Căn cứ Văn bản số 1299SGDĐTGDMN ngày 1692016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc về việc Hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 20162017Căn cứ công văn số 203GDĐTMN ngày 20 tháng 9 năm 2016 của phòng GDĐT Bình Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 20162017 Căn cứ kết quả đạt được năm học 20152016 của nhà trường về thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”.
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN
TRƯỜNG MN GIA KHÁNH B
Số: 20 /KH-MN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Gia Khánh, ngày 30 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ
TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2016-2017
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Văn bản số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Vĩnh Phúc về việc Hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục
mầm non năm học 2016-2017
Căn cứ công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng 9 năm 2016 của
phòng GD&ĐT Bình Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2016-2017
- Căn cứ kết quả đạt được năm học 2015-2016 của nhà trường về thực hiện
chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”
- Căn cứ vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế
hoạch tiếp tục thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường
mầm non” năm học 2016- 2017 như sau:
II MỤC ĐÍCH
- Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về
hình thái và chức năng của cơ thể của trẻ.
- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản; phát triển các tố chất nhanh, mạnh,
khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian.
- Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận
cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với
các loại vận động và đối với hoạt động tập thể Rèn luyện tính trung thực, tính tổ
chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản, tự lập
cho trẻ.
- Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ
khi còn nhỏ.
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Thuận lợi:
|- Lớp học có các thiết bị : Đền chiếu sáng , quạt điện , máy tính Về các đồ
dùng cho công tác CS-GD trẻ cũng khá đầy đủ : cốc uống nước, khăn mặt riêng
cho mỗi trẻ; chăn ga , gối, đệm,đủ số lượng cho trẻ dùng; giá đồ chơi và các góc
đồ chơi theo các góc tương đối đầy đủ
- Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường: BGH chỉ đạo các lớp
phối hợp cùng phụ huynh mua sắm bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt
Trang 2động CS-GD trẻ, chỉ đạo các khối lớp xây dựng kế hoạch chuyên đề và tiến hành
tổ chức các hoạt động giáo dục để giáo viên toàn trường đến dự nhằm bồi dưỡng naag cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên.
- Phụ huynh học sinh nhat trí vói kế hoạch phối hợp cùng nhà trường đầu
tư các trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động CS-GD trẻ nói chung và cho kế hoạch thực hiện chuyên đề nói riêng.
2 Khó khăn:
- Phòng nhóm lớp học tạm nên trên nền diện tích chật hẹp chưa có phòng chức năng riêng.
- Trang thiết bị dung cụ cho trẻ tập luyện còn thiếu, gây khó khăn trong tổ chức thực hiện chuyên đề.
-Đa số học sinh phát triển khỏe mạnh, cân đối, song bên cạnh đó tỉ lệ suy dinh dưỡng của lớp còn cao: Trẻ thấp còi 11%, trẻ nhẹ cân 7% trẻ hứng thú học
và có khả năng về vận động.
- Giáo viên mới vào ngành kinh nghiệm còn hạn chế trong thực hiện chuyên đề.
III YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Đối với cô
- Tổ chức các hoạt động thể chát đảm bảo đúng theo kế hoạch chuyên đề
và kế hoạch thực hiện chương trình CS-GD trẻ ( chú ý thực hiện môn học thể dục) Đảm bảo lớp có trẻ đều có sức khỏe tốt, phong tránh các bệnh tật và tai nạn thương tích Cuối năm đạt tỉ lệ suy dinh dưỡng theo khoán chất lượng của nhà trường.
2 Đối với trẻ:
- Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối hài hòa về hình thái và chức năng của cơ thể trẻ.
- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản ,phát triển các tố chất nhanh, mạnh ,khéo, bền, phát triển khả năng định hướng trong không gian.
- gốp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn , nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với các loại vận động và đối với tập thể Rèn tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản tự lập của trẻ.
- Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi con nhỏ
IV NỘI DUNG:
1 Khảo sát thực trạng.
giáo viên: 1 cô / lớp ………
-Trình độ đào tạo : Cao đẳng
- GV đã biết xây dựng nội dung thực hiện các hoạt động phát triển vận động sát với kế hoạch của nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục, thể dục sáng và trò chơi vận động được sử dụng trong tiết học thể dục, trong khi
Trang 3chơi ở trong lớp và ngoài trời trong các thời điểm như: đón trẻ, đi dạo, giờ chơi, hoạt động chiều, trả trẻ…
- khả năng xác định đúng về nội dung, phượng pháp tổ chức các hoạt động vận động, đặc biệt một số giáo viên chưa biết vận dụng các phương tổ chức các hoạt động sáng tạo, phù hợp với độ tuổi.
Số trẻ lớp 4TC : 27 cháu ( Trong đó : Nam : 15 , Nữ : 12 Dân tộc kinh : 27 Hộ nghèo : 0 cháu
2 Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ :
2.1 Đối với trẻ ở độ tuổi mẫu giáo:
4-5 tuổi
1 Tập các động tác p- Trẻ hát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
+ Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (Phía trước, sau, trên đầu)
- Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi về phía trước, ngửa người ra sau
+ Quay sang trái, sang phải
+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân: + Nhún chân
+ Ngồi xổm, đứng lê, bật tại chỗ
+ Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối
2 Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.
- Đi và chạy:
+ Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi
+ Đi trên ghế thể dục, đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
+ Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn
+ Chạy 15m trong khoảng 15 giây
+ Chạy chậm 60-80m
- Bò, trườn, trèo:
+ Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m
+ Bò dích dắc qua 5 điểm
+ Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x 0,6m
+ Trườn theo hướng thẳng
+ Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm
+ Trèo lên, xuống 5 gióng thang
- Tung, ném, bắt:
Trang 4+ Tung bóng lên cao và bắt bóng
+ Tung bắt bóng với người đối diện
+ Đập và bắt bóng tại chỗ
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
+ Ném trúng đích bằng 1 tay
+ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Bật nhảy:
+ Bật liên tục về phía trước
+ Bật xa 35 - 40 cm
+ Bật, nhảy từ trên cao xuống (Cao 30-35cm)
+ Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
+ Bật qua vật cản cao 10-15cm
+ Nhảy lò cò 3 m
3 Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt và sử dụng 1 số đồ dùng, dụng cụ
- Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối…
- Gập giấy
- Lắp ghép hình
- Xé, cắt đường thẳng
- Tô, vẽ hình
- Cài, cởi cúc, sâu, buộc dây
3 Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ
3.1 Đối với hoạt động học
-Việc dạy trẻ những kĩ năng vận động, hình thành và phát triển các tố chất
vận động phù hợp với từng lứa tuổi của trẻ, nội dung của chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, bài tập vận động cơ bản và trò chơi vận động.
3.2 Đối với hoạt động chơi:
- Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập những bài tập, trò chơi mà trẻ yêu thích, việc
áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm năng khiếu về thể dục thể thao cho trẻ (đối với trẻ mẫu giáo).
4 Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ
- Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh trong luyện tập cho trẻ tại các
nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang phục.
- Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, thẩm mĩ.
- Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng các phương tiện thiên nhiên
như: áng sáng mặt trời, không khí và nước cho trẻ tập luyện.
Trang 5- Bài tập thể chất: bài tập thể dục, trò chơi vận động…
- Cơ sở vật chất: Có các loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động
như: cầu trượt, thang leo, bập bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục
gỗ, các loại vòng, gậy thể dục, cột ném bóng….
- Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân, đệm, bóng các loại.
- Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, một số đồ dùng đan, tết, bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu…
5 Phương pháp phát triển vận động cho trẻ
- Sử dụng các phương pháp phát triển vận động cho trẻ và phối hợp sử dụng các phương pháp trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp thực hành.
V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
- Giao viên chủ động đưa các nội dung của chuyên đề vào trong kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày và tổ chức triển khai thực hiện.
