- Định nghĩa được phép tổng hợp và phân tích lực.. Kĩ năng Vận dụng các quy tắc trên để làm một số bài tập về tìm hợp lực của hai, ba lực hoặc một số bài tập về phân tích lực đơn giản..
Trang 13.2.1 Thiết kế tiến trình dạy học bài 13 : “ Lực Tổng hợp và phân tích lực”
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Phát biểu được cách biểu diễn của các yếu tố lực
- Định nghĩa được phép tổng hợp và phân tích lực
- Phát biểu được quy tắc hình bình hành
- Đề xuất được phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán
- Tìm được quy tắc đa giác
2 Kĩ năng
Vận dụng các quy tắc trên để làm một số bài tập về tìm hợp lực của hai, ba lực hoặc một số bài tập về phân tích lực đơn giản
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Thí nghiệm về tổng hợp lực: 04 bộ
- Phiếu học tập
- Máy chiếu
2 Học sinh
- Ôn lại kiến thức về lực đã học ở trường THCS
I.Thiết kế tiến trình dạy học
Sử dụng phương pháp thực nghiệm và phương pháp nêu vấn đề kết hợp với dạy học hợp tác, khám phá
2
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
Trang 2Hoạt động 1: Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện xuất phát Đề xuất vấn đề Nhắc lại về
lực (10 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng GV: Giới thiệu nội dung
chương II, mối quan hệ giữa chương I và chương II
GV: (Sử dụng định
hướng 1)
- Lực là gì? Cách biểu diễn véctơ lực bằng hình vẽ?
- Nhận xét câu trả lời của học sinh
- Quan sát hình vẽ 13.2 trong sách, sà lan chịu tác dụng của các lựcFuur1
, uurF2 tác dụng và làm thay đổi vận tốc của sà lan Ta có thể thay thế hai lực tác dụng vào sà lan bằng một lực Fur
khác mà vẫn có tác dụng như hai lực ban đầu không? Muốn biết điều đó chúng ta sẽ tìm hiểu BÀI 13 LỰC TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC
HS: Suy nghĩ và trả lời.
HS: Nhận thức vấn đề đặt
ra
CHƯƠNG II ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM
Bài 13 LỰC TỔNG HỢP
VÀ PHÂN TÍCH LỰC
1 Nhắc lại về lực
- Lực: tác dụng của vật này lên vật khác
- Lực gây ra: Biến đổi vận tốc của vật và làm vật biến dạng
Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp lực ( 15 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng GV: Vậy lực urFcó quan
hệ như thế nào đối với hai lực được thay thế Fuur1
và 2
F
uur
?
GV: Muốn tìm mối quan
hệ đó ta phải tìm những yếu tố nào đặc trưng cho véctơ lực?
HS: Có thể dùng một lực
F
ur
để thay thế hai lực tác dụng vào sà lan
HS
chiều, độ dài của lực Fur quan hệ như thế nào đối với phương, chiều, độ dài của hai lực được thay thế
2 Tổng hợp lực
Tổng hợp lực là thay nhiều lực tác dụng đồng thời lên vật (các lực thành phần) bằng một lực có cùng hiệu quả (hợp lực)
a Thí nghiệm (sgk)
b Quy tắc tổng hợp lực
F
ur
1
F
uur
2
F
uur
P
u r 2
P
ur
1
P
ur 2
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
F
ur
N
M Hình 3.1 Biểu diễn lực
Hình 3.2 Tổng hợp lực
13.3 Thí nghiệm về tổng hợp lực
O
1
F
uu r
F
ur
2
F
uu r
Hình 3.3 Tổng hợp lực
F
ur
1
F
uu r
’
2
F
uu r
O Hình 3.4 Quy tắc đa giác
1
F
F
ur
O Hình 3.5 Tổng hợp nhiều lực
P
ur
2
P
ur u P r1
Hình 3.6 phân tích lực tác dụng lên vật nằm trên mặt phẳng nghiêng
F
ur
1
F
uu r
O α
Hình 3.7 Tổng hợp lực khi
=
2
F
uu r
F
ur
1
F
uu r
O α
Hình 3.8 Tổng hợp lực khi =
F
ur
2
F
uu r
O
α
Hình 3.9 Tổng hợp lực khi =
O
F
ur
2
F
uu r
α
Hình 3.10 Tổng hợp lực khi =
Trang 3F
uur
1
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
1
F
uur
Trang 4PHIẾU HỌC TẬP
BÀI 13 LỰC TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC
Học sinh:………
Tổ:……….
Cho hai lực Fuur1
= 3N; uurF2
= 4N hợp với nhau một góc α , được biểu diễn theo tỉ
lệ xích 1N ứng với 1cm Hãy dùng phép vẽ xác định hợp lực của hai lực đó Dùng thước đo xentimet để xác định độ lớn của hợp lực
Chú ý: Em ở tổ nào thì làm câu tổ mình trước, rồi làm câu của tổ khác sau
Tổ 1:
α =30o , F=…
Tổ 2:
α =60o, F=…
Tổ 3:
α = 90o, F=…
Tổ 4:
α =150o, F=…
Bảng 3.11 Phiếu học tập
2
F
uur
O
1
F
uur
1
F
uur
2
F
O α
1
F
uur
2
F
1
F
uur
2
F