Giáo án ôn hè đầu năm lớp 4

- Nhận xét bài học.Chính tảNghe – viết : Cuộc chạy đua trong rừngI/ Mục tiêu: II/ Các hoạt động: 1.Giới thiệu và nêu vấn đề.. I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs - Kể được một vài điều về mộ

Tuần 1

Thứ ngày tháng năm 2006

Tập đọcCuộc chạy đua trong rừng I/ Mục tiêu:

b) Kỹ năng : Rèn Hs

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng nguyẩn, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh …

c) Thái độ :

- Giáo dục Hs có thái độ cẩn thận trước khi làm việc

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

3 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó,

câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp,

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm.Đọc từng đoạn trứơc lớp

Một Hs đọc cả bài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội

dung bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Ngựa con chuẩn bị hội thi như thế nào?

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Nghe cha nói, Ngựa con phản ứng như thế nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận

câu hỏi:

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi?

- Gv nhận xét, chốt lại: Ngựa con chuẩn bị cuộc thi

không chu đáo Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi,

đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con

lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha

Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời

ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua

+ Ngựa Con rút ra bài học gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời

của từng nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của

bài

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

giải, thảo luận

Hs đọc thầm đoạn 1

Chú sửa soạn cho cuộc thi không biết chán Chú mải mê soi bóng dưới dòng suối trong veo để thấy hình ảnh hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch.

Hs đọc thầm đoạn 2

Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.

Ngựa Con ngùng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm Caon nhất định sẽ thắng.

Hs thảo luận câu hỏi

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét, chốt lại

-Đừng bao giờ chủ quan, dù việc nhỏ nhất.

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

Hs thi đọc diễn cảm truyện

Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài.Một Hs đọc cả bài

Hs nhận xét

4 Tổng kềt – dặn dò (1’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Nhận xét bài học.

Chính tảNghe – viết : Cuộc chạy đua trong rừngI/ Mục tiêu:

II/ Các hoạt động:

1.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

2.Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đoạn viết gồm có mấy câu?

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết

sai:khỏe, giành, nguyệt quế,mải ngắm, thợ rèn.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

3 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Kể về người lao động trí óc mà em biết.

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs

- Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề

nghiệp; công việc hằng ngày ; cách làm việc của người đó)

b) Kỹ năng:

- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) diễn

đạt rõ ràng, sáng sủa

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động : Hát (1’)

2.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

3.Phát triển các hoạt động : (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.

-Mục tiêu : Giúp các em biết nói về một người lao động trí

thức và viết thành một đoạn văn ngắn?

- Gv mời 1 – 2 Hs kể tên một số nghề lao động trí óc

- Gv mời 1 Hs nói về một người lao động trí óc mà em chọn

- Gv gợi ý cho Hs:

+ Người ấy tên là gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ thế nào

với em?

+ Công việc hằng ngày của người ấy là gì?

+ Người đó làm việc như thế nào?

+ Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi

người?

+ Em có thích làm công việc như người ấy không?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài.

-Mục tiêu : Giúp viết thành một đoạn văn ngắn mà các em

vừa kể

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gv nhắc nhở Hs viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những

lời mính vừa kể

- Gv theo dõi nhắc nhở các em

- Gv mời từ 5 – 7 Hs đọc bài viết của mình trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt

PP: Quan sát, giảng giải, thực

hành

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư,kiến trúc sư, nhà nghiên cứu

Hs nói về người lao động tríthức

PP: Quan sát, luyện tập, thực

hành

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs viết bài vào vở

Hs đọc bài viết của mình

Hs cả lớp nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Nhận xét tiết học

Thứ ngày tháng năm 2006

b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu

bằng r/d/gi hoặc có vần ươt/ươc

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát (1’)

2) Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

3) Phát triển các hoạt động : (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc 1 lần đoạn viết “ Một nhà thông thái”

- Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài

thơ

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết

sai:26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học.

 Gv đọc và viết bài vào vở

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài

- Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.

