CHU DE BAN THAN HUE 2019

- Dạy trẻ biết mô tả, quan sát nhận ra dấu hiệu nổi bật của đối tượng khi được quan sát như các bộ phận trên cơ thể, một số đồdùng, đồ chơi, một sốmón ăn quen thuộc… * Hoạt động hàng ngà

Trang 1

biết đi kiễng gót

liên tục 3m

- Dạy trẻ biết thực hiện vận động đi kiễng gót chân liên tục 3m theo hướng dẫn của cô và đi theo khả năng

* Hoạt động học:

- Đi kiễng gót chân liêntục 3m

* Hoạt động chơi:Trò chơi: Ném bóng vào rổ, đuổi bóngMục tiêu 4: Trẻ

biết chạy liên tục

- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Dạy trẻ đi trong đường hẹp

- Dạy trẻ đi theo đường díc dắc

- Đi, chạy thay đổi hướng theo đường díc dắc

- Đi, chạy thay đổi tốc

độ theo hiệu lệnh

- Đi trong đường hẹp

- Đi theo đường díc dắc

* Hoạt động chơi:Ném bóng vào rổ, chuyền bóng nhanh Mục tiêu 6: Trẻ

biết tung bóng với

- Dạy trẻ chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang, hàng dọc

* Hoạt động chơi:Đội nào khéo léo, chạy tiếp cờ

Mục tiêu 7: Trẻ biết ném trúng đích

- Dạy trẻ ném xa bằng một tay,

- Dạy trẻ ném trúng đích bằng một tay

-Ném xa bằng một tay

- Ném trúng đích bằng một tay

* Hoạt động chơi:

Về đích, ai nhanh hơn

Trang 2

- Dạy trẻ vẽ đường hình tròn theo mẫu

- Dạy trẻ cắt thắng được một đoạn 10cm

- Dạy trẻ xé, dán giấy

- Dạy trẻ sử dụng kéobút

- Dạy trẻ tô vẽ nghệch ngoạc

- Dạy trẻ cài, cởi cúc áo

- Trẻ biết tự cài, cởi cúc áo có sự giúp đỡ của cô

- Chơi góc học tập, gócxây dựng

- Chơi, quan sát ngoài trời, vẽ phấn trên sân.Mục tiêu 10: Trẻ

biết tháo tất, cởi

và khi ngủ dậy, khi thời tiết thay đổi

- Dạy trẻ biết giữ gìn quần áo , giày dép sạch sẽ và tự chỉnh quần áo gọn gàng

* Hoạt động trò chuyện

- Trò chuyện cùng trẻ

về chủ đề bản thân

* Hoạt động hàng ngày:

- Trong các giờ đón trẻ, trả trẻ, trước, sau khi ngủ trẻ biết tháo tất, cởi quần, áo, mặc

áo có sự giúp đỡ của cô

- Biết chỉnh quần áo gọn gàng

- Biết giữ gìn quần áo, giày dép gọn gàng, sạch sẽ, cất đúng nơi quy định

- Biết tự đánh răng, rửamặt

* Hoạt động chơi: Trò chơi phân vai gia đình,

cô giáo, bán hang

đối tượng theo một

dấu hiệu nổi bật

- Dạy trẻ biết phân loại các đối tượng theo một dấu hiệu nổibật ví dụ: như màu sắc, kích thước, hình dạng

- Dạy trẻ phân biết các đồ dung cá nhân

- Trẻ biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo màusắc, kích thước, hình dạng

- Trẻ phân biết các đồ dùng cá nhân theo ký

Trang 3

theo ký hiệu riêng hiệu riêng

- Trò chơi học tập: Ai nhanh hơn, ai tinh mắt hơn

Mục tiêu 21: Trẻ

biết mô tả những

dấu hiệu nổi bật của

đối tượng được

quan sát với sự gợi

mở của cô giáo

- Dạy trẻ biết mô tả, quan sát nhận ra dấu hiệu nổi bật của đối tượng khi được quan sát như các bộ phận trên cơ thể, một số đồdùng, đồ chơi, một sốmón ăn quen thuộc…

- Trẻ nhận biết chính

xác các bộ phận trên cơthể như: Đầu, mặt, chân, tay, một số món

ăn quen thuộc qua cáchoạt động hàng ngày

- Bé cần gì để lớn lên

và khỏe mạnh+ Hoạt động chơi: Trò chơi “ trò chơi với đôi bàn tay, tay phải, tay trái ’’

biết thể hiện một số

điều quan sát được

qua hoạt động chơi,

âm nhạc và tạo

hình

- Dạy trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc, đồ dùng dồ chơi, các tác phẩm tạo hình như phách gõ, xắc xô, tranh, đất nặn, đan tết…

* Hoạt động trò chuyện

- Trò chuyện cùng trẻ

về chủ đề bản thân

Thông qua các giờ học

âm nhạc, tạo hình

* Hoạt động chơi: Chơigóc nghệ thuật, góc họctập

2 bằng các cách khác nhau và nói được các

từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn

Trang 4

- Chơi trò chơi: Ai giỏinhất.

