GA Tin hoc 6

Giảng bài mới: HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1 25’: Tìm hiểu khái niệm thông tin - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Hằng ngày các em xem báo, bản tin trên truyền hình hay

Trang 1

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬI- THỜI LƯỢNG:

Chương 1 gồm 05 bài (04 bài lý thuyết và 01 bài thực hành) được dạy trong 08 tiết.Trong đó: 07 tiết lý thuyết và 01 tiết thực hành

II- MỤC TIÊU:

Mục tiêu của chương này là cung cấp cho HS một số kiến thức mở đầu về tin học vàmáy tính điện tử

1- Kiến thức:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tinhọc là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tínhđiện tử

- Hiểu cấu trúc sơ lược của máy tính điện tử và một vài thành phần cơ bản nhấtcủa máy tính Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm của máy tính

- Biết một số ứng dụng của tin học vàmáy tính điện tử

2- Kỹ năng:

- Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính điện tử

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính

Trang 2

Ngày dạy: 18/08/2008 Tiết: 01

Tên bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, SGV.

- Một số tranh ảnh, đoạn trích của các bài báo,…

 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở, bút

 Câu hỏi kiểm tra bài cũ:

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp:

2 Giảng bài mới:

HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG

Hoạt động 1 (25’): Tìm hiểu khái niệm thông tin

- Yêu cầu HS trả lời các câu

hỏi:

+ Hằng ngày các em xem

báo, bản tin trên truyền hình

hay radio để làm gì?

+ Tấm biển chỉ đường cho ta

- Tất cả những gì ta tiếp nhận

được hằng ngày như trên gọi

là thông Vậy thông tin là gì?

- Yêu cầu HS nêu ví dụ khác

về thông tin

- Đọc thông tin trongSGK và liên hệ thựctiễn cuộc sống để trả lờicác câu hỏi của GV

- Nêu khái niệm thôngtin

- Nêu ví dụ về thôngtin

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì đemlại sự hiểu biết về thế giới xungquanh và về chính con người

Hoạt động 2 (15’): Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người

- Thông tin có vai trò như thế

nào?

- Thế nào là hoạt động thông

tin?

- Nêu tầm quan trọng hoạt

- Nêu vai trò của thôngtin

- Nêu khái niệm hoạtđộng thông tin

- Nêu tầm quan trọng

2 Hoạt động thông tin của con người:

Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ vàtruyền thông tin được gọi chung làhoạt động thông tin Xử lí thông tin

Trang 3

- Trong hoạt động thông tin,

khâu nào là khâu quan trọng

nhất?

- Giới thiệu mô hình quá trình

xử lí thông tin

- Yêu cầu HS nêu ví dụ về

quá trình xử lí thông tin và cho

biết đâu là thông tin vào, đâu

là thông tin ra

- Nêu mục đích của việc lưu

trữ và truyền thông tin

- Nêu khâu quan trọng nhất của hoạt thông tin

- Nắm mô hình quá trình xử lí thông tin

- Nêu ví dụ về quá trình xử lí thông tin

- Trả lời câu hỏi của GV

sự hiểu biết cho con người

Hoạt động 3 (5’): Củng cố và dặn dò

hỏi:

+ Thông tin là gì?

+ Thế nào là hoạt động

thông tin?

+ Nêu sơ đồ quá trình xử lí

thông tin

- Dặn HS về xem trước phần

Hoạt động thông tin và tin học

của bài 1

- Từng HS vận dụng những kiến thức đã được học để trả lời các câu hỏi của GV

- Ghi sổ dặn dò

IV Rút kinh nghiệm bài giảng:

Trang 4

Ngày dạy: 18/08/2008 Tiết: 02

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC(tt)

I Mục Tiêu:

1/.Kiến Thức:

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về Tin học và nhiệm vụ chính của Tin học

2/.Kỹ Năng:

Giúp các em hiểu sơ lược về máy tính

II Chuẩn bị:

- Kính lúp, kính hiển vi

 Chuẩn bị của học sinh: SGK, đọc trước bài

- Thông tin là gì? Nêu ví dụ

- Thế nào là hoạt động thông tin? Trong hoạt động thông tin khâu nào quan trọng nhất? Vìsao?

Hoạt động 1 (10’): Kiểm tra bài cũ

- Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ

và gọi HS lên trả bài

- Nhận xét và cho điểm

- Từng HS chuẩn bị trảbài theo yêu cầu củaGV

Hoạt động 2 (20’): Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con

người được tiến hành nhờ vào

đâu? Trong hoạt động này,

thông tin được vào từ đâu, xử

lí ở đâu và ra từ đâu?

- Khả năng của bộ não và

các giác quan con người trong

hoạt động thông tin có phải là

vô hạn không? Nêu ví dụ

- Để vượt qua những giới hạn

đó, con người đã làm gì? Nêu

ví dụ minh hoạ

- Ngành Tin học ra đời từ

đâu? Nhiệm vụ chính của Tin

học là gì?

