GA Toán lớp 3 HK I

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.. - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.. - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, t

Trang 1

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.

IV Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra đồ dùng sách vở môn toán

2 Bài mới.

a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài

b./ Ôn tập về đọc , viết số.

* Bài 1:

- G/v ghi nội dung bài 1 lên bảng

- Y/c học sinh làm bài

- G/v kiểm tra theo dõi h/s làm bài

- Y/c 2 h/s ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra

c./ Ôn tập về thứ tự số.

* Bài 2:

- G/v theo dõi h/s làm bài

- Tại sao lại điền 312 sau 311?

- Đây là dãy số TN như thế nào?

Ba trăm năm mươi tư

Ba trăm linh bẩyNăm trăm năm mươi lămSáu trăm linh một

160161354307155601

- 1 h/s lên bảng chữa bài

Trang 2

- Tại sao lại điền 398 vào sau 399?

- Đây là dãy số như thế nào?

d./ Ôn về so sánh số:

* Bài 3:

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Tại sao điền được 303 < 330?

- G/v hỏi tương tự các phần còn lại

- Yêu cầu h/s nêu cách so sánh các

số có 3 chữ số, cách so sánh phân

tích với nhau

* Bài 4:

- Yêu cầu h/s đọc đề bài sau đó đọc

dãy số của bài

- Số lớn nhất trong dãy số là số nào?

- Dãy số TN liên tiếp giảm dần từ 400 đến

391 Mỗi số trong dãy số này bằng số đứngngay trước trừ đi 1

Trang 3

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- G/v kiểm tra bài tập về nhà của h/c

- G/v nhận xét, đánh giá

2 bài mới.

- Ghi đầu bài

b./ Ôn tập.

* Bài 1:

- Bài y/c ta làm gì?

- Yêu cầu h/s tự làm bài

540 - 40 = 500

540 - 500 = 40c./ 100 + 20 + 4 = 120

300 + 60 + 7 = 367

800 + 10 + 5 = 815

- H/s đổi vở và nhận xét bài của nhau

- 1 h/s đọc y/c của bài

Trang 4

- Bài toán cho ta biết gì và hỏi gì?

- Muốn tính số h/s của khối 2 có bao

nhiêu em ta làm như thế nào?

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s

yếu

- G/v nhận xét

* Bài 4:

- Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền của 1 tem thư như thế nào

so với giá tiền của 1 phong bì?

- Nhận xét:

- 1 h/s đọc bài

- Giá tiền của 1 tem thư

- Nhiều hơn giá tiền của 1 phong bì là 600đồng

Trang 5

3 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà ôn lại bài

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Củng cố k/n thực hiện phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

- Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Giải bài toán bằng 1 phép tính trừ

- Xếp hình theo mẫu

II Đồ dùng dạy học.

- Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài 4

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra bài tập 2

- G/v nhận xét đánh giá

3 Dạy bài mới.

- Ghi đầu bài

b./ Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 1:

- Yêu cầu h/s tự làm bài

- 3 h/s làm bài trên bảng

325 623 764

+ 142 + 275 - 342

467 898 422

- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - 3 h/s lên bảng làm bài, mỗi h/s thực hiện 2 phép tính, lớp làm vào vở a./ 324 761 25

+ 405 + 128 + 721

729 889 746

b./ 645 666 485

- 302 - 333 - 72

323 333 413

- H/s nhận xét

Trang 6

- Bài toán cho ta biết gì?

- Muốn tính số nữ ta phải làm gì?

Tại sao?

- Y/c h/s làm bài

* Bài 4:

- T/c cho h/s thi ghép hình giữa các

tổ trong thời gian 3 phút, tổ nào có

nhiều bạn ghép đúng là thắng cuộc

- Tuyên dương tổ thắng cuộc

- Trong hình con cá có bao nhiêu

hình tam giác?

- Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng vớihàng đ/v, hàng chục thẳng hàng chục, hàngtrăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện từ phải sang trái

- 1 h/s đọc đề bài

- Đội đồng diễn có 285 người, trong đó 140người nam

- Có bao nhiêu nữ

- Ta phải thực hiện phép trừ vì Muốn tính

số nữ ta lấy tổng số người trừ đi số nam đãbiết

- 1 h/s lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

* Bài giải:

Số nữ trong đội đồng diễn là:

285 - 140 = 145 (người)Đáp sô: 145 người

- H/s nhận xét

- H/s ghép hình

- Có 5 hình tam giác

Trang 7

+ Củng cố biểu tg về đo độ dài đường gấp khúc.

+ Củng cố biểu tg về tiền việt nam

- Tiền loại 200đ, loại 500đ

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- Kiểm tra bài tập giao về nhà

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

435+ 127 562

* 5 cộng 7 bằng 12,viết 2nhớ 1

* 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1bằng 6, viết 6

Trang 8

- G/v nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ.

- Nếu h/s không tính được g/v

hướng dẫn cho h/s từng bước

* 6 cộng 2 bằng 8, viết 8

* 5 cộng 6 bằng 11, viết 1,nhớ 1

* 2 cộng 1 bằng 3 thêm 1bằng 4 viết 4

417 + 168 585

555 + 209 764

146 + 214 350

- Ví dụ:

256 + 125 381

* 6 cộng 5 bằng 11, viết 1nhớ 1

* 5 cộng 2 bằng 7, thêm 1bằng 8, viết 8

* 2 cộng 1 bằng 3, viết 3

- H/s nhận xét bài của bạn

- H/s lên bảng làm, lớp làm vào vở

256+ 182 438

452+ 361 813

166+ 283 449

372+ 136 508

- H/s nhận xét

- Đặt tính và tính

- Hàng đ/v thẳng hàng đ/v, hàng chục thẳnghàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

- Từ phải sang trái

- 4 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở

a./ 235 + 417 652

256+ 70 326

b./ 333 + 47 380

60+ 360 420

Trang 9

đoạn thằng nào tạo thành?

- Nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng?

- H/s nhận xét

- H/s tự nhẩm và ghi kết quả vào vở

500đồng = 200đồng +300đồng500đồng = 400đồng + 100đồng500đồng = 0đồng + 500đồng

- Y/c h/s nhận xét (đổi vở nhau kiểm tra)

- Đổi được 5 tờ giấy bạc loại 100đ

vì: 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500(đồng)

Trang 10

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra bài về nhà

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới.

- Ghi đầu bài

- Y/c h/s dựa vào t2 để đặt thành bài

toán

- Y/c h/s làm bài

- 2 h/s lên bảng làm

132+ 259 391

423+ 258 681

218+ 547 765

152+ 463 615

422+ 144 566

367+ 120 487

487+ 302 789

85+ 72 157

- Đặt tính và tính

- Đặt tính sao cho thẳng hàng đ/v, thảnghàng chục, thực hiện từ phải sang trái

- 4 h/s lên bảng làm bài, dưới lớp làm vàovở

a./ 367 + 125 492

487+ 130 617

b./ 93 + 58 151

168+ 503 671

Trang 11

- 1 h/s nêu y/c của bài: Tính nhẩm.

- Cộng nhẩm rồi ghi luôn kết quả sau dấubằng, không đặt tính để cộng

- H/s làm vào vở, vài h/s nêu miệng nối tiếp

3 phần

a./ 310 + 40 = 350

150 + 250 = 400

450 - 150 = 300b./ 400 + 50 = 450

305 + 45 = 350

515 - 15 = 500c./ 100 - 50 = 50

Trang 12

- Áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép trừ.

IV Các hoạt động dạy học.