Học sinh nhớ và viết bài vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữa bài

4 Tổng kết – dặn dò.(1’)

- Về xem và tập viết lại từ khó.

- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại

- Nhận xét tiết học

-Luyện từ và câu

Sáng tạo: dấu phẩy,dấu chấm,chấm hỏi.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ: Sáng tạo

- Oân luyện về dấu phẩy (đứng sau bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm), dấu chấm, dấu

chấm hỏi

b) Kỹ năng : Biết cách làm các bài tập

c) Thái độ : Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

3 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv nhắc Hs dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã đọc

và sẽ học ở các tuần 21, 22 để tìm những từ ngữ chỉ trí thức và

hoạt động của trí thức

- Gv phát giấy cho từng nhóm Hs Các nhóm làm bài

- Sau đó đại diện các nhóm dán nhanh bài làm lên bảng lớp,

đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

1 Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ:

nghiên cứu khoa học

2 Nhà phát minh, kĩ sư: nghiên cứu khoa học, phát minh,

chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửu, cầu cống

3 Bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh

4 Thầy giáo, cô giáo: dạy học

5 Nhà văn, nhà thơ: sáng tác

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt dấu phẩy.

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài Cả lớp làm bài vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

PP:Trực quan, thảo luận,

giảng giải, thực hành

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs lắng nghe

Hs làm bài theo nhóm

Đại diện các nhóm lên dánkết quả

Hs cả lớp nhận xét

Hs chữa bài đúng vào

PP: Thảo luận, thực hành.

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs cả lớp làm bài cá nhân

a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.

b) Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng.

c) Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt.

d) Trên cánh rừng mới trồng, chim chốc chạy lại bay về

ríu rít

Bài tập

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài và truyện vui Điện

- Gv giải thích từ phát minh.

- Gv mời 1 Hs giải thích yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv dán 2 băng giấy lên bảng lớp Mời 2 Hs lên bảng thi sửa

nhanh bài viết của bạn Hoa Sau đó đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì?

+ Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa

phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để

xem vô tuyến

3 Hslên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs giải thích yêu cầu của bài

Hs làm bài cá nhân vàVBT

2 hs lên bảng thi làm bài

Hs chữa bài vào VBT

4.Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về tập làm lại bài:

- Nhận xét tiết học

Tập làm vănKể lại một buổi biểu diễn văn hoá nghệ thuật

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs

- Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem

b) Kỹ năng:

- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) kể lại

buổi biểu diễn nghệ thuật

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát (1’)

2.Bài cũ: Nói về người lao động trí óc (4’)

- Gv gọi 2 Hs đọc lại bài viết về người lao động trí óc

- Gv nhận xét

3.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động : (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.

-Mục tiêu : Giúp các em biết kể lại tự nhiên một buổi biểu

diễn nghệ thuật đã được xem

+ Bài tập 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài và các gợi ý

- Gv mời 1 – 2 Hs làm mẫu

- Gv gợi ý cho Hs:

+ Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì?

+ Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu, khi nào?

+ Em cùng xem với ai?

+ Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?

+ Em thích tiết mục nào nhất? Hãy nói cụ thế về tiếc mục

ấy ?

- Gv mời từng cặp hs kể

- Gv mời 4 – 5 Hs thi kể trước lớp

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài.

PP: Quan sát, giảng giải, thực

Ba đã đưa em đi xem.

Đu quay, người đi trên dây,…

Em thích nhất tiết mục người

đi trên dây Thật kì diệu các cô gái vừa giữ thăng bằng vừa bước thoăn thoắt trên sợi dây.