- Đọc thông tin trongSGK để trả lời các câuhỏi của GV

- Nêu nhiệm vụ củangành tin học

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

3 Hoạt động thông tin và Tin học:

Một trong các nhiệm vụ chính củaTin học là nghiên cứu việc thực hiệncác hoạt động thông tin một cách tựđộng nhờ sự trợ giúp của máy tínhđiện tử

Trang 5

- Hướng dẫn HS trả lời các

câu hỏi và bài tập trong SGK

- Nếu còn thời gian thì yêu

cầu HS đọc bài đọc thêm 1

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn

bị trả lời các câu hỏi:

+ Có những dạng thông tin

nào?

+ Biểu diễn thông tin là gì?

Vai trò của biểu diễn thông

tin

- Từng HS vận dụng những kiến thức đã được học để trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK

- Đọc bài đọc thêm 1

Trang 6

Ngày dạy: 25/08/2008 Tiết: 03

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I Mục Tiêu:

1/ Kiến Thức:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

2./ Kỹ Năng:

- Giúp các em biết cách biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bit

 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở,bút, đọc trước bài

- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ vào đâu?

- Nêu nhiệm vụ chính của Tin học

- Nêu câu hỏi kiểm tra bài

cũ và gọi HS lên trả bài

Hoạt động 2 (15’): Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản

- Trong tin học có những

dạng thông tin chính nào?

- Những kiểu thông tin nào

thuộc dạng văn bản?

thuộc dạng hình ảnh?

thuộc dạng âm thanh?

- Nêu ba dạng thôngtin chính trong tin học

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN

THÔNG TIN

1 Các dạng thông tin cơ bản:

Ba dạng cơ bản của thông tin làvăn bản, hình ảnh và âm thanh

Hoạt động 3 (15’):Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là gì?

- Ngoài các cách thể hiện

bằng văn bản, hình ảnh, âm

thanh, thông tin còn có thể

được biểu diễn bằng cách

nào khác?

- Biểu diễn thông tin có vai

trò như thế nào?

- Nêu khái niệm biểudiễn thông tin

- Nêu một số cáchbiểu diễn thông tinkhác

Nêu vai trò của biểudiễn thông tin

2 Biểu diễn thông tin:

Thông tin có thể được biểu diễnbằng nhiều hình thức khác nhau Biểudiễn thông tin có vai trò quyết địnhđối với mọi hoạt động thông tin củacon người

Trang 7

Hoạt động 4 (5’):Củng cố và dặn dò

hỏi:

+ Có những dạng thông tin

cơ bản nào? Nêu ví dụ

+ Có những cách biểu diễn

thông tin nào?

+ Nêu vai trò của biểu diễn

thông tin

- Dặn HS về chuẩn bị trước

câu hỏi:

+ Thông tin được trong máy

tính biểu diễn như thế nào?

+ Máy tính có những khả

năng gì?

Trang 8

Ngày dạy: 25/08/2008 Tiết: 04

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

I Mục Tiêu:

1/.Kiến Thức:

- Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

- Biết được khả năng ưu việt của máy tính

1- ĐDDH:

- Giáo án, SGK, SGV

2- Câu hỏi kiểm tra bài cũ:

- Thông tin có những dạng cơ bản nào? Nêu ví dụ

- Thông tin có thể được biểu diễn bằng những cách nào? Nêu vai trò của biểu diễn thôngtin

Hoạt động 2 (15’):Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin rong máy tính

- Việc biểu diễn thông tin có

phải được thực hiện một cách

tuỳ ý không? Nêu ví dụ minh

hoạ

- Trong máy tính, thông tin

được biểu diễn như thế nào?

- Thông tin lưu giữ trong

máy tính được gọi là gì?

- Hai kí hiệu 1 và 0 tương

ứng với những trạng thái

nào?

- Hoạt động thông tin trong

máy tính bao gồm những quá

trình nào?

- Đọc thông tin trongSGK để trả lời câu hỏicủa GV

Biểu diễn bằng cácdãy bit chỉ gồm hai kiếuhiệu 0 và 1

- Gọi là dữ liệu

Đọc thông tin SGKđể trả lời câu hỏi củaGV

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN

Hoạt động 3 (15’):Tìm hiểu một số khả năng của máy tính

- Máy tính có những khả

năng nào? Nêu ví dụ minh

- Nêu những khả năngcủa máy tính và nêu ví NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC

Trang 9

- Ngoài những khả năng

trên, máy tính còn có những

ưu điểm gì?

dụ minh hoạ

- Nêu những ưu điểm khác của máy tính

1 Một số khả năng của máy tính:

Máy tính là một công cụ đa dụng và có những khả năng lớn như: khả năng tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mõi

hỏi:

+ Dữ liệu là gì?

+ Thông tin được biểu diễn

trong máy tính như thế nào?

+ Máy tính có những khả

năng gì?

- Dặn HS về nhà chuẩn bị

trả lời các câu hỏi:

+ Có thể dùng máy tính vào

những việc gì?

+ Những hạn chế của máy

tính điện tử

Trang 10

Ngày dạy: Tiết: 05

I Mục đích yêu cầu:

- Biết được những ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

- Trong máy tính thông tin được biểu diễn như thế nào?

