giáo án am nhạc 7

Tiết 1: Học hát : Mái trờng mến yêu Bài đọc thêm : Nhạc sĩ : Bùi Đình Thảo và bài hát Đi Học A- Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh : 1/ Làm quen với bài hát giọng em 2/ Thông qua bài

Trang 1

Soạn : Ngày ….tháng…năm200 tháng ….tháng…năm200 năm200

Giảng : Ngày ….tháng…năm200 tháng ….tháng…năm200 năm200

Tiết 1:

Học hát : Mái trờng mến yêu

Bài đọc thêm : Nhạc sĩ : Bùi Đình Thảo

và bài hát Đi Học

A- Mục đích - yêu cầu:

Giúp học sinh :

1/ Làm quen với bài hát giọng em

2/ Thông qua bài hát , giáo dục học sinh thêm yêu quí mái trờng ở nơi đó có Thầy cô ngày đêm chăm sóc, vun trồng những mầm xanh tơng lai của đất nớc

1/ Học hát : Mái trờng mến yêu

- Giới thiệu tác giả - Giới thiệu tác giả: Lê Quốc Thắng phần

II SGK ( Lời giới thiệu về nội dung bài hát)

? em nào cố giới thiệu về nội dung bài

- Chia đoạn, chia câu

Đoạn a từ đầu - Tấm lòng thiết tha

Đoạn á tiếp theo - khúc nhạc dịu êm

Đoạn b là phần còn lại , có thể coi đoạn

b là điệp khúc của bài hát mỗi đoạn có 4

câu , mỗi câu có 2 ô nhịp

- HS nghe, ghi nhớ và nhắc lại

- GV đàn

HS luyện thanh - Luyện thanh 1 - 2 phútmẫu âm nô na

- GV hớng dẫn, hát mẫu câu một sau đó

đàn giai điệu câu này ba lần

- Tập hát từng câu : dạy hát đoạn a theo lối móc xích

+ HS nghe và hát nhẩm theo

- GV đàn câu một và bắt nhịp ( đếm 3-4)

+ HS hát hoà giọng cùng với đàn

- Khi tập hát xong hai câu, giáo viên

yêu cầu HS hát cùng với đàn chỉ định 2

HS hát lại câu đó

+ HS trình bày

HS một nửa lớp hát đoạn a sau đó đến

Trang 2

hát đoạn á còn lại hát đoạn b , GV hớng

dẫn cách phát âm , nhắc học sinh lấy hơi

và sửa chỗ hát sai nếu có

Đổi thứ tự để mỗi học sinh đợc hát cả 3

đoạn trong bài

Bùi Đình Thảo - Tác giả Bùi Đình Thảo quê ở Hải Dơng- C trú tại Hà Nội có nhiều ca khúc cho

thiếu nhi: Em đi giữa biển vàng, sách bútthân yêu ơi , bàn tay mẹ

- ? Hãy trình bày bài hát và nói lên cảm

nhận của mình về bài hát này? - Bài hát đi học:Ra đời năm 1970, chất liệu dân ca Tày

A- Mục đích - yêu cầu:

Giúp học sinh:

1/ Hát thuộc bài, biết thể hiện sắc thái tình cảm giữa hai đoạn a và b của bài hát.2/ Học sinh vừa hát vừa vận động theo nhịp 4/4 kết hợp với một vài động tácphụ họa

3/ Thuộc giai điệu bài TĐN số 1

Trang 3

1/ ổn định:

2/ Kiểm tra:

- Hát : Mái trờng mến yêu

- Nêu khái quát lại nội dung bài hát

3/ Bài mới:

1/ ôn bài hát :

Mái trờng mến yêu:

Mi - Ma

- GV hát mẫu lại bài hoặc cho học sinh

- GV dùng bộ nhớ của đàn, chỉ huy học

sinh hát

HS hát lại toàn bài

- ôn tập bài hát

GV hớng dẫn: Lớp hát đầy đủ cả bài với

yêu cầu cao hơn là phải thuộc lời ca và

trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

Lu ý: Hát chuẩn xác nốt rê và những chỗ

có dấu luyến, dấu chấm dôi

GV nghe và phát hiện những chỗ còn sai

, GV hát mẫu và yêu cầu các em sửa lại

cho đúng- Gọi học sinh lên hát đơn ca để

kiểm tra

2/ Tập đọc nhạc: ( Trích )ca ngợi tổ quốc

(Hoàng Vân)

? Bài TĐN viết ở nhịp bao nhiêu?

nốt thấp nhất? cao nhát?

Trờng độ của bài?

