Chủ đề nghề nghiệp trường mầm non

Mục tiêu 1: Biết lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ của con người ( cần ăn uống đầy đủ chất để có sức khoẻ tốt ….) để làm việc. Nhận biết và tránh một số nơi lao động , một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm. Mục tiêu 2: Có kỹ năng thực hiện một số vận động : bật xa 50 cm, bò dích dắc qua 7 điểm, Truyền bóng qua đầu, Chơi các trò chơi vận động thành thạo đúng luật. Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày

Trang 1

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian: ( 4 tuần )

MỤC TIÊU:

1 Phát triển thể chất:

* Mục tiêu 1: Biết lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ của con

người ( cần ăn uống đầy đủ chất để có sức khoẻ tốt ….) để làm việc Nhận biết và tránh một số nơi lao động , một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm.

* Mục tiêu 2: Có kỹ năng thực hiện một số vận động : bật xa 50 cm, bò dích dắc qua 7

điểm, Truyền bóng qua đầu, Chơi các trò chơi vận động thành thạo đúng luật Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày

2 Phát triển nhận thức:

* Mục tiêu 3

-Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người Phân biệt được một số nghề phổ biến và một số nghề truyền thống của địa phương qua một số đặc điểm nổi bật Phân loại dụng cụ, sản phẩm của một số nghề.

* Mục tiêu 4

Biết chia 7 đối tượng thành 2 phần Sắp xếp các đối tượng thành cặp sắp xếp theo quy luật Đếm đến 8 nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8.

3 Phát triển ngôn ngữ;

* Mục tiêu 5: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận

xét về một số nghề phổ biến và nghề nghiệp của bố mẹ.

4 Phát triển thẩm mĩ:

Trang 3

MẠNG NỘI DUNG

- Bác sỹ, y tá

- Cảnh sát, công an,

bộ đội, người đưa thư Giáo viên

- Trẻ biết tên nghề, đặc điểm, ý nghĩa

của các nghề.

- Biết dụng cụ và sản phẩm của các

nghề, biết công việc của nghề đó là

- Biết dụng cụ và sản phẩm

của các nghề, biết công việc

của nghề đó là làm gì?

- Trẻ biết tên nghề, đặc điểm, ý nghĩa củacác nghề

- Biết dụng cụ và sản phẩm của các nghề,biết công việc của nghề đó là làm gì?

Thợ làm đầu, bán hàngLái xe, lái tầu

Trang 4

MẠNG HOẠT ĐỘNG: Chủ đề nghề nghiệp (Thực hiện 4 tuần từ ngày 30/ 11 đến 25 /12 / 2015) KHÁM PHÁ KHOA HỌC

- Tìm hiểu về nghề y

Tìm hiểu về nghề trồng lúa

- Tìm hiểu về nghề một số nghề phổ biến

LÀM QUEN VỚI TOÁN

- Chia 7 đối tượng thành 2 phần

- Sắp xếp theo đối tượng thành cặp sắp xếp

theo quy tắc

- Đếm đến 8, Nhận biết nhóm có 8 đối

tượng,nhận biết số 8

Nhận biết MQH hơn kém trong phạm vi 8

TẠO HÌNH

- Nặn cái giỏ

-Trang trí tấm thiệp tặng chú bộ đội

ÂM NHẠC

- Hát vỗ tay theo tiết tấu “ Lớn lên cháu lái máy cày

Nghe hát: “ Em đi giữa biển vàng”

- Cháu thương chú bộ độiNghe hát: Màu áo chú bộ đội

- Hát vỗ tay bài“cháu yêu cô cô thợ dệt”Nghe hát xe chỉ luồn kim

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

NGHỀ NGHIỆP

DINH DƯỠNG

giới thiệu các món ăn truyền

thống ở từng địa phương

-Thơ chiếc cầu mới

-Truyện 2 anh em

-Thơ: Chú bộ đội hành quântrong mưa

Biết cảm nhận vẻ đẹp củacác sản phẩm

Trang 5

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-XH

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1.Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ bíêt rèn luyện thân thể cho cơ thể khoẻ mạnh chống bệnh tật

* Kỹ năng: Luyện kỹ năng thường xuyên có thói quen

* Giáo dục: Trẻ kiên trì trong khi luyện tập, có ý thức khi tập

2 Chuẩn bị ::

Đồ dùng của cô: Sân tập sạch sẽ Băng nhạc bài “Nắng sớm”

Đồ dùng của trẻ

3.Tổ chức hoạt động:

Gây hứng thú: Trò chuyện: Cùng trẻ trò chuyện về chủ

đề,

Cô nói: Muốn có sức khoẻ tốt ta cần phải ăn uống đầy đủ,

điều độ, siêng năng tập thể dục

Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ đi , chạy Từ lớp ra xếp

hàng thành 2 hàng dọc Khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp

với các kiểu chân

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

Bài tập phát triển chung:

- Tập động tác vươn thở , Động tác tay kết hợp bài “Nắng

sớm ” 2 lần 8 nhịp theo nhạc

Trẻ trả lời

Trẻ khởi động

Trẻ tập

Trang 6

- Động tác chân, động tác lườn , động tác bật kết hợp với bài “

Quả bóng” mỗi động tác 2 lần 8 nhịp theo nhạc

- Tập thể dục nhịp điệu theo bài ALIBABA theo nhạc

Trò chơi: Cho trẻ chơi trò chơi vận động theo yêu cầu của cô.