- Em hãy cho biết một số khả năng của máy tính

Hoạt động 2 (20’):Tìm hiểu có tể dùng máy tính điện tử vào những việc gì

- Ta có thể dùng máy tính

điện tử vào những việc gì?

- Máy tính thực hiện việc

tính toán như thế nào?

- Máy tính tự động hoá các

công việc văn phòng như thế

nào?

- Máy tính hỗ trợ công tác

quản lí như thế nào?

- Tại sao máy tính lại được

dùng làm công cụ học tập và

quản lí?

- Máy tính điện tử có vai trò

như thế nào đối với việc điều

khiển tự động?

- Máy tính có thể dùng vào

việc liên lạc, tra cứu và mua

bán như thế nào?

- Nêu những việc mànáy tính có thể trợ giúpcon người

- Đọc thông tin trongSGK để dẫn chúngnhững khả năng màmáy tính có thể trợ giúpcon người để trả lời câuhỏi của GV

EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các công việc vănphòng

- Hỗ trợ công tác quản lí

- Dùng làm công cụ học tập và giảitrí

- Dùng trong điền khiển tự động vàchế tạo robot

- Dùng trong liên lạc, tra cứu vàmua bán trực tuyến

Hoạt động 3 (15’):Tìm hiểu những điều mà máy tính chưa thể làm được

Trang 11

- Máy tính là một công cụ

tuyệt vời, nhưng nó có thể

thực hiện được tất cả mọi

việc như con người không?

- Hãy nêu những việc mà

máy tính hiện nay chưa thực

hiện được

- Nêu những hạn chế của máy tính điện tử 3 Máy tính và điều chưa thể:Sức mạnh của máy tính phụ thuộc

vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

hỏi:

+ Máy tính điện tử có thể

giúp con người làm được

những việc gì?

+ Đâu là hạn chế lớn nhất

của máy tính điện tử hiện

nay?

- Yêu cầu HS về nhà đọc

bài đọc thêm 2 và chuẩn bị

+ Mô hình quá trình ba

bước là mô hình như thế nào?

+ Cấu trúc chung của máy

tính điễn tử gồm những thành

phần nào?

Trang 12

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất củamáy tính cá nhân

1- ĐDDH:

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, loa, màn hình, RAM, chuột

- Ta có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính điện tử hiện nay?

Hoạt động 2 (10’):Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước

- Giới thiệu mô hình quá

trình ba bước

- Yêu cầu HS nêu một vài ví

dụ minh hoạ cho mô hình

- Trong máy tính điện tử cần

có các bộ phận đảm nhận các

chức năng tưng ứng, phù hợp

với mô hình quá trình ba

Hoạt động 3 (20’): Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính

- Yêu cầu HS đọc thông tin

trong SGK và cho biết máy

tính có kích cỡ và hình thức

như thế nào?

- Cấu trúc cơ bản của máy

tính do ai đưa ra? Cấu trúc đó

có những khối chức năng

nào?

- Các khối chức năng trên

- Nêu sự đa dạng vềhình dáng và kích cỡcủa máy tính

- Bộ nhớ gồm hai loại:

+ Bộ nhớ trong là Ram

+ Bộ nhớ ngoài: đĩa cứng, đĩa

Trang 13

hoạt động được nhờ vào đâu?

- Chương trình là gì?

- Bộ xử lí trung tâm có chức

năng gì?

- Chức năng của bộ nhớ là

gì? Bộ nhớ có mấy loại?

Chức năng của từng loại?

- Tham số quan trọng của

thiết bị lưu trữ là gì?

- Đơn vị chính dùng để đo

dung lượng nhớ là gì?

- Yêu cầu HS đọc bảng đơn

vị bộ nhớ

- Chức năng của thiết bị

vào/ra là gì?

- Các thiết bị vào/ra được

chia thành mấy loại? Kể tên

của từng loại

hỏi của GV mềm, đĩa CD/DVD, USB,…

- Đơn vị đo dung lượng nhớ là byte

- Thiết bị vào ra được chia thành hai loại chính:

+ Thiết bị nhập: bàn phím, chuột, máy quét

+ Thiết bị xuất: màn hình, máy

in, máy vẽ, loa

hỏi:

+ Cấu trúc cơ bản của máy

tính điện tử gồm các khối

chức năng nào?

+ Bộ nhớ gồm mấy loại?

+ Kể tên một số thiết bị

vào/ra

+ Phần mềm là gì?

+ Có mấy loại phần mềm?

- Từng HS vận những kiến thức đã được học để trả lời các câu hỏi của GV

Trang 14

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

- Biết được khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học,chuẩn xác

1- ĐDDH:

- Nêu cấu trúc chung của máy tính điện?

- Bộ nhớ gồm máy loại?

- Kể tên các thiết bị vào và các thiết bị ra

Hoạt động 2 (15’):Tìm hiểu máy tính điện tử là một công cụ xử lí thông tin

- Quá trình xử lí thông tin

trong máy tính được tiến

hành nhờ vào đâu?