Mục tiêu 32: Trẻ biết sử dụng lời nói

và hành động để chỉ

vị trí của đối tượng

trong không gian so

với bản thân

- Dạy trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bảnthân

- Dạy trẻ xác phía trên – dưới – trước – sau của bản thân

- Dạy trẻ nhận biết tay phải - tay trái của bản thân

* Hoạt động chơi, trò chuyện về bản thân

- Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so vớibản thân

- Nhận biết tay phải - tay trái của bản thân

* Hoạt động chơi:Chơi trò chơi học tâp: trò chơi với đôi bàn tay, đọc sách

Mục tiêu 33: Trẻ biết nói tên, tuổi,

- Trò chuyện về bản thân

- Trò chuyện tìm hiểu

về các bộ phận trên cơ thể của bé

* Hoạt động chơi:Góc chơi trò chơi học tập; chơi lô tô,

- Chơi trò chơi: Tìm bạn thân

câu đơn, câu ghép

- Dạy trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghépkhác nhau

- Trẻ biết sử dụng lời nói rõ ràng để bày tỏ cảm xúc nhu cầu cũng như ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân

- Biết cách sử dụng từ ngữ trong giao tiếp trước những hành động

cụ thể trong các hoạt động

* Hoạt động chơi: Trò chơi phân vai cô giáo, Gia đình, bán hàng, bế

Trang 5

Mục tiờu 46: Trẻ biết kể lại sự việc

đơn giản đó diễn ra

của bản thõn như: đi

thăm ụng bà, đi

chơi, xem phim

- Dạy trẻ biết kể lại

sự việc đơn giản đó diễn ra của bản thõn như: đi thăm ụng bà,

đi chơi, xem phim, đi trung thu cú sự gợi

mở của người lớn

* Hoạt động chơi, trũ chuyện với trẻ và yờu cầu trẻ kể lại sự việc đơn giản đó diễn ra củabản thõn như: đi thăm ụng bà, đi chơi, xem phim

* Hoạt động chơi: Gúc học tập: Xem tranh ảnhcỏc nội dung hoạt động

về bản thõn, gúc phõn vai: Gia đỡnh

Mục tiờu 47: Trẻ

biết đọc thuộc bài

thơ cú nội dung về

chủ đề bản thõn, ca

dao, đồng dao

- Dạy trẻ đọc thuộc cỏc bài thơ, Bộ ơi, đụimắt của em, trăng sỏng, ca dao, đồng dao: Nu na nu nống, Chi chi chành

Mục tiờu 48 : Trẻ biết kể chuyện lại

chuyện đơn giản đó

được nghe với sự

giỳp đỡ của người

lớn

- Dạy trẻ biết kể chuyện lại chuyện đơn giản đó được nghe với sự giỳp đỡ của người lớn: Mỗi người một việc

- Chỳ vịt xỏm

- Đụi bạn

* Hoạt động chơi, trò chuyện với trẻ về chủ

Mục tiờu 49: Trẻ bắt chước giọng

núi, điệu bộ của

nhõn vật trong

truyện

- Dạy trẻ bắt chước giọng núi, điệu bộ của nhõn vật trong truyện trong chủ đề bản thõn

GDPT

TèNH

Mục tiờu 54: Trẻ biết núi tờn, tuổi,

giới tớnh của bản

thõn

- Dạy trẻ núi được họ tờn, tuổi, giới tớnh, đặc điểm bờn ngoài,

sở thớch của bản than

- Dạy trẻ kể được tờn cỏc bạn trong lớp,giới tớnh của cỏc bạn

* Hoạt động chơi, trũ

chuyện về bản thõn

- Trẻ biết tự giới thiệu

về bản thõn như: tờn, tuổi giới tớnh, sở thớch của mỡnh, biết tờn, giới tớnh của cỏc bạn trong lớp và cựng trang lứa

Trang 6

ăn, cụ giỏo.

