Giáo án ôn tập đầu năm hóa 10

Trang 1

Tiết ppct: 01 + 02

Ngày soạn: 25/ 08/ 2018

ÔN TẬP ĐẦU NĂM

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức - kĩ năng - thái độ

Kiến thức: Giúp HS nhớ lại các kiến thức đã học ở lớp 8 và 9

- Nêu được các khái niệm: Đơn chất, hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hóa học, hóa trị, phản ứng hoá học

- Trình bày sự phân loại các hợp chất vô cơ

- Nêu các công thức tính, các đại lượng hóa học: mol, tỉ khối, nồng độ dung dịch

Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ năng giải các dạng bài:

- Tìm hóa trị, lập công thức hợp chất

- Phân biệt các loại hợp chất vô cơ

- Cân bằng phương trình hoá học

- Tính lượng chất, khối lượng,

- Nồng độ dung dịch

Thái độ

- Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập; trung thực; yêu khoa học

* Trọng tâm:

- Tìm hóa trị, lập công thức hợp chất

- Phân biệt các loại hợp chất vô cơ

- Cân bằng phương trình hoá học

2 Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân

II/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học

1/ Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.

2/ Các kĩ thuật dạy học

- Hỏi đáp tích cực, đọc tích cực

- Hoạt động nhóm nhỏ

Trang 2

- Kĩ thuật khăn trải bàn.

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên (GV)

- Soạn giáo án, phiếu học tập.

- Nam châm (để gắn nội dung báo cáo của HS lên bảng từ).

2 Học sinh (HS)

- Ôn bài cũ.

- Tập lịch cũ cỡ lớn hoặc bảng hoạt động nhóm.

- Bút mực viết bảng.

IV Chuỗi các hoạt động học

Tiết 01

Hoạt động 1: Ôn tập các khái niệm cơ bản (20 phút)

Mục

tiêu

giá

- Ôn lại

các kiến

thức đã

được học

của HS ở

lớp 8, 9

- Rèn

năng lực

sử dụng

ngôn

ngữ

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Tổ chức trò chơi ô chữ trên powerpoint

GV nêu các quy ước của trò chơi

Nội dung ô chữ

* Hàng ngang 1: Có 13 chữ cái: Chất không lẫn bất cứ một chất nào khác (vd: Nước cất) gọi là gì?

Chữ trong từ chìa khóa: H, C

* Hàng ngang 2: Có 7 chữ cái: Đây là loại chất được tạo nên từ 2 hay nhiều nguyên tố hoá học

Chữ trong từ chìa khóa: H

* Hàng ngang 3: Có 6 chữ cái: Đây là hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính

Ô chữ

Ô chìa khóa: Phản ứng hóa học (Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này

thành chất khác)

Kết hợp quan sát mức

độ tích cực của HS trong

HĐ và báo cáo, thảo luận,

GV có thể

Trang 3

chất của chất Chữ trong từ chìa khóa: P, H

* Hàng ngang 4: Có 8 chữ cái: : Đây là khái niệm :Là hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện

Chữ trong từ chìa khóa: N,Ư

* Hàng ngang 5: Có 8 chữ cái: Là tập hợp các nguyên tử cùng loại có cùng số p trong hạt nhân

* Hàng ngang 6: Có 6 chữ cái: Là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử hoặc nhóm nguyên tử

Chữ trong từ chìa khóa: O, A

* Hàng ngang 7: Có 14 chữ cái: Hiện tượng chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu

Chữ trong từ chìa khóa: N,G

* Hàng ngang 8 : Có 14 chữ cái: Dùng để biểu diễn chất gồm 1, 2 hay 3 KHHH và chỉ

số ở mỗi chân ký hiệu

Chữ trong từ chìa khóa: O,A

* Gợi ý từ chìa khóa: Quá trình làm biến đổi từ chất này thành chất khác

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho HS HĐ cá nhân để trả lời

3 Báo cáo, thảo luận: HĐ chung cả lớp

- GV mời bất kì một HS báo cáo kết quả

đánh giá cho điểm miệng hoặc cộng điểm khuyến khích vào điểm miệng

Hoạt động 2: Ôn tập về hóa trị (12 phút)

Trang 4

- Ôn lại các

kiến thức đã

được học của

HS ở lớp 8, 9

- Rèn năng lực

sử dụng ngôn

ngữ, hợp tác

GV nêu các yêu cầu sau:

- Nêu định nghĩa hóa trị, quy tắc xác định

- Xác định hóa trị của các nguyên tố trong các chất: Al2O3, H2S, NO2

HS làm việc cặp đôi trong 3 phút

GV mời đại diện cặp đôi báo cáo kết quả Các HS khác góp ý, phản biện

GV chốt kiến thức

- Hóa trị là con số biểu thị khả năng liên kết của ntử ntố này với ntử của ntố khác

- Hóa trị của một ntố được xác định theo hóa trị của ntố Hidro (được chọn làm đơn vị) và hóa trị của ntố Oxi (là hai đơn vị)

- Qui tắc hóa trị: gọi a,b là hóa trị của nguyên tố A,B Trong công thức AxBy ta có: AaBb

a*x = b*y

Kết hợp quan sát mức độ tích cực của

HS trong HĐ và báo cáo, thảo luận,

GV có thể đánh giá cho điểm miệng hoặc cộng điểm khuyến khích vào điểm miệng

Hoạt động 3: Ôn tập về các loại hợp chất vô cơ (13 phút)

- Ôn lại các

kiến thức đã

HS ở lớp 8, 9

- Rèn năng lực

sử dụng ngôn

ngữ, hợp tác

GV phát PHT số 1

HS hoàn thành kiến thức trong PHT

GV cộng điểm khuyến khích vào điểm miệng

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

- Có bao nhiêu loại hợp chất vô cơ, kể tên và nêu định nghĩa

- Hoàn thành bài tập sau:

Ghép nối thông tin cột A với cột B sao cho phù hợp

Tên hợp chất Ghép Loại chất

5 oxit bazơ

Trang 5

HS làm việc cặp đôi trong 3 phút.