- Hãy mô tả mô hình hoạt

động ba bước của máy tính

điện tử

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM

Hoạt động 3 (15’):Tìm hiểu khái niệm phần mềm và phân loại phần mềm

- Phần mềm là gì?

- Phần cứng có thể hoạt

động được khi không có phần

mềm không?

- Phần mềm có mấy loại?

- Phần mềm hệ thống là gì?

- Phần mềm ứng dụng là gì?

- Nêu khái niệm phầnmềm

- Trả lời câu hỏi củaGV

- Phần mềm máy tính có thể được

Trang 15

chia làm hai loại chính là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

hỏi:

+ Chương trình máy tính là

gì? Chương trình còn được

gọi là gì?

+ Phần mềm máy tính được

chia làm mấy loại?

- Dặn HS về nhà đọc bài

đọc thêm 3 và chuẩn bị trả

lời các câu hỏi:

+ Hãy phân biệt các bộ

phận chính của máy tính cá

nhân

+ Cách bật CPU và màn

hình, cách tắt máy tính

Trang 16

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

- HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và chuột

1- ĐDDH:

- Giáo án, SGK, SGV, phòng máy

- Bàn phím, chuột, loa, màn hình, máy in, RAM, đĩa cứng, đĩa mềm, nguồn, bảng mạch chủ

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành nhờ vào đâu?

- Chương trình máy tính là gì? Chương trình còn được gọi là gì?

- Phần mềm máy tính được chia làm mấy loại

Hoạt động 2 (15’): Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

- Yêu cầu HS nhận dạng các

thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Mở thân máy tính và

hướng dẫn HS quan sát thân

máy tính

- Yêu cầu HS nhận biết các

thiết bị xuất dữ liệu cơ bản

- Hướng dẫn HS nhận biết

các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Hãy cho biết các bộ phận

cấu thành của một máy tính

- Nhận biết màn hình,loa và máy in

- Nhận biết đĩa cứng,đĩa mềm, USB, CD

BÀI THỰC HÀNH 1 LÁM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT

- Các thiết bị xuất dữ liệu: mànhình, máy in, loa, ổ ghi CD/DVD

- Các thiết bị lưu trữ dữ liệu: đĩacứng, đĩa mềm, USB, đỉa CD

Hoạt động 3 (10’):Tìm hiểu cách bật CPU và màn hình

Trang 17

- Hướng dẫn HS khởi động

máy bằng cách bật công tắc

trên CPU và màn hình

- Yêu cầu HS quan sát các

tính hiệu và quá trình khởi

động của máy tính qua các

thay đổi trên màn hình

- Lưu ý HS phải đợi máy

tính khởi động hoàn chỉnh

mới được cầm chuột lên sử

dụng

- Khởi động máy theo hướng dẫn của GV

- Quan sát quá trình khởi động của máy tính qua màn hình

- Nhớ lưu ý của GV

2 Khởi động máy tính:

Bật công tắt trên thùng máy và màn hình

Hoạt động 4 (10’):Làm quen với bàn phím và chuột; tìm hiểu cách tắt máy tính

- Giúp HS làm quen với các

vùng chính của bàn phím

- Hướng dẫn HS cách cầm

chuột

- Hướng dẫn HS mở

Notepad để gõ bàn phím

- Hướng dẫn HS đóng của

sổ Notepad và cách tắt máy

tính

- Làm quen với các vùng chính của bàn phím

- Nắm cách cầm chuột

- Mở chương trình Notepad và tập gõ theo hướng dẫn của GV

- Tắt máy theo sự hướng dẫn của GV

3 Làm quen với bàn phím và chuột:

4 Tắt máy tính:

Nháy Start → Shutdown →

Shutdown → OK

- Yêu cầu HS cho biết cách

mở CPU và màn hình, cách

tắt máy tính

trả lời các câu hỏi

+ Có những thao tác chính

nào với chuột?

+ Chương trình Mouse Skill

có những mức luyện tập nào?

Trang 18

PHẦN MỀM HỌC TẬPI- THỜI LƯỢNG:

Chương 2 gồm 04 bài thực hành được dạy trong 08 tiết và 01 tiết bài tập + 01 tiết kiểm tra 1tiết

1- Kiến thức:

- Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím

- Biết ích lợi của việc gõ văn bản bằng mười ngón, tầm quan trọng của việc đặt đúng cácngón tay trên bàn phím

- Biết qui tắc gõ các phím trên hàng phím

- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập chuột và bàn phím

- Biết sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để mở rộng kiến thức

2- Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác với chuột

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở, hàng trên, hàng dưới vàhàng phím số, chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng dược các phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập các thao tác với chuột vàluyện gõ bàn phím ở mức đơn giản

Trang 19

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện vớichuột

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

1- ĐDDH:

- Giáo án, SGK, SGV, phòng máy, phần mềm Mouse Skill

- Kể tên các thiết bị nhập, xuất dữ liệu cơ bản

- Thân máy tính bao gồm những gì?

