Huong dan thuc hanh CTXH ca nhan (1)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA TÂM LÝ XÃ HỘI BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM VIỆT TRÌ, năm 2018 PHẦN 1. KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH 1. Miêu tả cơ sở nơi sinh viên thực hành, bao gồm các nội dung sau: Lịch sử thành lập cơ sở Mục tiêu và chức năng của cơ sở Các đối tượng xã hội được chăm sóc Các hoạt động và dịch vụ chăm sóc Vai trò của cơ sở trong bối cảnh của cộng đồng (Ghi chú: Sinh viên thu thập thông tin về cơ sở thực hành thông cách thức sau: nghe báo cáo của cơ sở, nghiên cứu tài liệu về cơ sở thực hành, quan sát các hoạt động của cơ sở …) 2. Ý kiến đánh giá và nhận xét của sinh viên về cơ sở thực hành Sau khi có đầy đủ thông tin về cơ sở thực hành, sinh viên cần rút ra những ý kiến đánh giá nhận xét của bản thân về thế mạnh và những vấn đề còn tồn tại của cơ sở. PHẦN 2. BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM 1. Bối cảnh chọn thân chủ NHÓM Trong phần này sinh viên mô tả bối cảnh chọn lựa thân chủ (sinh viên có được thân chủ trong hoàn cảnh nào, với cách tiếp cận nào). 2. Hồ sơ xã hội của thân chủ Thông tin cá nhân thân chủ: Họ và tên: Giới tính: Ngày tháng năm sinh: Nơi sinh: Hiện cư ngụ tại: Các thông tin khác về thân chủ như

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

KHOA TÂM LÝ XÃ HỘI

BÁO CÁO THỰC HÀNH

CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM

VIỆT TRÌ, năm 2018

Mẫu báo cáo thực hành dành cho sinh

Sinh viên:

Lớp:

GV hướng dẫn:

Cơ sở thực hành:

PHẦN 1 KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH

1 Miêu tả cơ sở nơi sinh viên thực hành, bao gồm các nội dung sau:

- Lịch sử thành lập cơ sở

- Mục tiêu và chức năng của cơ sở

- Các đối tượng xã hội được chăm sóc

- Các hoạt động và dịch vụ chăm sóc

- Vai trò của cơ sở trong bối cảnh của cộng đồng

(Ghi chú: Sinh viên thu thập thông tin về cơ sở thực hành thông cách thức sau: nghe báo cáo của cơ sở, nghiên cứu tài liệu về cơ sở thực hành, quan sát các hoạt động của cơ sở …)

2 Ý kiến đánh giá và nhận xét của sinh viên về cơ sở thực hành

Sau khi có đầy đủ thông tin về cơ sở thực hành, sinh viên cần rút ra những ý kiến đánh giá nhận xét của bản thân về thế mạnh và những vấn đề còn tồn tại của

cơ sở.

PHẦN 2 BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM

1 Bối cảnh chọn thân chủ- NHÓM

Trong phần này sinh viên mô tả bối cảnh chọn lựa thân chủ (sinh viên có được thân chủ trong hoàn cảnh nào, với cách tiếp cận nào)

2 Hồ sơ xã hội của thân chủ

Thông tin cá nhân thân chủ:

Họ và tên:

Giới tính:

Ngày tháng năm sinh:

Nơi sinh:

Hiện cư ngụ tại:

Các thông tin khác về thân chủ như:

 Quá trình sinh sống và lớn lên

 Tình trạng học vấn, chuyên môn.

 Tình trạng nghề nghiệp

 Tình trạng sức khỏe thể chất

 Tình trạng sức khỏe tâm thần

 Các vấn đề khác

Thông tin môi trường thân chủ:

Các thông tin về môi trường của thân chủ được trình bày ở đây:

 Nhóm có mối quan hệ với các đơn vị nào: chính quyền, nhà trường, trung tâm y tế,các nhóm khác, gia đình

Vấn đề của thân chủ:

Mô tả vắn tắt vấn đề xã hội của thân chủ mà sinh viên cùng thân chủ nhận diện được trong quá trình tiếp cận và tìm hiểu thân chủ (Mô tả chi tiết sẽ được đề cập đến ở phần sau)

3 Kế hoạch tác nghiệp

Nhà thân chủ - Phỏng vấn ba mẹ thân chủ: Tìm hiểu

thêm tình trạng nghề nghiệp của thân chủ

Trong phần này, sinh viên cần mô tả vắn tắt các công việc dự kiến sẽ thực hiện trong quá trình làm việc với thân chủ Chú ý cần làm rõ các điểm sau đây khi

mô tả công việc:

 Gặp ai (thân chủ, ba mẹ, thầy cô giáo,…)?

