Đề án thành lập trường mầm non VIỆT úc PLUS

Quan điểm của Đảng về xã hộihóa giáo dục được thể hiển rõ nhất từ thời kì ‘Đổi mới’, trong các Văn kiện Đại hộiVII của Đảng đã khẳng định ‘Đẩy mạnh hơn nữa sự nghiệp GD - ĐT…một mặtNhà n

UBND QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG MẦM NON VIỆT ÚC PLUS

-*** -ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRƯỜNG MẦM NON VIỆT ÚC PLUS

Hà Đông, Tháng 11 năm 2017

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hà đông, ngày … tháng … năm 2017

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRƯỜNG MẦM NON VIỆT ÚC PLUS

I SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC THÀNH LẬP

TRƯỜNG MẦM NON VIỆT ÚC PLUS

1 Sự cần thiết

Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước nhằmphát động, khuyến khích mọi nguồn lực của các lực lượng xã hội tham gia vào pháttriển sự nghiệp giáo dục, xây dựng xã hội học tập Quan điểm của Đảng về xã hộihóa giáo dục được thể hiển rõ nhất từ thời kì ‘Đổi mới’, trong các Văn kiện Đại hộiVII của Đảng đã khẳng định ‘Đẩy mạnh hơn nữa sự nghiệp GD - ĐT…một mặtNhà nước tăng cường đầu tư, mặt khác có chính sách để toàn dân các thành phầnkinh tế làm và đóng góp vào sự nghiệp này’, vấn đề XHHGD tiếp tục được khẳngđịnh qua các đại hộiVIII, IX và được cụ thể hóa trong nghị quyết Trung ương 6khóa IX của Đảng nêu: ‘Đẩy mạnh XHHGD,xây dựng xã hội học tập, coi giáo dục

là sự nghiệp của toàn dân là giải pháp quan trọng để tiếp tục phát triển giáo dục.XHHGD phát triển trường lớp ngoài công lập ở hệ thống giáo dục quốc dân nóichung và của giáo dục phổ thông nói riêng là một yêu cầu cấp thiết góp phần pháttriển giáo dục Hệ thống các trường ngoài công lập phát triển ở mọi cấp học, đã huyđộng được nhiều nguồn lực của xã hội đầu tư cho giáo dục, xây dựng được phongtrào học tập sôi nổi trong nhân dân khắp các vùng miền, công bằng xã hội tronghọc tập được đảm bảo, góp phần ổn định xã hội tạo niềm tin của nhân dân đối vớicác chế độ, với nhà nước

Vì vậy , XHHGD các cơ sở GDMN ngoài công lập là điều kiện cần thiết và tấtyếu để phát triển giáo dục nước ta XHHGD là chủ trương mang tính chiến lược

của Đảng ta để định hướng chiến lược phát triển GD ĐT trong thời kỳ CNH HĐH đất nước, được thể hiện trong Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII: ‘Phát triểncác trường bán công dân lập ở những nơi có điều kiện, từng bước mở rộng cáctrường tư thục ở một số bậc học như mầm non, phổ thông,…Mở rộng các hình thứcđào tạo không tập trung, đào tạo từ xa….’

Hiện nay, quá trình đô thị hóa diễn ra rất nhanh tại quận Hà Đông, các dự ánnhà chung cư cao tầng mọc lên ngày càng nhiều Dân số cơ học tăng nhanh, cáctrường học không đủ đáp ứng nhu cầu của người dân đưa con tới trường Sĩ số họcsinh / lớp học đã vượt quá chỉ tiêu so với quy định của ngành Giáo dục và Đào tạonên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học trong các cơ sở GDMN

Số trường và nhóm lớp mầm non trong địa bàn Quận Hà Đông nói chung vàphường Phúc La, phường Văn Quán nói riêng vẫn chưa đủ đáp ứng với nhu cầuquá lớn của cư dân, đòi hỏi đẩy mạnh công tác xã hộ hóa giáo dục

Căn cứ yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục của quận Hà Đông nắm bắt đượcnhu cầu thực tế của hoạt động giáo dục mầm non, để thực hiện tốt chính sách xãhội hóa giáo dục của Đảng góp phần cùng nhà nước phát triển sự nghiệp giáo dụcmầm non trên địa bàn quận Hà Đông và Thành phố Hà Nội, hơn hết đáp ứng nhucầu và nguyện vọng gửi con vào các cơ sở có chất lượng dịch vụ nuôi dưỡng, chămsóc chất lượng cao của cấc bậc cha mẹ học sinh, tôi nhận thấy việc thành lậpTrường mầm non Việt Úc Plus là cần thiết trong giai đoạn hiện nay

- Căn cư văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm

2015 ban hành Điều lệ Trường mầm non do bộ GD&ĐT ban hành;

