Tập đọc 5 cả năm

Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng đoạn trong bài “ Th gửi các HS” và trả lời câuhỏi SGK.. 1 phút Củng cố - Nhận xét GV nhận xét kết

Trang 1

Trờng: Tiểu học B Xuân Phú Môn: Tập đọc

Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009

I Mục tiêu: HS cần:

• Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ: - Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

• Hiểu bài: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng thiếu nhi Việt Nam sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới

• Học thuộc lòng một đoạn th

II Đồ dùng:

• Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

2 phút A Mở đầu GV nêu một số điểm cần lu ý về yêu

cầu của giờ tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp học tập của HS

HS lắng nghe

2 phút B Bài mới

1.Giới thiệu bài

Giới thiệu chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em”: Yêu cầu HS xem và nói những điều các em thấy trong bức tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh Bác Hồ

và các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S - gợi dáng hình

đất nớc ta

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

HS lắng nghe, quan sát tranh và phát biểu

2 Hớng dẫn HS

Trang 2

Hiểu nghĩa một số từ

cần chú giải

Luyện đọc từ khó và cho HS đọc chú giải Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc bài: giọng thân ái, thiết tha,

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

GV nhận xét và chốt lại nội dung

HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

- Cho HS nêu cách đọc diễn cảm từng

đoạn của bài

- Tổ chức cho HS thi đọc

GV nhận xét, cho điểm

3 HS thi đọc Cả lớp bình chọn

Trang 3

Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng thiếu nhi Việt Nam sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới.

Trang 4

Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tiết số: 2

Ngày tháng 9 năm 2008

• Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu

dàng; nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng rất khác nhau của cảnh, vật

• Hiểu các từ ngữ; phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa,làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng

II Đồ dùng:

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng đoạn

trong bài “ Th gửi các HS” và trả lời câuhỏi SGK

2 HS lên bảng đọc vàtrả lời HS khác lắng nghe, bổ xung

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học HS lắng nghe, ghi

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

Cho HS quan sát tranh minh họa bài văn

1 HS đọc to, cả lớp

đọc thầm Cho 4 HS đọc 4 đoạn nối tiếp HS nối tiếp đọc

đoạn

Trang 5

cần chú giải

Luyện đọc từ khó và cho HS đọc chú giải Cho HS luyện đọc theo cặp GV

HS trả lời câu hỏi

- Qua bài thơ, tác giả đã vẽ nên bức tranh làng mạc ngày mùa thế nào? (Bức tranh làng quê giữa ngày mùa thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quêhơng.)

Trang 6

GV ghi bảng HS ghi vở

1 phút Củng cố - Nhận xét GV nhận xét kết quả học tập của HS và

yêu cầu về nhà luyện đọc thêm

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài : “Nghìn năm văn hiến”

Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 2

• Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng

về nền văn hiến lâu đời của những ta

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc bài “ Quang cảnh

làng mạc ngày mùa” và trả lời câu hỏi SGK

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học bằng tranh ảnh nh trên

HS lắng nghe, quan sát tranh và ghi vở

Trang 7

phút toàn bài hiện tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ

ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang Cho HS quan sát ảnhVăn Miếu - Quốc Tử Giám

Cho HS đọc đoạn nối tiếp HS nối tiếp đọc

đoạn

cần chú giải

Luyện đọc từ khó và cho HS đọc chú giải

Đa bảng phụ viết sẵn đoạn của bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc

Cho HS luyện đọc theo cặp Gọi 1-2 HS

Trang 8

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

1 phút Củng cố - Nhận xét - Bài văn giúp em hiểu thêm gì về

truyền thống văn hóa Việt Nam?

GV nhận xét kết quả học tập của HS vàyêu cầu về nhà luyện đọc thêm

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài

“Sắc màu em yêu”

Trang 9

Trờng: Tiểu học Nhân Chính Môn: Tập đọc

Ngời soạn: Nguyễn Thị Thanh Hằng Tiết số: 4

• Đọc bài thơ lu loát, diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

• Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn đối với quê hơng, đất nớc

• Học thuộc lòng một số khổ thơ

II Đồ dùng:

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc bài “Nghìn năm văn

hiến” và trả lời câu hỏi SGK

GV đọc toàn bài một lần: giọng nhẹ

HS đọc

HS lắng nghe

Trang 10

nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết ở khổthơ cuối.

9-10

phút

b) Tìm hiểu bài Cho HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu

hỏi

- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả những màu sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm củabạn nhỏ đối với quê hơng, đất nớc?

