Giáo án Khoa học lớp 5 (đầy đủ)

Hoạt động 1: Làm việc với SGK-Mục tiêu: học sinh nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.. Hoạt động 2 : xác định được nhiệm

HS: Vở bài tập.

III-HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy

Hoạt động 1: Trị chơi “Bé là con ai?”

-Mục tiêu: học sinh nhận ra mỗi trẻ em

Bước 3: Tuyên dương cặp thắng Nêu câu

hỏi để đưa đến kết luận

-Kết luận: Mọi trẻ em đều cố bố mẹ sinh

ra và cĩ những đặt điểm giống với bố mẹ

của mình.

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của sự sinh

sản

*Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn

Bước 2: Nĩi về gia đình mình

Bước 3: Nêu câu hỏi để tìm ra ý nghĩa

HTHĐ: CẢ LỚP , NHÓM.

-Mỗi học sinh nhận một phiếu( đã cho vẽ trước), nếu ai nhận được phiếu cĩ hình em bé,

sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đĩ và ngược lại

Làm việc theo cặp

Trình bày ý kiến

Rút kinh nghiệm:

MÔN KHOA HỌC

NAM HAY NỮ

(Tiết 1)I-MỤC TIÊU:

-Phận biệt các đặt điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trong SGK

-Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1: xác định được sự khác nhau

giữa nam và nữ về mặt sinh học.

-Mục tiêu: học sinh xác định được sự khác

nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học

*Cách tiến hành:

Bước 1: Trả lời câu hỏi 1, 2, 3(tr 6)

Bước 2: Trình bày kết quả thảo luận

Hoạt động 2 : Trò chơi “Ai nhanh ai

đúng?”

-Mục tiêu: học sinh phân biệt các đặt điểm

về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

Ruùt kinh nghieäm:

MÔN KHOA HỌC

NAM HAY NỮ

(TIEÁT 2)

I-MỤC TIÊU:

-Phận biệt các đặt điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trong SGK

-Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã

hội về nam và nữ

-Mục tiêu: Nhận ra một số quan niệm xã hội

về nam và nữ, sự cần thiết phải thay đổi một

số quan niệm này

Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và

khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

*Cách tiến hành:

Bước 1: Trả lời 2 câu hỏi

Bước 2: Trình bày kết quả thảo luận

-Kết luận: Quan niệm xã hội về nam và nữ

có thể thay đổi Mỗi học sinh đều có thể góp

phần tạo nên sự thay đổi nay bằng cách bày

tỏ suy nghĩ và thể hiện hành động ngay từ

trong gia đình, trong lớp học của mình

HTHÑ: NHÓM

Thảo luận nhóm 2

Cả lớp.đai diện nhóm trình bày Bạn nhận xét

Vài học sinh nhắc lại

Ruùt kinh nghieäm:

MÔN KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

tinh, hợp tử, phôi, bào thai.

-Mục tiêu: học sinh nhận biết được một số

gtừ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào

thai

*Cách tiến hành:

Bước 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 2: GV giảng:

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

-Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu

tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của

thai nhi

*Cách tiến hành:

Bước 1: Quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc chú

giải.làm bài theo yêu cầu

Bước 2: Quan sát hình 2, 3, 4, 5 làm bài

theo yêu cầu

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

-Mục tiêu: học sinh nêu được những việc

nên và không nên làm đối với phụ nữ có

thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

*Cách tiến hành:

Bước 1: Quan sát hình 1, 2, 3, 4 để trả lời

câu hỏi.làm bài theo yêu cầu

Bước 2:

-Kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ăn uống đủ chất, lượng.

+Không dùng các chật kích thích như

thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma tuý…

+ Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải

mái.

+Tránh lao đọng nặng, tránh tiếp xúc với

các chất độc hoá học như thuốc trừ sâu,

thuốc diệt cỏ…

+Đi khám định kì 3 tháng 1 lần.

+Tiêm vác-xin phòng bệnh và uống thuốc

khi cần theo chỉ dẫn của bác sĩ.

Hoạt động 2 : xác định được nhiệm vụ của

người chồng và các thành viện khác trong

gia đình

-Mục tiêu: học sinh xác định được nhiệm

vụ của người chồng và các thành viện khác

trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ

-Kết luận: Chuẩn bị cho em bé chào đời là

trach nhiệm của mọi người trong gia đình,

đặt biệt là người bố Chăm sóc sức khoẻ

của người mẹ trươcs khi có thai và trong

thời kì mang thai giúp cho thai nhi khoẻ

mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt; đồng

thời người mẹ cũng khoẻ mạnh, giảm được

nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh con.