- Xây dựng góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động
- Thực hiện tuần lễ sứ khỏe của bé
3 Công tác tuyên truyền
- Triển khai nội dung chuyên đề tới các bậc phụ huynh trường thông qua trao đổi hàng ngày, qua các góc tuyên truyền.
- Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân trên địa bàn thông qua việc
tổ chức các phong trào thi đua, các chuyên đề, hội thi cấp trường
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút sự quan tâm, đóng góp ủng
hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non và phối hợp với nhà trường trong việc hình thành một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn, những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.
4 Tổ chức các hoạt động phát triển vận động
a) Nội dung: Theo qui định trong chương trình giáo dục mầm non, thực
hiện cấu trúc, nội dung và cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ các độ tuổi:
* Thể dục buổi sáng: các động tác trong bài tập thể dục phải đảm bảo phát triển được nhóm cơ và hô hấp.
* Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển các vận động cơ bản cho trẻ, khả năng phối hợp các giác quan và vận động.
- Tổ chức các trò chơi rèn sự khéo léo của đôi bàn tay…
b) Phương pháp: Thực hiện đúng các phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ
của các nhóm phương pháp, sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp đặc trưng
và phối kết hợp các nhóm phương pháp trong tổ chức các hoạt động phát triển thể chất cho trẻ.
c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động dưới nhiều hình thức
phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ cho trẻ khi tham gia hoạt động và hấp dẫn thu hút trẻ tham gia
Trang 6- Sưu tầm và sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động phát triển vận động dưới các hình thức: chơi tự do, thi bé khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non…
d) Xây dựng môi trường phát triển vận động trong nhà trường.
* Môi trường trong lớp học:
-Lớp trang trí lớp, tạo môi trường học tập của lớp theo từng chủ đề trong năm học Đặc biệt là tạo khoảng không gian rộng rãi, an toàn cho trẻ tự do vận động
- Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với
độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động
- Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú về chủng loại, chất liệu đạt chất lượng hỗ trợ phát triển các nhóm cơ nhỏ cho trẻ.
* Môi trường ngoài lớp học:
- Phối hợp với các bậc phụ huynh trang bị thêm các thiết bị đồ chơi phục
vụ cho vui chơi phong phú về chủng loại Phát huy tính năng sử dụng của các loại
đồ chơi ở sân trường.
VI TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ
- Căn cứ Kế hoạch thực hiện chuyên đề của nhà trường, các nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp Gửi kế hoạch triển khai thực hiện chuyên đề về nhà trường trước ngày 15/10/2016.
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề và gửi về nhà trường:
+ Lần 1: Trước ngày 15/11/2016
+ Lần 2: Trước ngày 15/2/2017
+ Lần 3: Trước ngày 15/4/2017
KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời
Kết quả Tháng 9 - Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ
chuyên đề
- Rèn các kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ như: đi trong đường
hẹp, đi kiễng chân, bò bằng bàn tay,
đập bắt bóng
- luyện tập phát triển các nhóm cơ,
hô hấp, vận động tinh cho trẻ: tập
thở, tập cử động và điều khiển khéo
léo các ngón tayqua các bài tập hoặc
các công việc tự phục vụ hàng ngày
hoặc các thao tác khi tham gia vào
trò chơi
- Tổ chức các trò chơi vận động để
hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ
- Thực hiện được những quy tắc
trong trò chơi, biết chia sẻ hợp tác
cùng bạn chơi và biết cất đồ dùng đồ
chơi sau khi vận động vào đúng nơi
- Cô làm đồ dùng đồ chơi
-Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi,rèn trong giờ học
- cô dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong các hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn học khác
- cô xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ
- Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ
Trang 7quy định
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
dùng,đồ chơi phục vụ CĐ
- BGH và tổ trưởng tổ chuyên môn
dự giờ đánh giá rút kinh nghiệm cho từng giáo viên
- cô theo dõi đánh giá trẻ
Tháng
10
- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề
- Tiếp tục rèn kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ(vận động thô, vận động