Mục tiờu 56:Trẻ biết mạnh dạn tham

gia vào cỏc hoạt

động, mạnh dạn khi

trả lời cỏc cõu hỏi

- Dạy trẻ biết mạnh dạn tham gia vào cỏc hoạt động, mạnh dạn khi trả lời cỏc cõu hỏi

chuyện về bản thõn

* Hoạt động hàng ngày

- Trẻ mạnh dạn tham gia vào cỏc hoạt động trong ngày và mạnh dạn trả lời cỏc cõu hỏi của cụ

- Gúc phõn vai cụ giỏo,gia đỡnh, tạo hỡnh, xõy dựng

Mục tiờu 58: Trẻ

nhận biết cảm sỳc

vui, buồn, sợ hói,

tức giận, ngạc nhiờn

qua nột mặt, lời núi,

cử chỉ qua tranh

ảnh

- Dạy trẻ nhận biết được một số trạng thỏi cảm xỳc: Vui, buồn, sợ hói, tức giận, ngạc nhiờn, xấu hổ… qua tranh, qua nột mặt, cử chỉ, giọngnúi của người khỏc

chuyện với trẻ về bản thõn trẻ, về cỏc hoạt động của trẻ diễn ra trong ngày

- Trẻ nhận ra và biết được cỏc trạng thỏi cảm xỳc khỏc nhau: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiờn, sợ hói qua tranh ảnh, qua ngữ điệucủa lời núi

* Hoạt động chơi: Gúc phõn vai, xõy dựng…Mục tiờu 63: Trẻ

biết núi lời cảm ơn,

xin lỗi, chào hỏi lễ

* Hoạt động chơi, trò chuyện với trẻ về chủ

đề Bản thõn

* Hoạt động hàng ngày: Thụng qua cỏc hoạt động hàng ngày, hoạt động học, hoạt động chơi…

- Trẻ biết núi lời cảm

ơn , xin lỗi, chào hỏi lễ phộp khi được nhắc nhở, khi thấy mỡnh cú lỗi với người khỏc

- Trẻ biết lắng nghe khingười khỏc núi, khụng

Trang 7

ngắt lời khi người khácđang nói

* Hoạt động chơi: Góc phân vai cô giáo, bán hàng, tạo hình, học tập…

Nghe h¸t: Năm ngón tay ngoan; Vận động theo nhac: " Tay thơm, tay ngoan"

* Hoạt động chơiGóc nghệ thuật: Múa hát các bài hát trong chủ đề Bản thân

- TCÂN: Bao nhiêu bạn hát, Tai ai tinh

* Hoạt động học

- Dạy hát: Em ngoan hơn búp bê, mời bạn ăn

- Nghe h¸t: Năm ngón tay ngoan

- D¹y VĐ: Tay thơm, tay ngoan

- Nghe h¸t: Bàn tay mẹMục tiêu 70: Trẻ

biết hát tự nhiên,

hát được theo giai

điệu, bài hát quen

thuộc: Em ngoan

hơn búp bê, mời

bạn ăn

- Dạy trẻ biết hát tự nhiên, hát được theo giai điệu, bài hát quenthuộc trong chủ đề Bản thân

* Hoạt động chơi

- TCÂN: Bao nhiêu bạn hát, Tai ai tinh, Ô cửa bí mật

* Hoạt động học

- Dạy hát: Em ngoan hơn búp bê, mời bạn

ăn, đêm trung thu

- Nghe hát: Bàn tay

mẹ, năm ngón tay ngoan

biết vận động theo ý

thích các bài hát,

bản nhạc quen

thuộc: Tay thơm,

tay ngoan, mời bạn

ăn, đường và chân

- Dạy trẻ biết vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc trong chủ

đề bản thân

- TCÂN: Bao nhiêu bạn hát, Tai ai tinh, Ô cửa bí mật

- Góc nghệ thuật, góc học tập: Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau tạo nên các

Trang 8

biết đặt tên cho sản

phẩm tạo hình: nặn

con lật đật, tô màu

bạn gái, vẽ cái kẹo

- Dạy trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình

- Dạy trẻ biết thể hiện

ý tưởng của mình quacác sản phẩm tạo hình, biết đặt tên cho các sản phẩm tạo hình của mình: nặn con lật đật, tô màu bạn gái, vẽ cái kẹo

- Trẻ biết thể hiện ý tưởng của mình qua các sản phẩm tạo hình, biết đặt tên cho các sảnphẩm tạo hình qua các bài vẽ bánh trung thu ,

tô màu tranh bạn gái, nặn con lật đật

+ Hoạt động chơi: Chơigóc tạo hình, góc học tập, sách truyện

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

( Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ 30/9 đến 18/10/2019)