- Phân tích bài TĐN số 1Nhịp 4/4 , nốt thấp nhất ( đồ) Nốt cao ( đố)

Hớng dẫn đọc các câu sau tơng tự và nối

các câu lại thành bài

Chia thành 4 câu nhỏ

- GV hớng dẫn: Chia lớp thành hai phần,

một nửa lớp TĐN và gõ tiết tấu, nửa còn

lại hát lời và gõ nhịp Tập riêng cho từng

bên để HS nắm vững đợc nhiệm vụ rồi

ghép 2 bên với nhau GV nhận xét u

nh-ợc điểm của từng bên Nhắc các em

không TĐN hoặc hát quá to, vừa đọc bài

của mình vừa nghe bài của bạn

- Tập hát lời ca + gõ trờng độ

Trang 4

- GV đàn: Dùng tiết tấu POLKA

Tốc độ = 118

+ HS tập đọc nhạc và hát lời thực hiện

TĐN và hát lời cả bài hai lần TĐN và hát lời

3/ Bài đọc thêm:

Cây đàn bầu

- GV giới thiệu bằng tranh, giải thích

+ Học sinh quan sát

Đọc phần nội dung SGK

- Trớc đây : Đàn gồm 1 ống bơng, một dây đàn, 1 cần đànvà 1 quả bầu hay nửa gáo dừa

- Sau này : Thân hình hộp dài, phần nhỏ

đầu, phần to cuối, mặt đàn phồng làm bằng gỗ

4/ Củng cố: Kiểm tra việc trình bầy bài TĐN và hát lời của từng tổ hoặc từng

bàn Với cá nhân, nếu các em xung phong và trình bày đạt yêu cầu có thể cho điểm tốt

5/ Dặn dò: - Hát tốt bài hát

- Tập đọc và gõ phách bài TĐN

* Rút kinh nghiêm:

………

Trang 5

1/ Thuộc lời, hát thuần thục bài hát.

2/ Biết trình bài bài hát qua một vài cách thể hiện nh hoà giọng, lĩnh xớng.3/ Đọc nhạc, ghép lời bài TĐN đợc nhuần nhuyễn

4/ Qua bài hát hớng các em đến tình cảm yêu mến mái trờng, thầy cô và tình yêu quê hơng

Mùa thu ngày khai trờng

+ HS đọc toàn bộ cao độ bài TĐN số 1

+ HS đọc và kết hợp gõ hai hình thức - Đọc cao độ kết hợp gõ phách gõ tiết

Trang 6

h-ớng dẫn các em sửa

? Sơ đồ nhịp 2/4 1\2 - Đọc kết hợp đánh nhịp 2/4

- GV hớng dẫn các phách mạnh, nhẹ

+ Cả lớp đứng tại chỗ thực hiện

- GV yêu cầu một học sinh lên đánh

nhịp - cả lớp đọc nhạc và gõ phách

3/ Âm nhạc thởng thức a) Nhạc sĩ Trần Hoàn

- GV giới thiệu tóm tắt vài nét về tiểu sử

và cho HS xem ảnh của ôn

- Giới thiệu tác giả:

sinh 1928 Bình Trị Thiên là con của 1 gia đình công chức nhỏ, cha mẹ bết và thờng hát dân ca Huế , hát bộ và hát mới: Trần Hoàn còn có bút danh là : Hồ Thuận An ông mất 2003 tại Hà Nội

- GV giới thiệu 1 vài ca khúc tiêu biểu

của Trần Hoàn

b) Giới thiệu tác phẩm:

Giữa Mạc T Khoa nghe câu hò ví dặm

Bài hát : Một mùa xuân nho nhỏ

+ HS nghe và phát biểu cảm nghĩ - Giai điệu mợt mà tình cảm, tình yêu

quê hơng đất nớc

- Bài hát ra đời năm 1981 c) ôn lại một số kiến thức Trong ND âm nhạc thờng thức lớp 7

? Bản giao hởng đầu tiên của Việt Nam

tên là gì ? ai là tác giảo - Bản “Quê Hơng” của nhạc sĩ Hoàng Việt

? Vở nhạc kịch đầu tiên của Việt Nam ?