Đón trẻ Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.Hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng cá nhân, trẻ chào bố mẹ ,cô giáo

Trò truyện về một số nghề trong xã hội bố mẹ con làm nghề gì? Làm ởđâu?

Nghế nhà nông làm ra những sản phẩm gì? Những sản phẩm đó chế biến ranhững món gì?

Khi ăn các con cần phải như thế nào?

Để tỏ lòng biết ơn những người làm ra những sản phẩm đó các con cần phảinhư thế nào?

*Thể dục sáng: Tập toàn trường bài theo nhạc “ Nắng sớm

PTTM

Day hát vỗtay theo tiết tấu: “Lớn lên cháulái máy cày”

PTNT

Tìm hiểu vềnghề trồng lúa

PTNN

Truyệnhai anh em

HĐ góc Góc phân vai Gia đình, bác sỹ, nấu ăn

Góc nghệ thuật: Tô ,vẽ ,múa hát về chủ đề Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

Góc xây dựng : Xây trường học

Vệ sinh

ăn trưa

Hướng dẫn trẻ rửa tay trước khi ăn cơm theo quy trình

Trẻ cùng cô chuẩn bị bàn ăn Tạo không khí vui tươi trước khi ăn, động viên

Trang 7

trưa

trẻ ăn hết xuất ngon miệng

Cô cùng trẻ kê rát giường để ngủ, cho trẻ nghe nhạc hát ru -Khi ngủ dậy vậnđộng nhẹ ăn chiều

Sử dụng sáchBLQV toán

Đọc các bàithơ trong chủđề

Biểu diễnvăn nghệ

HOẠT ĐỘNG GÓC: Chủ đề nhánh Nhề sản xuất.

( Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 30 đến 4 /12/ 2015)

- Góc Xây dựng : Xây dựng Trường học

- Góc Phân vai : Bán hàng- nấu ăn, bác sỹ…

- Góc Nghệ thuật : Vẽ, Hát múa đóng kịch về chủ đề

- Góc Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh

- Góc Học tập : Xem sách truyện chủ đề - Tìm các chữ cái đã học

1 Mục đích- Yêu cầu:

- Kiến thức : Trẻ biết thể hiện và tái tạo lại một số công việc của một số nghề của

người lớn trong xã hội như: người bán hàng, người mua hàng, mẹ con, cô chú côngnhân xây dựng

- Kỹ năng : Trẻ thành thạo các kĩ năng xây, xếp cạnh các khối gỗ để tạo được công

trình, biết thể hiện tình cảm của người bán hàng và người mua hàng , gia đình mẹ con và biết chế biến một số món ăn,trẻ biết giao lưu với nhau trong quá trình chơi, rèn phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ , phát huy tính sáng tạo

Giáo dục : Giáo dục trẻ biết đoàn kết ,chia sẻ nhường nhịn trong khi chơi Tạo cho

trẻ thói quen gọn gàng, ngăn nắp

2 Chuẩn bị: Chuẩn bị của cô: không gian

- Các góc chơi: Xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên…

- Đồ chơi lắp ghép Bộ lắp ghép xây dựng, cây xanh một số đồ chơi bộ đồ nấu

ăn ,Sách, truyện về chủ đề ,dụng cụ lao động, dụng cụ âm nhạc

Đồ chơi ở các góc âm nhạc

Chuẩn bị của trẻ: Giấy bút tranh ảnh về chủ đề, bàn ghế …

3 Tiến hành:

Trang 8

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cho trẻ vận động hát bài hát “Cháu yêu cô chú công

nhân”

- Cô lần lượt nêu nội dung chơi các góc

- Các cô chú công nhân xây dựng hãy xây nên một công

trình thật là đẹp cho xã mình để cho các bạn nhỏ được đi

học vui chơi bổ ích, vậy ở đó có những gì ?

- Vậy ai sẽ là chủ công trình đây?

+ Các con định xây công trình như thế nào đây ?

+ Người chỉ huy công trình sẽ làm nhiệm vụ gì ? phân

công cho các bạn như thế nào ?

- Ngoài ra còn có nhiều góc chơi khác nữa như :

- Góc Phân vai : Bán hàng- nấu ăn

- Góc Nghệ thuật : Hát múa đóng kịch về chủ đề

- Góc Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh

- Góc Học tập : Xem sách truyện chủ đề - Viết chữ cái đã

học

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Nhắc nhở trẻ khi chơi các con phải như thế nào ? có

được quăng ném đồ chơi không ? các nhóm chơi phải

chơi như thế nào với nhau ? Cô mời các con về gúc chơi

nào

- Cô đến lần lượt các góc và gợi ý hỏi trẻ cách thực hiện

và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt vai chơi của

mình để cuối buổi nhận xét kết quả của các góc

* Hoạt động 3:

- Kết thúc chơi và nhận xét quá trình chơi

- Cho trẻ kết thúc các nhóm nhỏ trước

- Về nhóm chơi chính để nhận xét

+ Cho trẻ tự giới thiệu thành quả của nhóm mình

+ Các trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung và giáo dục nhắc nhở trẻ có ý thức

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Công viên có khu vui chơi đồ chơi, ngôi nhà, bể bơi…

- Trẻ nêu lên ý định của mình về công việc của góc mình

- Chú ý lắng nghe

- Chơi đoàn kết, không quăng ném đồchơi , chơi đoàn kết và giao lưu với các góc thật tốt

- Trẻ tham gia chơi hào hứng đoàn kết

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô về nhận thức của mình

- Trẻ tự nhận xét các

nhóm chơi

- Trẻ cất dọn đồ chơi.