Lĩnh vựcPTTC

Lĩnh vựcPTNN

Lĩnh vựcPTNT

Lĩnh vựcPTTMTuần IV

Thơ: Đôi mắt của em

So sánh sốlượng 2

ChuyÖn:

Mỗi ngườimột việc

Nhận biết Tay phải - tay trái

* KPXH

Tìm hiểu vềcác bộ phậntrên cơ thể bé

- Dạy hát:

Em ngoan hơn búp bê

- Nghe hát: Bàn tay mẹ

Trang 9

11/10/2019) - TCÂN: ễ

cửa bớ mật VI

Bộ cần gỡ để

lớn lờn và

khỏe mạnh

( 14/10

đến 18/

10/2019)

Nộm xa bằng 1 tay

Thơ:

Bộ ơi

So sỏnh sự khỏc nhau

về chiều dài của hai đối tượng

* KPKH

- Bộ cần gỡ

để lớn lờn

và khỏe mạnh

Tụ màu bạn gỏi

Kí DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

kế hoạch tuần 4 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Bẫ HÃY TỰ GIỚI THIỆU VỀ MèNH

(Thời gian thực hiện từ 30/09/ 2019 đến 4/10/ 2019)

Thời

gian HĐ

Đón trẻ, - Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất t trang cá nhân Trũ truyện

Trang 10

chơi, thể

dục sáng với trẻ về chủ đề bộ hóy tự giới thiệu về mỡnh

- Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh, đồ dùng có liên quan đến chủ đề bộ bộ hóy tự giới thiệu về mỡnh

- Thể dục sáng: Cho trẻ đi thành vũng trũn đi cỏc kiểu đi sau đú đứngthành hai hàng ngang tập theo nhạc thể dục trong giỏo ỏn điện tử thỏng 10

So sỏnh sốlượng 2

Chơi,

hoạt

động ở

cỏc góc

- Góc phân vai: Cụ giỏo, bỏn hàng, bỏc sĩ

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, vẽ, nặn, tụ màu về chủ đề bản thõn

- Góc nghệ thuật: Mỳa, hỏt cỏc bài trong chủ đề bản thõn

- Góc thiên nhiên: Chăm súc cõy cảnh, tưới nước, nhổ cỏ trong trườngmầm non, lớp học

- Góc xây dựng lắp ghộp về bản thõn trẻ

Chơi

ngoài

trời

- Đi dạo, quan sỏt cõy trong sõn trường

- Quan sỏt thời tiết

- Chơi trũ chơi: “Tỡm bạn thõn”, “ Đoỏn tờn”, “Cỏi này cú ở đõu”

- Vẽ, viết nghệch ngoạc trờn sõn, trờn cỏt

- Làm đồ chơi bằng lỏ cõy, giấy

- Phối hợp cỏc nguyờn vật liệu thiờn nhiờn để tạo ra đồ chơi (Từ cỏ, rơm, lỏ cõy, sỏi,…)

Ăn ngủ -Trớc khi ăn: cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn Rốn kỹ năng rửa

tay đỳng cỏch trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng saukhi ăn Nhắc trẻ sử dụng cỏc từ như: “Mời cụ, mời bạn” khi vào bữa

ăn Chia ăn đủ số trẻ, đủ khẩu phần ăn cho trẻ

- Trong khi ăn: Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dỡngphải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

- Sau khi ăn: cho trẻ xúc miệng uống nước, cô và trẻ cùng dọn phòng

ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ

Trang 11

- Rốn luyện sự khộo lộo linh hoạt cho trẻ.

- Phát triển thể lực và sự nhanh nhẹn của trẻ

3 Thái độ

- Yờu thớch tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

II Chuõ̉n bị:

1 Đồ dựng và số lượng đồ dựng cho trẻ:

- Trang phục trẻ gọn gàng sạch sẽ

- Búng mỗi trẻ một quả

2 Đồ dựng dạy học của cụ:

- Sõn bói bằng phẳng, rộng rói thoỏng mỏt

- Ống cờ

- Cờ đủ cho trẻ

- Tích hợp: Âm nhạc: Đụi mắt của em Giáo dục BVMT, GDPTVĐ

III Ti n h nh ho t ến hành hoạt động: ành hoạt động: ạt động: động: ng:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ.

- Cho trẻ hỏt: Đụi mắt của em

- Đàm thoại chủ đề

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trờng nh: Không vứt rác

bừa bãi, tắm nắng vào buổi sáng giúp cơ thể khoẻ

mạnh

- Giới thiệu bài mới: “ Tung và bắt búng”

Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học.