? Ai là tác giả của bài hát : Đờng chúng

4/ Củng cố:

5/ Dặn dò : Làm bài tập số 1 - 2 SGK

* Rút kinh nghiệm:

………

Trang 7

Tiết 4: Học hát : Lý Cây đa

Dân ca quan họ Bắc Ninh

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

1/ Hiểu biết thêm về dân ca quan họ bớc đầu làm quen với hát quan họ

2/ Học sinh đợc nghe trích đoạn của một số bài hát quan họ tiêu biểu qua đó thấy đợc cái hay cái đẹp của dân ca quan họ Bắc Ninh

3/ Hát luyến âm 3 nốt nhạc

II- Chuẩn bị: Giáo viên:

- Một bài bài quan họ tiêu biểu: Ba sáu thứ chim, bèo dạt mây trôi, ngồi tự mạn

Dạy hát: Lý cây đaGiới thiệu: Vùng đất Bắc Ninh nơi sản

sinh ra những làn điệu dân ca quan họ

Chất liệu vui tơi dí dỏm không khí của

ngày hội quan họ

- yêu cầu học sinh chia đoạn, đánh dấu

Đoạn 1 : Trèo lên - cây đo ( Nhịp)

Đoạn 2 : Ai đem - hết bài

- G đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 lần sau

đó hát mẫu cho học sinh biết cách lấy

hơi các từ “ dốc, lý, lới” Khi lấy hơi ta

phải nhấn nhẹ các từ đó

+ Dạy hát từng câuLấy hơi và hát ngắt các từ nh “ lí, lới” sau đó chấm dôi móc đơn

+ H cả lớp hát theo hớng dẫn của GV

- Đàn giai điệu câu 2:

Hát mẫu và nhấn rõ những chỗ phải lấy

Trang 8

mền mại - tính chất của dân ca phải hát

luyến 3 nốt nhạc

“ Ai”

- G Hát theo bộ nhớ của đàn - 7 - Hát toàn bài

- G: Hát và làm mẫu cách chỉ thể hiện

bài hát - gợi ý để học sinh tự cảm nhận

và thể hiện theo cách riêng cảu mình

Hát và vận động theo nhạc

+ H : Lên bảng hát và biểu diễn

- G kể một câu chuyện về Hội Lim cho

học sinh quan sát tranh, cảnh hát quan

họ

* Bài đọc thêm: Hội Lim

- Hội chùa Làng Lim xã Nội Duệ Huyện Tiên Du Tỉnh Bắc Ninh

H Đọc bài

- Yêu cầu HS nêu tên 1 số bài hát quan

họ ( hát 1 vài đoạn nếu biết)

4/ Củng cố : GV hát 1 số câu hoặc bài quan họ

5/ Dặn dò : Hát tốt bài “ Lý Cây Đa” , vận động phụ hoạ

1/ Hát tốt bài “ Lý cây đa” và tập thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu

2/ Học sinh có khái niệm về nhịp 4/4 với các nốt nhận biết âm son ở dòng kẻ phụ

Trang 9

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra : Bài tập sóo 1 + 2 ( 2 em)

- Trình bày bài hát Lý cây đa (2 em)

3/ Bài mới:

1/ ôn bài hát : Lý cây đa

+ H hát lại toàn bài 2 lần

? Nêu tính chất của thể loại dân ca?

Tính chất mềm mại, uyển chuyển, duyên

dáng, trữ tình

- Yêu cầu hát phải thể hiện đúng tính

chất của bài hát

+ H Nhắc lại phần khái niệm GV vừa

nêu ghi vào vở * Nhịp 4/4 còn gọi là nhịp c, Mỗi ô nhịp có bốn phách,

Mỗi phách bằng một nốt (…)phách một mạnh, phách hai nhẹ, phách ba mạnh vừa , phách thứ t nhẹ

- Yêu cầu 2 học sinh làm tốt động tác

làm mẫu cho lớp quan sát

+ Học sinh nghe và phát biểu cảm nhận

về tính chất nhịp 4/4 - Nhịp 4/4 thờng dùng trong các bài hát có tính chất hành khúc, trang nghiêm,

trữ tình

- G Treo bảng phụ 3/ TĐN số 2 : ánh trăng Nhạc Pháp

? cao độ? Nhịp ? trờng độ? Phân tích : Bài viết ở nhịp 4/4

Ký hiệu của bản nhạc Cao độ: S , L , Si, Đ, R , M

Trờng độ

Ký hiệu dấu nhắc lại //: : //

- G : Đàn cao độ thang âm: - Đọc thang âm

+ H Đọc thang âm đi lên - đi xuống

Trang 10

3 câu : Câu 1 nhắc lại hai lần

G đệm đàn giai điệu câu 1 , gọi 1 học

sinh đọc - yêu cầu lớp nghe và nhận xét - Tập đọc từng câu

+ H cả lớp đọc câu nhạc thứ nhất - tiếp

tục đàn giai điệu các câu còn lại và hớng

- G yêu cầu cả lớp vừa đọc vừa đánh

nhịp - sửa sai cho học sinh - Đọc và đánh nhịp 4/4

Trang 11

- Sửa tầm một số nhạc cụ phơng tây

Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi chép nhạc

III- Hoạt động dạy và học:

- G giới thiệu : Lấy ví dụ hai bài hát “

Mái trờng thân yêu “ và “ Lý cây đa” -

bảng phụ ghi phần đầu cả nhạc và lời

+H quan sát nhịp đầu tiêu của hai ví dụ

? Nêu sự khác nhau của ô nhịp đầu tiên?

