Giao an thu vien

theo đúng tiến trình lịch sử với khơng gian văn hĩa, y phục, tính cách phù hợp với từng thời kì, giai đoạn lịch sử Bộ lịch sử Việt Nam bằng tranh dự kiến sẽ thực hiện xuyên suốt từ người

Trang 1

- Có thái độ yêu thích tiết học

II NỘI DUNG THỰC HIỆN

1 Ổn định lớp (1p)

2 Nội dung:

Hoạt động 1 (15 phút) Hướng dẫn học sinh

nắm nội quy thư viện

CH: Khi vào thư viện đọc sách (mượn tài

liệu) cần phải làm những công việc gì?

GV nhấn mạnh một số nội quy:

sinh đọc tài liệu có hiệu quả

- Đọc tài thì học sinh phải biết, nhớ những

Trang 2

+ Tạo sự tập trung cho chính mình bằng cách

xem lướt qua bài đọc trước khi bạn thật sự

ngồi đọc từng chữ:

Xem tựa đề bài đọc, các tiêu đề lớn nhỏ,

những chỗ đánh dấu, in nghiêng hoặc in đậm

Xem qua những hình vẽ hay minh họa, đồ thị

hay biểu đồ

Xem qua toàn bộ bài đọc bằng cách đọc đoạn

đầu và đoạn cuối, lướt nhanh qua những câu

đầu của từng đoạn trong bài (trường hợp sách

giáo khoa về kinh tế thường có phần tóm tắt

ở cuối mỗi chương cùng những thuật ngữ

quan trọng)

Gấp sách lại và tự hỏi: ý chính của bài là gì,

văn phong ra sao và mục đích của tác giả là

gì?

Trả lời được những câu hỏi này sẽ phần nào

giúp Trả lời được những câu hỏi này sẽ phần

nào giúp các bạn có được một ý tưởng khái

quát về nội dung bài đọc, từ đó dễ tập trung

hơn và bài đọc sẽ trở nên dễ nhớ hơn

2 Không đọc thành tiếng vì kiểu đọc này sẽ

- Học sinh trả lời

- Hs chép vào vở

Trang 3

khiến bạn đọc chậm Cố gắng xem việc đọc

sách như thể đang ngắm một cảnh đẹp, hình

dung một ý tưởng bao quát trong tâm trí thay

vì chú ý đến từng viên đá dưới chân

3 Đọc theo ý Các nghiên cứu cho thấy khi

đọc, mắt chúng ta luôn dừng sau những câu

chữ trong một dòng Số lần dừng của người

đọc chậm nhiều hơn so với người đọc nhanh

Dừng nhiều lần không chỉ làm cho ta đọc

chậm mà còn cản trở khả năng nắm bắt vấn

đề, do ý nghĩa thường đi theo cả câu hay cụm

từ thay vì từng chữ một Hãy cố đọc theo

những nhóm từ, đặc biệt đọc hết những câu

hoàn chỉnh và những câu có tính bổ nghĩa

4 Không nên đọc một câu nhiều lần Đây là

thói quen của người đọc kém Thói quen

“nhai lại” này thường làm tăng gấp đôi hoặc

gấp ba thời gian đọc và cũng không cải thiện

mức độ thông đạt Tốt nhất là cố tập trung

ngay từ lần đầu tiên, đó là lý do tại sao chúng

ta có gợi ý thứ nhất

5 Thay đổi tốc độ đọc nhằm thích ứng với độ

khó và cách viết trong bài đọc Người đọc

kém luôn có tốc độ đọc chậm Người đọc

hiệu quả thường đọc nhanh phần dễ và chậm

lại ở phần khó Trong một bài đọc có đôi chỗ

chúng ta phải đọc cẩn thận hơn những chỗ

Trang 4

để đọc thống Với những tài liệu pháp lý hay

các bài viết khĩ thì cần phải đọc chậm

Những tài liệu dễ hơn như kinh tế hay báo

chí thì ta cĩ thể đọc nhanh

Cuối cùng, bạn nên đọc những gợi ý này

nhiều lần và biến chúng thành thĩi quen mỗi

khi đọc sách

4 Cho học sinh đọc tự chọn, hoạt động gĩc

vui chơi (14P)

- Từng tổ đi chọn sách đọc, đơi bạnchơi cờ

IV HƯỚNG DẪN CỦNG CỐ(5’)

1. Củng cố

2 Hướng dẫn về nhà

Các con về nhà học thuộc nội quy thư viện và các bước đọc sách để cĩ hiệu quả

V RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

Trang 5

Ngày dạy:

TIẾT 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC SÁCH VỀ LỊCH SỬ

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Cung cấp cho học sinh kiến thức về lịch sử