- Ghi đầu bài

+ 137 562

216+ 358 564

78

- 56 22

82

- 35 47

- Nhận xét bài của bạn

- H/s lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

- 1 h/s lên bảng đặt phép tính, lớp làmnháp

- H/s thực hiện

432

- 215 217

- 2 không trừ được 5 lấy 12trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

- 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2bằng 1 viết 1

- 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

- H/s nhắc lại cách thực hiện

- H/s đặt tính và tính, nêu cách tính

627

- 143 484

- 7 trừ 3 bằng 4, viết 4

- 2 không trừ được 4 lấy 12trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1

- 1 thêm 1 bằng 2, 6 trừ 2bằng 4, viết 4

- H/s nhận xét, nhắc lại cách thực hiện

- Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ cónhớ 1 lần ờ hàng chục

Trang 13

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán y/c tìm gì?

- Dựa vào bài toán hãy t2 và giải

thích

- G/v nhận xét

* Bài 4:

- Y/c h/s đọc thầm t2

- Đoạn dây dài bao nhiêu?

- Đã cắt đi bao nhiêu?

- Bài hỏi gì?

Dựa vào t2 đặt thành đề toán?

- Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ cónhớ 1 lần ở hàng trăm

- 1 h/s nêu y/c của bài: Tính

- 5 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêucách làm bài của mình

541

- 127414

422

- 114308

564

- 215349

738

- 556382

694

- 237454

- H/s nhận xét

- H/s làm bài vào vở, 5 h/s lên bảng

627

- 443184

746

- 251429

516

- 342174

935

- 551384

555

- 160395

Bài giải:

Số tem của Hoa là:

335 – 128 = 207 (tem)Đáp số: 207 con tem

- Có 1 sợi dây dài 243 cm Người ta đã cắt

đi 27cm Hỏi phần còn lại dài bao nhiêucm?

- H/s nhận xét

- H/s làm vào vở

Trang 14

- Y/c h/s giải bài toán.

- H/s nêu miệng

Phần còn lại của sợi dây là:

243 – 27 = 216 (cm)Đáp số: 216cm

a Giới thiệu bài.

- Ghi bài lên bảng

868

- 528340

387

- 58329

100

- 7525

- H/s nêu: Trừ nhẩm lại

Trang 15

* Bài 2:

- Gọi h/s nêu y/c bài

- Y/c h/s nêu cách thực hiện

* Bài 3:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Y/c h/s làm bài và nêu rõ tại saolại

điền số đó?

* Bài 4:

- Y/c h/s đọc t2 bài

- Bài toán cho ta biết gì?

- Y/c h/s dựa vào t2 để đặt thành đề

- Y/c h/s t2 bài toán và giải

868

- 528340

387

- 58329

100

- 7525

- Ngày thứ nhất bán được415Kg gạo

- Ngày thứ hai bán được 325 Kg gạo

- Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo

- Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 415

kg gạo, ngày thứ hai bán được 325kg gạohỏi cả hai ngày cửa hàng đó bán được baonhiêu kg gạo?

- H/s giải vào vở, 1 h/s nêu miệng bài giải.Bài giải:

- Cả hai ngày bán được số kg gạo là:

415 + 325 = 740 (kg)Đáp số: 740 kg

Trang 16

- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong các bảng nhân đã học.

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố k/n tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính

- Củng cố về chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn

- Giáo án, sgk

- Sách vở, đồ dùng học tập

IV Hoạt động dạy học.

a./ Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

458

- 193265

873

- 515358

579

- 123456

- H/s nhận xét

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu bài

- H/s đọc thuộc lòng nối tiếp từng bảng

Trang 17

nhân 2, 3, 4, 5.

Bài 1:

- Y/c h/s tự làm phần a vào vở

- G/v ghi bài lên bảng

- Gọi h/s đọc nối tiếp kq g/v ghi lên

Lấy 2 nhân 3 bằng 6 thêm vào bên

phải số 6 hai số 0 viết là: 200 X 3 =

- Y/c cả lớp làm tiếp phần cong lại

- G/v theo dõi kt h/s làm bài

- Nhận xét

- 3 h/s lên bảng, lớp làm vào vở

a./ 5 x 5 + 18 = 25 + 18 = 43b./ 5 x 7 – 26 = 35 – 26 = 11c./ 2 x 2 x 9 = 4 x 9 = 36

Trang 18

- Nêu độ dài của các cạnh?