Bài 1 đủ phách - bài 2 thiếu phách

- G lấy tiếp VD từ 2 bài TĐN số hai và

? Nhận xét và phân tích bài TĐN số 3 + Bài có nhịp lấy đà

+ Cao độ gồm: S, L , si , Đ , R , M , F+ Trờng độ gồm

+ Có đảo phách

- G hớng dẫn HS xác định âm hình tiếu

tấu chủ đạo của bài TĐN

âm nhạc tiết tấu+ H quan sát và ghi nhớ

- G hớng dẫn gõ tiết tấu

Trang 12

+ H vỗ tay và đọc theo âm hình tiết tấu 3

lần

+ H luyện đọc thang âm lên xuống

+ G đệm đàn từng câu khoảng 2-3 lần

yêu cầu HS nghe , có thể cho 1 em đọc

sau đó cho cả lớp đọc cao độ

- Tập đọc từng câuBài TĐN chia thành 3 câu

- HS thực hiện theo hớng dẫn của GV

Dạy các câu tiếp theo nh câu 1 vừa đọc

- G giới thiệu từng loại đàn qua tranh

ảnh, nêu từng tính chất của các loại nhạc

cụ đó ( SGK T19)

- Năm loại nhạc cụ: pianô, vi ô lông, ghi

ta, ác coóc đê ông+ H quan sát và ghi nhớ vào vở

- G lấy tiếng của các loại đàn ở đàn

I- Mục tiêu: Giúp học sinh

- Hệ thống lại các nội dung đã học nhạc lý - TĐN - âm nhạc thờng thức

- Giấy kiểm tra

III- Nội dung kiểm tra:

Đề chẵn

Trang 13

1/ 3 điểm:

- Nêu khái niệm nhịp 4/4

- So sánh sự giống nhau , khác nhau của ba loại nhạc : 2/4 ; ắ ; 4/4

2/ 4 điểm:

- Tóm tắt cuộc đời và sự nghiệp cảu nhạc sĩ Hoàng Việt

- Nêu hoàn cảnh ra đời của bài hát Nhạc Rừng và phát biểu cảm nghĩ của mình khi nghe bài hát này

- Thế nào gọi là nhịp lấy đà?

- Lấy ví dụ 4 bài hát có nhịp lấy đà

-= Tổng 9 điểm cộng thêm một điểm trình bày

* Nhận xét : - Đa số học sinh làm bài tốt

- Một số học sinh trình bày ẩu

- Cung cấp cho học sinh bài hát chủ đề về hoà bình

- Học sinh làm quen với cách hát có đảo phách và nghịch phách biết xử lý hơi để đủ

ba phách

- Thông qua bài hát học sinh tìm hiểu đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Long - Hoàng Lân

II- Chuẩn bị :

- Đàn oóc gan

- Bảng phụ ghi bài hát

- Một số ca khúc viết cho thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Long - Hoàng Lân

- G lấy ví dụ 2 bài hát của nhạc sĩ Hoàng

Long - Hoàng Lân đã đợc bình chọn

trong số 50 bài hát hay nhất thế kỷ

- Giới thiệu bài hát

- Bác Hồ Ngời cho em tất cả

- Từ rừng xanh cháu…lăng Bác+ H xem phần giới thiệu bài hát : “

Chúng em cần hoà bình” ở SGK Tr23

- G Bật đĩa mềm đã ghi phần nhạc đệm

sẵn - trình bày bài hát 1 lần - Hát mẫu

Trang 14

+ H nghe và cảm nhận

? Bài hát có mấy đoạn? Câu? - Chia câu ,đoạn

2 đoạn - Tình yêu thơng Đ1.hành tinh Đ2

……

4 câu:

C1 : Từ đầu - Học hành

C2 : Tiếp - Yêu thơngC3: Tiếp - Chiến tranhC4 : Còn lại

- G đàn cao độ câu 1 - 2 lần Dạy hát từng câu

+ HS hát theo hớng dẫn

- G lu ý ở trong bài có các dấu lặng ,

h-ớng dẫn HS cách ngắt nghỉ lấy hơi - Có 11 chỗ phải lấy hơi sau mỗi dấu lặng … và ….+ HS đánh dấu các chỗ lấy hơi bằng bút

Giải thích: Tác giả tạo tiết tấu này giai

điệu bài khoẻ, dứt khoát , phù hợp với

nhịp hành khúc

- G dạy từng câu theo lối móc xích vừa

dạy vừa sửa sau cho HS

+ Hát toàn bài cả hai lời

- G yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ tay

Trang 15

- G đệm đàn giọng f dun -3 - ôn luyện bài hát

+ Hát lại toàn bài

- G chỉ huy cho HS hát với tình cảm vui

khoẻ, đoạn 2 nẩy

? số chỉ nhịp của bài? nhịp đầu tiên?

tr-ờng độ? cao độ? Nhịp 4/4 , nhịp lấy đà Trờng độ gồm………

Trang 16

- G Cho HS vỗ tay để thể hiện hình tiết

+ H miệng đọc: Đen đen trắng đen đen

- G đàn cao độ đi lên, đi xuống Đọc thang âm

+ H luyện đọc cao độ thang âm

+ H chia câu và đánh dấu vào SGK - Chia câu: 5 câu

- G đàn cao độ câu 1: 2-3 lần - Tập đọc từng câu

+ H nghi giai điệu trên đàn của G

1 em đọc cao độ

Cả lớp đọc cao độ

- G Hớng đãn gõ phách từng câu

= Dạy các câu sau theo lối móc xích sửa

sai cho học sinh

- G chia đôi lớp 1 nửa đọc nhạc, một nửa

ghép lời ca ( ngợc lại) - Đọc nhạc và ghép lời ca

+ H thực hiện

3/ Bài đọc thêm+ H đọc phần giới thiệu SGK

- G giải thích thêm cho học sinh

- Học sinh biết sơ qua tiểu sử của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

Tìm hiểu về bài hát của nhạc sĩ : Hành Quân xa

II- Chuẩn bị của giáo viên:

- Tập hát bè chuẩn xác

- Su tầm tranh ảnh của nhạc sĩ Đỗ Nhuận và 1 số ca khúc nổi tiếng của nhạc sĩ

- Đàn và hát bài hát : Hành Quân Xa

Trang 17

- Cho mỗi bên thực hiện bè đuổi một lần

- Chỉ huy cho học sinh hát đúng nhịp

G đệm đàn cao độ thang âm c dur - Luyện thang âm

H đọc cao độ thang âm đi lên , đi xuống(

đọc âm trụ của bài)

G yêu cầu HS ghi lại tiết tấu của bài - Luyện đọc lại cao độ và gõ tiết tấu - hát

H - 1 em đọc phần giới thiệu tiểu sử số

còn lại nghi tóm tắt những ý chính vào

vở ghi

a) Tìm, biết tiểu sử của nhạc sĩ:

- Nhạc sĩ sinh năm 1922 tại Hải Dơng, lớn lên tại Hải Phòng

G yêu cầu 1 học sinh trình bày phần tóm

tắt của mình - nhận xét - Sáng tác ca khúc khi còn trẻ, các tác phẩm nổi tiếng nh : Nhớ chiến khu , áo

mùa đông, chiến thắng Điện Biên , Việt Nam Quê hơng tôi vở kịch : Cô Sao là

Trang 18

- Trình bày 1 vài bài hát của nhạc sĩ nhạc kịch đầu tiên của âm nhạc Việt

G cho HS hiểu biết thêm về cuộc chiến

tranh chống thực Dân Phạp vĩ đại của

nhân dân ta ( chiến thắng lịch sử Điện

Biên Phủ)

- Giới thiệu hoàn cảnh ra đời của bài hát

G đệm đàn và hát cho HS nghe, yêu cầu

HS nghe và phát biểu cảm nhận của

mình

- Nghe bài hátBài hát có tính chất hành khúc

G giới thiệu về tác giả a) Giới thiệu bài

Nhạc sĩ Đỗ Hoà An giảng dạy tại trờng

nghệ thuật Tỉnh Quảng Ninh tác giả liên

hệ những bạn nhở có giọng hát nh Sơn

ca Tác giả mong cho tiếng hát của các

em âm vang mãi mãi để mọi ngời sống

G? nghe qua bài hát có nhận xét gì về

các lần thay đổi sắc thái? c) Chia câu, đoạn:2 đoạn

H : có 2 đoạn thay đổi sắc thái - Đoạn 1 : 4 câu

Đoạn 2 tiếp - hết

Trang 19

G chia các câu nhỏ

H đánh dấu các câu vào vở

G dạy hát từng câu theo lối móc xích d) Dạy hát từng câu

Câu 1: GV đệm đàn giai điệu 1 cần hát

H cả lớp đứng tại chỗ - Hát và vận động theo nhịp 2/4

G đệm đàn hớng dẫn các em nhún theo

nhịp phách

? Nêu cảm nhận của mình khi nghe giai

điệu của đoạn 1và đoạn 2?

