ trường học trước Hội đồng trường và gửi báo cáo Phòng GD&ĐT

- Ban kiểm tra nội bộ trường học có nhiệm vụ tổ chức thực hiện hiệu quả

kế hoạch kiểm tra nội bộ; thiết lập các biên bản kiểm tra làm căn cứ đánh giá, lưu trữ hồ sơ

- Các tổ chức, các bộ phận và các cá nhân trong nhà trường có trách nhiệm phối hợp cùng ban kiểm tra nội bộ để thực hiện hiệu quả Kế hoạch kiểm tra nội

bộ trường học

Nơi nhận”

- Phòng GD&ĐT;

- Các bộ phận;

- Các thành viên Ban Kiểm tra nội bộ;

- Lưu: VT.

TM BAN KIỂM TRA NỘI BỘ

TRƯỞNG BAN

HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Phúc