tinh )
- Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố
vận động cho trẻ
- Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ CĐ
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
- cô thực hiện tốt chuyên đề
- Gv dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong các hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn học khác
- cô xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ
- Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ
- GV theo dõi đánh giá trẻ
Tháng11
.- - Tiếp tục rèn kỹ năng vận động
cho trẻ (vận động thô, vận động tinh,
trò chơi vận động)
- Lồng ghép ND giáo dục phát triển
vận động vào các môn học khác như:
môi trường xungquanh,
giáo dục âm nhạc, làm quen với
toán
- XD các góc chơi giúp trẻ phát triển
vận động
- Phát động phong trào thi đua học
tốt, dạy tốt để chào mừng ngày nhà
giáo Viện Na
-Bổ sung công việc
………
………
………
- Cô nghiên cứu XD kế hoạch thực hiện CĐ phù hợp với sự nhận thức của trẻ
- cô xây dựng kế hoạch GD theo tháng, tuần, ngày phù hợp với sự nhận thức và phát triển của trẻ
- cô lựa chọn những trò chơi vận động phù hợp có nội dung giáo dục
và hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ để tích hợp
Cô chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp đầy
đủ cho trẻ chơi
- Lớp thực hiện chuyên đề tiến hành khảo sát học sinh, thật chính xác và nghiêm túc
Tháng
12
- XD kế hoạch thực hiện tốt chuyên
đề phát triển vận động
- Rèn kỹ năng vận động (vận động
- Dựa vào nội dung giờ học, vào các hoạt động trước và sau khi tổ chức trò chơi, vào mục đích cần phát triển
kỹ năng, kỹ xảo nào ở trẻ và sự hứng thú của trẻ, để xây dựng KH cho phù hợp
Trang 8thô, vận động tinh) cho trẻ đồng thời
củng cố vận động(đi khuỵu gối, bật
xa, leo theo đường zíc zắc )
- Tiếp tục tổ chức trò chơi vận động
cho trẻ phù hợp với chủ đề
- Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục
vụ CĐ
- Phát động phong trào sáng tác trò
chơi, bài hát, câu đố, ca dao, đồng
dao để dạy trẻ
- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
- Cô dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong hoạt động hàng
- Dựa vào sự nhận thức và hứng thú của trẻ để lựa chọn, tổ chức trò chơi cho trẻ đạt được kết quả tốt nhất
- Cô sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi đẹp và sáng tạo có ý nghĩa GD trẻ
- Cô sáng tác hoặc sưu tầm trò chơi, bài hát ca dao, đồng dao có nội dung, ý nghĩa giáo dục trẻ
- Cô nhận xét đánh giá trẻ, tìm ra điểm mạnh, điểm yếu để có phương pháp GD phù hợp
Tháng
1/2017
- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề
- Thực hành luyện tập các kỹ năng
phát triển vận động (vận động tinh,
vận động cơ bản, phát triển các
nhóm cơ )
- Tổ chức các hình thức phát triển
vận động đa dạng phong phú
- Tích cực sưu tầm, thiết kế các trò
chơi mới tạo hứng thú cho trẻ trong
quá trình phát triển vận động Đem
lại sự vui vẻ, thoải mái cho trẻ
.- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
- Cô thực hiện tốt CĐ
- Cô dạy trẻ trong các hoạt động hàng ngày, lồng ghép vào các môn học khác
- Cô xây dựng kế hoạch tổ chức các hình thức PT vận động như: trong giờ thể dục, thể dục buổi sáng, trò chơi vận động, dạo chơi, tham quan giúp trẻ pT vận động một cách tôt nhất
- Cô tìm và nghiên cứu tài liệu, sưu tầm hoặc sáng tác trò chơi mới để dạy trẻ.vì trò chơi vận động là hình thức hoạt động phát triển vận động phù hợp và có hiệu quả nhất ở lứa tuổi MN
- GV trực tiếp theo dõi đánh giá trẻ
Tháng
2/2017
- Tiếp tục rèn kỹ năng vận động
(phát triển các nhóm cơ hô hấp, vận
động cơ bản, vận động tinh )
- XD góc chơi hoàn thiện kỹ năng
- GV day và rèn cho trẻ trong các hoạt động hàng ngày, tích hợp vào các môn học khác
- GV xác định mục đích, nội dung để
Trang 9vận động cho trẻ
- Tổ chức dạo chơi cho trẻ
- Tiếp tục làm đồ dùng, đồ chơi phục
vụ chuyên đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
xây dựng góc chơi và phát huy tính tích cực của trẻ trong khi tham gia chơi
- GV cần tổ chức dạo chơi cho trẻ như: tổ chức cho trẻ đi bộ, đi xe trong hoặc ngoài trường, trên đường
đi nên cho trẻ dừng chân tập các bài thể dục khác nhau như nhảy qua rãnh nước, chơi với bóng, các trò chơi vận động, tắm nắng
- Gv vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đò chơi
Tháng
3/2017
- GD phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ (phát triển các nhóm cơ, phát
triển vận động cơ bản, phát triển vận
động tinh.)