Trang 9

cao trong khi chơi , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi , cất dọn

ngăn nắp gọn gàng đúng nơi quy định

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015

I Hoạt động có chủ đích:

PTTC: Bật xa 50cm

1 Mục đích yêu cầu

*Kiến thức: Trẻ biết bật xa 50Cm chạm chân nhẹ nhàng xuống đất

*Kỹ năng: Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn hoạt bát.

*Giáo dục: Trẻ năng tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

2 Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô: Băng nhạc

- Sân bằng phẳng sạch sẽ, kẻ vạch nhảy

* Đồ dung của trẻ: Dây thường, Trẻ thuộc bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

3 Tổ chức hoạt động:

* Gây hứng thú:Cô trò chuyện với trẻ về nghề nghiệp của

bố mẹ, muốn có đủ sức khỏe để làm việc thì chúng ta cần

- Cô cho trẻ làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích các động tác

- Cho 2 trẻ lên lần lượt thực hiện

- Nào các vận động viên cùng nhau bật qua sông nào và thi

xem ai Bật xa nhất nhé

- Cô sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3: trò chơi: “ kéo co”

Trẻ trả lời

Trẻ đi 2-3 vòngTrẻ tập

1 trẻ

Trẻ quan sát Trẻ thực hiện

Trang 10

Cô nói rõ luật chơi và cách chơi trẻ chơi 2-3 lần.

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp

II Hoạt động ngoài trời:

Quan sát :Vườn rau

Trò chơi vận động “Truyền bóng qua đầu’’

Chơi theo ý thích

`* Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt về đặc điểm, , biết tên gọi

của một số loại rau biết tác dụng của các loại rau

* Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát có chủ đích cho trẻ Và kỹ năng chơi nhóm

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết trong bữa ăn hang ngày cần phải ăn rau để cung cấpchất vi ta min cho cơ thể, biết cách Chăm sóc và bảo vệ cây râu

2 Chuẩn bị:

Chuẩn bị của cô: Địa điểm quan sát

Hệ thống câu hỏi:

Chuẩn bị của trẻ: Phấn vẽ

3.Tổ chức hoạt động

Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau

Trước mặt con có gì?

Có những loại rau gì?

Cây xu hào như thế nào?

Lá như thế nào? Rau xu hào là loại rau ăn gì?

Trồng Rau để làm gì?

Đối với các rau khác hởi cũng tương tự

Muốn rau xanh tốt chúng mình cần phải làm gì?

* Trò chơi vận động: Truyền bóng

Cô nói rõ luật chơi và cách chơi trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi theo ý thích Trẻ chơi tự do

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ chơi thành thạo

Trang 11

III Hoạt động góc

Góc phân vai Gia đình, bác sỹ, nấu ăn

Góc nghệ thuật: Tô ,vẽ ,múa hát về chủ đề

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

IV Hoạt động chiều:

Một số nhóm đồ dùng có số lượng 7, ít hơn 7

Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 7 cái mũ, các số từ 1-7

3.Tổ chức hoạt động:

Gây hứng thú: Trò chuyện về chủ đề

Hoạt động 1: Ôn đếm đến 7 nhận biết mối quan

hệ hơn kém trong phạm vi 7

Cho trẻ đi thăm nhà bạn búp bê Nhà bạn có những gì?

Có mấy loại đồ dùng?

Có bao nhiêu cái bát?

Có bao nhiêu cái đĩa?

Số bát và số đĩa như thế nào với nhau?

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trang 12

Số bát nhiều hơn số đĩa là bao nhiêu?

Số đĩa ít hơn số bát là bao nhiêu?

Phải gắn số mấy vào cho tương ứng với 2 nhóm

Hoạt động 2: Chia 7 đối tượng thành 2 phần.

Cho trẻ xếp 7 cái mũ ra thẳng hàng ngang

* Cho trẻ chia theo ý thích

Cô hỏi trẻ con chia như thế nào? Và phải gắn số

mấy vào 2 bên?

Ai có kết quả giống như của bạn?

Cô hỏi vài trẻ

* Cho trẻ chia theo yêu cầu của cô

Bên phải có 6 bên trái còn mấy?

Để gắn số tương ứng vào 2 bên chúng mình phải

gắn 2 số mấy?

Chúng mình gộp cả 2 bên lại và đếm xem có mấy

cái mũ

Vậy 2 số: 1 và số 6 có tổng là 7

Chia bên tay phải có 5 tay trái còn mấy?

Cô Gắn số tương ứng là số mấy

Gộp 2 bên lại thì có bao nhiêu mũ

Cho trẻ đếm kiểm tra lại

Vậy 2 số: 5 và số 2 có tổng là 7

Cô chia tay phải có 3 tay trái còn mấy?

Cô phải gắn số tương ứng là số mấy?

Gộp 2 bên lại thì có bao nhiêu mũ

Vậy 2 số: 3 và số 4 có tổng là mấy?

Cô cho trẻ chia tìm ra 3 cặp số ( 1-6, 2-5, 3-4.)