 Khi nào (ngày nào, giờ nào)?

 Ở đâu (nhà thân chủ, nơi thân chủ làm việc, trường học,…)?

 Thu thập thông tin về cái gì (vấn đề thân chủ, tình trạng học vấn,…)?

 Bằng cách nào (phỏng vấn, đọc tài liệu, quan sát,…)?

4 Tiến trình làm việc với thân chủ

Giai đoạn 1: Tiếp cận nhóm thân chủ

Trong phần này, sinh viên cần mô tả những buổi gặp gỡ ban đầu với thân chủ, trình bày những kỹ năng sử dụng trong quá trình đó

Giai đoạn 2: Nhận diện vấn đề

Trên cơ sở tiếp cận thân chủ, sinh viên cần nhận diện được tất cả những vấn

đề thân chủ đang gặp phải, và những vấn đề đó xuất hiện vào khoảng thời gian nào (thời gian cụ thể hoặc khi có sự việc nào đó xảy ra)

Giai đoạn 3: Thu thập thông tin

Trong phần này, sinh viên cần thu thập thêm thông tin về thân chủ và môi trường xung quanh thân chủ để làm cơ sở phân tích mức độ chân thực của thông tin ban đầu thân chủ cung cấp, đồng thời là cơ sở để nhận diện vấn đề ưu tiên cần trợ giúp Thông tin có thể thu thập từ các nguồn:

- Thân chủ

- Gia đình thân chủ

- Chính quyền địa phương, cộng đồng, bạn bè…

Sinh viên có thể tổng hợp các thông tin thu được trong bảng như sau:

1 Thân chủ

2 Gia đình

3 Cộng đồng

Chú ý: Trên cơ sở nhận diện được đầy đủ thông tin về thân chủ, gia đình thân chủ và môi trường xung quanh thân chủ, sinh viên phải vẽ sơ đồ phả hệ và sơ

đồ sinh thái.

Giai đoạn 4: Đánh giá, chẩn đoán

Trong phần đánh giá và chuẩn đoán, sinh viên cần trình bày:

- Phân tích thông tin dữ liệu thu thập được, phân tích tính chất, đặc điểm của vấn đề, nguyên nhân yếu tố tác động, mức độ trầm trọng của vấn đề: nặng, nhẹ, cao, thấp

- Đánh giá tất cả những vấn đề mà thân chủ cảm thấy cần giải quyết

- Mối quan hệ của các vấn đề liên quan đến cuộc sống hiện nay của thân chủ

- Các nhu cầu và các yếu tố cản trở việc đáp ứng nhu cầu của thân chủ

- Những người có quan hệ liên quan đến vấn đề hiện nay của thân chủ tức là những người có liên quan

- Đánh giá tiềm năng của thân chủ, các nguồn lực hỗ trợ, môi trường sống của thân chủ

- Những giải pháp đã được thân chủ sử dụng để giải quyết vấn đề, hiệu quả

và hạn chế của cách giải quyết

- Các yếu tố hỗ trợ và hạn chế việc giải quyết vấn đề

Giai đoạn 5: Lên kế hoạch giải quyết vấn đề

Trong phần này, sinh viên cùng thân chủ lên kế hoạch trợ giúp thân chủ Kế hoạch cần có tính khả thi và thực tế.

Thời gian Địa điểm Nội dung công

việc trợ giúp

Người thực hiện

Giai đoạn 6: Thực hiện kế hoạch (giải quyết vấn đề)

Trong phần này, sinh viên cần trình bày quá trình can thiệp của mình, thân chủ hoặc cả hai vào tiến trình giúp đỡ thân chủ, có thể vào những cá nhân khác,

nhóm, cộng đồng, tổ chức, chính sách,… nhằm hỗ trợ thân chủ giải quyết vấn đề của thân chủ, tạo ra sự thay đổi tích cực nơi thân chủ

Giai đoạn này bao gồm các hoạt động và dịch vụ theo như kế hoạch đã định Các hoạt động có thể là: hỗ trợ, tư vấn, hòa giải, biện hộ…

Giai đoạn 7: Lượng giá kết quả

Trong phần này, sinh viên cần trình bày :

Xem xét lại và đánh giá kế hoạch hành động Lượng giá giúp sinh viên và thân chủ xác định kết quả tiến trình hành động của mình

Những vấn đề cụ thể cần xem xét khi lượng giá:

- Các mục tiêu, mục đích đặt ra có đạt được hay không? Mức độ đạt được đến đâu, như thế nào?

