SỞ GD – ĐT GIA LAI GIÁO ÁN THAO GIẢNG GV GIỎI TRƯỜNG THPT LTV MÔN NGỮ VĂN 11 ( Nâng cao ) TỔ NGỮ VĂN   Ngày soạn : 10/ 04/ 2009. Ngày giảng : 13/04/ 2009. Tuần 32 Tiết 2 – Lớp 11A8. Tiết 121-122 GV dạy : Nguyễn Ngọc Sinh. Đọc văn : NGƯỜI TRONG BAO Sêkhốp I. Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Nắm được tính cách nổi bật và ý nghĩa điển hình xã hội của hình tượng nhân vật “Người trong bao” – Một kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương hại. - Thấy được một số nét nghệ thuật trong việc xây dựng nhân vặt biếm họa của Sêkhốp II. Phương tiện dạy học - SGK, SGV. - Thiết kế bài học. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định tổ chức : kiểm tra sĩ số, tác phong HS. 2. Kiểm tra bài cũ : kiểm tra vở soạn của một số HS – nhận xét. 3. Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt Giáo viên giới thiệu vài nét về nền văn học Nga thế kỉ XIX cho HS nắm. → Gắn liền với tên tuổi của những thiên tài nghệ thuật như A. Puskin ; L. Tơnxtơi… - HS đọc thầm phần Tiểu dẫn SGK. - Dựa vào Tiểu dẫn, em hãy nêu vài nét chính về tác giả ? - GV nhận xét - Truyện ngắn “Người trong bao” được viết trong hồn cảnh nào ? - Đoạn trích có thể chia làm mấy phần ? Nêu ý chính mỗi phần - GV gợi ý cách đọc : I. Tìm hiểu chung : 1. Vài nét về nền văn học Nga thế kỉ XIX : - Một trong những đỉnh cao của văn học nhân loại. - Một thế kỉ hồng kim trong lịch sử văn học Nga. - Một nền văn học giàu tính chiến đấu, tính nhân văn cao cả. 2. Tác giả : (SGK Tr 156) 3. Tác phẩm : a) Hồn cảnh ra đời (SGK Tr 156-157) b) Bố cục : 2 phần Phần 1 :Từ đầu …. điều gì. Bê-li-cốp khi còn sống. Phần 2 : Còn lại. Bê-li-cốp khi đã qua đời. + Giọng chậm, buồn, thoáng chút mỉa mai, châm biếm. + Thay đổi giọng điệu khi thể hiện những lời đối thoại của Bê-li-cốp ; Va-ren-ca ; Cô- va-len-cô. - Gọi học sinh đọc một vài đoạn tiêu biểu. - GV nhận xét cách đọc. - Nhân vật Bê-li-cốp được miêu tả là “người trong bao” trong sinh hoạt và trong tư tưởng như thế nào ? + Trong sinh hoạt, Bê-li-cốp có những nét gì đáng chú ý ? + Trong tư tưởng bê-li-cốp là một con người như thế nào ? - Tại sao Bê-li-cốp lại tự nhốt mình vào trong bao như thế ? - Những “cái bao” như thế nói lên điều gì về Bê-li-cốp ? - Nhân vật Bê-li-cốp vừa đáng ghét lại vừa II. Đọc hiểu văn bản 1. Nhân vật Bê-li-cốp : a) Trong sinh hoạt và trong tư tưởng : - Trong sinh hoạt : + Mang ô, đeo kính râm, áo bành tô dựng cổ lên, đi ủng cả khi trời tạnh. + Buồng ngủ : chật như cái hộp, cửa đóng kín mít, khi ngủ kéo chăn trùm kín đầu. + Đồ dùng : để trong bao (chiếc đồng hồ quả quýt, chiếc dao con). - Trong tư tưởng : + Làm theo chỉ thị, mệnh lênh, qui định. + Chủ trương làm gì cũng phải thận trọng. + Ngợi ca quá khứ, ngợi ca những cái gì không bao giờ có thật. - Bê-li-cốp tự nhốt mình vào trong bao : + Tâm lí nhân vật luôn sợ hãi, lo lắng trước cuộc sống, luôn luôn có cảm gaíc thiếu an toàn giữa cuộc đời. + Những cái “bao” về tư tưởng thể hiện khát vọng được an toàn. + Làm theo chỉ thị, qui định không bị khiển trách, trừng phạt. * Đánh giá - Là con người nhỏ bé, yếu đuối, thảm hại. - Là sản phẩm của chế độ nông nô, gia trường. - Là con người tự ép mình lại lép kẹp như con gián. b) Bê-li-cốp vừa đáng ghét vừa đáng đáng thương. Hãy phân tích và tìm hiểu ngun nhân nào đã tạo nên tính cách của nhân vật ? - Nhân vật Bê-li-cốp đáng ghét như thế nào? (Ví dụ : ngăn cản Va-ren-ca và Cơ-va-len-cơ đi xe đạp). - Thầy giáo Bu-rơ-kin thừa nhận : “Cái thằng cha quanh năm … bánh bao”. - Tuy vậy, ở nhân vật Bê-li-cốp lại có mặt đáng thương. Vì sao ? thương : - Đáng ghét : + Khơng chỉ tự ép mình như con gián mà còn muốn tất cả mọi người cũng đều ép mình như thế. + Ngăn cản, bóp nghẹt mọi khát vọng và biểu hiện tự nhiên trong cuộc sơng của mọi người. + Khống chế mọi người bằng cách đem mọi chỉ thị, qui định của cấp trên ra dọa dẫm. + Trở thành nơ lệ, tây sai đắc lực cho chế độ chun chế ; thể hiện bản chất phản động, thù địch với cuộc sống. - Đáng thương : + Hắn tự bóp nghẹt chính bản thân. + Khơng dám u, khơng dám lập gia đình. + Sống một cuộc đời vơ ích. c) Bê-li-cốp là nhân vật mang tính chất biếm họa, hài hước. 4. Củng cố ( hết tiết 1 ) HS cần nắm vững một số nội dung sau : - Vài nét chính về tác giả Sêkhốp. - Những nét tính cách tiêu biểu ở nhân vật Bê-li-cốp : + Trong sinh hoạt và trong tư tưởng. + Bê-li-cốp vừa đáng ghét, vừa đáng thương. 5. H ướng dẫn tự học : - Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật làm nên tính chất biếm họa hài hước của nhân vật Bê- li-cốp trong đoạn trích. - Suy nghĩ về cái chết của Bê-li-cốp. - Tìm hiểu những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện. ………………………………………………. . chiến đấu, tính nhân văn cao cả. 2. Tác giả : (SGK Tr 15 6) 3. Tác phẩm : a) Hồn cảnh ra đời (SGK Tr 156-15 7) b) Bố cục : 2 phần Phần 1 :Từ đầu …. điều gì SỞ GD – ĐT GIA LAI GIÁO ÁN THAO GIẢNG GV GIỎI TRƯỜNG THPT LTV MÔN NGỮ VĂN 11 ( Nâng cao ) TỔ NGỮ VĂN   Ngày soạn : 10/ 04/