Tiết 02

Hoạt động 1: Ôn tập về mol (7 phút)

- Ôn lại các

kiến thức đã

HS ở lớp 8, 9

- Rèn năng lực

sử dụng ngôn

ngữ, hợp tác

GV nêu các yêu cầu:

- Nêu khái niệm về mol, công thức tính

- Tính số mol của 28 gam Fe; 2,7 gam nhôm;

11,2 lít khí oxi (đktc)

GV mời đại diện cặp đôi báo cáo kết quả Các

HS khác góp ý, phản biện

1/ Định nghĩa :

Mol là lượng chất chứa 6,023.1023 hạt vi mô (nguyên tử, phân tử, ion)

Vd : 1 mol nguyên tử Na(23g) chứa 6,023.1023 hạt nguyên tử Na

2/ Một số công thức tính mol :

* Với các chất :

* Với chất khí :

- Chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn (OoC, 1atm)

- Chất khí ở toC, p (atm)

Hoạt động 2: Ôn tập về định luật bảo toàn khối lượng (8 phút)

- Ôn lại các

kiến thức đã

HS ở lớp 8, 9

- Rèn năng lực

- Nêu nội dung của định luật bảo toàn khối lượng

- Giải bài tập sau đây: Cho 6,50 gam Zn phản ứng với lượng vừa đủ dung dịch chứa 7,1 gam axit HCl, thu được

* ĐLBT KL:

Khi có pứ: A + B → C + D

Áp dụng ĐLBTKL ta có:

m A + m B = m C + m D  ∑m sp = ∑m tham gia

* Vd: cho 6,50 gam Zn pứ với lượng vừa đủ dung

GV có thể đánh giá

m n M



V n 22,4



Trang 6

sử dụng ngôn

ngữ, hợp tác 0,2 gam khí H2 Tính khối lượng muối tạo thành.2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS làm việc nhóm trong 4 phút

Ghi kết quả vào bảng nhóm

GV mời đại diện một nhóm thuyết minh sản phẩm Các

HS khác góp ý, phản biện

dịch chứa7,1 gam axit HCl thu được 0,2 gam khí H2

Tính khối lượng muối tạo thành sau pứ?

Giải

Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 6,5g 7,1g xg 0,2g

Áp dụng ĐLBTKL ta có:

6,5 + 7,1 = x + 0,2 → x = 13,4g

cho điểm miệng hoặc cộng điểm khuyến khích vào điểm miệng

Hoạt động 3: Ôn tập về nồng độ dung dịch (8 phút)

- Ôn lại các

kiến thức đã

HS ở lớp 8, 9

- Rèn năng lực

sử dụng ngôn

ngữ, hợp tác

- Nêu các loại nồng độ đã học

- Nêu công thức tính các loại nồng độ

1/ Nồng độ phần trăm (C%).

2/ Nồng độ mol (C M hay [ ])

Vdd : thể tích dung dịch(lit)

Công thức liên hệ :

mdd = V.D (= mdmôi +mct)

lưu ý : V (ml) ; D (g/ml)

Hoạt động 4: Luyên tập (20 phút)

- Vận dụng

các kiến thức

GV phát PHT số 2

Kết hợp quan sát mức độ tích cực

dd

m



dd

n

C hay[]

V

 M

10.C%.D C

M

Trang 7

đã ôn tập vào

các tình huống

cụ thể

- Rèn năng

lực sử dụng

ngôn ngữ, hợp

tác

HS làm nhóm trong 5 phút

Ghi kết quả vào bảng nhóm

GV mời đại diện một nhóm thuyết minh sản phẩm Các HS khác góp ý, phản biện

của HS trong HĐ

và báo cáo, thảo luận, GV có thể đánh giá cho điểm miệng hoặc cộng điểm khuyến khích vào điểm miệng

Hoạt động 5: Dặn dò (2 phút)

- Giao bài tập về nhà: Hòa tan 8,4 g Fe bằng dung dịch HCl 10,95%(vừa đủ)

- Ôn lại cấu tạo nguyên tử, tỉ khối của chất khí

==============HẾT===============

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Bài tập 1 Tính số mol các chất sau:

a 3,9g K; 11,2g Fe; 55g CO2; 58g Fe3O4

b 6,72 lít CO2 (đktc); 10,08 lít SO2 (đktc); 3,36 lít H2 (đktc)

Bài tập 2.Tính nồng độ mol của các dung dịch sau:

b) 200 ml dung dịch C chứa 25g CuSO4.2H2O

Bài tập 3 Tính nồng độ phần trăm của các dung dịch sau:

b) 200 g dung dịch C chứa 25g CuSO4.2H2O

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	39,01 KB