- Căn cư thông tư 28/2016/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số nội dungcủa chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bộ GD&ĐT;

- Căn cứ nghị quyết TW2 khóa VIII về công tác xã hội hóa giáo dục mầm non;

- Căn cứ vào nhu cầu thực tế của nhân dân khu vực phường có con em trong

độ tuổi mầm non;

Trường mầm non Việt Úc Plus xin lập đề án tổ chức và hoạt động như sau:

II TÊN GỌI, MỤC TIÊU, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ

- Thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ về thể chất, nhận thức, ngônngữ, tình cảm và kĩ năng xã hội, thẩm mỹ:

+ Bảo vệ sức khỏe và đảm bảo sự tăng trưởng lành mạnh cơ thể trẻ

+ Trau dồi tình cảm, tri thức, kĩ năng giao tiếp, thói quen và kỹ năng sống cầnthiết phù hợp với lứa tuổi

+ Phát triển thẩm mỹ ở trẻ, trẻ biết cảm nhận cái đẹp, yêu thiên nhiên và thíchtham gia các hoạt động nghệ thuật

+ Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu cho trẻ…

+ Hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp một.+ Hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm lý, năng lực và phẩmchất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơidậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở cáccấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời

+ Huy động trẻ em trên địa bàn phường được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dụctại trường, đáp ứng được yêu cầu của phụ huynh, của xã hội

b Chức năng và nhiệm vụ

- Tổ chức thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em 12 tháng tuổiđến 72 tháng tuổi theo chương trình giáo dục mầm non do Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành

- Huy động trẻ em lứa tuổi mầm non đến trường: tổ chức giáo dục hòa nhậpcho trẻ em hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật; thực hiện phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi; hằng năm, tự kiểm tra theo tiêu chuẩn quy định về phổcấp giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, báo cáo cấp có thẩm quyền bằng văn bản

- Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng chămsóc và giáo dục trẻ em

- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực theo quy định của pháp luật

- Phối hợp với gia đình trẻ em, tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động nuôidưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em

- Tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ em tham gia các hoạtđộng xã hội trong cộng đồng

- Thực hiện kiểm định chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ emtheo quy định

- Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật

III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG CHĂM SÓC, NUÔI DƯỠNG GIÁO DỤC

1 Chương trình giáo dục

- Trường mầm non Việt Úc Plus thực hiện chương trình giáo dục mầm non do

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2009

- Chương trình giáo dục mầm non bao gồm:

+ Chương trình giáo dục nhà trẻ

+ Chương trình giáo dục mẫu giáo

Trong quá trình thực hiện chương trình giáo dục mầm non của Bộ GD&ĐT,nhà trường lựa chọn và vận dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến trong nước vàmột số nước trên thế giới để việc chăm sóc, giáo dục trẻ thật sự hiệu quả, đạt đượcmục tiêu giáo dục từng độ tuổi

2 Nội dung chăm sóc-nuôi dưỡng-giáo dục

a Công tác chăm sóc nuôi dưỡng và đảm bảo an toàn cho trẻ

Trường mầm non Việt Úc Plus phấn đấu đảm bảo an toàn tuyết đối tính mạngtrẻ, không để xảy ra tai nạn, ngộ độc thực phẩm Thực hiện khẩu hiệu: “Ở đâu cócháu ở đó có cô”

Quán triệt tới 100% cán bộ giáo viên thực hiện tốt quy chế chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.Hàng tháng tổ chức cân, đo chiều cao trẻ nhẹ cân, béo phì (nếu có) 100% trẻđược theo dõi cân nặng và chiều cao dựa trên biểu đồ tăng trưởng để phân loại sứckhỏe cho trẻ Tổ chức khám sức khỏe định kỳ 1 năm 2 lần Phấn đấu cho trẻ khỏemạnh tăng cân đều đặn, hạn chế tỷ lệ SDD, béo phì

Thực hiện nghiêm túc các quy định thu chi trong công tác nuôi dưỡng

Xây dựng thực đơn theo ngày, theo tuần, định lượng, tính dưỡng chất hàng ngày,công khai khẩu phần ăn của trẻ, nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, giảm tỷ lệ trẻ SDD,

tỷ lệ thấp còi, tỷ lệ béo phì Phấn đấu cuối năm học 95% các cháu phát triển bình thường.Thực hiện ký hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch với các công ty cung cấp thựcphẩm tin cậy, có nguồn gốc rõ ràng

Thực hiện lưu nghiệm thức ăn hàng ngày theo đúng quy định

Trang bị đồ dùng vệ sinh cá nhân, hướng dẫn trẻ thực hiện tốt công tác laođộng tự phục vụ, biết giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể

Thành lập ban chỉ đạo phòng chống dịch bệnh tại trường: nhiệm vụ của ban chỉđạo khi có dịch bệnh phải nắm bắt kịp thời báo cáo tình hình về cho Hiệu trưởng để

có biện pháp phòng dịch khoanh vùng nơi có dịch bệnh kịp thời tránh lây lan radiện rộng Đồng thời thông báo cho phụ huynh biết phòng tránh cho trẻ kịp thời

b Công tác giáo dục

Thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục theo từng lứa tuổi của chương trình giáo dục Mầmnon do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Căn cứ vào phiên chế năm học của Phòng giáodục quận Hà Đông để chỉ đạo xây dựng chương trình học phù hợp với các lứa tuổi

Thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục theo đổi mới và Hướng dẫn đánh giátrẻ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, khuyễn khích phát triểnchương trình giáo dục của nhà trường, tiếp cận hội Quốc tế, lựa chọn các nội dunggiáo dục phù hợp, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục, tăng cườngthực hành trải nghiệm, tiếp xúc thiên nhiên, tăng cường hoạt động múa hát (dânvũ), giao lưu tập thể, làm quen bài hát Quốc ca, phù hợp với độ tuổi nhằm pháttriển toàn diện cho trẻ, chú trọng quan tâm đến năng lực cá nhân trẻ, rèn luyện tính

tích cực, chủ động, tự lập, hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với yêucầu của xã hội hiện đại và truyền thống văn hóa của dân tộc.

Xây dựng trường học sáng - xanh - đẹp, quy hoạch góc thiên nhiên, cây xanh,diện tích sân chơi, sân cỏ nhận tạo,…tạo điều kiện cho trẻ được hoạt động

Thực hiện đại trà chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vậnđộng cho trẻ trong trường mầm non”: “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làmtrung tâm”: ứng dụng phương pháp giáo dục Montessori trong mọi lĩnh vực

Tổ chức triển khai làm quen với Tiếng Anh trong trường mầm non đúng tinhthần chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT (nếu có)

Lồng ghép các nội dung giáo dục tích hợp trong thực hiện Chương trình giáodục mầm non: giáo dục an toàn giao thông; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục

sử dụng năng lượng tết kiệm; giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo;giáo dục ứng phó với biển đổi khí hậu và phòng chống tại họa thiên tai đảm bảophù hợp với điều kiện vùng miền và đối tượng trẻ Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bảnthân trong trường hợp khẩn cấp

* Chú trọng phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Giúp trẻ làm quen và thực hiện được các vận động cơ bản một cách vữngvàng, đúng tư thế

- Trẻ phát triển và bước đầu có khả năng phối hợp các giác quan và vận động;vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian

- Bước đầu có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giúp trẻ có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe vàđảm bảo sự an toàn của bản thân

- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh vàmột số khái niệm sơ đẳng về toán học.

* Phát triển ngôn ngữ là điều kiện quan trọng giúp trẻ học tiếp bậc học cao hơn

- Từng bước có khả năng lắng nghe, dần dần hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày

- Từng bước có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt,

cử chỉ, điệu bộ…)

- Từng bước diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằngngày theo từng độ tuổi

- Từng bước có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại chuyển

- Có khả năng cảm nhận phần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao,phù hợp với độ tuổi

* Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội

- Giúp trẻ từng bước có ý thức về bản thân

- Trẻ dần dần có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm, thái độ tôn trọng,yêu thương với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh

- Hình thành và bồi dưỡng một số phẩm chất cá nhân cho trẻ: mạnh dạn, tự tin,

tự lực, trung thực, đoàn kết

- Có một số kĩ năng sống : tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ

- Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, lớp mầm non,cộng đồng gần gũi

IV CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA NHÓM, LỚP

Năm học

Tổng số Nhà Trẻ MGB MGN MGL Giáo

viên

Nhân viên Lớp Trẻ Lớp Trẻ Lớp Trẻ Lớp Trẻ Lớp Trẻ

- Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo có thể thay dổi theo thực tế tùy thuộc vào độ tuổi

các cháu đăng ký học và căn cứ vào Điều lệ của trường mầm non

b Công tác tuyển sinh

- Tuyển sinh theo đúng kế hoạch tuyển sinh của UBND Quận Hà Đông, thựchiện đầy đủ các quy định về công tác tuyển sinh

- Quảng bá hình ảnh và triển khai kế hoạch tuyển sinh: Việc quảng bá hình ảnh

là cần thiết ngay từ khi Trường mầm non Việt Úc Plus có quyết định thành lập.Quảng bá hình ảnh bằng các hình thức sau:

+ Tại các điểm trường : Dựng áp phích giới thiệu về trường

+ Đưa hình ảnh trường lên các phương tiện thông tin đại chúng: truyền thông,thư giới thiệu đến nguời dân để nhân dân có thêm sự lựa chọn môi trường học giáodục mầm non phù hợp với yêu cầu và mong muốn của người dân

nhóm lớp

Nhân sự theo định biên Tổng số CB,

GV toàn trường

Bình quân GV/Lớp BHG GV NV

Nuôi Khác 2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

+ Điểm 2:……… - Hà Nội.