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc- ghi nhớ - thuyết trình

3 Thái độ: - Cĩ thái độ yêu thích nghiên cứu, tìm hiểu về lịch sử Việt Nam.

II CHUẨN BỊ :

1 Cán bộ thư viện chuẩn bị:

- Xếp bàn theo nhóm học sinh

- Sách về lịch sử

2 Học sinh :

+ Sổ tay đọc sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 2 (15 phút) Giới thiệu sách

“Lịch sử Việt nam bằng tranh” tập 3

thời nhà Ngơ- Đinh- Lê

Cơng trình Lịch sử Việt Nam bằng tranh

ra đời nhằm mục đích giới thiệu lịch sử

nước nhà một cánh ngắn ngọn, sinh

động, cĩ hệ thống qua những truyện kể

súc tích và bằng những tranh vẽ minh

họa

Bộ sách tranh nhiều tập này cố gắng

- Học sinh lắng nghe và chép vào vở

Trang 6

theo đúng tiến trình lịch sử với khơng

gian văn hĩa, y phục, tính cách phù hợp

với từng thời kì, giai đoạn lịch sử

Bộ lịch sử Việt Nam bằng tranh dự kiến

sẽ thực hiện xuyên suốt từ người cổ Việt

Nam của các thời kì đồ đá, đồ đồng đến

thời Hùng Vương dựng nước; trải qua

hàng ngàn năm bắc thuộc đến thời kỳ

độc lập tự chủ của Ngơ, Đinh, Lê, Lý,

Trần, Lê, Nguyễn và cuối cùng là hai

cuộc kháng chiến chống Pháp và chống

Mỹ cứu nước vừa qua

Bộ lịch sử Việt Nam bằng tranh tập 3

viết về thời kì Ngơ – Đinh- Lê

Hoạt động 2 (19 phút) Hướng dẫn

học sinh tìm sách và đọc truyện

- GV hướng dẫn học sinh chọn sách

- Yêu cầu học sinh về nhĩm- đọc sách

- Các nhĩm đọc sách thảo luận trả lời

các câu hỏi GV đã nêu

GV yêu cầu nhĩm trưởng báo cáo kết

- Giáo dục các em phải biết yêu thích lịch sử, yêu thích khám phá

- Nhắc các em tìm những câu chuyện thuộc chủ đề

này đọc và giới thiệu cho các bạn cùng đọc

Trang 7

Nhắc các em tìm mượn những câu chuyện được bạn giới thiệu đọc ghi vào sổ

Trang 8

1 Kiến thức: Cung cấp cho học sinh kiến thức về các lĩnh vực

3 Thái độ: - Cĩ thái độ yêu thích nghiên cứu, tìm hiểu khám phá.

II CHUẨN BỊ :

- Sách

2 Học sinh :

- Các nhĩm đọc sách thảo luận trả lời

các câu hỏi GV nêu

GV yêu cầu nhĩm trưởng báo cáo kết

- Giáo dục các em phải biết yêu thích tìm hiểu, yêu thích khám phá

Trang 9

1 Kiến thức: Cung cấp cho học sinh kiến thức về các lĩnh vực

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích- tổng hợp

3 Thái độ: - Có thái độ yêu thích nghiên cứu, tìm hiểu khám phá.

Trang 10

2 Học sinh :

học sinh viết bài thu hoạch.

- Yêu cầu học sinh về nhĩm viết bài thu

hoạch sau khi các em tìm hiểu kiến thức

HS thảo luận viết bài thu hoạch

2 Củng cố

- Giáo dục các em phải biết yêu thích tìm hiểu, yêu thích khám phá

Trang 11

1 Kiến thức: Giúp học sinh khái quát rộng rãi kiến thức xưa nay, kết hợp với

những hình ảnh minh họa sinh động, đầy màu sắc Bao gồm các vấn đề mà học sinh tìm hiểu về: vũ trụ, trái đất, con người, thế giới tự nhiên, xã hội, khoa học, lịch sử, nghệ thuật

3 Thái độ: - Có thái độ yêu thích nghiên cứu, tìm hiểu các môn khoa học.

II CHUAÅN BÒ :

Trang 12

- Sách về khoa học

2 Học sinh : + Nắm được nội qui sinh hoạt ở thư viện.

1 Ổn định lớp(1p)

2 Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

“10 vạn câu hỏi vì sao”

- Tác giả Thanh Huệ do nhà xuất bản

Mỹ Thuật xuất bản năm

2013.-275tr;27cm

Nội dung cuốn sách là tìm hiểu những

câu chuyện về vũ trụ kỳ ảo- Những bí

ẩn của trái đất- kết cấu phức tạp và kỳ

diệu của con người- Những quy luật của

khoa học trong thế giới hàng ngày- Xã

hội lồi người đa dạng Mặt trời cĩ thể

phát sáng, phát nhiệt như thế nào?- Vì

sao bốn màu trong năm dài ngắn khác

nhau? -Vì sao nước biển cĩ màu xanh?