GV nhận xét và chốt lại nội dung: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn đối vớiquê hơng, đất nớc

- Cho HS luyện học diễn cảm khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Liên hệ tình yêu quê hơng đất nớc xuất phát từ tình yêu những con ngời, sựvật gần gũi với mỗi chúng ta

Trang 11

DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau: "Lßng d©n"

Trang 12

• Hiểu nội dung, ý nghĩa 1 phần của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

II Đồ dùng:

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng bài “

Sắc màu em yêu” và trả lời câu hỏi SGK

Cho 3-4 tốp HS (mỗi tốp 3 em) đọc từng

đoạn trong màn kịch GV sửa lỗi cho

HS đọc đoạn

Trang 13

HS và kết hợp giúp HS hiểu các từ đợc chú giải trong bài.

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1-2 HS đọc lại đoạn kịch

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- GV hớng dẫn 1 tốp HS đọc diễn cảm

đoạn kịch theo cách phân vai: 5 HS đọc theo 5 vai (dì Năm, An, chú cán bộ, lính, cai), HS thứ 6 làm ngời dẫn chơng trình

- Cho HS theo từng tốp đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch

HS đọc theo phân vai

- Viết đoạn kịch, tác giả nhằm ca ngợi

điều gì? (Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mutrí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.)

Dặn HS tiết sau học bài

“Lòng dân”(tiếp)

Trang 14

• Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của ngời dân Nam

Bộ đối với Cách mạng

II Đồ dùng:

• Đoạn kịch cần hớng dẫn đọc diễn cảm; một số đồ vật dùng để trang phục cho HS đóngkịch: khăn rằn, áo bà ba nông dân, gậy…

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS đọc phân vai phần đầu vở

kịch “Lòng dân”

Trang 15

- Cho HS quan sát tranh minh họa những nhân vật trong màn kịch.

HS quan sát tranh

- Cho 3-4 tốp HS (mỗi tốp 3 em) đọc từng đoạn trong màn kịch GV sửa lỗi cho HS và kết hợp giúp HS hiểu các từ

đợc chú giải trong bài

HS nối tiếp đọc

đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2 của

GV nhận xét và hỏi HS nội dung (Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán

bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của

ng-ời dân Nam Bộ đối với Cách mạng.)

đoạn kịch theo cách phân vai

- Cho HS theo từng tốp đọc phân vai toàn bộ màn kịch

HS đọc theo phân vai

Dặn HS tiết sau học bài

“Những con sếu bằng giấy”

Trang 17

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS đọc phân vai vở kịch

“Lòng dân ” (tiếp theo) và trả lời câu hỏi SGK

Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm

“Cánh chim hòa bình” và nội dung các bài học trong chủ điểm: bảo vệ hòa bình, vun đắp tình hữu nghị giữa các dân tộc

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học bằng tranh ảnh nh trên

Trang 18

- Cho HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu và tợng đài tởng niệm.

Cho 4 HS đọc 4 đoạn nối tiếp HS nối tiếp đọc

đoạn

cần chú giải

Luyện đọc từ khó và cho HS đọc chú giải

- Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng vì hòa bình?

- Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Cho HS nêu cách đọc diễn cảm

HS lắng nghe

HS phát biểu cách

đọc và luyện đọc từng câu, đoạn

- Bài thơ muốn nói với tất cả chúng ta

điều gì? (Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọnghòa bình của trẻ em toàn thế giới.)

Trang 19

Dặn HS tiết sau học bài “Bài ca về trái đất”.

Trang 20

Lớp: 5 Bài: Bài ca về trái đất

• Đọc bài thơ lu loát, diễn cảm bài thơ

• Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

• Thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng:

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc bài “Những con sếu

bằng giấy” và trả lời câu hỏi SGK

GV đọc toàn bài một lần: giọng vui tời, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợicảm

HS đọc

HS lắng nghe

Trang 21

phút

b) Tìm hiểu bài - Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ 2 (Màu hoa nào cũng quý, cũng thơm! Màu hoanào cũng quý, cũng thơm!) nói gì?

- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

(Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc.)

- Cho HS luyện học diễn cảm khổ thơ

tr-ớc lớp

GV nhận xét, đánh giá

Cả lớp hát bài “Bài ca trái đất” HS hát

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau: "Một chuyên gia máy xúc"

Trang 22

Lớp: 5 Bài: Một chuyên gia máy xúc

• Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thăm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện Đọc đợc các lời đối thoạithể hiện đúng giọng đọc của từng nhân vật

• Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: tình cảm chân thành của một

chuyên gia nớc bạn với một công dân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II Đồ dùng:

• Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng

Long, nhà máy thủy điện Hòa Bình

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng bài thơ “

Bài ca về trái đất” và trả lời câu hỏi SGK

4 đoạn, mỗi lần xuống dòng đợc xem là

HS nối tiếp đọc

đoạn

Trang 23

1 đoạn,Hiểu nghĩa một số từ

- Anh Thủy gặp A-lếch-xây ở đâu?

- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệtkhiến Thủy chú ý?

- Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn diễn ra

3 HS thi đọc Cả lớp nhận xét, bình chọn

- Bài muốn nói lên điều gì? (Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công dân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.)

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài

Trang 24

“£-mi-li, con…”.

Trang 25

• Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng tên riêng nớc ngoài, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, cácdòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do Đọc đợc các lời đối thoại thể hiện đúng

giọng đọc của từng nhân vật Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

• Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

• Học thuộc lòng khổ thơ 3+4

II Đồ dùng:

• Tranh minh họa bài đọc

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS: đọc bài “ Một chuyên

gia máy xúc” và trả lời câu hỏi SGK

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV giới thiệu tranh minh họa bài đọc,

đa bảng phụ ghi các tên riêng phiên âm

Trang 26

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

(Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam.)

- Cho HS luyện học thuộc lòng khổ thơ

3 và 4 kết hợp trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS phát biểu cách

đọc và luyện đọc từng câu, đoạn

3 HS thi đọc

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai”

Trang 28

Lớp: 5 Bài: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

I Mục tiêu: Học sinh cần:

• Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê

• Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu

tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

• Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh của ngời da đen ở Nam Phi

II Đồ dùng:

• Tranh ảnh minh hoạ trong SGK

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 học sinh: đọc thuộc lòng khổ

thơ 2+3 hoặc toàn bài thơ “ Ê-mi-li, con ” và trả lời câu hỏi SGK

2 học sinh lên bảng

đọc và trả lời Học sinh khác lắng nghe,

bổ xung

- Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc toàn bài

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam Phi và tranh minh hoạ bài

1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

HS xem tranh ảnh.Cho 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn Học sinh nối tiếp đọc

Trang 29

cần chú giải

Cho học sinh đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đôi

- GV yêu cầu HS nêu cách đọc

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Kiểm tra đọc cá nhân kết hợp TLCH

Học sinh lắng nghe

Học sinh phát biểu cách đọc và luyện

đọc từng câu, đoạn

- Bài nói lên điều gì? (Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấutranh của ngời da đen ở Nam Phi.)

1 phút Củng cố - Nhận xét GV nhận xét kết quả học tập của học

sinh và yêu cầu về nhà luyện đọc thêm

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài

"Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”

Trang 30

Lớp: 5 Bài: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

• Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng tên riêng nớc ngoài (Si-le, Pa-ri, Hít-le, ) Biết đọc diễncảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật

• Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Đồ dùng:

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 học sinh: đọc bài “ Sự sụp

đổ của chế độ a-pác-thai” và trả lời câu hỏi SGK

bổ xung

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Học sinh lắng nghe,

quan sát tranh và ghi

- Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc toàn bài

-GV giới thiệu về Si-le

Cho 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn Học sinh nối tiếp đọc

đoạn

cần chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đôi

Trang 31

- Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ?

Tên phát xít nói gì khi gặp những ngời trên tàu?

- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?

- Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh thế nào?

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời Đức và tiếng Đức thế nào?

(Không đáp lời tên sĩ quan phát xít bằngtiếng Đức, có phải ông cụ ghét tiếng

hỏi

Học sinh khác nhận xét, bổ sung

Trang 32

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài “Những ngời bạn tốt”.

Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 7

• Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin

• Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

• Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí

của loài cá heo đối với ngời

II Đồ dùng:

• Tranh minh họa bài đọc Truyện, tranh ảnh về cá heo

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 1 học sinh: Kể lại câu chuyện

“Tác phẩm của Si-le và tên phát xít” và trả lời câu hỏi SGK

Học sinh lên bảng kể

và trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ xung

Giới thiệu chủ điểm “Con ngời với thiênnhiên” và nêu mục đích bài học

Học sinh lắng nghe, quan sát tranh và ghi

Trang 33

đoạn) Chú ý cho HS đọc đúng các tên riêng nớc ngoài, các từ dễ viết sai chính tả.