- Hình tam giác có đặc điểm gì?

- Hãy tính chu vi hình tam giác này

Trang 19

- Sách vở dồ dùng học tập.

IV Hoạt động dạy học chủ yếu.

- Kiểm tra bài ở nhà của h/s

- G/v nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài

Trang 20

- G/v theo dõi h/s làm bài.

* Bài 4:

- H/s đọc yêu cầu bài

- G/v tc chò trơi thi nối nhanh pt với

kq

- G/v quy định mỗi pt đúng 10 đ đội

xong trước thưởng 20 điểm

24 : 4 = 6 (cốc)

Đáp số: 6 cốc

- H/s nhận xét

- 1 h/s đọc yêu cầu bài

- Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội cử 7 h/stham gia trò chơi, các h/s khác cổ vũ độngviên chơi theo hình thức tiếp sức, mỗi h/snối 1 pt với kq, sau đó chuyển cho bạnkhác cùng đội nối

- G/v tuyên dương động viên - H/s nhận xét, chọn đội thắng cuộc

- Giải toán có lời văn bằng 1 phép nhân

- Rèn kn ghép hình đơn giản theo mẫu

Trang 21

- Hình vẽ trong BT 2

- Sách vở, đồ dùng học tập

- Gọi 2 h/s lên bảng làm bài

- G/v nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

- Ghi đầu bài

b./ Luyện tập

* Bài 1

- Gọi h/s đọc y/c bài

- Y/c h/s tính giá trị của bt và trình

bày theo 2 bước

- G/v nhận xét

* Bài 2

- G/v treo tranh lên bảng

- Hình nào để khoanh vào 1/4 số con

- 2 h/s lên bảng, lớp làm vào vở

b./ 32 : 4 + 106 = 8 + 106 = 114

c./ 20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30

- H/s nhận xét

- 1 h/s đọc y/c của bài

- H/s quan sát hình vẽ và khoanh vào hình

vẽ theo y/c

- Gọi 2 h/s lên bảng mỗi em làm 1 hình vẽ

- Hình a: Đã khoanh vào 1/4 số con vịt vì

có 12 con chia thành 4 phần bằng nhau thìmỗi phần có 3 con vịt

- Đã khoanh vào 1/3 vì có 12 con chiathành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được

4 con

- H/s nhận xét

Trang 22

- Tổ chức cho h/s thi xếp hình, trong

thời gian 2 phút tổ nào nhiều bạn

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Trang 23

- Ghi đầu bài

b./ Hướng dẫn ôn tập

* Bài 1:

- Y/c h/s quan sát đường gấp khúc

- Đường gấp khúc có mấy đoạn

thẳng là những đoạn thẳng nào? Nêu

độ dài của từng đoạn thẳng?

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng củađường gấp khúc đó

- Tính chu vi hình tam giác

- Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài cáccạnh của hình đó

Trang 24

H1: 1 + 2H2: 3H3: 4 + 5H4: 6H5: 1 + 2 + 3 + 4+ 5 + 6

- Có 6 hình tam giác là:

H1: 1H2: 2H3: 4

H4: 5H5: 2 + 3 + 4H6: 1 + 6 + 5

- 2 tứ giác đó là:

ABCM, ABCD

6

3 4 2

5 1

Trang 25

- H/s nhận xét.

- Về nhà ôn lại bài

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Củng cố kn về giải toán nhiều hơn, ít hơn

- Giới thiệu bổ sung về bài toán “hơn kem nhauvề 1 số đv”

- Tranh vẽ bài 3, giáo án, sgk

- Đồ dùng, sách vở

- Ghi đầu bài

Trang 26

- Y/c h/s làm bài.

* Bài 2

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

* Bài 3 (bài mẫu)

- Gọi h/s đọc phần a

- G/v treo tranh minh hoạ

- Hàng trên có mấy quả cam?

- Hàng dưới có mấy quả cam?

- vậy hàng trên hơn hàng dưới bao

nhiêu quả?

- Làm thế nào để biết hơn 2 quả?