* Khởi động

- Cho trẻ đi cỏc kiểu chõn, chạy nhanh, chạy chậm

theo nhạc bài hỏt “ đu quay’’

* Trọng động:

Bài tập phỏt triển chung:

- Tay: tay đa trớc, lên cao

- Bụng - lờn: Cỳi gập người về phớa trước tay trạm

mu bàn chõn

- Chân: Bước một chõn lờn trước chõn kia thẳng

- Trẻ hỏt và trò chuyện cùng cô

Trang 12

- BËt: BËt lu©n phiªn ch©n tríc ch©n sau.

Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng

- Cô giới thiệu tên vận động, hỏi ý định thực hiện

của trẻ

- Mời 1 – 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cô và cả lớp nhận xét

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác: TTCB: Cô

đứng tự nhiên hai chân rộng bằng vai, hai tay cầm

bóng, hơi khom người, hai tay hất mạnh, tung bóng

lên cao, để bóng rơi xuống, bắt lấy bóng bằng hai

tay không để bóng rơi xuống đất, sau đó lại thực

hiện tiếp như trên

- Cô làm lại lần 3: hoàn chỉnh

- Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện

* TrÎ thùc hiÖn

- Lần lượt cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng

- Cho 2 tổ thi đua nhau, cô quan sát động viên và

sửa sai cho trẻ ( trẻ thực hiện 3- 4 lần)

- Cho nhóm thi đua

- Cô cho trẻ tung và bắt bóng với cô và bạn, cho trẻ

thực hiện theo khả năng

- Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài vận động?

- Cho 1 trẻ lên thực hiện lại

- Cô nhận xét

* Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

- C« phæ biÕn c¸ch ch¬i, Luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng, cất dụng cụ và

chuyển hoạt động

Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động; cho trẻ vệ sinh

chân tay sạch sẽ, cất đồ dùng đúng nơi quy định

- 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực hiện cá nhân

- Trẻ thực hiện theo tổ

- Nhóm thi đua

- Trẻ thực hiện theo khả năng

- Trẻ trả lời

- 1 trẻ lên

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi đúng luật, hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng, cất dụng cụ

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

Trang 13

Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2019 Lĩnh vực GDPTNN

Thơ: ĐễI MẮT CỦA EM

I Mục đích yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn bài thơ “ Đụi mắt của em’’ của tỏc giả Lờ Thị Mỹ Phương

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ núi về vẻ đẹp cũng như tầm quan trong của đụi mắt trờn

cơ thể chỳng ta

- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm thể hiện tỡnh cảm điệu bộ dới sự hướng dẫn của cụ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm thể hiện tỡnh cảm điệu bộ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ của trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yờu thiờn nhiờn, đất nước

II Chuõ̉n bị:

- Trẻ ngồi ghế hỡnh chữ u

- Mỏy tớnh, ti vi, giỏo ỏn powepoint

- Nhạc bài hỏt “ Đụi mắt xinh”

- Tích hợp: Âm nhạc, Giáo dục BVMT, GDPTVĐ

III Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 2 Nội dung hoạt động học

- Giới thiệu bài thơ: “ Đụi mắt của em’’ của

tỏc giả Lờ Thị Mỹ Phương

* Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cụ đọc lần 1 diễn cảm

- Cụ đọc lần 2 kết hợp hỡnh ảnh qua ti vi

- Cụ vừa đọc cho cỏc con nghe bài thơ gỡ?

- Của tỏc giả nào?

- Bài thơ núi về gỡ?

* Giảng nội dung, đọc trớch dẫn nội dung bài

thơ:

- Giảng giải, trớch dẫn nội dung bài thơ: Bài

thơ núi về vẻ đẹp và tầm quan trọng của đụi

mắt em vừa trũn vừa xinh lại giỳp em nhỡn

được mọi vật xung quanh: Đụi mắt…quanh

Vỡ vậy em rất yờu quý đụi mắt của mỡnh, luụn

bảo vệ, giữ gỡn và vệ sinh đụi mắt hằng ngày

- Trẻ trả lời

Trang 14

thật sạch sẽ: Em ….hơn,,

- Cụ cho trẻ đọc thơ cựng cụ 1- 2 lần

* Đàm thoại :

- Cỏc con vừa đọc bài thơ gỡ?

- Bài thơ của tỏc giả nào?

- Bài thơ núi về bộ phận nào trờn cơ thể?

- Đụi mắt được miờu tả như thế nào?

- Đụi mắt giỳp chỳng ta điều gỡ?