- Tiếp tục xây dựng góc chơi đa dạng
phong phú tạo cơ hội cho trẻ được
tham gia vào các hoạt động góp phần
rèn luyện và phát triển vận động cho
trẻ
………
………
………
- GV xác đinh rõ mục tiêu giáo dục, xây dựng góc chơi phù hợp có nội dung GD nhằm phát triển toàn diện cho trẻ
- GV XD kế hoạch tổ chức cho trẻ đi tham quan như tham quan vườn rau, vườn cây trong quá trình tham quan
GV giúp trẻ được vui chơi và vận động: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới hoa
- GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm ra điểm mạnh, điểm yếu để có phương pháp GD phù hợp
Tháng
4/2017
- Tiếp tục hướng dẫn giáo viên thực
hiện chuyên đề
- Luyên tập củng cố nội dung phát
triển vận động cho trẻ (phát triển các
nhóm cơ, phát triển vận động thô,
phát triển vận động tinh)
- XD và tổ chức các trò chơi vận
động phong phú, đa dạng, sáng tạo,
phù hợp với chủ đề, chủ điểm
- Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi bổ
xung vào các góc chơi
- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên
- Dưạ vào sự nhận thức và phát triển vận động của trẻ để XD kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ
- GV nghiên cứu tài liệu tự bồi dưỡng để nắm chắc ND, PP, hình thức tổ chức trò chơi, từ đó GV lựa chọn và tổ chức các trò chơi khoa học và sáng tạo, thu hút trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi phát triển vận động có hiệu quả nhất
- GV kiểm tra đồ dùng,đồ chơi của lớp mình để có kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các góc phù hơp với các chủ đề
- GV trực tiếp theo dõi đánh giá trẻ
và rút kinh nghiệm trong quá trình giáo dục trẻ từ đó phát huy những điểm mạnh và khắc phụ điểm
Trang 10đề giai đoạn cuối
-Bổ sung công việc
………
………
………
Tháng
5/2017
- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề
- Tự bồi dưỡng để nâng cao trình
độ chuyên môn, GDPTVĐ cho trẻ
- Tiếp tục dạy và rèn cho trẻ kỹ năng
vận động cho trẻ trong các hoạt động
hàng ngày: hoạt động học, hoạt động
vui chơi, hoạt động góc
-
………
………
………
-thực hiện chuyên đề thực hiện tốt CĐ
- Tìm đọc, nghiên cứu tài liệu, trao đổi, học hỏi đồng nghiêp để nắm chắc ND, PP, hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ
- Bám sát kế hoạch tháng tuần thực hiện đúng chương trình thời khóa biểu
-
Trên đây là kế hoạch thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm năm học 2016-2017” của lớp 4TC
Người duệt kế hoạch
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Thoa
Người xây dựng kế hoạch
P HIỆU TRƯỞNG
Lê Thị Ngọc Thủy