- Kể tên các thiết bị lưu trữ dữ liệu

Hoạt động 2 (10’):Tìm hiểu các thao tác chính với chuột

- Chức năng của chuột là gì?

- Dùng tay nào để giữ chuột

và phải đặt tay như thế nào?

- Hãy nêu các thao tác chính

với chuột

- Yêu cầu HS thử cầm chuột

và thực hiện các thao tác với

chuột vừa nêu GV theo dõi

và sửa sai cho HS

- Nêu chức năng củachuột

- Nêu cách đặt tay lênchuột

- Nêu các thao tácchính với chuột

- Thực hành cầm chuộtvà thực hiện các thaotác với chuột vừa nêu

LUYỆN TẬP CHUỘT 1.Các thao tác chính với chuột:

- Di chuyển chuột: giữ và di chuyểnchuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút tráichuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanhnút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lầnliên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút tráichuột, di chuyển chuột đến vị trí đíchvà thả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 3 (25’):Luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skill

- Phần mềm này giúp luyện

tập sử dụng chuột gồm mấy

bước?

- Phần mềm này có đặc

- Nêu các bước luyệntập chuột của phầnmềm

- Nêu đặc điểm của

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill:

Trang 20

điểm gì?

- Cách sử dụng phần mềm

phần mềm

- Nêu cách sử dụng phần mềm

- Hãy nêu các thao tác chính

với chuột?

- Dặn HS về nhà xem trước

phần luyện tập

- Từng HS vận dụng những kiến thức đã được học để trả lời câu hỏi của GV

Trang 21

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)

- Phân biệt được các nút máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột

- Thực hiện các thao tác cơ bản với chuột

1- ĐDDH:

- Giáo án, SGK, SGV, phòng máy, phần mềm Mouse Skill

- Dùng tay nào để giữ chuột và cách đặt tay như thế nào?

- Nêu các thao tác chính với chuột

Hoạt động 2 (33’): Luyện tập chuột vơi phần mềm Mouse Skill

khởi động phần mềm và yêu

cầu HS thực hiện việc khởi

động phần mềm

- Yêu cầu HS nhấn một

phím bất kì để bắt đầu vào

cửa sổ luyện tập chính

- Trước khi bắt đầu luyện

tập GV yêu cầu HS đọc phần

lưu ý

- Yêu cầu HS luyện tập qua

từng bước, GV theo dõi và

giúp đỡ những HS còn yếu

- Nêu cách khởi độngphần mềm và khởiđộng

- Nhấn một phím bắt kìđể vào cửa sổ luyện tậpchính

- Đọc phần lưu ý trongSGK

- Bắt đầu luyện tậpqua từng bước

LUYỆN TẬP CHUỘT

3 Luyện tập:

- Khởi động phần mềm bằng cáchnháy đúp chuột vào biểu tượng củachương trình

- Nhấn một phím bất kì để bắt đầuvào cửa sổ luyện tập chính

- Luyện tập các thao tác sử dụngchuột qua từng bước

Hoạt động 3 (2’):Dặn dò

- Dặn HS về nhà tìm hiểu

bàn phím máy tính và ích lợi

của việc gõ bàn phím bằng

mười ngón

Trang 22

Ngày dạy: Tiết:11

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu được lợi ích của tư thếngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

- Xác định được vị trí các phím trên hàng phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phímchức năng Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón

- HS có thái độ nghiệm túc khi luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định,ngồi và nhìn đúng tư thế

1- ĐDDH:

- Tranh phóng to bàn phím máy tính

- Hãy nêu các thao tác chính với chuột

Hoạt động 2 (10’):Tìm hiểu bàn phím máy tính

- Khu vực chính của bàn

phím gồm những hàng phím

nào?

- Hàng phím cơ sở bao gồm

những phím nào?

- Giới thiệu chức năng của

các phím đặc biệt

- Quan sát hình vẽ vịtrí các phím trên hàngphím để trả lời câu hỏicủa GV

- Kể tên các phím trênhàng phím cơ sở

- Nắm chức năng củacác phím đặc biệt

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

1 Bàn phím máy tính:

Khu vực chính của bàn phím gồm 5hàng phím Các phím từ trên xuốnglần lượt là: hàng phím số, hàng phímtrên, hàng phím cơ sở, hàng phímdưới và hàng phím chứa phím cách

Hoạt động 3 (5’):Tìm hiểu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón

- Hãy cho biết ích lợi của

việc gõ bàn phím bằng mười

ngón

- Nêu ích lợi của việcgõ bàn phím bằng mườingón

2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón:

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

Hoạt động 4 (23’):Tìm hiểu tư thế ngồi, cách đặt tay và gõ phím

- Hãy cho biết tư thế ngồi

khi gõ bàn phím?

- Nêu tư thế ngồi khigõ phím 3 Tư thế ngồi: SGK

Trang 23

- Hãy cho biết cách đặt tay

và gõ phím?