H trả lời:

Đoạn 1: Nét nhạc dịu dàng nh lời tâm sự

Đoạn 2: Say sa và thắm thiết hơn

G gọi học sinh hát một câu bất kỳ để xác

định đợc việc tiếp thu bài của học sinh ôn luyện theo tổ nhóm

- Cần tập trung sửa sai cho H cao độ từ “ vi vu”

“ Bằng tiếng hát mê say tuổi thơ”

“ Bằng tiếng hát mê say của em”

Trang 20

Nhạc lý : Cung và nửa cung - dấu hoá

I- Mục tiêu:

- Hát thuộc bài hát với tình cảm vui tơi

- Học sinh có khái niệm về cung, nửa cung, phân biệt 3 loại dấu hoá, phân biệt đợc cung và nửa cung trên bàn phím điện tử

- Đàn o óc gan - Bảng phụ

- Một vài động tác phụ hoạ

III- Tiến trình dạy học.

G yêu cầu 1 học sinh trình bày bài hát:

hát thuộc lời, đúng cao độ, trờng độ

G đệm đàn, yêu cầu HS hát thể hiện vui

tơi, rộn rã , nhí nhảnh - ôn luyện lời ca, giai điệu và thể hiện tình cảm bài hát

G hớng dẫn cách lĩnh xớng

Đoạn 1 : 2 HS

Đoạn 2 : Cả lớp hát hoà giọng

- Hát “ Xớng” và “ Xô”

G gợi ý cho HS cách thể hiện bài hát

theo nhiều hình thức : Song ca, đơn ca,

G gọi HS lên bảng biểu diễn theo sự

sáng tạo của các em- cho điểm

b) Nhạc lý: cung - nửa cung - dấu hoà+) Cung và nửa cung:

G hớng dẫn cách sắp xếp cung và nửa

cung trên khuông nhạc

H quan sát và ghi vào vở

G cho HS quan sát trên đàn o óc gan và

giải thích 2 hàng phím đen và phím

trắng

H quan sát và rút ra kết luận cung và nửa

cung từ đồ - đố KL từ nốt đồ - đố có hai quăng Mi - Pha và si - đô là quăng nửa cung , còn lại 5

quăng một cung

Trang 21

+) Dấu hoá

G ghi ký hiệu 3 loại dấu lên bảng ……

Lấy ví dụ trên thang âm c có sự xuất

hiện của ba loại dấu hoá

yêu cầu học sinh rút ra nhận xét

G cho học sinh quan sát đầu khuông

Khóa nhạc gọi là hoá biểu hoá biểu dợcghi cùng 1 loại , cố hiệu lực với tất cả các nốt cùng tên hoá biểu có từ 1 - 7 dấuhoá

+ Dấu hoá bất thờng

G cho HS quan sát ví dụ SGK và giải

yêu cầu 1 HS rút ra kết luận

H thực hiện Dấu hoá đặt trớc nốt nhạc chỉ có ảnh h-ởng tới nốt nhạc cùng tên đứng sau nó

trong phạm vi một nốt nhạc4/ Củng cố: H lại bài hát 1 lần

5/ Dặn dò : Câu hỏi bài tập số 1,2 T 31

Trang 22

H Luyện thang âm - luyện thanh

G làm mẫu một số động tác - Hát và vận động phụ hoạ

Động tác 1: Câu 1 tay phải giơ ngón trỏ

lên ngang mặt

Động tác 2: Câu 2 tay trái đa lên cao

Động tác 3: Câu 3 tay đa 2 bên

Động tác 4: Câu 4 hai tay đa từ từ lên

G hỏi : Nhịp ? cao độ? trờng độ?

ký hiệu trong bản nhạc?