I-MỤC TIÊU:

-GV: Thông tin và hình trong SGK

-HS: học sinh sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : nêu tuổi và đặt điểm của em

bé trong ảnh đã sưu tầm được.

-Mục tiêu: học sinh nêu được tuổ và đặt

điểm của em bé trong ảnh đã sưu tầm được

*Cách tiến hành:

GV yêu cầu một số học sinh đem ảnh hồi

nhỏ hay của trẻ em khác lên giới thiệu:

(Mấy tuổi, đã biết làm gì.)

Hoạt động 2: Trò chơi “ai nhánh ai

đúng?”

-Mục tiêu: học sinh nêu được một số đặt

điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn

dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10

-Mục tiêu: học sinh nêu được đặc điểm và

tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với

cuộc đời của mỗi con người

*Cách tiến hành:

Bước 1:Đọc thông tin trang 15 và trả lời

câu hỏi

Bước 2:Trình bày kết quả

-Kêt luận: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng

đặt biệt đối với cuọc đời của mỗi con

người, vì đây là thời kì cơ thể có nhiều thay

và cân nặng.

+Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con

gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện

tượng xuất tinh.

+Biến đổi về tình cảm, suy nghĩ và mối

quan hệ xã hội.

Vài học sinh lập lại

Ruùt kinh nghieäm:

-Nêu một số đặt điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưổng thành, tuổi già

-Xác định bản thân học sinh đang ở giai đoạn nào của cuộc đời

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thông tin và hình trong SGK

-Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghè khác nhau

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

-Mục tiêu: học sinh nêu được một số đặt

điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi

trưổng thành, tuổi già

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV hướng dẫn

Bước 2:

Bước 3:

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai? Họ đang ở

giai đoạn nào của cuộc đời?”

-Mục tiêu: Củng cố cho học sinh những

hiểu biết về tuổi vị thành niên, tuổi trưổng

thành, tuổi già đã học ở phần trên Học sinh

xác định được bản thân học sinh đang ở

giai đoạn nào của cuộc đời

-Kết luận: Chúng ta đang ở vào giai đoạn

đâu của tuổi vị thành niên hay nói cách

khác là ở vào tuổi dậy thì.

+Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn

nào của cuộc đời sẽ giúp chúng ta hình

dung đựơc sự phát triển của cơ thể về thể

chất, tinh thần và mối quan hệ xã hội sẽ

diễn ra như thế nào Từ đó, chúng ta sẵn

sàng đón nhận mà không sợ hãi, bối rối,…

đồng thời còn giúp chúng ta có thể tránh

được những nhược điểm hoặc sai lầm có

thể xảy ra đối với mỗi người vào lứa tuổi

Thảo luận nhóm 4.Ghi vào bảng

Treo bảng , trình bày, nhóm khác bổ sung

-Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.

-Xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trong SGK

-Các phiếu ghi một số thông tin về những việc nên àm để bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dậy thì.-Mỗi học sinh chuẩn bị một thẻ từ, một mặt ghi chữ Đ (đúng), mặt kia ghi chữ S (sai)

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Động não

-Mục tiêu: học sinh nêu được những việc

nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV giảng và nêu vấn đề

Bước 2: Nêu câu hỏi

Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập.

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV Chia lớp thành nhĩm nam,

nhĩm nữ Phát mỗi nhĩm 1 phiếu học tập

Bước 2:

Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận

-Mục tiêu: học sinh xác định được những

việc nên và khơng nên làm để bảo vệ sức

khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV hướng dẫn

Bước 2:

-Kết luận: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn

uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục

thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuuyệt

đối khơng sử dụng các chất gây nghiện như

thuốc lá, rượu,…; khơng xem phim ảnh

hoặc sách báo khơng lành mạnh.

Hoạt động 4 : Trị chơi “tập làm diễn giả”

-Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến

thức đã học về những việc nên làm ở tuổi

Đại diện nhĩm trình bày , bạn bố sung

HTHĐ: CẢ LỚP

Học sinh trình bày

Rút kinh nghiệm:

-Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

-Các hình ảnh về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

-Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin

-Mục tiêu: học sinh lập được bảng tác hại

của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn

Bước 2:

Bước 3: Nhận xét

-Kết luận: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý đều

là nhẽng chất gây nghiện Riêng ma tuý là

chất gây nghiện bị nhà nứơc cấm Vì vậy

sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý đều

là những việc làm vi phạm pháp luật Các

chất gây nghiện đều gây hại cho sức khoẻ

của người sử dụng và những người xung

quanh; làm tiêu hao tiền của bản thân, gia

đình; làm mất trật tự an toàn xã hội.