- Đụi mắt rất quan trong vậy chỳng mỡnh làm

gỡ để bảo vệ đụi mắt?

- Cụ củng cố giỏo dục trẻ

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhúm, cỏ nhõn

* Đọc thơ diễn cảm.

- Cho trẻ đọc luân phiên theo từng tổ: Mỗi tổ

đọc 1 câu và tổ đọc câu to, tổ đọc câu nhỏ

- Hỏi lại trẻ tờn bài thơ, tờn tỏc giả?

- Cho cả lớp đọc lại 1 lần

- Cụ củng cố lại bài

Hoạt động 3 Kết thỳc:

- Cụ nhận xột tuyờn dương khen trẻ và kết

thỳc tiết học

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2019 Lĩnh vực GDPTNT

SO SÁNH SỐ LƯỢNG 2

I Mục đích, yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tạo nhóm có số lợng là 2, đếm các nhóm có 2 đối tợng, biết so sỏnh số lượng trong phạm vi 2

- Trẻ biết liên hệ thực tế các nhóm có số lợng 2

- Biết chơi trò chơi theo hớng dẫn của cô giáo

Trang 15

- Cỏc loại đồ dung cú số lượng 1,2

- Nội dung tớch hợp: trũ chơi tỡm bạn thõn, GDPTVĐ, GDBVMT

- Cụ giáo dục trẻ

- Cụ giới thiệu tờn bài: So sỏnh số lượng trong phạm

vi 2

Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học

* ễn cỏc nhúm cú số lượng 1,2

- Cho trẻ quan sỏt cỏc bộ phận trờn cơ thể trẻ xem cú

những bộ phận nào cú 1, những bộ phận nào cú 2,

đếm

* So sỏnh số lượng trong phạm vi 2

- Hụm nay trời rất đẹp cỏc chỳ thỏ rất muốn được đi

chơi, Cụ và cỏc con cho tất cả cỏc chỳ thỏ đi chơi

- Trẻ đếm

- Cũn 1

- Trẻ đọc -Trẻ trả lời

Trang 16

- Cho trẻ núi 2 bớt 1 cũn 1.

- Cho trẻ đếm lại 2 nhúm So sỏnh nhúm nào nhiều

hơn, nhúm nào ớt hơn? Nhiều hơn là mấy? ớt hơn là

mấy ?

- Muốn nhúm cà rốt bằng nhúm thỏ ta phải làm thế

nào?

Thờm 1 củ cà rốt, 1 thờm 1 là mấy? cho trẻ đọc: 1

thờm 1 là 2

- Cho trẻ đếm lại 2 nhúm

- Cú 2 chỳ thỏ muốn về nhà Cỏc con bớt đi 2 chỳ

thỏ

- 2 bớt 2 cũn mấy ? Đếm

- Cho trẻ đọc 2 bớt 2 là hết (bằng 0)

- Cho trẻ đếm lại nhúm cà rốt

- Hỏi trẻ trờn bảng cũn lại nhúm gỡ? (nhúm cà rốt)

cho trẻ đếm nhúm thỏ

- Sau đú cất dần từng củ cà rốt (Cất từ phải sang

trỏi)

- Ngoài thỏ và cà rốt ra trong rổ của cỏc con cũn cú

nhúm gỡ nữa nào?

- Cụ cho trẻ so sỏnh số lượng 2 nhúm hoa và chậu

tương tự nhúm thỏ và cà rốt

+ Liên hệ:

- Trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng1, 2 thêm vào

cho bằng 2 và bớt theo yêu cầu của cô

- Cụ và cả lớp kiểm tra kết quả

*Trò chơi: Tỡm nhà

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cụ kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3: Kết thỳc hoạt động:

Nhận xột tuyờn dương khen ngợi trẻ, thu dọn đồ

dựng và kết thỳc tiết học

- Trẻ thực hiện so sỏnh theo yờu cầu của cụ

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ liờn hệ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2019 Lĩnh vực GDPTNT: KPXH:

TRề CHUYỆN VỀ BẢN THÂN

Trang 17

I Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ mạnh dạn và biết tự giới thiệu về bản thõn mỡnh

2 Kỹ năng :

- Biết diễn đạt rừ ràng, mạch lạc khi giới thiệu về bản thõn trẻ

- Rốn luyện phỏt triển ngụn ngữ, vốn từ cho trẻ

- Giấy vẽ mỗi chỏu một tờ, bỳt sỏp màu mỗi chỏu một hộp

- Giỏo ỏn powepoint

- Tranh, ảnh của cỏc trẻ

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, GDBVMT, GDPTVĐ

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, trũ chuyện, gõy

hứng thỳ :