Luật chơi trẻ tay cầm thẻ chấm tròn vừa đi vừa hát

khi nghe tín hiệu thì về ngôi nhà có số chấm tròn trên

tay trẻ và số chấm tròn trên nhà gộp lại với nhau có

tổng là 7

Nếu sai của không mở cho vào nhà

Trẻ trả lờiTrẻ gắn số

Trẻ chia bằng nhiều cách chia khác nhau

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ giơ cặp số có tổng là7

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hứng thú

Trang 13

Cho trẻ chơi 2-3 lõ̀n

Kết thỳc.cho trẻ hỏt bài Ngụi nhà của tụi

II Hoạt động ngoài trời

Quan sỏt thời tiết

T/CVĐ: Rồng ra rồng rắn

1 Yêu cầu

* Kiến thức:- Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm của thời tiết hôm nay nh thế

nào ? (nắng, ma, mây đen, mây xanh, có gió, không có gió )

* Kỹ năng: Rốn kỹ năng quan sỏt cho trẻ

* Giáo dục: trẻ cách ăn mặc cho phù hợp với thời tiết.

+ HĐ1: Quan sát thời tiết

Cô và trẻ đứng ở dớc gốc cây quan sát

Cô hỏi trẻ:

- Các con thấy trời hôm nay nh thế nào ?

- Ai có nhận xét gì về thời tiết hôm nay ?

- Các con cảm thấy ngời mình nh thế nào ? (nóng, mát )

- Trời mát vì có gì ? (gió)

- Trời nóng các con nên mặc quần áo nh thế nào ?

- Đề phòng trời ma, nắng to khi đi học các con nên mang

Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi

III H oạt động gúc

Góc phõn vai Gia đình, bỏc sỹ, nṍu ăn

Góc nghợ̀ thuật: Tụ ,vẽ ,mỳa hỏt về chủ đề

Góc thiờn nhiờn: Chăm sóc cõy

Góc xõy dựng : Xõy trường học

Sử dụng sỏch chủ đề

V Nhận xột cuối ngày:

Tình hình sức khỏe của trẻ………

Trang 14

Kiến thức………

Kỹ năng………

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015 I.Hoạt động có chủ đích:

PTTM: Hát vỗ tay bài “ Lớn lên cháu lái máy cày’’

Nghe hát “ Em đi giữa biển vàng”

Trò chơi: Ô cửa bí mật

1 Mục đích yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, biết vỗ tay theo tiết tấu của bài hát, lắng nghe cô

hát cảm nhận được giai điệu bài hát ‘em đi giữa biển vàng”

*Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng hát vỗ tay theo tiết tấu kết hợp, nghe cô hát, nghe

nhạc…

*Giáo dục: Trẻ yêu thích môn ânm nhạc ,yêu quý các chú lái máy cày và mơ ước

mai sau được lái máy cày để giúp các bác nhà nông khỏi vất vả

Cô kể cho trẻ nghe câu truyện của người trồng lúa vất

vả câu truyện nói về ai? Làm nghề gì?

Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Lớn lên cháu lái máy

cày” trẻ đoán xem bài hát gì?

Cho trẻ hát 1 lần

*Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô và trẻ hát một đoạn hỏi trẻ tên bài hát , tên tác giả

- Cô cho trẻ hát cả bài một lần :

Trẻ đọc thơTrẻ trả lờiTrẻ trả lời Trẻ nói tên bài hát và têntác giả

Trẻ hátLớp hát 2-3 lần

Trang 15

- Cô giảng nội dung bài hát

- Để bài hát hay hơn chúng mình hãy vỗ tay theo tiết

tấu theo nhịp bài hát

Cho cả lớp hát vỗ tay 2 lần

- Lần 2 giảng nội dung bài hát

- Cô hát và mua minh hoạ theo bài hát hỏi trẻ tên bài

hát

Trò chơi : ‘Ô cửa bí mật”.

Cô nói rõ luật chơi và cách chơi cho trẻ chơi 3-4 lần

Kết thúc cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân

Nhóm nam và nhóm nữ

Quan sát :Cây ngâu Trò chơi vận động “Truyền tin”

Chơi theo ý thích.

* Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt về đặc điểm tác dụng Của cây ngâu biết

cách chăm sóc và bảo vệ cây

* Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát có chủ đích cho trẻ Và kỹ năng chơi nhóm.

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết Chăm sóc và bảo vệ cây

2 Chuẩn bị:

Trang 16

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây ngâu

Trước mặt con có cây gì?

Cây ngâu có đặc điểm gì?

Thân cây như thế nào?

Lá như thế nào? Tán cây như thế nào?

Trồng cây để làm gì?

Muốn cây xanh tốt chúng mình cần phải làm gì?

* Trò chơi vận động: Truyền tin”

* Trò chơi theo ý thích Trẻ chơi tự do

Góc xây dựng : Xây Trường học

Sử dụng sách bé làm quen với toán

V Đánh giá cuối ngày

Tình hình sức khỏe của trẻ………Kiến thức………

Trang 17

- Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng ,mạch lạc tập cho trẻ khảnăng quan sát, nhận xét

*Giáo dục

Trẻ biết lợi ích nghề nhà nông và mối quan hệ với các nghề khác, khi ăn sản phẩmtừ lúa phải gìn giữ không để lãng phí ,lễ phép với mọi người và yêu quý các bácnông dân

2.Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô:

- Mội số hình ảnh cày ruộng , bừa ,Cấy lúa , chăm sóc , gặt lúa

- Máy chiếu băng nhạc

Đồ dùng của trẻ:

Hai bộ ảnh các giai đoạn

- 20 túi thóc nhỏ , 2 ngôi nhà

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1:

- Trẻ đọc thơ : “ Hạt gạo làng ta ”

- Cô hỏi trẻ tên bài Thơ là gì ?