- Hoạt động nào đưa đến kết quả mong muốn, hoạt động nào không đạt được và tại sao?

- Ai tham gia vào các hoạt động? Mức độ tham gia?

- Phương pháp nào đã được sử dụng? Kết quả của mỗi phương pháp?

- Các nguồn hỗ trợ nào được sử dụng ? Sử dụng như thế nào?

PHẦN 3 TỰ LƯỢNG GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH

1 Những bài học và kinh nghiệm

Trong phần này sinh viên nêu ra những bài học và kinh nghiệm mà bản thân mình đã rút ra được trong quá trình thực hành công tác xã hội cá nhân

2 Những thay đổi bản thân

Trong phần này sinh viên nêu ra những thay đổi, chuyển biến mà bản thân

đã thu được trong quá trình thực hành công tác xã hội cá nhân Những thay đổi này

có thể bao gồm thay đổi về nhận thức, quan niệm; thay đổi về khả năng ứng dụng, phân tích, đánh giá những gì đã được học vào thực tế; thay đổi về năng lực giải quyết vấn đề; và thay đổi về các kỹ năng làm việc (kỹ năng thiết lập quan hệ với thân chủ, kỹ năng truyền thông giao tiếp, kỹ năng phỏng vấn hướng mục tiêu, kỹ năng lắng nghe thấu cảm, …)

PHẦN 4 Ý KIẾN VÀ ĐỀ NGHỊ

Trong phần này sinh viên nêu ra những ý kiến và đề nghị đóng góp với Giáo viên hướng dẫn, với Khoa và với nhà trường Các ý kiến và đề nghị sẽ là các thông tin phản hồi nhằm giúp Giáo viên hướng dẫn, Khoa và nhà trường tổ chức các đợt thực hành sau tốt hơn

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Sinh viên liệt kê những tài liệu mà học viên đã tham khảo đến trong quá trình thực hành Danh sách các tài liệu tham khảo được liệt kê theo qui định sau

[1] Tên tác giả (năm xuất bản) Tên tài liệu Lần xuất bản nếu có Nhà xuất

bản

Phụ lục 3:

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

……… ………

KẾ HOẠCH THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN

(Từ ngày….đến ngày …tháng…năm 201 )

(Ghi chú: Kế hoạch thực hành của sinh viên được xây dựng vào buổi đầu tiên của

đợt thực hành)

Họ và tên:

Lớp:

Cơ sở thực hành:

Địa chỉ:

Giáo viên hướng dẫn:

Hà Nội, ngày….tháng…năm 201

Ý kiến của giáo viên hướng dẫn Người lập kế hoạch

Phụ lục 4:

PHÚC TRÌNH VẤN ĐÀM

(Lần thứ…)

Ghi chú: Sinh viên chỉ ghi lại sau khi kết thúc buổi vấn đàm

Thời gian:

Địa điểm:

Người vấn đàm:

Mục tiêu:

Nội dung vấn đàm Kỹ năng sử dụng Nhận xét, cảm nghĩ

Nhận xét của giáo viên hướng dẫn

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Phụ lục 6:

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

NHẬN XÉT CỦA CƠ SỞ THỰC HÀNH

Sinh viên:

Lớp: Khoa Công tác Xã hộ Trường Đại học Hùng Vương Đã đến thực hành tại cơ quan chúng tôi trong thời gian: từ ngày: / /20 đến ngày: / /20

Dưới sự hướng dẫn của Ông/bà: ., Chức vụ:

Nhận xét của cơ sở như sau: (Tôn trọng nội qui cơ quan, thực hiện kế hoạch thực hành, thái độ trong thực hành, mức độ hoà nhập với cơ quan, kỹ năng làm việc với đối tượng )

Ngày, tháng năm 20

Thủ trưởng cơ quan

(Ký tên, đóng dấu và ghi rõ họ tên)