- Cụ mở nhạc cho trẻ nghe và nhỳn

nhảy theo nhạc bài hỏt “ Bạn cú biết tờn

- Cỏc bạn ạ! Lớp mỡnh năm nay cú rất nhiều bạn

mới đấy và bõy giờ cụ và cỏc con tự giới thiệu cho

cỏc bạn biết về mỡnh nhộ

- Trước tiờn cụ tự giới thiệu về họ tờn, giới tớnh,

ngày sinh nhật, sở thớch của cụ cho trẻ bắt chước

núi theo

- Sau đú, cụ cho lần lượt cỏc trẻ giới thiệu đầy đủ

họ tờn, giới tớnh, ngày sinh, sở thớch của mỡnh cho

cỏc bạn trong lớp làm quen bằng cỏc cõu hỏi gợi ý:

- Con tờn gỡ? Sinh nhật của con là ngày nào?

- Con là nam hay nữ?

- Trẻ vận động và đàm thoạicùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự giới thiệu về bảnthõn mỡnh

Trang 18

- Con bao nhiờu tuổi?

- Con học lớp nào?

- Chỳng ta đó làm quen với nhau rồi, giờ cỏc con

hóy núi cho cụ và cỏc bạn biết sở thớch của mỡnh

nào?

- Cụ mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thớch của

trẻ:

- Con thớch chơi trũ chơi gỡ?

- Thớch ăn mún ăn gỡ? Thớch học gỡ nhất?

- Ngoài ra con cũn thớch gỡ nữa?

- Giỏo dục trẻ biết yờu thương đoàn kết, biết giỳp

đỡ cỏc bạn

- Cụ dựng thủ thuật cho trẻ quan sỏt hỡnh ảnh về

bạn trai, bạn gỏi

- Con cú nhận xột gỡ về hỡnh ảnh đú ?

- Đõy là bạn trai hay bạn gỏi ? Vỡ sao con biết ?

- Bạn trai cú gỡ khỏc biệt so với bạn gỏi ?

- Vậy cụ là con trai hay con gỏi ?

- Cô củng cô lại các câu trả lời của trẻ, giỏo dục

trẻ: phải giữ gỡn và bảo vệ cơ thể sạch sẽ

- Cho trẻ quan sát hỡnh ảnh một số công việc hàng

ngày của trẻ làm trớc khi đi ngủ, sau khi ngủ dậy,

trớc khi đi học, trớc và sau khi ăn cơm như đỏnh

răng, rửa mặt, chải đầu, rửa tay bằng xà phũng

* Trũ chơi củng cố - Trũ chơi: “Tỡm bạn thõn” - Cụ hướng dẫn cỏch chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi trũ chơi Hoạt động 3: Kết thỳc: Cô cho trẻ nặn đồ chơi tặng bạn mà trẻ thích - Cô gợi ý giúp trẻ thực hiện Thu dọn đồ dùng - Chuyển hoạt động - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời cỏc cõu hỏi của cụ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sỏt - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ nặn - Thu dọn đồ dùng ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2019 Lĩnh vực GDPTTM

Tễ MÀU MŨ Bẫ TRAI, MŨ Bẫ GÁI

Trang 19

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết cách cầm bút, ngối đúng t thế tụ màu đỏ vào mũ bộ trai, màu xanh vào

mũ bộ gỏi

- Biết bố cục cho bức tranh cân đối hài hoà, biết tô màu đều khụng chờm ra ngoài

- Biết giữ gỡn sản phẩm do mỡnh làm ra

2 Kĩ năng :

- Luyện kĩ năng cầm bút t thế ngồi tụ cho trẻ

- Phát triển t duy sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú học bài, biết giữ gìn sản phẩm tạo ra

- Giáo dục trẻ: Khi học xong biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, vệ sinh cá nhânsạch sẽ…

II Chuẩn bị:

- Vở vẽ, bỳt sỏp màu đủ cho số lượng trẻ trong lớp

- Bàn ghế đúng quy cách

- Tranh vẽ mẫu cho trẻ quan sát

- Giấy bút cô vẽ mẫu, màu

Tích hợp: Âm nhạc : Đụi mắt xinh, Giáo dục bảo vệ môi trờng

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ.

- Cho trẻ hỏt: “Đụi mắt xinh” và trũ chuyện với trẻ

về chủ đề

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Nội dung hoạt động:

* Quan sát mẫu, làm mẫu

- Cỏc con hóy quan sỏt xem cụ cú tranh gỡ đõy?

