Úng dụng CNTT trong dạy học

Vai trò của cntt & TT ict: c Những thế mạnh của thế giới ảo so với thế giới thật Chi phí để vận hành thế giới ảo này hầu như không đáng kể so với thế giới thật, không cần phải có cửa

I Vai trò của cntt & TT (ict):

* a) Máy tính, mạng Internet và thế giới ảo trên Internet.

Một máy tính nối mạng không phải chỉ

giúp chúng ta đọc báo điện tử, gửi email

mà nó là kênh kết nối chúng ta với tất cả thế giới.

I Vai trò của cntt & TT

(ict):

b) Lợi ích mà thế giới ảo trên Internet mang lại.

Tuy gọi là thế giới ảo nhưng nó đem lại lợi ích thật sự: ngồi ở nhà thông qua máy tính nối mạng để buôn bán trao đổi, học trực tuyến Một thầy giáo có thể dạy cùng một lúc hàng vạn học sinh Các giáo viên có thể chia sẻ các bài giảng và giáo án với nhau

I Vai trò của cntt & TT (ict):

c) Những thế mạnh của thế giới ảo

so với thế giới thật

Chi phí để vận hành thế giới ảo này hầu như

không đáng kể so với thế giới thật, không cần phải

có cửa hàng, kho b i, không cần nhân viên tiếp thị, ã không cần trường học, chi phí đi lại ăn ở cho các

đại biểu …

Nhiều lĩnh vực thế giới ảo trên Internet đẫ lấn át

các hoạt động thật (VD: đọc báo điện tử, nghe nhạc trực tuyến …)

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học

2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường phổ thông hiện nay:

- Bắt đầu đưa CNTT vào giảng dạy, quản lý hồ sơ, trợ

giúp việc thi cử Ta đã bỏ phí rất nhiều tiềm năng của

máy tính.

- Nhu cầu sử dụng phần mềm trong giảng dạy hiện nay

là rất lớn Hầu hết các giáo viên đều nhận thấy đây là vấn đề cấp thiết cần thực hiện ngay Trong các cuộc thi giáo viên dạy giỏi, gần như 100% các bài giảng là dùng phần mềm.

- Tuy nhiên sự giao tiếp giữa máy với nguời chắc chắn không thể bằng sự giao tiếp giữa thầy với trò.

2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng

CNTT trong dạy và học:

a) Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học:

* Có 2 hình thức ứng dụng

- Computer Base Training (CBT) là hình thức giáo viên

sử dụng máy vi tính trên lớp, kèm theo các trang thiết

bị, kết hợp với các phần mềm, hình ảnh, âm thanh sinh

động.

- E-learning là hình thức học sinh sử dụng máy tính để

tự học, học viên sẽ làm chủ quá trình học tập của mình.

- Vậy CBT và E-learning là hai hình thức ứng dụng

CNTT vào dạy và học khác nhau về mặt bản chất.

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học

2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học:

2.2.1 Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học:

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và

học

- Cải tiến từ phương pháp dạy học

truyền thống

- Người học có thể học riêng rẽ, học ở nhà hoặc ở nơi làm việc E-learning khai thác được tối đa sức mạnh của thế giới Internet.

- Chi phí đầu tư ban đầu thấp - Chi phí đầu tư ban đầu rất cao.

- CBT là phương pháp kết hợp được cả

những thế mạnh của phương pháp dạy

học truyền thống & công nghệ hiện đại - Không có giao tiếp thầy trò.

- Phù hợp hơn với giáo dục phổ

- Phương pháp GV dùng phổ biến

hiện nay là Powerpoint, Violet. - Chưa phải là hình thức phổ biến lắm ở Việt Nam.

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy

và học

2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học:

2.2.2 Tích cực sử dụng các bài giảng điện tử trong dạy học:

- Các bài giảng điện tử được đầu tư xây dựng cẩn thận sẽ đem lại hiệu quả rất cao

VD: Khi mô phỏng nguyên lý hoạt động của nhà máy nhiệt điện, ta có thể mô phỏng một cách sinh như sau:

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy

và học

2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và

học:

2.2.2 Tích cực sử dụng các bài giảng điện tử trong dạy học:

GV này thiết kế khó có thể áp dụng cho một GV khác.

môn và kinh nghiệm để thiết kế, sản xuất và nâng cấp phần mềm, tính theo giá thị trường GV khó có thể đáp ứng được.

quá trìh giảng dạy mới đạt hiệu quả, mọi sự áp đặt từ cấp trên

đưa xuống đều trở nên vô nghĩa Thậm chí việc áp đặt còn có thể gây ra hiệu quả xấu khi tạo cho người GV tính lười soạn bài.

tử tại http://baigiang.edu.vn

2.3 Sử dụng các phần mềm tiêu biểu phục vụ cho công tác giảng dạy:

2.3.1 Các phần mềm phổ thông:

bản, soạn giáo án.

tính điểm của học sinh.

điện tử, mỗi các nhân sẽ có một địa chỉ thư

điện tử riêng

II ứng dụng cntt & tt

trong việc dạy và học

2.3 Sử dụng các phần mềm tiêu biểu phục vụ cho công tác giảng dạy:

2.3.2 Các phần mềm phục vụ cho GD:

trình chiếu hấp dẫn để làm bài giảng điện tử.

điện tử sinh động hấp dẫn.

động, các hiệu ứng chuyển động và biến đổi, các mô phỏng và tương tác sinh động, hấp dẫn.

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy

và học

2.4 Sử dụng Internet trong việc tìm kiếm các thông tin trực tuyến:

- Internet là một thư viện khổng lồ Như vậy một vấn đề quan trọng và bắt buộc đối với GV trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học là phải biết khai thác nguồn tài nguyên phong phú trên Internet Có 2 phương pháp.

a) Truy cập các thư viện tài nguyên trực tuyến.

- Vikipedia.org (trang tiếng Việt).

- Youtube.com hoặc Clip.vn

- Http://tulieu.edu.vn hoặc http://baigiang.edu.vn

b) Sử dụng các dịch vụ tìm kiếm như:

- Http://google.com.vn

- Http://yahoo.com.vn

- Http://baamboo.com

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy

và học

II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học

2.5 Trao đổi chuyên môn

- Thông qua hình thức trao đổi đơn giản nhất

là diễn đàn trên mạng

http://edu.net.vn/forums

- Diễn đàn GV: Http://diendan.bachkim.vn

3.1 Phần mềm Violet:

- Gúp cho GV xây dựng bài giảng nhanh

chóng hiệu quả, tạo ra âm thanh, hình ảnh chuyển động .

- Có thể download theo địa chỉ website của công ty Bạch kim : http://bachkim.vn

giảng dạy

3 Một số phần mềm tiêu biểu

phục vụ dạy và học