KĨ THUẬT RA ĐỀ KIỂM TRA

a/ Trắc nghiệm nhiều lựa chọn có 1 phương án đúngVí dụ 2: Tài sản nào nêu dưới đây không phải là tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn A.

Bước 1: Xác định mục tiêu, mức độ nội dung và hình thức kiểm tra

Bước 2: Thiết lập bảng 2 chiều – tiêu chí kỹ thuật cho đề kiểm tra (thiết lập bảng 2 chiều đối với đề kiểm tra 45 phút trở lên)

Bước 3: Thiết kế câu hỏi theo bảng hai chiều

Bước 4: Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm

Bước 5: Gợi ý đánh giá kết quả thực hành của học sinh

nhận biết, thông hiểu, vận dụng.

Mức độ nhận biết: Là mức độ chỉ yêu cầu học sinh nhận ra, nhớ lại nội

dung đã học.

Mức độ thông hiểu: Mức độ này, yêu cầu học sinh nhận biết được các

kiến thức cơ bản đã được thay đổi hoặc mở rộng ít nhiều so với kiến thức đã học Để trả lời câu hỏi dạng này học sinh không chỉ dùng trí nhớ kiểu thuộc lòng mà chủ yếu dùng trí nhớ lôgíc, biết phân tích, lý giải và

có thể khái quát (ở mức độ đơn giản) để tự rút ra kết luận trả lời câu hỏi trắc nghiệm hoặc nhận xét, đánh giá, giải thích, biết dùng ngôn ngữ riêng để diễn đạt, trong câu tự luận.

Mức độ vận dụng: Là mức độ yêu cầu học sinh hiểu rõ nội dung đã

học để có thể liên hệ, đánh giá một vấn đề trong thực tế phù hợp với lứa tuổi hoặc đưa ra cách ứng xử phù hợp trong một tình huống cụ thể.

Ví dụ 1: Em hãy cho biết thế nào là di sản văn hoá?

Ví dụ 2: Luật Hôn nhân Gia đình ở nước ta có những quy định gì về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân?

b/ Câu hỏi tự luận thông hiểu: Là câu hỏi yêu cầu học sinh dùng ngôn ngữ riêng

để trình bày lại kiến thức đã học, tự rút ra kết luận hoặc nhận xét, đánh giá, giải thích, về một vấn đề nào đó.

Ví dụ 1: Em hiểu thế nào là yêu thương con người? Vì sao chúng ta phải chống lại thói thờ ơ, lạnh nhạt trước khó khăn, đau khổ của người khác?

Ví dụ2: Em có đồng ý với ý kiến cho rằng: Tự do kinh doanh có nghĩa là công dân được kinh doanh bất cứ mặt hàng nào mà mình muốn? Căn cứ vào đâu để em đưa ra ý kiến đó?

Câu hỏi tự luận vận dụng: Loại câu hỏi này yêu cầu học sinh hiểu ró nội dung đã học để có thể liên hệ, đánh giá một vấn đề trong thực tế phù hợp với lứa tuổi hoặc đưa ra cách ứng xử phù hợp trong một tình huống cụ thể.

Ví dụ 1: Gia đình, dòng họ em có những truyền thống tốt đẹp nào? Em cần làm gì

b/ Trắc nghiệm đúng sai c/ Trắc nghiệm ghép đôi d/ Trắc nghiệm điền khuyết

a/ Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (có 1 phương án đúng)

Ví dụ1: Hành vi nào sau đây thể hiện đúng sự tôn trọng lẽ phải? (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn)

A Thấy bất kể việc gì có lợi cho mình cũng phải làm cho bằng được.

B Luôn bảo vệ mọi ý kiến của mình.

C Lắng nghe ý kiến của mọi người để tìm ra điều hợp lý.

D Luôn luôn tán thành và làm theo số đông.

a/ Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (có 1 phương án đúng)

Ví dụ 2: Tài sản nào nêu dưới đây không phải là tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn)

A Tiền lương, tiền công lao động.

B Xe máy cá nhân có được do trúng sổ xố của Nhà nước.

C Cổ vật được tìm thấy khi đào móng làm nhà.