* Cụ tụ mẫu và núi cỏch tụ

- Cụ núi cỏch cầm bỳt và tư thế ngồi: Cụ tụ màu

đỏ mũ bộ trai mịn khụng chờm ra ngoài sau đú cụ

tụ màu xanh mũ bộ gỏi sao cho thật đều màu và

khụng chờm ra ngoài

- Cụ hỏi lại trẻ kĩ năng tụ

- Cụ củng cố lại ý trẻ

* Trẻ thực hiện

- Khi trẻ vẽ cụ đi từng bàn quan sỏt và gợi ý để trẻ

thể hiện được sản phẩm, giỳp đỡ những trẻ yếu

* Nhận xét sản phẩm:

- Cô treo toàn bộ tranh của trẻ lên giá tạo hình và

tiến hành cho trẻ nhận xét

- Trẻ hỏt và đàm thoại cùng cô

Trang 20

- Cho trẻ lờn nhận xột bài của mỡnh và của bạn.

( Cô gọi 2 - 3 trẻ nhận xét )

- Cô nhận xét chung, tuyờn dương trẻ, động viờn

trẻ lần sau cố gắng

- Giáo dục trẻ: Luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch

sẽ Khi học xong biết cất đồ dùng đúng nơi quy

định và biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra

Hoạt động 3: Kết thỳc

- Thu dọn đồ dùng - chuyển hoạt động

- Trẻ nhận xét cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dựng cựng cụ

NHẬN XẫT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYấN MễN

kế hoạch tuần 5 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC BỘ PHẬN TRấN CƠ THỂ Bẫ

(Thời gian thực hiện từ 7/10/2019 đến 11/10/2019)

Thứ

Thời

gian HĐ

Đón trẻ,

chơi, thể

dục sáng

- Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất t trang cá nhân Trũ truyện với trẻ về chủ đề cỏc bộ phận trờn cơ thể bộ

- Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh, đồ dùng có liên quan đến chủ đề cỏc bộ phận trờn cơ thể bộ

- Thể dục sáng: Cho trẻ đi thành vũng trũn đi cỏc kiểu đi sau đú đứng thành hai hàng ngang tập theo nhạc thể dục trong giỏo ỏn điện tử thỏng 10

Học

Đi kiễng

Chuyện:

Mỗi người Nhận biết Tay phải - * KPXH.Tỡm hiểu về - Dạy hỏt: Em ngoan hơn bỳp

Trang 21

gút một việc tay trỏi cỏc bộ phận

trờn cơ thể bộ

bờ

- Nghe hỏt: Bàn tay mẹ

- TCÂN: ễ cửa

bớ mậtChơi,

hoạt

động ở

cỏc góc

+ Góc phân vai: Cụ giỏo, bỏn hàng, bỏc sĩ

+ Góc học tập: Xem tranh ảnh, vẽ, nặn, tụ màu về chủ đề bản thõn+ Góc nghệ thuật: Mỳa, hỏt cỏc bài trong chủ đề bản thõn

+ Góc thiên nhiên: Chăm súc cõy cảnh, tưới nước, nhổ cỏ trong

- Đi dạo, quan sỏt cõy trong sõn trường

- Quan sỏt thời tiết

- Chơi trũ chơi: “Tỡm bạn thõn”, “ Đoỏn tờn”, “Cỏi này cú ở đõu”

- Vẽ, viết nghệch ngoạc trờn sõn, trờn cỏt

- Làm đồ chơi bằng lỏ cõy, giấy

- Phối hợp cỏc nguyờn vật liệu thiờn nhiờn để tạo ra đồ chơi (Từ cỏ, rơm, lỏ cõy, sỏi…)

Ăn ngủ -Trớc khi ăn: cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn Rốn kỹ năng rửa

tay đỳng cỏch trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng saukhi ăn Nhắc trẻ sử dụng cỏc từ như: “Mời cụ, mời bạn” khi vào bữa

ăn Chia ăn đủ số trẻ, đủ khẩu phần ăn cho trẻ

- Trong khi ăn: Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dỡngphải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

- Sau khi ăn: cho trẻ xúc miệng uống nước, cô và trẻ cùng dọn phòng

ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ

trưa

- Trong khi ngủ: Cô có mặt thường xuyên xử lý kịp thời các tình

huống liên quan đến trẻ

- Sau khi ngủ: cô và trẻ cùng thu dọn phòng ngủ để chuẩn bị ăn phụchiều

Ăn phụ - Trớc giờ ăn: cô hớng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chia ăn đủ số

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	511,5 KB