Số điện thoại : …………

Năm học

Tổng số HS toàn trường/

nhóm lớp

Nhân sự theo định biên Tổng số CB,

GV toàn trường

Bình quân GV/Lớp BHG GV NV

Nuôi Khác 2017-2018

nhóm lớp

Nhân sự theo định biên

Tổng số

CB, GV toàn trường

Bình quân GV/ Lớp

BHG GV

NV Nuôi Khác

Nhân sự theo định biên Tổng số

CB, GV toàn

Bình quân GV/Lớp

Nuôi Khác

nhóm lớp

trường 2017-2018

+ Chứng chỉ quản lý giáo dục mầm non

+ Chứng chỉ giáo viên Montessori

CMND số :……… ngày cấp: ………… tại: CA Hà Nội

Hộ khẩu thường trú: ………

Chỗ ở hiện nay:

b Hiệu trưởng:

Sinh ngày: ……… Giới tính: Nữ

CMND : ………… ngày cấp: ……… tại: CA Hà Nội Trình độ :

CMND:……….ngày cấp: 14/3/2010 tại: CA Hà Nội

Sinh ngày: ……… Giới tính: Nữ

CMND:……….ngày cấp: 14/3/2010 tại: CA Hà Nội

Số năm công tác trong ngành mầm non :5 năm

d Đội ngũ giáo viên

- Nhiệm vụ: Thực hiện công tác giảng dạy chuyên môn

- Hiện có ………… giáo viên, trong đó :

+ Giáo viên đạt chuẩn đào tạo: ……… giáo viên, tỷ lệ : 100%

+ Giáo viên đạt trên chuẩn đào tạo: …… giáo viên tỷ lệ : 50 %

+ Giáo viên có chứng chỉ được đào tạo về phương pháp giáo dục Montessori:

………… giáo viên tỷ lệ : 60 %

e Đội ngũ nhân viên

- Nhiệm vụ: Thực hiện công tác nuôi dưỡng, hành chính, phục vụ

- Có ……… nhân viên

- Nguyên tắc tuyển chọn

+ Tuyển chọn đội ngũ đủ về số lượng, mạnh về chất lượng

+ Tuyển chọn đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên có năng lực chuyên môn,

có kinh nghiệm và giáo viên được tập huấn về chuyên môn, tập huấn về vệ sinh an

toàn thực phẩm, về phương pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ, về ngôn ngữ biểucảm…, yêu nghề, tâm huyết với trẻ thơ và được phụ huynh tin yêu.

- Tiêu chuẩn

+ Đội ngũ cán bộ quản lý của Trường mầm non Việt Úc Plus là người có nănglực chuyên môn, có trình độ và kinh nghiệm quản lý trong lĩnh vực giáo dục mầm non.+ Đội ngũ giáo viên là những cô giáo có năng lực chuyên môn, yêu nghề, yêu trẻ,được phụ huynh tin yêu và được tuyển chọn, đào tạo theo đúng với mục tiêu tuyểndụng: 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn, trên chuẩn, tốt nghiệp các trường Trungcấp, Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo trung ương, Đại học sư phạm khoa giáo dục mầmnon, có chuyên ngành vững vàng, có năng khiếu thu hút trẻ, có khả năng cập nhật sựtiến bộ của công nghệ mới và các phương pháp chăm sóc, giáo dục hiện đại

- Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên:

Thực hiện các quy định về Đạo đức nhà giáo, quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.

+ Trường mầm non Việt Úc Plus phấn đấu xây dựng đội ngũ giáo viên thành mộttập thể sư phạm vững mạnh, đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau trong công tác.+ Trao dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo Gươngmẫu, thương yêu học sinh, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách trẻ

+ Tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chấtlượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ

+ Nêu cao trách nhiệm và chịu trách nhiệm trước công việc mình đảm nhiệm

2.3 Chế độ chính sách

- Ký hợp đồng lao động theo quy định và quy chế

- Đóng bảo hiểm theo quy định của nhà nước

3 Cơ chế tài chính, cơ sở vật chất

a Nguyên tắc hoạt động tài chính

- Hoạt động theo nguyên tắc hoạch toán thu chi đọc lập: thu đảm bảo toàn bộchi phí của đơn vị và bảo toàn phát triển nguồn tài chính

b Nguồn tài chính hoạt động

- Nguồn vốn của chủ đầu tư:

- Học phí và kinh phí phục vụ hoạt động giáo dục và chăm sóc của người học

- Bổ sung từ kết quả hoạt động tài chính hàng năm