- Hướng dẫn HS mở chương

trình Wordpad để luyện gõ

hàng phím cơ sở GV theo dõi

và giúp đỡ những HS còn

Cách đặt tay và gõ phím:

- Đặt các ngón tay lên hàng phím cơsở

- Nhìn thẳng lên màn hình và khôngnhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phímnhất định

Hoạt động 5 (2’): Dặn dò

- Dặn HS về xem tiếp phần

luyện tập gõ phím

Trang 24

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)

- Xác định được vị trí các phím trên hàng phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phímchức năng Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón

- HS có thái độ nghiệm túc khi luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định,ngồi và nhìn đúng tư thế

1- ĐDDH:

- Khu vực chính của bàn phím bao gồm những phím nào?

- Nêu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón

- Hãy cho biết tư thế ngồi cách đặt tay và gõ phím

Hoạt động 2 (38’): Luyện tập gõ phím

- Hướng dẫn HS mỡ chương

trình Wordpad để luyện tập

gõ phím

- Yêu cầu HS luyện tập gõ

các phím hàng cơ sở

- Yêu cầu HS luyện gõ các

phím ở hàng phím số

- Yêu cầu HS luyện gõ kết

hợp toàn bộ các phím kí tự

trên toàn bàn phím

- Yêu cầu HS luyện gõ kết

- Mở chương triìnhWordpad để luyện gõphím

- Bắt đầu luyện gõphím theo yêu cầu củaSGK

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

Trang 25

hợp với phím Shift.

- Dặn HS về tìm hiểu trước

phần mềm Mario

Trang 26

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario đểluyện gõ mười ngón

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết lập tuỳchọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

1- ĐDDH:

- Phần mềm Mario

Hoạt động 1 (10’): Tìm hiểu về phần mềm Mario

- Phần mềm Mario dùng để

làm gì?

- Phần mềm Mario có những

bài tập nào?

- Nêu chức năng củaphần mềm Mario

- Nêu các mức bài tậpcủa phần mềm Mario

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

1 Giới thiệu phần mềm Mario:

Mario là phần mềm được sử dụngđể luyện gõ bàn phím bằng mườingón

Hoạt động 2 (33’): Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm Mario để luyện tập

đăng kí người luyện tập

- Yêu cầu HS mở phần mềm

Mario và thực hiện việc đăng

kí người luyện tập

nạp tên người luyện tập và

yêu cầu HS thực hiện trên

máy

thiết đặt các lựa chọn để

luyện tập và yêu cầu HS thực

hiện trên máy

- Yêu cầu HS lựa chọn bài

học và mức luyện tập trên

- Nêu cách đăng kíngười luyện tập

- Mở phần mềm vàđăng kí

- Nêu cách nạp tênngười luyện tập và thựchiện trên máy

- Nêu cách thiết đặtcác lựa chọn để luyệntập và thực hiện trênmáy

- Lựa chọn bài học để

- Đang kí người luyện tập

- Nạp tên người luyện tập

- Thiết đặt các lựa chọn để luyệntập

- Lựa chọn bài học và mức luyệngõ bàn phím

Trang 27

- Yêu cầu HS đọc một số

lưu ý

thoát khỏi phẩn mềm

- Yêu cầu HS bắt đầu luyện

mức 1

luyện tập

- Đọc một số lưu ý

- Nêu cách thoát khỏiphần mềm

- Bắt đầu luyện tậpmức 1

- Dặn HS về nhà xem kĩ lại

bài học để tiết sau thực hành

tiếp

Trang 28

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario đểluyện gõ mười ngón

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết lập tuỳchọn, lựa chọn bài học phù hợp

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

1- ĐDDH:

- Phần mềm Mario

- Mario là phần mềm dùng để làm gì?

- Trước khi luyện tập ta phải thực hiện những công việc gì?

Hoạt động 2 (38’): Luyện tập gõ mười ngón

- Yêu cầu HS khởi động

máy

- Yêu cầu HS mở phần mềm

Mario, nạp tên người luyện

tập và thiết đặt các lựa chọn

luyện tập, lựa chọn mức 1 để

bắt đầu luyện tập

- Sau khi HS đã khá quen

với mức 1 thì yêu cầu HS

chọn mức 2 để luyện tập và

tương tự cho các mức khác

- GV theo dõi và giúp đỡ

những HS còn yếu về cách

đặt tay trên hàng phím cơ sở

Lưu ý HS phải đặt tay trên

hàng phím cơ sở

- Khởi động máy

- Mở mềm Mario vàthiết đặt các lựa chọn

- Tiến hành luyện gõbàn phím

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

Trang 29

- Dặn HS về xem trước bài

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ

CÁC VÌ SAO TRONG HỆ

MẶT TRỜI

Trang 30

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điểu khiển quan sát đểtìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm Thực hiện được các thao tácchuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

1- ĐDDH:

- Giáo án, SGK, SGV, phòng máy, phần mềm Solar System 3D Simulator

Hoạt động 1 (10’): Tìm hiểu màn hình khởi động của Solar System 3D Simulator

- Giới thiệu bài như phần

đầu của SGK

- Yêu cầu HS quan sát màn

hình khởi động của Solar

Sytem 3D Simulator để nhận

biết đâu là mặt trời và đâu là

các hành tinh

- Nghe GV giới thiệubài

- Quan sát hình vẽtrong SGK để nhận biếtmàn hình khởi động củaSolar System 3DSimulator

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC

VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

Hoạt động 2 (20’):Tìm hiểu các lệnh điều khiển quan sát

- Yêu cầu một HS đọc

thông tin trong SGK cho cả

lớp nghe để nhận biết và

nắm chức năng của các nút

lệnh

- GV hướng dẫn thêm và

chức năng của các nút lệnh

- Đọc thông tin trongSGK để nhận biết vànắm chức năng của cácnút lệnh

- Nghe GV hướng dẫnthêm

1 Các lệnh điều khiển quan sát: SGK

Hoạt động 3 (13’):Thực hành

khởi động phần mềm và yêu

cầu HS khởi động máy, sau

đó khởi động phần mềm

- Yêu cầu HS điều khiển

khung nhìn cho thích hợp để

- Nêu cách khởi độngphần mềm, khởi độngmáy và khởi động phầnmềm

- Điều khiển khung

2 Thực hành:

Trang 31

quan sát Hệ Mặt Trời.

- Yêu cầu HS quan sát Trái

Đất và Mặt Trăng để trả lời

câu hỏi trong SGK

nhìn cho thích hợp đểquan sát

- Quan sát Trái Đấtvà Mặt Trăng để trả lờicác câu hỏi trong SGK

- Dặn HS về xem tiếp phần

thực hành để tiết sau thực

hành tiếp

Trang 32

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI (tt)

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điểu khiển quan sát đểtìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm Thực hiện được các thao tácchuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

1- ĐDDH:

- Giáo án, SGK, SGV, phòng máy, phần mềm Solar System 3D Simulator

Hoạt động 1 (43’): Thực hành

máy và khởi động phần mềm

quan sát Hệ Mặt Trời

- Yêu cầu HS quan sát

chuyển động của Trái Đất và

Mặt Trăng để trả lời câu hỏi

1 cuối bài

- Yêu cầu HS quan sát hiện

tượng nhật thực để trả lời câu

hỏi 2 cuối bài

- Yêu cầu HS quan sát hiện

tượng nguyệt thực để trả lời

câu hỏi 3 cuối bài

- Yêu cầu HS trả lời các

câu hỏi 4, 5, 6 cuối bài

- Khởi động máy vàkhởi động phần mềm

- Quan sát chuyểnđộng của Trái Đất vàMặt Trăng để trả lờicâu hỏi 1

- Quan sát hiện tượngnhật thực để trả lời câuhỏi 2

- Quan sát hiện tượngnguyệt thực để trả lờicâu hỏi 3

- Quan sát để trả lờicác câu hỏi 4, 5, 5 cuốibài

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC

VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

2 Thực hành:

- Dặn HS về xem lại tất cả

các kiến thức đã học để tiết

sau làm bài tập chuẩn bị

kiểm tra một tiết

Trang 33

Trang 34

BÀI TẬP

- Hệ thống lại các khái niệm và kiến thức chính đã học ở chương I và chương II

- Rèn luyện các kĩ năng sử dụng chuột và gõ bàn phím

1- ĐDDH:

Hoạt động 1 (30’): Ôn tập những kiến thức của chương I

- Thông tin là gì?

- Trong hoạt đông thông tin,

khâu nào đóng vai trò quan

trọng nhất?

- Nhiệm vụ chính của Tin

học là gì?

- Trong tin học có những

dạng thông tin cơ bản nào?

- Thông tin có thể biểu diễn

bằng những hình thức nào?

Nêu vai trò của biểu diễn

thông tin?

- Dữ liệu là gì?

- Thông tin biểu diễn trong

máy tính được như thế nào?

- Nêu một số khả năng của

máy tính? Có thể dùng máy

tính vào những việc gì?

- Đâu là hạn chế lớn nhất

của máy tính điện tử hiện

nay?

- Cấu trúc chung của máy

tính điện tử bao gồm những

khối chức năng chính nào?

- Đâu là bộ nhớ trong, bộ

nhớ ngoài của máy tính?

- Từng HS vận dụngnhững kiến thức đãđược học để trả lời câuhỏi của GV

BÀI TẬP

Trang 35

- Hãy kể tên một số thiết bị

nhập, xuất dữ liệu?

