Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT: 1 BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ cấu xã hội (bao gồm 2 giai cấp cơ bản: Lãnh chúa và nông nô). - Hiểu khái niệm lãnh đòa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh đòa. - Hiểu được thành thò trung đại xuất hiện như thế nào, kinh tế trong thành thò trung đại khác với kinh tế lãnh đòa ra sao. 2. Tư tưởng: Thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ XH CHNL sang xã hội phong kiến. 3. Kỹ năng: - Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác đònh các quốc gia PK. - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK. II/ Thiết bò và tài liệu: - GV: Bản đồ châu Âu thời PK. Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thò trung đại. Những tư liệu đề cập tới chính trò, kinh tế, xã hội trong các lãnh đòa PK. - HS: đọc trước bài mới. III/ Tiến trình tổ chức dạy và học: 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: GV nhắc lại 1 số kiến thức cũ ở lớp 6 liên quan đến bài học để giới thiệu bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Cuối thế kỉ V, ở phương Tây có sự kiện gì xảy ra? - Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rôma, người Giéc- man đã làm gì? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu? 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu - Cuối thế kỉ V, người Giécman xâm chiếm Tây Âu → xã hội có nhiều biến đổi:  Nhiều vương quốc mới ra đời.  Họ chiếm ruộng đất, phong tước vò ( tướng lónh quân sự, quý tộc …) → giàu có, quyền thế → lãnh chúa phong kiến. Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 1 Ngày soạn: ./ ./ . Ngày dạy: ./ ./ . Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn - Lãnh chúa Phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại? - Lãnh đòa phong kiến là gì? Do ai cai quản? - Cho HS đọc phần in nghiêng SGK/4 → phân tích - GV dựa vào tư liệu tham khảo SGV/ 15 phân tích kênh hình số 1 SGK - Đời sống của: + nông nô như thế nào? + lãnh chúa như thế nào? - Kinh tế chủ yếu ở lãnh đòa là gì? - HS đọc phần in nghiêng SGK → phân tích. - Khi hàng hóa phát triển dẫn đến điều gì? - Trong thành thò cư dân chủ yếu là ai? - Hằng năm họ tổ chức những gì? - Phân tích kênh hình 2 SGK/5 - Sự ra đời của thành thò có tác động như thế nào đối với sự phát triển của xã hội phong kiến châu Âu?  Nô lệ, nông dân → nông nô phụ thuộc lãnh chúa. ⇒ Xã hội phong kiến châu Âu hình thành. 2. Lãnh đòa phong kiến: - Là những vùng đất rộng lớn mà các quý tộc chiếm đoạt → biến thành khu đất riêng do lãnh chúa cai quản. - Đời sống trong lãnh đòa:  Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa …  Nông nô chòu nhiều thứ thuế → cực khổ, nghèo đói … - Kinh tế: sử dụng kó thuật canh tác.  Tự cấp, tự túc  Quan hệ sản xuất: nông nô >< lãnh chúa 3. Sự xuất hiện các thành thò trung đại: - Nguyên nhân: hàng hóa sản xuất ngày càng nhiều → nhu cầu trao đổi, tập trung buôn bán phát triển → thành thò trung đại xuất hiện. - Tổ chức của thành thò:  Cư dân chủ yếu: thợ thủ công, thương nhân.  Nhiều cơ sở sản xuất, buôn bán … ⇒ Thúc đẩy xã hội phong kiến châu Âu phát triển. 4. Củng cố và dặn dò: Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 2 Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn - Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào? - Cuộc sống của lãnh chúa và nông nô có gì khác nhau? - Thành thò trung đại đã xuất hiện như thế nào? - Học bài. - Xem và soạn bài 2 (trả lời 2 câu hỏi cuối bài). IV/ Rút kinh nghiệm bài dạy: Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 3 Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT: 2 BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN & SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến đòa lí, như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN. - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng xã hội phong kiến châu Âu. 2. Tư tưởng: Qua những sự kiện Lòch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghóa. 3. Kỹ năng: - Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác đònh các quốc gia phong kiến. - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK. II/ Thiết bò và tài liệu: - GV: Dùng bản đồ thế giới. Những tư liệu đề cập tới chính trò, kinh tế, xã hội trong các lãnh đòa - HS: đọc trước bài mới. Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh Lòch sử. III/ Tiến trình tổ chức dạy và học: 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãøy nêu sự hình thành XH PK ở châu Âu? - Nguyên nhân xuất hiện các thành thò trung đại? 3. Bài mới: Ở thế kỷ XV, nền kinh tế hàng hóa phát triển, đây là nguyên nhân thúc đẩy người phương Tây tiến hành các cuộc phát kiến đòa lý (Làm cho giai cấp TS Châu Âu ngày một giàu lên và thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng ra đời). HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến đòa lí? - Họ tìm những vùng đất mới như thế nào? - HS đọc phần in nghiêng SGK → phân tích. 1.Những cuộc phát kiến lớn về đòa líù : - Nguyên nhân: do yêu cầu phát triển của sản xuất → nhu cầu về thò trường mới, nguyên liệu, vàng bạc … - Điều kiện: KHKT tiến bộ (tàu lớn, la bàn phương hướng… Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 4 Ngày soạn: ./ ./ . Ngày dạy: ./ ./ . Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn - Tiêu biểu có những cuộc phát kiến đòa lí lớn nào? - Phân tích kênh hình 3 – 4 – 5 SGK/6+7 (Tham khảo tư liệu SGV/20) - Kết quả của những cuộc phát kiến đòa lí là gì? - Sau cuộc phát kiến đòa lí các quý tộc, thương nhân đạt được những gì? - HS đọc phần in nghiêng SGK/7 → phân tích - Quý tộc và thương nhân đã làm gì? - Nông nô thì như thế nào? - Những ai trở thành giai cấp Tư sản? Nguyên nhân? - Những ai trở thành giai cấp Vô sản? Nguyên nhân ? - Tiêu biểu: Vaxcôđơ Gama (1497), C.Côlômbô (1492), Ph.Magienlan (1519-1522) - Kết quả: tìm ra những vùng đất mới đem lại cho thương nhân, quý tộc những nguồn nguyên liệu quý giá (vàng bạc, châu báu …). 2. Sự hình thành chủ nghóa tư bản ở châu Âu : - Quá trình hình thành CNTB ở châu Âu : 4. Củng cố và dặn dò: - Các cuộc phát kiến đòa lí đã tác động như thế nào đến xã hội châu Âu? - Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào? - Học bài. Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 5 Một bộ phận quý tộc, thương nhân Cướp ruộng đất,của cải → mở xưởng. Giàu có→ giai cấp TS Nghèo khổ→ giai cấp VS Quan hệ sx TBCN ra đời Mất ruộng đất → làm thuê. Nông nô + 1 bộ phận nông dân Xã hội Phong kiến Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn - Xem và soạn bài 3 (trả lời 2 câu hỏi cuối bài). IV/ Rút kinh nghiệm bài dạy: Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 6 Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT: 3 BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hóa Phục hưng. - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào nàến xã hội phong kiến châu Âu lúc bấy giờ. 2. Tư tưởng: Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, về vai trò của giai cấp tư sản, đồng thời qua bài này, giúp học sinh thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn: sự sụp đổ của chế độ phong kiến – một chế độ độc đoán, lạc hậu và lỗi thời. 3. Kỹ năng: Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẩn xã hội, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến. II/ Thiết bò và tài liệu: - GV: Bản đồ thế giới (Châu Âu), tranh ảnh về thời kỳ văn hóa phục hưng; tư liệu về nhân vật lòch sử và danh nhân văn hóa tiêu biểu.HS: đọc trước bài mới. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về thời kỳ văn hóa phục hưng và chuẩn bò một số câu hỏi SGK. III/ Tiến trình tổ chức dạy và học: 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến đòa lí? Kết quả? - Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu hình thành như thế nào? 3. Bài mới: Qua bài trước, chúng ta đã thấy rõ sự phát triển kinh tế hàng hóa … đã thúc đẩy XH Châu Âu ngày càng phát triển, giai cấp mới ra đời. Giai cấp TS lúc bấy giờ có thế lực về kinh tế nhưng không có đòa vò XH nên họ đấu tranh để giành đòa vò XH. Mở đầu là cuộc đấu tranh trên lónh vực văn hóa. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Vì sao có phong trào Văn hóa Phục hưng? Nơi xảy ra 1. Phong trào Văn hóa Phục hưng (thế kỉ XIV – XVII): - Nguyên nhân: Giai cấp TS có thế lực kinh tế Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 7 Ngày soạn: ./ ./ . Ngày dạy: ./ ./ . Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn đầu tiên của phong trào này? - HS đọc phần in nghiêng SGK/8→ phân tích. - Phân tích kênh hình 6 SGK/8 - Qua những tác phẩm của mình, họ muốn nói lên điều gì? Nội dung? - Phong trào Văn hóa Phục hưng có ành hưởng như thế nào? - GV nêu một số nhà khoa học và những tác phẩm nổi tiếng thời bấy giờ (Tư liệu SGV/24) - Trong suốt hơn 1000 năm g/c PK châu Âu đã làm gì? - Điều đó đã dẫn đến sự việc gì? - HS đọc phần in nghiêng SGK/9 → phân tích. - HS thảo luận: nội dung Cải cách của Lu-thơ? - Tác động của tư tưởng Cải cách Lu-thơ như thế nào? - Phong trào ảnh hưởng như thế nào đối với văn hóa châu Âu và nhân loại? nhưng không có đòa vò XH → họ đấu tranh giành đòa vò XH, mở đầu là cuộc đấu tranh trên lónh vực văn hóa. - Nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng :  Lên án XH PK, Giáo hội Kitô.  Đề cao giá trò con người. ⇒ Phong trào Văn hóa Phục hưng là cuộc cách mạng tiến bộ vó đại mở đường cho sự phát triển của Văn hóa châu Âu và nhân loại. 2. Phong trào Cải cách tôn giáo: - Nguyên nhân:  Giáo hội bóc lột nhân dân và thống trò nhân dân về mặt tinh thần .  Giáo hội là thế lực cản trở sự phát triển của giai cấp TS. - Nội dung Cải cách tôn giáo của Luthơ :  Phủ nhận vai trò thống trò của Giáo hội,đòi bãi bỏ những lể nghi phiền toái  Đòi quay về với giáo lí Kitô nguyên thuỷ. - Tác động của phong trào:  Đạo Tin lành ra đời (Canvanh sáng lập) tồn tại song song với Kitô giáo.  Thúc đẩy châm ngoài cho cuộc khởi nghóa nông dân. 4. Củng cố và dặn dò: - Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống giai cấp quý tộc phong kiến? - Em hãy nêu nội dung tư tưởng Cải cách của Luthơ và Canvanh? - Học bài. - Xem và soạn bài 4 (trả lời 2 câu hỏi SGK/12). IV/ Rút kinh nghiệm bài dạy: Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 8 Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT: 4 BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được: - XH PK Trung Quốc được hình thành như thế nào? - Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến ở Trung Quốc. - Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến. - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa của xã hội phong kiến Trung Quốc. 2. Tư tưởng: Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lòch sử Việt Nam. 3. Kỹ năng: - Biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại Trung Quốc. - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lòch sử để phân tích và hiểu giá trò của các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hóa. II/ Thiết bò và tài liệu: - GV: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến; tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời phong kiến: Vạn Lý trường thành, các cung điện. - HS: Sưu tầm tranh ảnh, chuẩn bò bảng niên biểu. III/ Tiến trình tổ chức dạy và học: 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hóa Phục hưng? Nội dung phong trào? - Nêu nội dung Cải cách tôn giáo của Lu-thơ? Tác động của nó? 3. Bài mới: GV sử dụng bản đồ giới thiệu. HS hình dung lưu vực sông Hoàng Hà, xã hội có giai cấp đầu tiên và nhà nước Trung Quốc đã được hình thành. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Vùng phía Bắc Trung Quốc có đặc điểm gì? Ở đây người Trung Quốc đã làm gì? (chỉ bản đồ) 1. Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc: Từ thời Xuân Thu – Chiến quốc: công cụ bằng Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 9 Ngày soạn: ./ ./ . Ngày dạy: ./ ./ . Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn - Đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc có sự kiện gì xảy ra? Cụ thể? - Đời sống của các tầng lớp trong XH như thế nào? + Quan lại, nông dân giàu? + Số nông dân còn lại? - GV giải thích nông dân lónh canh và sự phân hóa của nông dân . (tham khảo tư liệu SGV/27) - XH PK thời Tần như thế nào? (tham khảo tư liệu SGV/26) Thi hành những chính sách gì để cai trò đất nước? - HS đọc in nghiêng SGK/11 → phân tích. - Phân tích kênh hình 8 SGK/11. sắt xuất hiện → diện tích gieo trồng mở rộng → năng suất lao động tăng. - Quá trình hình thành XHPK Trung Quốc : 2. Xã hội Trung Quốc thời Tần-Hán: - Thời Tần: + Chia đất nước thành các quận, huyện. + Ban hành chế độ đo lường và tiền tệ. + Gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ… Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 10 Một số quan lại + nông dân giàu Chiếm ruộng đất Quyền lực giàu có → G/c Đòa chủ Nghèo khổ → Nông dân lónh canh (tá điền) XHPK Trung Quốc hình thành Mất ruộng đất → thuê ruộng Một số nông dân còn lại Xã hội Trung Quốc Nông dân tự canh [...]... án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn - XH thời Hán như thế nào? - Thi hành những chính sách gì để cai trò đất nước? - Những việc làm trên tác động đến tình hình đất nước như thế nào? - Trong nước các Hoàng đế đã làm gì để xây dựng đất nước mình? (tham khảo tư liệu SGV/31) - Cụ thể? Những việc làm đó đạt kết quả gì? - Đối với nước ngoài,... với nước ngoài, nhà Đường đã làm gì? (GV liên hệ Việt Nam) - Dưới thời Đường XHPK TQ như thế nào? Tượng phật thời Đường - - Thời Hán: + Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc… + Giảm tô thuế, sưu dòch… + Khuyến khích khai hoang, phát triển sx + Tiến hành chiến tranh xâm lược ⇒ Kinh tế phát triển, xã hội ổn đònh 3 Sự thònh vượng của TQ dưới thời Đường: - Đối nội: Vua cử người thân tín cai quản các đòa phương,... quân điền … - Đối ngoại: tiến hành chiến tranh mở rộng bờ cõi, củng cố chế độ đô hộ các nước phía Nam… ⇒ Chế độ PK cường thònh nhất châu Á 4 Củng cố và dặn dò: Vẽ sơ đồ hình thành XHPK ở Trung Quốc? Vì sao nói chế độ PK TQ dưới thời Đường cường thònh nhất châu Á? Học bài Xem và soạn bài tiếp theo (trả lời 3 câu hỏi SGK/15) Giá o viê n : Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 11 Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là... thời Đường cường thònh nhất châu Á? Học bài Xem và soạn bài tiếp theo (trả lời 3 câu hỏi SGK/15) Giá o viê n : Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 11 Giáo án Lòch Sử lớp 7 100.000 là sở hữu trọn bộ giáo án sử 7 ĐT: 0122.366.2000 phanhoang20082008@yahoo.com.vn IV/ Rút kinh nghiệm bài dạy: Giá o viê n : Nguyễn Tấn Phan Hoàng Trang 12 . gì? - HS đọc phần in nghiêng SGK/9 → phân tích. - HS thảo luận: nội dung Cải cách của Lu-thơ? - Tác động của tư tưởng Cải cách Lu-thơ như thế nào? - Phong. nghiêng SGK /7 → phân tích - Quý tộc và thương nhân đã làm gì? - Nông nô thì như thế nào? - Những ai trở thành giai cấp Tư sản? Nguyên nhân? - Những ai trở