Các tiêu chí để đánh giá sản phẩm dự thi ứng dụng CNTT trong dạy học

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ HỘI THI ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ THI.. Bài giảng điện tử: TIÊU CHÍ 1.Thể hiện được mục tiêu bài giảng -Về kiến thức

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ

HỘI THI ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ THI.

1 Bài giảng điện tử:

TIÊU CHÍ

1.Thể hiện được mục tiêu bài giảng

-Về kiến thức

-Về kỹ năng

2.Nội dung kiến thức

-Chính xác

-Làm bật được kiến thức trọng tâm

3.Rèn luyện được kỹ năng cho HS

4.Thể hiện được mục tiêu giáo dục tích hợp:

-Về đạo đức, phẩm chất

-Về giáo dục môi trường

5.Thể hiện được về tổ chức các hoạt động học tập của HS

-Hoạt động nhóm

-Hoạt động cá nhân

6 Kỹ thuật ứng dụng công nghệ thông tin

6.1 Kiến thức tổ chức có hệ thống

6.2 Các thông tin có sự liên kết, dễ dàng chuyển đến các silie, menu cần thiết

6.3 Giao diện nhất quán, cấu trúc đề mục bài giảng rõ ràng

6.4 Đa dạng cách truyền tải thông tin (nghe, nhìn )

6.5 Tổ chức kiến thức trên một silie hợp lý (hình ảnh, bảng biểu, hình vẽ, mô hình hoá kiến thức )

6.6 Sử dụng font chữ, cỡ chữ, màu sắc, kỹ thuật xuất hiện thông tin trên silie hợp lý.

6.7 Tư liệu phục vụ bài giảng:

-Phù hợp với nội dung bài giảng

-Phong phú, đa dạng

-Vừa phải, có đưa vào đúng lúc, có hiệu quả

2 Phần thuyết minh bài giảng điện tử:

2.1 Nêu được mục đích yêu cầu của bài giảng:

-Về kiến thức -Về kỹ năng 2.2 Nêu ý đồ tổ chức giờ dạy bằng bài giảng điện tử

-Tổ chức các hoạt động dạy học -Các ứng dụng CNTT cho việc tổ chức các hoạt động dạy, học

-Các ứng dụng CNTT hỗ trợ tìm hiểu kiến thức

2.3 Nêu được tiện ích khi sử dụng CNTT vào bài giảng (có sự so sánh với khi không có

hỗ trợ của CNTT)

3 Ngân hàng tư liệu điện tử (Thư viện điện tử):

1 Tổ chức thư viện hợp lý:

2 Tư liệu đa đang, phong phú, phù hợp với bộ môn