-Mục tiêu : Giúp viết thành một đoạn văn ngắn mà các em

vừa kể

+ Bài tập 2:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gv nhắc nhở Hs viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những

lời mình vừa kể

- Gv theo dõi nhắc nhở các em

- Gv mời từ 5 – 7 Hs đọc bài viết của mình trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt

hành

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs viết bài vào vở

Hs đọc bài viết của mình

Hs cả lớp nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Nhận xét tiết học

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: tận số, nỏ, bùi ngùi.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Giết hại thú rừng là tội ác, từ đó, có ý thức bảo vệmôi trường

e) Kỹ năng : Rèn Hs

- Biết đọc bài với giọng cảm xúc, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: tảng đá, bắn trúng, rỉ ra, bùi ngùi

- Thái độ :

- Giáo dục Hs biết bảo vệ muôn thú trong rừng

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát (1’)

2 Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu bài – ghi tựa:

3 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó,

câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễn cảm toàn bài,

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Giúp Hs giải thích các từ mới: tận số, nỏ, bùi ngùi.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Một số Hs thi đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp,

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs giải thích từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm.Đọc từng đoạn trứơc lớp

Một số Hs thi đọc

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng

giải, thảo luận

dung bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn?

- Hs đọc thầm đoạn 2

+ Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều gì?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3 và Hs thảo luận câu

hỏi:

+ Những chi tiết nào cho thấy cái chết của vượn mẹ rất

thương tâm?

- Gv nhận xét, chốt lại:

Vượn mẹ vơ nắm sơ bùi ngùi gối đầu cho con, hái cái

lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó, nghiến

răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã

xuống

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 4

+ Chứng kiến cái chết của vượn mẹ, bác thợ săn làm

gì?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì với chúng ta?

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 2

- Gv mời 1 Hs đọc lại

- Gv cho 4 Hs thi đọc đoạn 2

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Hs đọc thầm đoạn 1

Con thú nào không may gặp bác

ta thì hôm ấy coi như ngày tận số.

Nó căm ghét người đi săn bắn hay Nó tức giận kẻ bắn chết nó vì vượn con cần sự chăm sóc của mẹ.

Hs thảo luận câu hỏi

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét, chốt lại

Hs phát biểu cá nhân

Hs đọc thầm đoạn 4

Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, lẳng lặng ra về Từ đấy, bác bỏ hẳn nghề đi săn.

Hs phát biểu cá nhân.

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

Hs lắng nghe

Hs đọc

Hs thi đọc diễn cảm đoạn 2

Một Hs đọc cả bài

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Mặt trời xanh của tôi

- Nhận xét bài học

Chính tả

Nghe – viết : Ngôi nhà chung

I/ Mục tiêu:

c) Kiến thức :

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp bài : “ Nngôi nhà chung”

d) Kỹ năng : Rèn viết đúng chính tả.Làm bài chính xác Làm đúng bài tập điền

tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: rl/n ; v/d

e) Thái độ : Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

3.Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Ngôi nhà chung của dân tộc là gì?

+ Những viếtäc chung mà tất cả các dân tộc là phải làm gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

PP: Phân tích, thực hành.

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là trái đất.

Bảo vệ hòa bình, bảo vệ mọi trường, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

4 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Nhận xét tiết học.

Tập làm vănKể lại một trận thi đấu thể thao I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs

- Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được

nghe tường thuật … (thao các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được

trận đấu

- Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong

các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin

b) Kỹ năng:

- Hs kể lại đúng, sinh động về một buổi thi đấu thể thao

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát (1’)

2.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

3.Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.

-Mục tiêu : Giúp các em biết kể về buổi thi đấu thể thao.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv nhắc nhở Hs:

+ Có thể kể về buổi thi đấu mà em chứng kiến tận mắt trên

sân vận động, sân trường hoặc trên tivi; cũng có thể kể một

buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh,

nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo

+ Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phảo theo sát

gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý

- Gv mời vài Hs đứng lên kể theo 6 gợi ý

-Gv nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất

* Hoạt động 2: Hs thực hành

- Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những điều vừa kể thành một

đoạn văn ngắn

- Gv mời 1 em đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu các em viết vào vở những điều các em đã kể

thành một thành một tin thể thao đủ thông tin

- Gv mời vài Hs đứng lên đọc các mẩu tin đã viết

PP: Quan sát, giảng giải, thực

Hs đứng lên kể theo gợi ý

Hs đứng lên thi kể chuyện

Hs khác nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài vào vở

Hs đọc bài viết của mình

- Gv nhận xét Hs cả lớp nhận xét.