- Bài thơ nói về cái gì ?

-Ai đã làm ra hạt gạo?

- khi ăn cơm cháu phải làm gì?

Lớp mình chú ý xem công viêc của bác nông dân làm gì

- các hình ảnh cháu thấy bác nông dân đang làm gì ?

- Theo cháu muốn trồng lúa bác nông dân phải làm gì

trước ?

Trẻ đọc thơTrẻ trả lờiTrẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Đại diện của 3 tổ lên lấyTrẻ trả lời

Trang 18

* Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân cày ruộng

Bác nông dân dùng dụng cụ gì để cày ruộng?

- Bác dùng gì để cày ruộng?

- Bác cày xong tiếp theo làm gì?

- Dùng dụng cụ gì để bừa ?bừa để làm gì?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân đang bừa

- Cho trẻ đọc chữ “bác nông dân bừa ruộng”

- Khi đã làm đất xong bác nông dân còn làm gì nữa ?

-*Cô cho trẻ xem hình ảnh cấy lúa

- Tiếp theo các bác làm gì nào ?

- Khi lúa chín bác nông dân làm gì ?

* Gặt lúa

- Theo con gặt lúa bác phải dùng dụng cụ gì?

- Gặt song còn làm gì nữa ?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh gặt lúa

- Các con thấy đấy để làm được hạt thóc bác nông phải

vất vả làm việc rất nhiều không kể nắng mưa các con ăn

cơm không để rơi vãi ăn hết không bỏ giở

*Hoạt động 3 :

- Cô cho 2 nhóm mỗi nhóm 4 bạn lên xếp các bức tranh

lần lượt từ cày đến gặt

- Cô cho trẻ lấy tranh theo cô và đọc

- VD: Trên màn hình cô có hình ảnh gì thì trẻ xếp tranh

đó ra và nói công việc bác nông dân đang làm

- Lần lượt : cày ,bừa , cấy, Chăm sóc, phun thuốc sâu,

gặt

- khi cô bấm mất hình nào trẻ xẽ cất hình đó vào rổ và

đọc

Trò chơi : Giúp bác nông dân truyển lúa về kho

- Luật chơi : Trẻ phải bật qua vòng cầm bao lúa để lên vai

chạy về kho tổ mình

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ chơi hứng thú

Trang 19

- Cách chơi : 2 nhóm mỗi nhóm 4 bạn lên thi bật qua

vòng và vác thóc về khi có hiệu lệnh của cô hai đội dừng

lại đội nào chuyển được nhiều hơn đội đó thắng cuộc

- Cô cho trẻ chơi 2 lần

* Kết thúc: Cho trẻ hát “hạt gạo làng ta”

Quan sát :Cây sấu Trò chơi vận động “Truyền bóng”

* Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt về đặc điểm tác dụng Của cây sấu biết cách

chăm sóc và bảo vệ cây

2 Chuẩn bị:

Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây sấu

Cây sấu có đặc điểm gì?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây và bảo vệ cây

* Trò chơi vận động: Truyền bóng

Trang 20

* Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung chuyện, biết nhập vai đóng kịch, biết tình yêu

thương của người anh đối với em

* Kỹ năng: Rèn kỹ năng chú ý nghe chuyện, biết trả lời đầy đủ các câu hỏi trong

Ổn định Hát bài ‘ lớn lên cháu láy máy cày”

* Hoạt động2: Dạy trẻ kể truyện.

* Cô kể chuyện lần 1 diễn cảm

Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì?

* Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh minh hoạ

* Đàm thoại:

+ Câu chuyện kể về ai ?

Người anh là người như thế nào?

+ Những việc làm nào nói lên điều đó?

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe.Trẻ trả lời

Trang 21

Các bác nông dân đã tặng anh những gì?

Anh đã làm gì với những thứ đó?

Cụ già đã tặng người anh thứ gì?

Tại sao cụ già lại tặng người anh quả bí đó?

Còn người em là người như thế nào?

Những việc làm nào nói lên điều đó?

Các bác nông dân đã nói gì với em?

Điều gì đã sẩy ra với người em?

Ai đã cứu người em khỏi bị đói?

Qua câu truyện này chúng ta học được gì ở 2 anh em ?

Giáo dục trẻ biết thương yêu nhau và chăm chỉ làm việc,

biết giúp đỡ mọi người và phải học cách sống tự lập

Hoạt động 3 Đóng kịch theo nội dung câu truyên.

Cô là người dẫn truyện

1 trẻ đóng người anh ,1 trẻ đóng người em, 1 người đóng

ông cụ già còn lại làm các bác nông dân

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi trò chơi gặt lúa,

cuốc đất, hái bông giúp các bác nông dân

Trẻ đóng kịch

Quan sát :Cây hoa giấy Trò chơi vận động “Trồng hoa trồng nụ”

`1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt về đặc điểm tác dụng Của cây hoa giấy biết

2 Chuẩn bị:

Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây hoa giấy

Trang 22

Cây hoa giấy có đặc điểm gì?

Thân cây hoa giấy như thế nào?

Lá như thế nào? Tán cây hoa giấy như thế nào?