-Vì sao cầu vồng xuất hiện sau cơn

mưa? -Vì sao núi lửa phun trào? -Vì sao

máy tính cũng nhiễm "vi rút"? Phát hiện

Vì sao màu sắc của mắt khơng giống

nhau? -Vì sao cĩ xốy nước trong dịng

sơng? -Trên thế giới cĩ nàng tiên cá

khơng? -Vì sao cá sấu khĩc? -Vì sao cĩ

lồi thực vật biết ăn thịt cơn trùng? -Vì

- Học sinh lắng nghe và chép vào vở

Trang 13

sao tàu ngầm lại lặn được? -Vì sao trên

trời cĩ sấm sét? Mười vạn câu hỏi vì

sao? mang đến cho các em kho tàng

kiến thức phong phú Giúp các em vui

vẻ, thoải mái, tự tin tiến lên trên con

đường đi đến thành cơng trong tương

lai!

- Vì sao học sinh cấp 1 và cấp 2 khơng

được đi dày cao gĩt tới trường?

1 Củng cố

- Nhắc HS thu sách về khu vực trưng bày tự chọn HS cĩ thể đến thư viện mượnđọc sách theo chủ đề tại chỗ vào giờ nghỉ nếu cĩ nhu cầu tìm hiểu kỹ hơn

- Nhắc lịch tuần tới tiếp tục làm bài tập nhĩm và thuyết trình theo thứ tự.

.- Nhắc các em tìm những câu chuyện thuộc chủ đề

Trang 14

1 Kiến thức: Giúp học sinh hình dung được các loại sách giáo khoa, sách tham

khảo cĩ trong chương trình lớp 6

3 Thái độ: - Cĩ thái độ yêu thích mơn học.

II CHUẨN BỊ :

1 Cán bộ thư viện chuẩn bị

2 Học sinh

2 Nội dung:

giáo khoa và sách tham khảo khối 6

Trang 15

tới các em học sinh

- GV Giới thiệu tất cả các loại sách giáo

khoa của các môn học có trong chương

trình lớp lớp tới các em học sinh

- GV giới thiệu một số sách tham khảo

được sử dụng nhiều tới các em học sinh

Trang 16

TIẾT 5: ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ “NĂM HỌC MỚI”

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh hình dung được các loại sách giáo khoa, sách tham

khảo cĩ trong chương trình lớp 6

3 Thái độ: - Cĩ thái độ yêu thích mơn học.

II CHUẨN BỊ :

2 Học sinh

1 Ổn định lớp(1p)

2 Nội dung:

Hoạt động 1 (15 phút) Giới thiệu sách,

báo tạp chí viết về năm học mới

- GV Giới thiệu tới các em học sinh báo

Trang 17

giáo dục thủ đơ với chủ đề “Năm học

Yêu cầu: cho biết nhiệm vụ của học

sinh trong giai đoạn hiện nay

Học sinh hoạt động nhĩm trả lờiHọc sinh nhận xét

Trang 18

TIẾT 8: ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ “ HAI CHÂN TRỜI CỦA CON LÀ MẸ

VÀ CƠ GIÁO”

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu thêm về ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 ,

các em thấy được tình cảm sự hi sinh của những người bà, người mẹ , người cơ

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc- ghi nhớ - thuyết trình.

3 Thái độ: - Các em thêm yêu những người bà, người mẹ , người cơ.

II CHUẨN BỊ :

- Sách về phụ nữ Việt Nam

2 Học sinh

Trang 19

Thế giới đàn ông luôn thắc mắc tại sao người phụ nữ lại có nhiều ngày kỷ niệm trong

1 năm mà sao họ lại không có ngày kỉ niệm như người phụ nữ Nhân dịp sắp đến ngày20/10 chúng ta cùng nhìn lại lịch sử 20/10 để thấy được ý nghĩa và vai trò lớn lao củangười phụ nữ đảm đang Trên thế giới có ngày 8 tháng 3 dành cho phụ nữ còn ViệtNam ta có ngày 20 tháng 10, bạn đã hiểu hết lịch sử, ý nghĩa của ngày đó, cùng chúngtôi tìm hiểu về lịch sử nhé!