- Hãy kể tên một số phần

mềm mà em biết

Hoạt động 2 (14’): Thực hành luyện tập chuột và gõ bàn phím

- Yêu cầu HS khởi đông

máy và mở phần mềm Mouse

Skill để luyện tập chuột

phần mềm Mario để luyện gõ

bàn phím bằng mười ngón

- Thực hành theo yêucầu của GV

- Dặn HS về nhà học lại

những câu hỏi đã ôn tập để

tiết sau kiểm tra 1 tiết

Trang 36

KIỂM TRA 1 TIẾT

- Nhằm đánh giá mức độ biết, hiểu và vận dụng những kiến thức đã học ở chương I vàchương II

- Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức đã học và việc xác định kết quả, thực hành

- Đánh giá ý thức chuẩn bị, chấp hành nội qui, hứng thú học tập bộ môn

1- ĐDDH:

- Giáo án, phòng máy

2- Đề kiểm tra 1 tiết:

- Soạn đề và phô tô sẵn cho mỗi HS một đề

Hoạt động 1: Ổn định lớp

- Sắp xếp chỗ ngồi yêu cầu

HS cất tập sắp vào và phát

cho mỗi HS một đề trắc

nghiệm

- Yêu cầu HS xem đề nếu

có chỗ nào mất chữ hoặc

không rõ thì báo lại cho GV

- Ổn định chỗ ngồi,cất tập sách và nhận đềkiểm tra trắc nghiệm

- Xem sơ lượt đề

KIỂM TRA 1 TIẾT

Hoạt động 2: Bắt đầu làm bài trắc nghiệm

- Bắt đầu tính giờ làm bài

- Quan sát và nhắc nhở

những HS chưa nghiêm túc

khi làm bài

- Sau thời gian 30 phút thì

thu bài

- Bắt đầu làm bài

- Nộp bài cho GV khihết giờ

Hoạt động 3: Làm bài thực hành

- Sắp xếp cho mỗi HS ngồi

một máy và phát đề kiểm tra

thực hành, yêu cầu HS kiểm

tra đề nếu có chỗ nào không

rõ thì hỏi GV

- Yêu cầu HS bắt đầu làm

bài và tính giờ làm bài

- Yêu cầu HS sau khi gõ

- Ngồi vào máy vànhận đề

- Bắt đầu làm bài

Trang 37

xong một màn thì dừng lại để

GV đến ghi kết quả Mỗi HS

gõ hai màn

Hoạt động 4: Dặn dò

- Dặn HS về xem trước bài

vì sao cần có hệ điều hành

Trang 38

HỆ ĐIỀU HÀNHI- THỜI LƯỢNG:

Chương 3 gồm 18 tiết trong đó: 07 tiết lí thuyết, 06 tiết thực hành, 01 tiết bài tập, 01 tiết ôntập, 01 tiết kiểm tra thực hành và 02 tiết kiểm tra học kì I

Mục tiêu của chương này là cung cấp cho HS một số kiến thức mở đầu về hệ điều hành củamáy tính

2- Kĩ năng:

- Nhận biết được giao diện của hệ điều hành Windows, màn hình nền và các đối tượng trênmàn hình nền, cửa sổ của Windows và của các chương trình ứng dụng chạy trên nềnWindows, các thành phần trên cửa sổ

- Bước đầu giao tiếp được với hệ điều hành Windows

- Xem được thông tin trong các ổ đĩa, trong các thư mục theo một vài cách hiển thị khácnhau

- Nhận dạng được tên tệp, thư mục, đường dẫn Thực hiện một số thao tác đơn giản với thưmục và tệp như tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển

Trang 39

Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?

- HS hiểu và trả lời được câu hỏi: Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trên các ý tưởngđã đưa ra trong hai quan sát ở SGK

1- ĐDDH:

- Một số tranh ảnh phóng to

- Một số tranh ảnh in trên giấy nhựa trong và máy chiếu qua đầu

Hoạt động 1 (30’): Quan sát thực tế cuộc sống

- Treo tranh phóng to ở một

ngã tư đường phố, yêu cầu

HS quan sát và cho biết:

+ Với lượng xe đông đúc như

thế thì thường xảy ra hiện

tượng gì?

+ Để phân luồng cho các

phương tiện giao thông thì

người ta phải làm gì?

- Nêu vấn đề như quan sát 2

và đặt câu hỏi:

+ Khi đó thì HS có nhớ mình

học môn gì không?

+ GV có nhớ mình dạy lớp

nào không?

+ Hoạt động học tập của nhà

trường lúc đó sẽ ra sao?

+ Như vậy thời khoá biểu có

vai trò như thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện bài

tập 1 cuối bài

- Quan sát tranh GVtreo và trả lời các câuhỏi do GV đưa ra

- Thực hiện bài tập 1cuối bài

VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU

HÀNH?

1 Các quan sát:

Hoạt động 2 (5’): Củng cố và dặn dò

tập 2 cuối bài

- Thực hiện bài tập 2,

3 cuối bài

Trang 40

tập 3 cuối bài

- Dặn HS về xem trước cái

gì điều khiển máy tính - Ghi sổ dặn dò

Hoạt động 3 (10’): Sửa bài kiểm tra 1 tiết

- Phát bài kiểm tra 1 tiết cho

HS và yêu cầu một HS lên

bảng trình bày đáp án của

phần trắc nghiệm

- Yêu cầu HS xem lại bài

kiểm và khiếu nại nếu có

- Sửa bài kiểm vàkhiếu nại nếu có

Tiêu đề	Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Tác giả	Phạm Thị Liên
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	91
Dung lượng	1,04 MB