D Tiền tiết kiệm của người dân gửi trong ngân hàng Nhà nước.

Ví dụ: Hãy ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng, chữ S tương ứng với câu sai vào ô trống trong cột II của bảng sau:

A Tự do ngôn luận là ai muốn nói gì thì nói

Tự do ngôn luận thể hiện quyền làm chủ Nhà nước, làm

chủ xã hội của công dân.

Trẻ em còn nhỏ nên chưa có quyền tự do ngôn luận.

Tự do ngôn luận phải tuân theo quy định của pháp luật.

I II

A Việc kết hôn do nam nữ tự nguyện quyết định 1 Nghĩa vụ của người sử dụng lao động

B Công dân có quyền tự do sử dụng sức lao động

của mình để học nghề 2 Nghĩa vụ của người kinh doanh

C Các cơ sở sản xuất không được nhận người

dưới 15 tuổi vào làm việc

3 Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân

D Người kinh doanh phải thực hiện nghĩa vụ đóng

Đ Mọi hoạt động sản xuất kinh doanh thu hút lao

động đều được Nhà nước khuyến khích, tạo điều

kiện giúp đỡ

E Mọi người cần thận trọng, nghiêm túc trong hôn

nhân

nối với .nối với .nối với .nối với

d/ Trắc nghiệm điền khuyết

Ví dụ 1: Hãy lựa chọn hai trong các từ, cụm từ

- dùng chất kích thích

- mải chơi

- đánh bạc

để điền vào những chỗ trống trong các câu sau sao cho đúng:

Để phòng, chống tệ nạn xã hội, trẻ em không được , uống rượu, hút thuốc và có hại cho sức khoẻ.

d/ Trắc nghiệm điền khuyết

Ví dụ 2:

Hãy điền những cụm từ còn thiếu vào trong các câu sau sao cho đúng + Quốc tịch là căn cứ + Người có quốc tịch Việt Nam là công dân

A Hiểu các phẩmchất: lao động tự giác, lao động sáng tạo,

giữ chữ tín và tự lập để xác định biểu hiện của các phẩm

chất đó.

Câu 1 TN (1đ)

B Dựa vào kiến rhức đã học để xác định đúng tế nào là

học hỏi văn hoá của dân tộc khác Câu 2 TN (0,5đ)

C Hiểu thế nào là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở

cộng đồng dân cư.

Câu 3 TN (0,5đ)

D Hiểu thế nào là tình bạn trong sáng, lành mạnh để xác

định được biểu hiện trái với tình bạn trong sáng, lành

mạnh.

Câu 4 TN (0,5đ)

Đ Hiểu thế nào là không tôn trọng người khác Câu 5 TN (0,5đ)

E Nhận biết thế nào là tôn trọng người khác; nhận xét sự

tôn trọng người khác của bản thân hoặc bạn bè trong lớp Câu 1 TL (1đ) Câu 1 TL(1đ) G.Biết thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng

dân cư, nêu những việc bản thân có thể làm để góp phần

xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

Câu 2 TL (1đ)

Câu 2 TL (1đ)

a/ Sản phẩm luôn đảm bảo yêu cầu về chất lượng 1 Lao động tự giác

b/ Vượt qua khó khăn thử thách tự làm lấy việc của mình 2 Lao động sáng tạo

c/ Tự học đúng giờ 3 Giữ chữ tín

d/ Tìm ra cách giải bài tập mới 4 Tự lập

đ/ Tích cực trong lao động

e/ Luôn đảm bảo hợp đồng với những khách hàng quan trọng

Câu 2: (0,5 điểm)

Em đồng ý với ý kiến nào sau đây về học hỏi dân tộc khác? (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà

em chọn)

A Chỉ những nước kinh tế phát triển mới đáng để học hỏi.

B Tiếp thu tất cả những gì mới lạ của nước khác là học hỏi văn hoá của dân tộc đó.

C Chỉ những nước có nhiều công trình văn hoá lớn mới đáng để ta học hỏi.

D Một dân tộc còn lạc hậu cũng có bản sác riêng về văn hoá đáng để ta học tập.