Hoạt động 2 : Trò chơi “Bốc thăm trả lời

câu hỏi”

-Mục tiêu: Củng cố cho học sinh những

hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượu, bia,

-Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

-Các hình ảnh về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

-Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy

hiểm”.

-Mục tiêu: học sinh nhận ra: nhiều khi biết

chắc hành vi nào đó gây nguy hiểm cho bản

thân hoặc người khác mà có người vẫn làm

Bước 3: Nêu câu hỏi

-Kết luận: Trò chơi giúp chúng ta lí giải

được tại sao có nmhiều người biết chắc là

nếu họ thực hiện một hành vi nào đó có thể

gậy nguy hiểm cho bản thân hoặc cho

người khác mà họ vẫn làm, thậm chí chỉ vì

tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào

Điều đó cũng tương tự như việc thử và sử

dụng thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.

Trò chơi cũng giúp chúng ta nhận thấy

rằng, số người thử như trên là rất ít, đa số

mọi người đều rất thận trọng và mong

muốn tránh xa nguy hiểm.

Hoạt động 4 : Đóng vai

-Mục tiêu: học sinh biết thực hiện kĩ năng

từ chối, không sử dụng các chất gây

nghiện

*Cách tiến hành:

Bước 1: Nêu một số vấn đề

Bước 2:GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn

-phát phiếu ghi tình huống

Bước 3:

Bước 4:Nêu câu hỏi

-Kết luận: Mỗi chúng ta đều có quyền từ

chối, quyền tự bảo vệ và được bảo vệ

-Về chổ ngồi, trả lời câu hỏi

Từng nhóm lên trình bày Bạn nhận xét

Đồng thời, chúng ta cũng phải tôn trọng

những quyền đó của người khác.

Mỗi người có một cách từ chối riêng, song

cái đích cần đạt được là cái nói “không!”

đối với những chất gây nghiện.

-Xác định khi nào nên dùng thuốc

-Nêu những điểm cấn lưu ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

-Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đùn cách và không đúng liều lượng.II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Sưu tầm vỏ thuốc và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

-Hình trong SGK

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1: Khai thác vốn hiểu biết của

học sinh về tên một số thuốc và trường hợp

cần sử dụng thuốc đó.

-Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của học

sinh về tên một số thuốc và trường hợp cần

HOẠT ĐỘNG HỌC

HTHĐ: NHÓM.

Hoạt động 2 :Giúp học sinh xác định được

khi nào nên dùng thuốc.

-Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được

khi nào nên dùng thuốc Nêu được những

điểm cần lưu ý khi phải dùng thuốc và mua

thuốc Nêu đựơc tác hại của việc dùng

không đúng thuốc, không đúng cách và

không đúng liều lượng

*Cách tiến hành:

Bước 1:

Bước 2: Chữa bài

-Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần

thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng

liều lượng Cần dùng thuốc theo chỉ định

của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh.

Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên

vỏ đựng và bảng hướng dẫn kèm theo (nếu

có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất

(tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng

thuốc.

Hoạt động 3 : Trò chơi “ai nhanh ai đúng”

-Mục tiêu: Giúp học sinh không chỉ biết

cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết

cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức

ăn để phòng chống bệnh tật

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn

Bước 2: Tiến hành chơi

-Kết luận: Nêu 4 câu hỏi trong SGK.

Nhóm nào nhanh và đúng là thắng.Trả lời

-Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét.

-Nêu tác nhận, đường lây truyền bệnh sốt rét

-Làm cho nhà ở và nới ngủ không có muỗi

-Tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặt biệt àn đã được tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt vào trời tối

-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

dấu hiệu chính của bệnh sốt rét Nêu được

tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV tổ chức và hướng dẫn

Bước 2:

Bước 3:

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

-Mục tiêu: Biết làm cho nhà ở và nơi ngủ

Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho

muôiũ sinh sản và đốt người

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV tổ chức và hướng dẫn

Bước 2:

Lưu ý: GV cần phân biệt “tác nhân” và

“nguyên nhân” gây bệnh.