Ngày Phụ nữ Việt Nam là một ngày lễ kỷ niệm nhằm tôn vinh phụ nữ, được tổ chứcvào ngày 20 tháng 10 hàng năm ở Việt Nam Vào dịp này, phụ nữ ở Việt Nam, cũngnhư tại các nơi khác trên thế giới, được nhiều người bày tỏ sự quan tâm và tôn vinhdưới nhiều hình thức nhưng phổ biến nhất vẫn là tặng hoa hồng, thiệp và kèm theonhững lời chúc mừng

Phụ nữ Việt Nam vốn sinh ra trong một đất nước với nền văn minh nông nghiệp, dựatrên nền tảng nghề trồng lúa nước và thủ công nghiệp nên phụ nữ Việt Nam đã trởthành lực lượng lao động chính Bên cạnh đó, nước ta luôn luôn bị kẻ thù xâm lược,đời sống nghèo khổ Từ thực tế đó mà người phụ nữ Việt Nam có bản sắc phong cáchriêng: họ là những chiến sĩ chống ngoại xâm kiên cường dũng cảm; là người lao độngcần cù, sáng tạo, thông minh; là người giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giữgìn, phát triển bản sắc và tinh hoa văn hoá dân tộc; là những người mẹ dịu hiền, đảmđang, trung hậu đã sản sinh ra những thế hệ anh hùng của dân tộc anh hùng

Ngay sau khi Cách mạng Tháng Tám thành công, ngày 20-10-1946, Hội Liên hiệpPhụ nữ Việt Nam được thành lập, mà tiền thân là Hội Phụ nữ phản đế Việt Nam

Vì vậy về sau quyết định lấy ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam

Ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10

Ngày Phụ nữ Việt Nam là ngày mà lần đầu tiên trong lịch sử nước ta, một đoàn thểquần chúng của phụ nữ được hoạt động hợp pháp và công khai, nhằm đoàn kết, độngviên lực lượng phụ nữ đóng góp tích cực vào sự nghiệp cách mạng của đất nước.Đây cũng là lần đầu tiên, người phụ nữ Việt Nam được cầm lá phiếu bầu cử, tham giacác công tác chính quyền và xã hội, nắm giữ nhiều trọng trách trong bộ máy Nhànước và các đoàn thể quần chúng

Hơn 80 mùa thu qua, tổ chức Phụ nữ Liên hiệp Hội ngày càng lớn mạnh, người phụ

nữ Việt Nam yêu nước ngày càng có tri thức, có sức khoẻ, càng năng động, sáng tạo,

có lối sống văn hoá, có lòng nhân hậu, quan tâm tới lợi ích xã hội và cộng đồng Trảiqua nhiều thăng trầm của xã hội, chị em luôn luôn thể hiện vai trò tích cực, đảm đang,với tấm lòng nhân hậu đã đóng góp nhiều công sức cho sự nghiệp giải phóng dân tộc,giành độc lập cho đất nước

Ngày 20/10 hàng năm được chọn là Ngày Phụ Nữ Việt Nam, đó là sự ghi nhận của đất

Trang 20

Cho đến bây giờ ngày Phụ nữ Việt Nam đã trải qua 85 năm, và năm nào cũng vậy vàongày này chị em phụ nữ đều nhận được thứ tình cảm cao đẹp nhất.

Trang 21

TIẾT 9: ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ “ HAI CHÂN TRỜI CỦA CON LÀ MẸ

VÀ CƠ GIÁO”

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu thêm về ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 ,

các em thấy được tình cảm sự hi sinh của những người bà, người mẹ , người cơ

3 Thái độ: - Các em thêm yêu những người bà, người mẹ , người cơ.

II CHUẨN BỊ :

- Sách về phụ nữ Việt Nam

2 Học sinh :

2 Nội dung:

“Niềm hạnh phúc của con là mẹ”

Tác giả : Nhiều tác giả

Trang 22

được mốc son trong sự nghiệp, hay đóng góp

được công sức nhỏ bé mà có ích cho cộng

đồng… nhưng hạnh phúc cũng có khi giản

đơn, bình dị với niềm vui sướng được làm

việc theo sở thích, gặp được một nửa yêu

thương, hay có cơm ăn, áo mặc đủ đầy… Tất

cả đều phụ thuộc vào cảm nhận riêng của mỗi

người, có lẽ vượt lên hẳn tất cả là một hạnh

phúc đặc biệt mà ai cũng đều cảm nhận thấy,

đó chính là tình yêu thương cao cả của “mẹ”