4 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài: Viết thư

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

Ôn cách đặt và TLCH “ bằng gì?”.

Dấu hai chấm, dấu chấm.

I/ Mục tiêu:

d) Kiến thức :

- Oân luyện về dấu chấm, bước đầu học cách dùng dấu hai chấm

- Oân đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”

e) Kỹ năng : Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

f) Thái độ : Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát (1’)

2.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

3 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài và đoạn văn trong bài

tập

- Gv mời 1 Hs lên làm mẫu Yêu cầu: Khoanh tròn dấu

hai chấm thứ nhất và cho biết dấu hai chấm ấy được

dùng làm gì?

- Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình

- Gv nhận xét, chốt lại: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu

cho người đọc biết các câu tiếp sau là lời nói, lời kể của

một nhân vật hoặc lời giải thích cho một ý nào đó

*Hoạt động 2: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Hs biết dùng đặt và trả lời câu hỏi” Bằng

gì?”

Bài tập

PP:Trực quan, thảo luận, giảng

giải, thực hành

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Một Hs lên làm mẫu

Hs: đựơc dùng làm lời dẫn lời nóicủa nhân vật Bồ Chao

Hs thảo luận nhóm các câu hỏitrên

Các nhóm trình bày ý kiến củamình

Hs cả lớp nhận xét

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân vào VBT

3 nhóm Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.

- Gv dán 3 tờ giấy mời 3 em lên làm bài Cả lớp làm bài

vào VBT,

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) Nhà ở vùng này phần nhiều làm bằng gỗ xoan.

b) Các nghệ nhân đã thêu nêun những bức tranh tinh

xảo bằng đôi tay khéo léo của mình.

c) Trải qua hàng nghìn năn lịch sử, người Viếtät Nam

ta đã xây dựng nêun non sông gấm vóc bằng trí

tuệ, mồ hôi và cả máu của mình.

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Ba Hs lên làm bài Hs cả lớp làmvào VBT

Hs nhận xét

4.Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về tập làm lại bài:

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn

- Bài viết lá thư trình bày đúng thể thức ; đủ ý ; dùng từ đặt câu đúng ; thể hiện

tình cảm với người nhận thư

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát.

2.Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

3.Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.

-Mục tiêu : Giúp các em biết viết một lá thư gửi cho một

người bạn

Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv mời 1 Hs giải thích yêu cầu của bài tập theo gợi ý

- Gv chốt lại:

+ Có thể viết thư cho một bạn nhỏ ở nước ngoài mà các em

biết qua đọc báo, nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh

Người bạn này cũng có thể là người bạn tưởng tượng của các

em Cần nói rõ bạn đó là người nước nào Nói được tên của

bạn đó thì càng tốt

- Nội dung bức thư phải thể hiện:

+ Mong muốn làm quen với bạn (để làm quen, cần phải tự

giới thiệu em là ai, người nước nào ; thăm hỏi bạn)

+ Bày tỏ tình thân ái, mong muốn các bạn nhỏ trên thế giới

cùng nhau chung sống hạnh phúc trong ngôi nhà chung: trái

đất

- Gv mời mở bảng phụ viết hình thức trình bày lá thư cho Hs

đọc:

+ Dòng đầu thư (ghi rõ nơi viết, ngày, tháng, năm)

+ Lời xưng hô (Bạn … thân mến) Sau lời xưng hô này, có

thể đặt dấu phẩy, dấu chấm than hoặc không có dấu gì

+ Nội dung thư: Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân ái Lời

PP: Quan sát, giảng giải, thực

hành

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs trả lời

Hs lắng nghe

chúc, hứa hẹn.

+ Cuối thư: Lời chào, chữ kí và tên

*Hoạt động 2: Hs thực hành

- Mục tiêu: Giúp Hs biết viết bài

- Hs viết bài vào vở

- Gv mời vài Hs đứng đọc bài viết của mình

- Gv nhận xét, tuyên dương các bạn viết tốt

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs viết bài vào vở

Hs đọc bài viết của mình

Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò

- Về nhà tập viết lại

- Nhận xét tiết học