Trồng cây hoa giấy để làm gì?

* Trò chơi vận động: Trồng hoa trồng nụ

Vệ sinh các giá góc, Biểu diễn văn nghệ phát phiếu bé ngoan

Đón trẻ Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.Hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng cá nhân, trẻ chào bố mẹ ,cô giáo

Trò truyện về một số nghề trong xã hội bố mẹ con làm nghề gì? Làm ở đâu?Ngoài nghề nhà nông ra còn có nghề gì?

Nghế xây dựng làm ra những sản phẩm gì? Những sản phẩm đó cần nhữngnguyên vật liệu gì? Ngoài làm ra mhaf còn làm ra những gì nữa?

Khi có những ngôi nhà dẹp để ở các con cần phải như thế nào?

Để tỏ lòng biết ơn những người làm ra những sản phẩm đó các con cần phảilàm gì?

*Thể dục sáng: Tập toàn trường bài theo nhạc “ Nắng sớm”

Trang 23

Nặn cáigiỏ

PTNT

Tìm hiểu vềmột số nghềphổ biếntrong xã hội

PTNN

Thơchiếc cầumới

HĐ góc Góc phân vai Gia đình, bác sỹ, nấu ăn

Góc nghệ thuật: Tô ,vẽ ,múa hát về chủ đề Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

Cô cùng trẻ kê rát giường để ngủ, cho trẻ nghe nhạc hát ru -Khi ngủ dậy vậnđộng nhẹ ăn chiều

HĐ

chiều

Học hátcác bài trongchủ điểm

Sử dụngsách chủ đề

Sủ dụngsách BLQVtoán

Đọc cácbài thơ trongchủ đề

Biểudiễn vănnghệ

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2015

I Hoạt động có chủ đích:

PTNN: LQCC: U,Ư

* Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u,ư Nhận ra chữ u,ư trong các

từ Tên các nghề và tên các sản phẩm của nghề nhà nông

- Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ cái u,ư

- Biết nhận đúng chữ cái u,ư qua trò chơi

* Kỹ năng: Rèn kỹ năng Phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

* Giáo dục : Trẻ chăm học, yêu thương quý trọng mẹ và các bác nông dân

2/ Chuẩn bị:

Trang 24

* Đồ dùng của cô:Thẻ chữ cái cho cô, bảng cài Băng nhạc bài hát lớn lên cháu lái

máy cày Tranh củ xu hào, Dưa hấu…

3 bảng gắn chữ cho trẻ

* đồ dùng của trẻ: Một số đồ dùng đồ chơi các sản phẩm của bác nông dân Ngô,

khoai, hoa quả dưa, rau su hào bắp cải …

- Dặn trẻ về nhà tìm tên các loại sản phẩm có tên chưa chữ cái u,ư

* Hoạt động 2 : Làm quen chữ cái u,ư

Cho trẻ lên ghép từ vào sản phẩn trẻ chọn

Trẻ ghép từ “ Quả dưa hấu”

Cho trẻ phát âm và nhận xét

Trẻ lên rút chữ đã học

Lên rút chữ giống nhau

Cô giới thiệu chữ mới

Cô phát âm, cho trẻ phát âm nhiều lần

Cho trẻ chọn chữ u, trong rổ phát âm

Cho rẻ nhận xét đặc điểm của chữ u

Đối với chữ ư cũng tương tự

So sánh u, ư

nhận xét về sự giống và khác nhau giữa 2 chữ

Nghe cô phát âm giơ chữ cái

* Hoạt động 3: Trò chơi:

- T/ C1: Tìm tên của bạn có chứa chữ cái u,ư

T/C2: Xếp chữ theo quy tắc

Chia lớp làm 3 tổ

Trẻ chơi

Trẻ đọc từ vừa ghép

3 Tiếng Trẻ lên rútTrẻ phát âm

Trẻ phát âm Trẻ nhận xét.

Trẻ so sánhTrẻ tìm chữ theo cô phátâm

Trẻ tìm Trẻ xếp theo yêu cầu củacô

Trang 25

Mỗi tố cô cho 1 bảng yêu cầu trẻ phải xếp theo mẫu của

cô u,ư…

Uu,ư……

Ưư,u………

* Kết thúc hoạt động

- Hát: cho trẻ hát ‘Lớn lên cháu lái máy cày'.

Trẻ về nhóm thực hiện

Quan sát :Vườn rau

Trò chơi vận động “Truyền bóng qua đầu’’

Chơi theo ý thích

* Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt về đặc điểm, , biết tên gọi

của một số loại rau biết tác dụng của các loại rau

* Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát có chủ đích cho trẻ Và kỹ năng chơi nhóm

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết trong bữa ăn hang ngày cần phải ăn rau để cung cấp chất vi ta min cho cơ thể, biết cách Chăm sóc và bảo vệ cây râu

2 Chuẩn bị:

Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau

Trước mặt con có gì?

Có những loại rau gì?

Cây xu hào như thế nào?

Lá như thế nào? Rau xu hào là loại rau ăn gì?

Trồng Rau để làm gì?

Đối với các rau khác hởi cũng tương tự

Muốn rau xanh tốt chúng mình cần phải làm gì?

Trang 26

* Trò chơi vận động: Truyền bóng

* Kiến thức: - Trẻ biết sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng theo qui luật

- Trẻ nhận ra qui luật và biết sắp xếp theo qui luật

* Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, sắp xếp theo qui luật

- Biết chơi trò chơi một cách thành thạo

- Rèn luyện khả năng ghi nhớ và chú ý có chủ định trong quá trình học

* Thái độ: - Góp phần giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học.

Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô:

- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn

- Sản phẩm của nhà nông, 2 bông hao, 2 quả cà chua, 2 quả dâu tây

- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày quanh lớp

- Hình ảnh làm bằng bìa có để cầm: chú công an, chú công nhân, cô giáo

- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lô tô của 1 số sản phẩm của nghề nhà nông cònthiếu hoặc sai theo quy tắc

Trang 27

3 Tổ chức hoạt động

* Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài “Lớn lên cháu

láy máy cày”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến nghề gì?

Các bác nông dân làm ra những sản phẩm gì?

Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng.

+ Sắp xếp xen kẽ 1 bạn nam - 1 bạn nữ

- Cô nhắc lại : cách sắp xếp 1 nam 1 nữ, được gọi là

sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng theo qui luật

- Cô giới thiệu tên bài học: Sắp xếp xen kẽ 3 đối

tượng theo quy luật

Hoạt động 2: sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của 3 đối

tượng

- Mỗi trẻ có 1 rổ có chứa các đồ chơi: 2 bông hoa, 2

quả dâu tây, 2 quả cà chua

- Cô hỏi trẻ : trong rổ con có những gì ?

- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp các đồ chơi theo hàng ngang

từ trái sang phải : 1 Bông hoa – 1quả cà chua – 1quả

dâ tây cho đến hết

(trẻ sắp xếp trước, cô sắp xếp sau)

- Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:

+ Hãy đếm xem có bao nhiêu đồ chơi ?

+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?

- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp : 1bông hoa – 1 quả cà

chua –quả dâu tây và lặp lại

- Trẻ nhận xét về cách sắp xếp của các đồ dùng trên :

thứ nhất là 1 bông hoa – thứ hai là 1quả dâu tây – thứ

ba là 1quả cà chua và cách sắp xếp này được lặp đi lặp

lại

Trẻ sắp xếp xen kẽ 1 nam và

1 nữ

- Trẻ nói lại cách sắp xếp

Trẻ quan sát và phát hiệnqui tắc sắp xếp

- Trẻ kể tên đồ dùng cótrong rổ

- Trẻ quan sát và trả lời

Trang 28

Cô sếp 2 bông hoa, 1 quả dâu tây, 2 quả cà chua…

Cho trẻ sắp xếp theo nhiều cách

- Cô giới thiệu : cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1

trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo qui tắc

- Cô hỏi trẻ : sắp xếp theo quy tắc là gì ?

* Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp :

- Cô cho trẻ nghĩ ra cách sắp xếp theo ý thích từ những

đồ dùng đó

+ cô hỏi: Con nghĩ ra cách sắp xếp gì khác?

+ con đã sắp xếp như thế nào?

+ ai có cách sắp xếp giống bạn?

-> Cô cho trẻ đưa ra nhận xét : có nhiều bạn có cách

sắp xếp các đồ chơi khác nhau, nhưng chúng đều được

sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định Đó là sắp

xếp theo qui tắc

- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô :

cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ

* Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc : Trẻ tìm các

đối tượng trong lớp có cách sắp xếp theo qui tắc

- Cô và trẻ cùng kiểm tra

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:

* Trò chơi 1 : ‘Ai thông minh hơn – ai tinh hơn )

- Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng có các hình

ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng mỗi dãy còn

thiếu hoặc sai 1 đối tượng 3 đội bàn bạc và tìm đối

tượng còn thiếu để gắn cho đúng Thời gian là 1 bản

nhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến

thắng

* Trò chơi 2: Ai đứng cạnh tôi ?

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi :

+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có 10 trẻ, mỗi trẻ có 1

- Trẻ mô tả về cách sắp xếpcủa mình

- Trẻ có cách sắp xếp giốngnhau sẽ giơ tay, cô và trẻkiểm tra

Trẻ trả lời

Trẻ tìm trong lớp các đốitượng được sắp xếp theo quitắc

3 đội sẽ đứng theo vòngcung cùng bàn bạc để tìm racác đối tượng còn thiếu vàsai để gắn lên bảng

Trang 29

hình ảnh làm bằng bìa cứng bằng khụ̉ A4 có đế đờ̉

cõ̀m Trong đó có 2 hình ảnh chỳ cụng nhõn xõy dựng,

2 bức tranh cụ giỏo, 2 bức tranh chỳ cụng an

+ Trong thời gian 1 phỳt cỏc thành viờn trong đội phải

bàn bạc và quyết định sẽ phải sắp xếp vị trớ của cỏc

bạn đờ̉ có cỏch sắp xếp theo qui tắc xen kẽ của 3 hình

II Hoạt động ngoài trời

Quan sỏt thời tiết

T/CVĐ: Rồng ra rồng rắn

1 Yêu cầu

* Kiến thức:- Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm của thời tiết hôm nay nh thế

nào ? (nắng, ma, mây đen, mây xanh, có gió, không có gió )

* Kỹ năng: Rốn kỹ năng quan sỏt cho trẻ

* Giáo dục: trẻ cách ăn mặc cho phù hợp với thời tiết.

Trang 30

+ HĐ1: Quan sát thời tiết

Cô và trẻ đứng ở dớc gốc cây quan sát

Cô hỏi trẻ:

- Các con thấy trời hôm nay nh thế nào ?