- Em có suy nghĩ gì cách đối xử của

đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Ngoài câu chuyện trên, em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá

8 phút c) Hớng dẫn đọc

diễn cảm

GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

đoạn 2:

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”

Trang 34

Lớp: 5 Bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

• Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng nhịp của thể thơ tự do Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tởng về một tơng lai tốt đẹp khi công trình hoàn

thành

• Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những

ng-ời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngng-ời với thiên nhiên

• Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng:

• ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra học sinh: đọc bài “ Những

ng-ời bạn tốt” và trả lng-ời câu hỏi SGK

đọc và trả lời Học sinh khác bổ xung

Trang 35

b) Tìm hiểu bài Cho học sinh đọc từng khổ thơ và trả

lời câu hỏi

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công trờng sông Đà?

- Tìm hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà

- Câu thơ nào trong bài thể hiện phép nhân hoá?

Học sinh đọc từng

đoạn và trả lời câu hỏi

diễn cảm và học

thuộc lòng

GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm:

Học sinh nêu cách đọc và luyện đọc

- Cho học sinh luyện học thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài

Học sinh lắng nghe.Học sinh phát biểu cách đọc và luyện

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài “Kì diệu rừng xanh”

Trang 36

Lớp: 5 Bài: Kì diệu rừng xanh

• Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc ngỡng

mộ trớc vẻ đẹp của rừng

• Cảm nhận đợc vẻ kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ

đẹp của rừng

II Đồ dùng:

• ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK; tranh nảnh hởng về vẻ đẹp của rừng

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 học sinh: đọc thuộc lòng bài

bổ xung

Trang 37

cần chú giải tha, kiến trúc tân kì

- Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho rừng?

- Vì sao rừng khộp đợc gọi là "giang sơn vàng rợi"?

- Em có cảm nghĩ gì khi đọc đoạn văn trên?

diễn cảm

- Cho HS nêu cách đọc từng đoạn

GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm, chú ý thể hiện đúng nội dung từng đoạn

Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Kiểm tra đọc kết hợp TLCH

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài "Trớc cổng trời”

Trang 38

Lớp: 5 Bài: Trớc cổng trời

• Đọc lu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trớc vẻ

đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thơng của bức tranh vùng cao

• Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao - nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con ngời chịu thơng chịu khó,

hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng

• Học thuộc lòng một số câu thơ

II Đồ dùng:

• Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên và cuộc

sống của ngời vùng cao

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 học sinh: đọc bài “ Kì diệu

rừng xanh” và trả lời câu hỏi SGK

bổ xung

- Gọi 1 học sinh khá đọc toàn bài

- Chia bài làm 3 đoạn để đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc khổ thơ nối tiếp Học sinh nối tiếp đọc

khổ thơ

Hiểu nghĩa một số từ Luyện đọc từ khó và cho học sinh đọc Học sinh đọc

Trang 39

b) Tìm hiểu bài Cho học sinh đọc từng đoạn thơ và trả

lời câu hỏi

- Vì sao địa điểm tả trong bài thơ đợc gọi là "cổng trời"?

- Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiêntrong bài thơ

- Trong những cảnh vật đợc miêu tả, emthích nhất cảnh vật nào? Vì sao?

- Điều gì đã khiến cảnh rừng sơng giá

ấy nh ấm lên? (Bức tranh trong bài thơ

sẽ thế nào nếu thiếu hình ảnh của con ngời?

- Cho học sinh luyện học thuộc lòng

đoạn 2 kết hợp trả lời câu hỏi

Học sinh lắng nghe.Học sinh phát biểu cách đọc và luyện

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, cho điểm

3 học sinh thi đọc Cả lớp bình chọn

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài “Cái gì quý nhất?”

Trang 40

Lớp: 5 Bài: Cái gì quý nhất

• Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện với nhân vật (Hùng,Quý, Nam, thầy giáo)

• Nắm đợc vấn đề tranh luận (Cái gì là quý nhất?) và ý đợc khẳng định trong bài (Ngời lao động là quý nhất)

II Đồ dùng:

• Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

4 phút A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 học sinh: đọc thuộc lòng

những câu thơ em thích trong bài thơ

“Trớc cổng trời” và trả lời câu hỏi SGK

bổ xung

Cho học sinh đọc chú giải Học sinh đọc

9-10 b) Tìm hiểu bài Cho học sinh đọc từng đoạn và trả lời Học sinh đọc từng

Tiêu đề	Tập đọc 5 cả năm
Tác giả	Phan Thị Tấm
Trường học	Tiểu Học B Xuân Phú
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Kế hoạch bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Xuân Phú

Định dạng
Số trang	148
Dung lượng	1,53 MB

Tập đọc 5 cả năm

Đọc mẫu: Đọc phân biệt lời các

Luyện đọc: Đọc diễn cảm toàn