Niềm hạnh phúc của con là mẹ - nhan đề giản

dị nhưng sâu sắc, chọn lọc 50 tác phẩm

truyện ngắn, tùy bút của các tác giả trẻ, đã ghi

dấu tình yêu thương, sự dạy dỗ, chỉ bảo của

mẹ Chỉ bằng những lời tâm sự, động viên

trong lúc con bối rối, hay những công việc

mẹ tần tảo chịu thương chịu khó, những trăn

trở lo âu cho con trên bước đường đời… Làm

sao có thể nói hết được công lao mẹ dành cho

các con

Trong tác phẩm, ngoài tình mẹ ấm áp, độc giả

còn cảm nhận được sự biết ơn chân thành, sự

quý trọng thiêng liêng của mỗi người con

dành cho “mẹ” của mình Đọc từng bài viết,

như thấy một phần mình trong đó, để rồi thấy

yêu thương và khát khao được gần bên mẹ

hơn Rất mong rằng:

- Học sinh chọn sách

- Học sinh về nhóm đọc sách

Trang 23

Ai cịn mẹ xin đừng làm mẹ khĩc

Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe khơng!

(Lời dạy của Đức Phật)

Hạnh phúc vơ vàn là thế và hạnh phúc vì cĩ

“mẹ” là một hạnh phúc lớn lao Hi vọng rằng

tác phẩm chứa đựng được phần nào những

giá trị cao cả, thiêng liêng ấy, giúp bạn đọc cĩ

niềm vui trong lúc đọc sách và làm giàu thêm

cho tâm hồn mình

tìm sách và đọc truyện

- GV hướng dẫn học sinh chọn sách

1 Củng cố

- Giáo dục các em phải biết yêu thương , kính trọng người đã cĩ cơng sinh thành, nuơi dưỡng, giáo dục

Ngày tháng năm 2016

Trang 24

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 7 : GĨC SÁNG TẠO

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Học sinh biết tự tay làm một số sản phẩm

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành, hoạt động theo nhĩm

3 Thái độ: - Cĩ thái độ yêu mơn học.

II CHUẨN BỊ :

2 Học sinh : + Nắm được nội qui sinh hoạt ở thư viện.

Trang 25

2 Nội dung:

Hoạt động 1 (10 phút) Khởi động

GV cho học sinh xem video làm một số sản

phẩm sáng tạo của học sinh

Hoạt động 2 (30 phút ) Học sinh thực hành

- GV yêu cầu học sinh về vị trí của nhĩm mình

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhĩm- GV

nhận xét sự chuẩn bị của các nhĩm

GV yêu cầu các nhĩm thực hành nhĩm trưởng

đơn đốc nhắc nhở các bạn trong nhĩm hồn

thiện sản phẩm của nhĩm mình

GV quan sát nhắc nhở các nhĩm

HS xem video -ghi nhớ cách làm

HS về vị trí nhĩm hồn thiện sản phẩm

Nhĩm trưởng đơn đốc các bạn thực hiện

- GV yêu cầu học sinh dọn vệ sinh chỗ làm của nhĩm mình

Các em về nhà tìm đọc sách viết về phụ nữ, tìm hiểu ngày phụ nữ Việt Nam

Kí duyệt của ban giám hiệu

Trang 26

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 10: VIẾT BÀI THU HOẠCH

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học sinh đã được học từ các tiết trước.

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp.

3 Thái độ: - Cĩ thái độ yêu mơn học.

- Học sinh nêu được tên tác giả

- Nội dung chính của cuốn sách

- Bài học rút ra cho bản thân

1 Củng cố

- Giáo viên nhận xét ý thức làm bài của học sinh

Các em về nhà tìm lên ý tưởng làm một số sản phẩm tặng bà(mẹ, cơ)

Ngày soạn:

Trang 27

Ngày dạy:

TIẾT 11: HOẠT ĐỘNG GĨC SÁNG TẠO

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Học sinh biết tự tay làm một số sản phẩm tặng các bà, các mẹ ,

các cơ nhân ngày 20/10

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành, hoạt động theo nhĩm

3 Thái độ: - Cĩ thái độ kính trọng, yêu quý những người xung quanh.

1 Cán bộ thư viện:

Xếp bàn theo nhóm học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị dụng cụ để làm sản phẩm của nhĩm mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2 Nội dung:

Hoạt động 1 (10 phút) Khởi động

GV cho học sinh xem video làm một số sản

phẩm sáng tạo của các bạn học sinh làm tặng

các bà, các mẹ nhân ngày 20/10

Hoạt động 2 (25 phút ) Học sinh thực hành

- GV yêu cầu học sinh về vị trí của nhĩm mình

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhĩm- GV

nhận xét sự chuẩn bị của các nhĩm

GV yêu cầu các nhĩm thực hành nhĩm trưởng

đơn đốc nhắc nhở các bạn trong nhĩm hồn

thiện sản phẩm của nhĩm mình

GV quan sát nhắc nhở các nhĩm

HS xem video - ghi nhớ cách làm

HS về vị trí nhĩm hồn thiện sản phẩm

Nhĩm trưởng đơn đốc các bạn thực hiện

HS các nhĩm hồn thiện sản phẩm

Trang 28

Các em về nhà tìm đọc sách viết về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