Câu 3: (0,5 điểm)

Em không tán thành với ý kiến nào sau đây về xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn)

A Giúp nhau làm kinh tế xoá đói giảm nghèo là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.

B Tham gia đội dân phòng là góp phần giữ gìn trật tự an ninh chứ không phải là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.

nối với nối với .nối với .nối với

C Báo cho cô giáo biết hành vi đó.

D Nhắc nhở bạn không nên làm như vậy, nếu bạn vẫn tiếp tục quay cóp sẽ báo cho cô giáo.

Câu 5: (0,5 điểm)

Hành vi nào sau đây là không tôn trọng người khác?

(hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn)

A Nhận xét khuyết điểm của bạn cùng lớp.

B Chăm chú nhìn người đối diện nói chuyện.

C Thì thầm với bạn bên cạnh khi đang chơi cùng một nhóm bạn.

D Mải làm việc, không biết bạn mình đi qua nên không chào.

II Tự luận (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm)

Thế nào là tôn trọng người khác? Em hãy nhận xét ngắn gọn về sự tôn trọng người khác

của bản thân hoặc một số bạn bè trong lớp?

Câu 2: (2 điểm)

Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là gì?

Hãy cho biết 4 việc em có thể làm góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?

Câu 3: (3 điểm)

Cho tình huống sau:

Nhà cách trường có 1,5km nhưng hôm nào Hà cũng được bố đưa đón bằng xe máy

Quần áo của Hà cũng được mẹ giặt và là(ủi) cho.

Thấy vậy, Thanh hỏi:

Câu 2: (0,5 điểm) Khoanh tròn chữ D Câu 5: (0,5 điểm) Khoanh tròn chữ C

II Tự luận: (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm) Yêu cầu học sinh nêu được

-Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác,

thể hiện lối sống có văn hoá của mỗi người.(1 đ)

-Nhận xét ngắn gọn về sự tôn trọng người khác của bản thân hoặc của một số bạn bè trong lớp (có thể tốt

hoặc chưa tốt) (1đ)

Câu 2: (2 điểm) Câu này có 2 yêu cầu:

- Nêu được: Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày

càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội

- Nêu được 4 việc học sinh có thể làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.

Ví dụ như: + Tham gia làm vệ sinh đường làng (hoặc ngõ phố)

+ Quan tâm, đoàn kết với các bạn cùng xóm/phố + Tham gia giữ gìn trật tự an ninh xóm/ phố

+ Lao động giúp gia đình neo đơn, khó khăn.V.v

Câu 3: (3 điểm) Học sinh có thể có những cách diễn đạt khác nhưng cần phải có những ý cơ bản sau:

1/ Không đồng ý với ý kiến của Hà (0,5 đ)

Vì: - Bố mẹ yêu thương con thì con cũng phải biết thương yêu bố mẹ, cần phải cố gắng để bố mẹ đỡ vất

vả vì mình (0,5đ)

- Đã là học sinh lớp 8 thì không còn nhỏ nữa, mỗi chúng ta đều có thể tự đi đến trường, tự giặt, là(ủi) quần áo (0,5đ)

- Bố mẹ yêu thương chăm sóc mình thì mình cũng phải biết tự lập (0,5đ)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

A Xác định được việc làm nào là vi phạm quyền trẻ em Câu 1 TN

(0,5đ)

B Xác định được hành vi nào là vi phạm pháp luật về bảo

C Biết di sản văn hoá nào của Việt Nam được công nhận là

di sản thế giới

Câu 3 TN (0,5đ)

D Xác định được di sản nào là di sản văn hoá vật thể Câu 4 TN

(0,5đ)

E Nhận biết được thế nào là di sản văn hoá phi vật thể, di

sản văn hoá vật thể, di tích lịch sử - văn hoá, danh lam

thắng cảnh.

Câu 5 TN (1đ)

G Biết thế nào là sống và làm việc có kế hoạch Câu 1 TL

(1đ)

H Giải thích được nguyên nhân của các hiện tượng thiên

tai và ảnh hưởng của nó đối với đời sống con người.