- Bạn nào đọc lời giải bài toán này

- Bài toán thuộc dạng toán ít hơn

- 1 h/s tóm tắt trên bảng, lớp t2 và giải vàovở

Trang 27

- H/s đổi chéo vở để kiểm tra.

- Gọi h/s nêu miệng, lớp nhận xét

- Luyện tập thêm các dạng toán đã học

Trang 28

* Giúp h/s:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- Củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu về thời điểm)

- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày

- Ghi tên bài

b./ Ôn tập về thời gian

- Một ngày có bn giờ? bắt đầu từ

mấy giờ đến mấy giờ?

- Một giờ có bao nhiêu phút

* Hướng dẫn h/s xem đồng hồ g/v

dùng mặt đồng hồ làm bằng bìa

quay kim đồng hồ lần lượt: 8 giờ, 9

giờ, 12 giờ đêm, 11 giờ trưa, 1 giờ

chiều, 5 giờ chiều, 8 giờ tối và hỏi h/

s là mấy giờ

- Từ 8 giờ đến 9 giờ là bao nhiêu

lâu?

- Nêu đường đi của kim phút?

* G/v giới thiệu vạch chia phút

- G/v giúp h/s xem giờ, phút

- Y/c h/s nhìn vào tranh vẽ sgk nêu

- Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 đêmhôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

Trang 29

G/v c2 cho h/s: Kim ngắn chỉ giờ,

kim dài chỉ phút, khi xem cần quan

- Gọi h/s đọc y/c của đề

- Hai đồng hồ nào chỉ cùng thời

gian?

- G/v nhận xét

- H/s nêu y/c: Đồng hồ chỉ mấy giờ

- H/s thảo luận nhóm đôi để làm bài tập

- Đại diện các nhóm nêu kq thảo luận Đồng

- Nhận xét xem bạn quay có đúng không?

- Đồng hồ điện tử không có kim

- H/s xem trên mặt đồng hồ và nêu:

5 giờ 20 phút, 9 giờ 15 phút, 12 giờ 35phút, 14 giờ 5 phút, 17 giờ 30 phút, 21 giờ

5 phút

- H/s nhận xét

- H/s đọc yêu cầu

- H/s so sánh và nêu: Đồng hồ A và B cùngchỉ thời gian là 4 giờ chiều

Trang 30

- G/v yêu cầu h/s quay mặt đồng hồ

chỉ các thời điểm sau: 8 giờ 15 phút,

7 giờ 20 phút

- G/v đánh giá

3 Bài mới.

- Ghi đầu bài

b./ Hướng dẫn xem đồng hồ

- G/v quay mặt đồng hồ đến 8 giờ 35

và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Y/c h/s nêu kim giờ và kim phút?

- Tương tự giáo viên quay đồng hồ

- Kim giờ ở gần số 9, kim phút chỉ số 9

- Kim giờ gần số 9, kim phút chỉ số 11

Trang 31

kim dài chưa vượt qua số 6 Đọc giờ

kém khi kim phút vượt qua số 6 (từ

+ Nêu vị trí của kim giờ kim phút?

+ Nêu giờ chỉ của đồng hồ B,C

- 12 giờ 40’ hay 1 giờ kém 20’

- 2 giờ 35’ hay 3 giờ kém 25’

- H/s nêu: Quay kim đồng hồ

- Kim giờ qua số 3, kim phút ở sôs 3

- H/s thảo luận nhóm tìm ra đáp án đúngcho mỗi đồng hồ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

+ Bạn Minh thức dậy lúc 6 giờ 15’

+ Bạn Minh đánh răng lúc 6 giờ 30’

+ Bạn Minh ăn sáng lúc 7 giờ kém 15’.+ Bạn Minh tới trường lúc 7 giờ 25’

Trang 32

Đi học lúc mấy giờ.

- Giải bài toán bằng 1 phép tính nhân

- So sánh giá trị của 2 bt đơn giản

- Hình vẽ đồng hồ bài 1, hình vẽ bài 3

- K/t thời gian biểu ở nhà của h/s

- Y/c h/s quay mặt đồng hồ thời

điểm bất cứ giờ nào của thời gian

biểu

- G/v đánh giá

3.Bài mới.