Làm việc với SGK-Làm việc nhóm 2

- Quan sát và đọc lời thoại ở hình 1,

2 trang 26 SGK và trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bay.các nhóm khác bổ sung

MÔN KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I-MỤC TIÊU:

-Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

-Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

-Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người.II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Thông tin và hình trong SGK

HS: VBT

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1: nêu tác nhân, đường lây

truyền bệnh sốt xuất huyết.

-Mục tiêu: học sinh nêu được tác nhân,

đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

học sinh nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt

xuất huyết

HOẠT ĐỘNG HỌC

HTHĐ: CÁ NHÂN.

Sốt xuất huyết do vi-rút gây ra Mhuỗi vằn

là động vật trung gian truyền bệnh.

Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến cngắn,

bệnh nặng có thể gây chết người nhanh

chóng trong từ 3 đến 5 ngày Hiện nay

chưa có thuốc đặt trị để chữa bệnh.

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

-Mục tiêu: Giúp học sinh

Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh

không để muỗi đốt

Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho

muỗi sinh sản và đốt người

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV tổ chức và hướng dẫn

Bước 2:

Bước 3:

-Kết luận: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết

tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường

xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh

để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ màn, kể

cả ban ngày.

Thực hành làm bài tập trong SGK.-Làm việc cá nhân Đọc thông tin trong SGK và làm bài tập

-4 học sinh trình bày kết quả Bạn nhận xét bổ sung

2 học sinh lặp lại

HTHĐ: NHÓM ĐÔI.

-Làm việc nhóm 2

- Quan sát hình 2 3 4 trang 29 SGK

và trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bay.các nhóm khác bổ sung

MÔN KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I-MỤC TIÊU:

-Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não

-Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh viêm não

-Thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người.II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Hình trong SGK

HS: VBT

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

-Mục tiêu: học sinh nêu được tác nhân,

đường lây truyền bệnh viêm não

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

-Mục tiêu: Giúp học sinh

Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh

không để muỗi đốt

Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho

muỗi sinh sản và đốt người

giữ vệ sinh nhà ở, dọn sạch chuồng trại gia

súc và môi trường xung quanh; không để

ao tù, nước đọng; diệt muỗi, diệt bọ gậy

Cần có thói quen ngủ màn, kể cả ban ngày.

Trẻ em dưới 15 tuổi nên đi tiêm phòng

bệnh viêm não theo đúng chỉ dẫn của bác

Nhóm nào xong trước và đúng là thắng

31 SGK và trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bay.các nhóm khác bổ sung

MÔN KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I-MỤC TIÊU:

-Nêu tác nhân truyền bệnh viêm gan A

-Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

-Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV -Thông tin và hình trong SGK

-Có thể sưu tầm các thông tin về cá nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

-Mục tiêu: Nêu tác nhân truyền bệnh

Bước 2: Nêu câu hỏi

-Kết luận: Để phòng bệnh viêm gan

A cần ăn chín, uống sôi; rửa sạch

tay trước khi ăn và sau khi đại tiện.

Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu

ý: Người bệnh cần nghỉ nmgơi; ăn

thức ăn lỏng có nhiều chất đạm ,

vi-ta-min; không ăn mỡ, không uống

rượu.

Vài học sinh nhắc lại

MÔN KHOA HỌC

PHỊNG TRÁNH HIV/AIDS

I-MỤC TIÊU:

-Giải thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì

-Nêu các đường lây truyền và phịng tránh HIV/AIDS

-Cĩ ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phnịg tránh HIV/AIDS

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thơng tin và hình trong SGK

GV -Cĩ thể sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động và các thơng tin về HIV/AIDS -Các bộ phiếu câu hỏi-đáp cĩ nội dung như trong SGK

-Mục tiêu: Giải thích Giải thích một cách

đơn giản HIV là gì, AIDS là gì.Nêu các

đường lây truyền HIV

-Nêu được cách phịng tránh HIV/AIDS

-Cĩ ý thức tuyên truyền, vận động mọi

người cùng phịng tránh HIV/AIDS

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV tổ chức và hướng dẫn

Bước 2:Làm việc theo nhĩm

Bước 3: Trình bày triển lãm

HOẠT ĐỘNG HỌC

Ả LỚP

Trả lời.Đọc câu hỏi trong SGK , tìmxem câu hỏi ứng với câu trả lời nào,ghi nhanh vào phiếu, dán trên bảng

Nhĩm nào xong trước và đúng là thắng

-Thực hiện

- Nhận xét Vài học sinh nhắc lại

HTHĐ: NHĨM.

-Làm việc nhĩm 4: Sắp xếp , trình bày các thơnh tin, tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động …đã sưu tầm

- Thực hiện