Nhịp 4/4Cao đội có nốt pha ở khe một ( #)

Đấu hoá bất thờng+ Trờng độ:

+ Có nhịp lấy đà, dấu nhắc lại , khung thay đổi

H đọc cao độ thang âm đi lên - xuống

G hớng đãn H chia câu : Sau hai nốt

.là một câu

H đánh dấu câu

G hớng dẫn đọc theo lối móc xích sửa

sau trực tiếp cho HS

H một nửa lớp đọc nhạc, nửa còn lại

ghép lời ca ( ngợc lại) kết hợp gõ phách + Đọc cao độ ghép trờng độGhép lời

+ Đánh nhịp 4/4Sơ đồ

G ghi lại sơ đồ

? Nhịp lấy đà rơi vào phách mấy?

H trả lời ( phách 3 và 4)

Trang 23

G kiểm tra một số học sinh đọc tại lớp -

cho điểm

G yêu cầu học sinh đọc bài c) Nhạc sĩ : Bê - Tô Ven

H đọc - số còn lại nghe và tóm tắt về tiểu

G hát cho HS nghe bài hát : Bài ca hoà

bình và 1 đoạn ở bài hát : Bức th tình gửi

Trang 24

Tiết 14: ôn tập I- Mục tiêu:

- Học sinh : ôn luyện lại hai bài hát đã học , biết thể hiện tình cảm hai bài hát

- Hiểu sâu hơn về cung và nửa cung ( nửa cung tự nhiên và nửa cung có dấu hoá) cảm nhận bằng tai nghe và mắt nhìn trên bàn phím

- Nhớ hai hình tiết tấu chính trong bài TĐN số 4 và 5 ( có các quãng nhảy)

G gọi theo tổ, nhóm hoặc cá nhân lên

b) ôn nhạc lý

G ghi thang âm đồ - đố - yêu cầu học

sinh lên bảng ghi các quãng cung và nửa

cung

- Cung và nửa cung - dấu hoá

H thực hiện

? Nêu khái niệm cung và nửa cung

H trả lời : Là đơn vị đo khoảng cách cao

độ giữa 2 nốt nhạc đi liền bậc

G ra bài tập xác định các quãng cung và

G dùng thanh phách gõ 2 âm hình tiết Tiết tấu 2 bài TĐN

tấu ghi sẵn yêu cầu học sinh nhận biết

Trang 25

đó là tiết tấu của bài nào?

H trả lời :

Tiết tấu 1 bài TĐN số

Tiết tấu 2 bài TĐN số

HS gõ và đọc 2 âm hình tiết tấu

H ôn luyện lại cao độ, trờng độ

ghép nhạc và lời thật nhuần nhuyễn

G nhậ xét đánh giá cho điểm Kiểm tra

4/ Củng cố: Nhắc lại 3 nội dung vừa ôn

5/ Dặn dò : Nắm chắc phần lý thuyết , đọc nhạc nhuần nhuyễn bài TĐN số 4 và 5

I- Mục tiêu:

- Học sinh ôn tập , củng cố kiến thức đã học

- Cho học sinh học 1 bài hát về trờng , qua đó giáo dục các em lòng yêu mén trờng mình hơn

- Học sinh biết dạng đề thi và cách thức tiến hành kiểm tra học kỳ 1

- Nhạc cụ

- Một bài hát mới

- Chuẩn bị đề thi để thông báo cho học sinh

Trang 26

2/ ôn tập học kỳ I

GV hớng dẫn Nội dung thi:

Kiểm tra 15 phút ( lý thuyết)Kiểm tra trắc nghiệm và tự luận ( câuhỏi kiến thức đã ôn)

Kiểm tra thực hành TĐN

HS theo dõi

Cách thi : Kiểm tra đồng loạt về lý

thuyết 15 phút đầu giờ , phần thực hành

từng em lên thực hiện bài TĐN của mình

( bốc thăm)

Đề thi học kỳ I

1/ Lý thuyết : Trắc nghiệm : Chọn và

khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời

đúng - tự luyện - trình bày về khái niệm

- mỗi câu 1 điểm

- Kiểm tra , đánh giá kết quả học kỳ I của học sinh

- Tổng kết học kỳ I

- Sổ điểm

- Tài liệu phục vụ cho việc kiểm tra đánh giá

G tiến hành theo kế hoạch của nhà trờng

- đề chẵn - đề lẻ - kiểm tra đồng loạt

1/ Kiểm tra lý thuyết

H thực hiện

G gọi từng HS lên kiểm tra cho điểm

công bằng , chính xác

khi kiểm tra xong cha cần thông báo

điểm cho học sinh

H thực hiện phần thi của mình

Trang 27

Nhạc và lời : Nguyễn Huy Hùng

I- Mục tiêu:

- Hát đúng cao độ , trờng độ , ngân nghỉ đủ 3 phách

- Hát với sắc thái trìu mến

- Qua bài hát cảm nhận đợc niềm vui của 2 mẹ con bạn nhỏ miền núi

- Giới thiệu vài nét về nhạc sĩ Huy Hùng

- Đàn oóc gan

- Tranh ảnh về núi rừng Việt Nam

1/ Tổ chức : Sĩ số

2/ Kiểm tra:

3/ Bài mới:

G cho học sinh xem băng hình, một vài

hình ảnh núi rừng Việt Nam hùng vĩ ,

một vài hình ảnh lớp học của HS phổ

thông Miền Núi và lớp học buổi tối của

đồng bào dân tộc ít ngời

1/ Giới thiệu bài hát và tác giả

H quan sát và trả lời câu hỏi của GV

? quan sát trên bảng và nói nội dung lời

ca bài hát nói về vấn đề gì?

H trả lời : Niềm vui của những bạn nhỏ

khi đợc đi đến trờng học tập Hoà cùng

niềm vui của Mẹ cũng đến lớp học buổi

Trang 28

H tập thở luyện mẫu âm , khởi động

+ Nụ hoa ……….môi cời+ Đa em… ớc mơ

+ Đa em… ớc mơ

- Dạy hát theo lối móc xích ( lu ý chỗ

luyến trong bài:

Lên rẫy đến trờng tiếng

- Dạy hát câu 1 ( lời 1) GV đệm phần

nhạc dạo rồi đánh giai điệu - sửa sai HS

H tự hát lời 2 cùng với nhạc

H trình bày cả 2 lời bài hát theo phận

G hớng dẫn HS sử dụng thanh phách ,

gọi nhóm , cá nhân lên hát cho điểm

H đệm cho phần hát ( theo phách)

? em có cảm nhận gì về giai điệu bài “

Niềm vui của em” sau khi đợc học bài

hát này

HS: Giai điệu bài hát mợt mà đằm thắm ,

tha thiết mang chất liệu dân cao miền

núi Nét nhạc trong sáng nhẹ nhàng gợi

cho ngời nghe tình cảm yêu thơng đối

với những bạn nhỏ Ngời dân tộc miền

núi đang cố gằng học tập để vơn tới

những ớc mơ cao đẹp

4/ Củng cố:

5/ Dặn dò : Làm bài tập ( SGK tr 39)

Đặt lời mới cho bài hát

* Rút Kinh Nghiệm: Học sinh thực hiện phần dấu luyến “ Mẹ lên rẫy” cha tới cao độ

- cần hớng dẫn kỹ hơn ở giờ ôn sau

Tiết 20: ôn tập hát : Đi cắt lúa

TĐN : Tập đọc nhạc số 6

I- Mục tiêu:

Trang 29

- Học sinh ôn luyện lại để hát thuần thục hơn bài hát : Đi cắt lúa và biết trình bày bài ởmức độ hoàn chỉnh.

- Đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài TĐN xuân về trên bản

- Luyện kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca , hát hoà giọng , hát đối đáp

- ôn luyện lại toàn bài

G điều khiển : cả lớp trình bày hoàn

chỉnh bài hát GV nghe và yêu cầu HS

sửa lại cho đúng

G hỏi: Bản nhạc chia thành mấy câu?

mỗi câu mấy ô nhịp? - Chia câu:4 câu - mỗi câu 4 ô nhịp

G sửa sai cho học sinh kịp thời

Tiến hành tơng tự với những câu còn lại

G đàn 4 câu , đàn 4 nốt đầu của mỗi

câu yêu cầu học sinh cho biết đó là câu

thứ mấy

- Nhận biết từng câu và TĐN

H nghe và nhậ biết

G chia lớp thành 2 phần , 1 nửa đọc nhạc

Trang 30

+ gõ t , 1 nửa ghép lời gõ nhịp - Tập hát

lời ca

Tập riêng từng bên để HS nắm vững

nhiệm vụ

- TĐN và hát lờiDùng tiết tấu POP tốc độ = 108G: yêu cầu : HS nữ hát câu 1 và 3 ( 2 lời)

- âm nhạc thờng thức I- Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại bài TĐN xuân về trên bản để trình bày thuần thục hơn

- HS nắm sơ lợc về các thể loại bài hát

- Nhạc cụ

- Băng đĩa về 1 số thể loại bài hát

Tiêu đề	Giáo án am nhạc 7
Tác giả	Bùi Đình Thảo, Lê Quốc Thắng
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Am nhạc
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2000
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	0,92 MB