- Ghi đầu bài

- 1 h/s đọc yêu cầu bài

Trang 33

- Khoanh vào 1/4 số quả cam.

- Về nhà luyện tập thêm cách xem đồng hồ

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu.

Trang 34

* Giúp học sinh:

- Củng cố kn thực hành tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, kỹ năng thực hành tínhnhân, chia trong các bảng nhân chia đã học

- Củng cố kn tìm thừa số, số bị chia chưa biết

- Giải bài toán về tìm phần hơn

- Vẽ hình theo mẫu

- Hình vẽ bài số 5

- Ghi đầu bài

356

- 156200

234+ 432866

652

- 126526

162+ 370532

728

- 245473

Trang 35

- Y/c h/s nhắc lại cách tìm thừa số,

số bị chia chưa biết

- H/s đổi chéo vở k/t bài nhau

- Gồm 2 hình tam giác, 1 hình vuông

Trang 36

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra.

+ Nhận biết số phần bằng nhau của 1 đv (dạng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5)

+ Giải toán đơn

+ Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Bài kiểm tra Phô tô nhiều bản phát cho h/s

- Hát

- Nhắc nhở h/s chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và cẩn thận khi làm bài

Trang 37

* Bài 4.

- Lớp 3A có 32 h/s, xếp thành 4 hàng Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu h/s

Biểu điểm:

* Bài 1 4 điểm (mỗi pt đúng 1 điểm)

* Bài 2 1 điểm (khoanh đúng mỗi câu được 1/2 điểm)

- 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 6 hình tròn hoặc 6 hình tam giác

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 6 (không ghi kq các phép nhân)

Trang 38

- Gọi 2 h/s lên bảng làm bài tập sau.

- Viết phép nhân tương ứng với mỗi

3 Dạy bài mới.

- Trong giờ học này, các em sẽ được

hoạc bảng nhân tiếp theo của bảng

- 6 hình tròn được lấy mấy lần?

- 6 được lấy 1 lần nên ta lập được

- Vậy 6 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 6

được lấy 2 lần?

- 6 nhân 2 bằng mấy?

- Vì sao con biết 6 nhân 2 bằng 12?

(hãy chuyển phép nhân 6 x 2 thành

phép cộng tương ứng rồi tìm kết

quả)

- Viết lên bảng phép nhân: 6 x 2 =

12 và y/c h/s đọc phép nhân này

- 6 x 2 = 12

- 6 x 4 = 6 + 6 + 6 + 6 = 24

- 6 x 4 = 18 + 6 (vì 6 x 4 = 6 x 3 + 6)

Trang 39

nhân còn lại trong bảng nhân 6 và

viết vào phần bài học

- Chỉ vào bảng nói: Đây là bảng

- Y/c h/s tự làm bài, sau đó 2 h/s

ngồi cạnh nhau đổi vở để kt

- Bài tập 1 có phép tính nào không

- Vậy để biết 5 thùng dầu có tất cả

bao nhiêu l dâu ta làm ntn?

Trang 40

- Nhận xét.

* Bài 4

- Bài toán y/c chúng ta làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số

nào?

- 6 cộng thêm mấy thì bằng 12?

- Tiếp sau số 12 là số nào?

- Con làm thế nào để được 18?

- Giảng: Trong dãy số này, mỗi số

đều bằng số đứng ngày trước nó

cộng thêm 6 Hoặc bằng số đứng sau

nó trừ đi 6

- Tiếp sau số 12 là số 18

- Con lấy 12 cộng với 6

- H/s làm tiếp, đọc chữa bài

- Áp dụng bảng nhân 6 để giải toán

- Củng cố tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân

- Viết sẵn nội dung bài 4, 5 lên bảng

Tiêu đề	GA Toán lớp 3 HK I
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Toán lớp 3
Thể loại	Giáo trình
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	192
Dung lượng	1,87 MB