Trang 29

3 Thái độ: - Các em thêm yêu, kính trọng và biết ơn các thầy, các cơ.

Sách viết về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

? Em hãy cho biết ý ngĩa lịch sử ngày

Nhà giáo Việt Nam 20/11

GV nhận xét

Tháng 01/1946, một tổ chức quốc tế các nhà

giáo tiến bộ được thành lập ở Paris (thủ đơ

nước Pháp) lấy tên là FISE (Féderation

International Syndicale des Enseignants - Liên

hiệp quốc tế các Cơng đồn Giáo dục).Năm

1949, tại Hội nghị quốc tế Vacsava (Varsovie -

- Học sinh nhận xét

Học sinh lắng nghe và ghi chép vàovở

Trang 30

một bản "Hiến chương các nhà giáo" gồm 15

chương

Nội dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo

dục tư sản, phong kiến; xây dựng nền giáo dục

tiến bộ; bảo vệ những quyền lợi vật chất và

tinh thần chính đáng của nghề dạy học và nhà

giáo.

Mùa xuân năm 1953, Đoàn Việt Nam do Thứ

trưởng Bộ Quốc gia Giáo dục Nguyễn Khánh

Toàn làm trưởng đoàn dự Hội nghị quan trọng

kết nạp Công đoàn giáo dục của một số nước

vào tổ chức FISE tại Viên (Thủ đô nước Áo),

trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam.Từ

ngày 26 đến 30/8/1957, tại Thủ đô Vacsava,

Hội nghị FISE có 57 nước tham dự, trong đó

có Công đoàn giáo dục Việt Nam, quyết định

lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế Hiến

chương các nhà giáo.

Lần đầu tiên ngày "Quốc tế Hiến chương các

nhà giáo" được tổ chức trên toàn miền Bắc

nước ta vào ngày 20/11/1958.

Những năm sau đó, ngày lễ 20/11 còn được tổ

chức tại các vùng giải phóng ở miền Nam.

Theo đề nghị của ngành Giáo dục, ngày

28/9/1982 Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính

phủ) đã ban hành Quyết định số 167 - HĐBT

về ngày Nhà giáo Việt Nam Trong đó có điều

khoản quy định, lấy ngày 20/11 là ngày Nhà

giáo Việt Nam.

Ngày 20/11/1982, là lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo

Việt Nam đầu tiên được tiến hành trọng thể

trong cả nước ta Từ đó đến nay, đây là ngày

truyền thống của ngành giáo dục để tôn vinh

những người làm công tác trồng người.

Trang 31

? Ý ngĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

GV nhận xét

Là dịp để các thế hệ học trị bày tỏ lịng

biết ơn sâu sắc với những người thầy, để

mọi ngành, mọi nghề và tồn xã hội

chia sẻ niềm vui, tri ân tới những người

đã gĩp cơng sức và tâm huyết cho sự

nghiệp trồng người cao cả, gĩp phần

xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh

- Giáo dục các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo

Nhắc các em tìm mượn những câu chuyện được bạn

giới thiệu đọc ghi vào sổ

Trang 32

TIẾT 13: ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỂ ”NGƯỜI LÁI ĐỊ THẦM LẶNG”

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu thêm về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam

20/11

1 Cán bộ thư viện:

Sách viết về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

“Người chở yêu thương”

Yêu cầu HS giới thiệu sách (GV đã yêu cầu

HS cuẩn bị trước)

HS nêu được

trong bộ sách Quà Tặng Cuộc Sống Cuốn

sách tập hợp những tản văn, những bài viết

ngắn ca ngợi cơng lao của đấng sinh thành,

thầy cơ, những người bạn tốt, thậm chí là cả

"Người bán bánh khúc", tất cả đều được

đưa vào những trang văn dạt dào cảm xúc,

thấm đẫm tình cảm chân thành, thiết tha của

người viết đối với những nhân vật được nhắc

đến trong tác phẩm Người đọc sẽ bắt gặp

mình đây đĩ qua những trang văn trong sáng

và tràn đầy tình yêu thương này

Gĩp mặt trong tuyển tập Người chở yêu

thương gồm cĩ 31 bài viết của 31 tác

- Học sinh lên giới thiệu

Trang 33

giả Tác giả Dương Hằng khắc họa hình ảnh

người bố Miền Trung khắc khổ, nhưng đầy

niềm tin vào những đứa con:

"Những buổi chiều tan học về, tơi thường đi

tìm bố dọc con sơng quê Bố đánh chài ven

sơng, thường đeo một chiếc giỏ đan vịng

ngang bụng … Cũng ngày ấy trong những dịp

đi thi, tơi thường ngồi trên chiếc xe cà tàng

của bố, xích khơng dầu kêu xồnh xoạch Tơi

ngửi thấy mùi mồ hơi mặn chát, thứ mùi mặn

mịi hịa lẫn vào mùi của bụi, của nắng, của

giĩ, quen thuộc đến lạ thường Tơi nghe thấy

hơi thở mệt nhọc của bố đạp xe lên con dốc

lớn Tiếng thở cũng thấm một niềm tin hi

Trang 34

TIẾT 14: VIẾT LỜI YÊU THƯƠNG

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu thêm về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam

20/11

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành và hoạt động nhĩm.

Sách báo, tranh ảnh về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Vẽ bức tranh thể hiện tình cảm với các thầy, các cơ…

1 Củng cố

- Tìm hiểu thêm về Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

Trang 35

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Các em học sinh thấy được tình cảm, cơng lao và sự hi sinh mà

các thầy giáo, cơ giáo đã dành cho thế hệ trẻ

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành và hoạt động nhĩm.

Hoạt động 1 (40 phút) Học sinh xem

phim về thầy cơ

- GV cho HS xem 2 đoạn phim ngắn

? Cảm nhận của em về đoạn phim

trên

GV- Nhận xét

Đoạn phim 1: Các em thấy được sự hi

sinh của thầy cơ dành cho học sinh

của mình

Đoạn phim 2: Là tình cảm của học

sinh dành cho thầy cơ

- Học sinh xem phím

- Học sinh thảo luận nhĩm trả lời

- Học sinh nhĩm khác nhận xết- bổ sung

1 Củng cố

- Tìm hiểu về Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12

Trang 36

TIẾT 16: HOẠT ĐỘNG CHUYÊN ĐỀ: TÌM HIỂU VỀ QUÂN ĐỘI

NHÂN DÂN VIỆT NAM

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu thêm về ý nghĩa ngày thành lập quân đội

nhân dân Việt Nam 22/12

3 Thái độ: - Các em thêm yêu, kính trọng và biết ơn các thế hệ đi trước.

Sách viết về ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

Quân đội nhân dân Việt Nam là quân đội kiểu

mới, quân đội nhân dân, do nhân dân, vì nhân

dân, là lực lượng nịng cốt của lực lượng vũ

trang nhân dân Việt Nam, được Đảng Cộng

sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ

chức, giáo dục và rèn luyện Tên gọi “Quân

đội nhân dân” là do Chủ tịch Hồ Chí Minh

đặt với ý nghĩa “từ nhân dân mà ra, vì nhân

dân phục vụ”

- Học sinh nhận xétHọc sinh lắng nghe và ghi chép vàovở

Trang 37

? Em hãy cho biết ý ngĩa lịch sử ngày Nhà

giáo Việt Nam 20/11

GV nhận xét

Tháng 12/1944, lãnh tụ Hồ Chí Minh ra Chỉ

thị thành lập Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải

phóng quân Chỉ thị nhấn mạnh: “Tên Đội

Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân

nghĩa là chính trị quan trọng hơn quân sự Nó

là đội tuyên truyền , đồng thời nó là khởi

điểm của giải phóng quân, nó có thể đi suốt

từ Nam chí Bắc ”

Tháng 3/1945, Thường vụ Trung ương Đảng

họp mở rộng và ra Chỉ thị “Nhật Pháp bắn

nhau và hành động của chúng ta” Tháng

4/1945, Trung ương Đảng triệu tập Hội nghị

Quân sự cách mạng Bắc Kỳ, quyết định thống

nhất các lực lượng vũ trang cả nước (Việt

Nam Tuyên truyền Giải phóng quân, Cứu

Quốc quân và các tổ chức vũ trang khác )

thành Việt Nam Giải phóng quân; đẩy mạnh

tuyên truyền xung phong có vũ trang phá kho

thóc của Nhật để cứu đói cho nhân dân; xây

dựng các đội tự vệ vũ trang, du kích cứu

quốc; phát động chiến tranh du kích, giải

phóng từng vùng, mở rộng căn cứ địa cách

mạng Từ tháng 4/1945, cao trào kháng Nhật

cứu nước, phong trào vũ trang khởi nghĩa,

khởi nghĩa từng phần đã giành thắng lợi ở

nhiều nơi Ngày 15/5/1945, sau buổi lễ thống

nhất tại Định Biên Thương, Định Hóa, Thái

Nguyên, đồng chí Võ Nguyên Giáp trở thành

Tư lệnh các lực lượng vũ trang thống nhất,

mang tên Việt Nam Giải phóng quân

HS trả lời

Tháng 12/1944, lãnh tụ Hồ Chí Minh ra Chỉ thị thành lập Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân

Cách mạng Tháng tám năm 1945thành công, Việt Nam Giải phóngquân được đổi tên thành Vệ Quốcquân Năm 1946, Vệ Quốc quân đổitên thành Quân đội Quốc giaViệt Nam Năm 1950, đổi tên thànhQuân đội nhân dân Việt Nam

Trang 38

thành Vệ Quốc quân Năm 1946, Vệ Quốc

quân đổi tên thành Quân đội Quốc gia

Việt Nam Năm 1950, đổi tên thành Quân đội

nhân dân Việt Nam

Ngày 22/12/1944, ngày thành lập Đội Việt

Nam Tuyên truyền Giải phóng quân – Đội

quân chủ lực đầu tiên của Quân đội nhân dân

Việt Nam được lấy làm Ngày thành lập Quân

đội nhân dân Việt Nam

? Ý ngĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

GV nhận xét

Năm 1989, theo chỉ thị của Ban bí thư Trung

ương Đảng và quyết định của Chính phủ,

ngày 22-12 hàng năm không chỉ là ngày kỷ

niệm thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam

mà còn là ngày Hội quốc phòng toàn dân Từ

đó, mỗi năm, cứ đến ngày này, toàn dân Việt

Nam lại tiến hành các hoạt động hướng vào

chủ đề quốc phòng và quân đội, nhằm tuyên

truyền sâu rộng truyền thống đánh giặc giữ

nước của dân tộc và phẩm chất Bộ đội Cụ

Hồ, giáo dục lòng yêu nước, yêu CNXH,

động viên mọi công dân chăm lo củng cố

quốc phòng, xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ

quốc Các hoạt động như mít tinh, hội thảo,

hội nghị đoàn kết quân dân, giáo dục truyền

thống, biểu diễn văn nghệ, đại hội thanh niên,

thi đấu thể thao, hội thao quân sự, được

diễn ra ở khắp làng, xã, cơ quan đoàn thể, cơ

sở đơn vị Những hoạt động của ngày hội

như vậy nhằm động viên cán bộ, chiến sĩ

không ngừng nâng cao cảnh giác, ra sức rèn

luyện bản lĩnh chính trị và trình độ quân sự,

không ngại gian khổ, vượt qua khó khăn,

trong mọi hoàn cảnh để hoàn thành tốt nhiệm

vụ

phóng quân – Đội quân chủ lực đầutiên của Quân đội nhân dânViệt Nam được lấy làm Ngày thànhlập Quân đội nhân dân Việt Nam

Hoạt động 2 (10 phút) Giới thiệu

Trang 39

sách

- GV giới thiệu đến các em học sinh

các cuốn sách viết về lịch sử quân đội

nhân dân Việt Nam

HS lắng ghe- ghi nhớ

1 Củng cố

Trang 40

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu thêm về lịch sử hình thành và phát triển

của quân đội đân nhân Việt Nam trong các thời kì

3 Thái độ: - Các em thấy biết ơn thế hệ đi trước đã hi sinh để chúng ta cĩ nền

hịa bình- độc lập như ngày hơm nay

1 Cán bộ thư viện:

Sách viết về lịch sử Việt Nam qua từng thời kì

“Cách mạng tháng tám 1945 thắng lợi vĩ

đại đầu tiên của cách mạng Việt Nam”

Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật vừa

xuất bản cuốn sách Cách mạng tháng Tám

1945 - Thắng lợi vĩ đại đầu tiên của cách

mạng Việt Nam của GS.TS Trịnh Nhu và TS

Trần Trọng Thơ nhân kỷ niệm 66 năm Cách

mạng tháng Tám và Quốc khánh 2.9

Cuốn sách gồm 6 chương

Chương 1: Thay đổi chiến lược

Chương 2: Khơi dậy và quy tụ các nguồn lực

dân tộc để cứu quốc

Chương 3: Đấu tranh chính trị chuyển lên kết

hợp với đấu tranh vuc trang

Chương 4:Kháng Nhật, cứu nước

Chương 5: Tồn quốc đồng bào đứng dậy

“Đem sức ta mà tự giải phĩng cho ta”

- Đại diện học sinh lên giới thiệu

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	683,5 KB