- Ai có nhận xét gì về thời tiết hôm nay ?

- Các con cảm thấy ngời mình nh thế nào ? (nóng, mát )

- Trời mát vì có gì ? (gió)

- Trời nóng các con nên mặc quần áo nh thế nào ?

- Đề phòng trời ma, nắng to khi đi học các con nên mang

Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi

III H oạt động gúc

Góc phõn vai Gia đình, bỏc sỹ, nṍu ăn

Góc nghợ̀ thuật: Tụ ,vẽ ,mỳa hỏt về chủ đề

Góc thiờn nhiờn: Chăm sóc cõy

Góc xõy dựng : Xõy trường học

* Kiến thức: Trẻ biết Phụ́i hợp những kỹ năng cơ bản như xoay trũn,lăn dọc, làm

lừm … đờ̉ Nặn đươc cỏi Giỏ (Làn) cho mẹ đi chợ

* Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng tụ́t cỏc kỹ năng nặn, biết gắn đớnh cỏc bộ phận đờ̉

tạo ra sản phõ̉m hoàn chỉnh

- Phỏt triờ̉n óc tư duy quan sỏt, trớ tưởng tưởng sỏng tạo và năng lực thõ̉m mỹ cho trẻ

Trang 31

* Giáo dục:Giáo dục trẻ yêu Thích và gìn giữ cái làn nói riêng và đồ dùng

trong gia đình nói chung, biết cảm nhận vẻ đẹp của cái làn, biết công dụng của làn Trẻ có ý thức trong học tập

Hoạt động 1: Trò truyện gây hứng thú

Cô và trẻ hát bài “Bàn tay mẹ”

Các con vừa hát bài hát gì?

Bài hát nói về ai?

Mẹ làm những công việc gì để chăm sóc các con?

Ngoài ra hàng ngày mẹ còn làm gì nữa?

Mẹ thường mang gì đi chợ để đựng đồ mẹ mua?

Mỗi chúng ta ai cũng có mẹ mẹ phải làm rất nhiều việc

để nuôi cho chúng ta lớn như ngày hôm nay, để đáp ơn

công lao của mẹ hôm nay chúng mình sẽ làm gì để

tặng mẹ

cô cũng có món quà tặng mẹ của cô chúng mình thử

đoán xem cô tặng gì nào?

Hoạt động 2: Dạy trẻ nặn

Cho trẻ xem vật mẫu của cô nặn sẵn

Trẻ nhận xét

Ai có nhận xét gì về những chiếc làn của cô?

Chúng mình có muốn nặn được chiếc làn như thế này

để tặng mẹ chúng mình không nào?

Để chúng mình biết rõ hơn về cách nặn chếc làn này

chúng mình hãy ngồi xuống quan sát xem cô nặn trước

nhé?

Cô nặn mẫu:

Muốn nặn được cái làn trước tiên cô phải nhào lộn đất

cho dẻo, cô chia đất thành 2 phần phần nhiều hơn để

làm thân làn, phần ít hơn làm quai làn

Cô xoay tròn phần nhiều để làm thân làn sau đó cô

dùng 2 ngón tay cái làm lõm sâu suống dùng các ngón

Trẻ trả lời

Trẻ quan sátTrẻ trả lời

Hỏi 2-3 trẻ

Trẻ về chỗ để nặn.Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát

Trang 32

tay dàn mỏng ra để tạo ra thân làn ,lật mặt sau lên cô

dùng tay véo đất xung quanh để làm đế làn , sau đó cô

lấy phần đất ít hơn cô lăn dọc để làm quai sách, rồi cô

ngắn lại thành cái làn có quai sách cho mẹ đi chợ

Cô đã nặn được cái làn thật là đẹp

Chúng mình đã sẵn sàng để nặn làn tặng mẹ được

chưa?

Cô mời các con hãy về nhóm của mình để lấy đất và

bảng để nặn nào?

*Trẻ thực hiện:

Con định nặn cái làn như thế nào?

Cô hỏi vài trẻ con định nặn như thế nào?

Trẻ nặn cô quan sát trẻ và động viên những trẻ nặn

được nặn thêm các chi tiết như hoa văn trên giỏ hoa

quả trong giỏ.…

Gợi ý cho những trẻ không biết nặn

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

Cho trẻ trưng bày sản phẩm

Cô nhận xét chung

cả lớp nhận xét

Con thích sản phẩm của ai? Vì sao con thích?

Cho trẻ nói lên cách nặn của mình?

Cô nhận xét sản phẩm đẹp nhất

Động viên những trẻ chưa nặn được đẹp

Kết thúc cho trẻ hát “ Bàn tay mẹ”

Trẻ về nhóm lấy đồ dung để nặn

Trẻ trưng bầy sản phẩm

Trẻ trả lời

Trẻ hát

Quan sát :Cây ngâu Trò chơi vận động “Truyền tin”

* Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt về đặc điểm tác dụng Của cây ngâu biết

2 Chuẩn bị:

Trang 33

Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây ngâu

Cây ngâu có đặc điểm gì?

* Trò chơi vận động: Truyền tin”

V Đánh giá cuối ngày

Tình hình sức khỏe của trẻ………Kiến thức………

Kỹ năng………

Thứ Năm ngày 10 tháng 12 năm 2015

I Hoạt động có chủ đích

PTNT TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN

*Kiến thức:

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	160,28 KB