Câu 2 TL (3đ)

I Nhận xét và đề xuất cách ứng xử trong tình huống thể Câu 3 TL

(khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn)

A Buộc trẻ em phải tiêm phòng dịch C Không cho con gái đến trường học.

B Không cho trẻ em làm những công việc nặng nhọc D Đưa trẻ em hư vào trường giáo dưỡng Câu 2:(0,5đ) Hành vi nào dưới đây vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường? (khoanh tròn chữ

cái trước câu mà em chọn)

A Thả động vật hoang dã về rừng C Trồng cây phủ xanh đất trống, đồi trọc.

B Phá rừng để trồng cây lương thực D Khai thác rừng theo kế hoạch.

Câu 3:(0,5đ) Di sản văn hoá nào của Việt Nam dưới đây được công nhận là di sản văn hoá thế giới?

(khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn)

A Đền Hùng (Phú Thọ) C Hoàng thành Thăng Long.

B Dân ca Thanh Hoá D Cồng chiêng Tây Nguyên

Câu 4:(0,5đ) Di sản văn hoá nào dưới đây là di sản văn hoá vật thể? (khoanh tròn chữ cái trước câu

mà em chọn)

A Áo lụa Hà Đông C Tranh dân gian làng Hồ.

B Trống đồng Ngọc Lũ D Hội chọi trâu Đồ Sơn.

b/ Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc

gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa

học.

2 Danh lam thắng cảnh

c/Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, bao gồm

di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo

vật quốc gia

3 Di sản văn hoá phi vật thể

d/ Cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh

quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm

mỹ, khoa học

4 Di sản văn hoá

5 Di tích lịch sử - văn hoá nối với nối với

nối với nối với

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: (1đ) Hãy cho biết thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?

Câu 2: (3đ) Theo em, vì sao trong những năm gần đây hiện tượng mưa bão, lũ lụt, hạn hán, thường xuyên xảy ra ở nước ta và nhiều nước trên thế giới? Điều đó ảnh hưởng như thế nào đến đời sống

a nối với 3; b nối với 5; c nối với 1; d nối với 2;

II - TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1 (1đ) Sống và làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hàng ngày, hàng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng.

Câu 2 (3đ) a/ HS có thể diễn đạt khác nhau, nhưng yêu cầu nêu được :

- Do con người không bảo vệ, giữ gìn môi trường và tài nguyên thiên nhiên; gây ô nhiễm môi trường, cạn kiệt các nguồn tài nguyên, mất cân bằng sinh thái (1 điểm)

- Nêu được 4 trong những hoạt động của con người gây hại đối với môi trường và tài nguyên thiên nhiên như: đổ rác thải, chất thải bừa bãi; sử dụng phân hoá học, thuốc bảo vệ thực vật quá mức qui định; đốt phá rừng; khai thác thuỷ, hải sản bằng chất nổ; săn bắn các loài động vật, (1 điểm)

b/ Nêu được các ảnh hưởng của các hiện tượng thiên tai đối với đời sống con người :

-Thiệt hại nghiêm trọng về tài sản và tính mạng con người, gây đau thương mất mát cho nhiều gia đình

(0,5 điểm)

-Làm ngừng trệ các hoạt động sản xuất, ảnh hưởng xấu đến điều kiện sống của các gia đình bị thiên tai và

kinh tế của đất nước (0,5 điểm)

Câu 3 (3đ) a/ Yêu cầu HS nêu được :

- Ông Tân làm như vậy là sai (0,5 điểm)

- Giải thích : chiếc bình không thuộc sở hữu của ông Tân, nên ông không có quyền giữ chiếc bình đó cho mình Theo quy định của pháp luật thì mọi di sản trong lòng đất đầu thuộc sở hữu của toàn dân (1 điểm) b/ Nếu chứng kiến sự việc đó, em sẽ :

- Vận động ông Tân đem giao nộp chiếc bình cho chính quyền hoặc cơ quan văn hóa ở địa phương (0,5 điểm)

-Giả thích để ông Tân hiểu :

+ Nghĩa vụ của công dân là phải giao nộp cổ vật do mình tìm được cho cơ quan Nhà nước (0,5 điểm)