Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng của cơ thể của trẻ. Rèn luyện tư thế vận động cơ bản; phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian. Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với các loại vận động và đối với hoạt động tập thể. Rèn luyện tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản, tự lập cho trẻ. Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN
TRƯỜNG MNNT TAM ĐẢO
Số: 20 /KH-MN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Gia Khánh, ngày 30 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ
TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2016-2017
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Văn bản số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Vĩnh Phúc về việc Hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục
mầm non năm học 2016-2017
Căn cứ công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng 9 năm 2016 của
phòng GD&ĐT Bình Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2016-2017
- Căn cứ kết quả đạt được năm học 2015-2016 của nhà trường về thực hiện
chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”
- Căn cứ vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế
hoạch tiếp tục thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường
mầm non” năm học 2016- 2017 như sau:
II MỤC ĐÍCH
- Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về
hình thái và chức năng của cơ thể của trẻ.
- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản; phát triển các tố chất nhanh, mạnh,
khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian.
- Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận
cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với
các loại vận động và đối với hoạt động tập thể Rèn luyện tính trung thực, tính tổ
chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản, tự lập
cho trẻ.
- Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ
khi còn nhỏ.
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Thuận lợi: ( sửa thành của lớp mình)
- Trong những năm qua nhà trường nhận được sự quan tâm của PGD &ĐT
Bình Xuyên đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học của cô và trẻ
trong nhà trường
- Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập và rút kinh
nghiệm thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn và thực hiện chuyên đề
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình và có trách nhiệm trong giảng dạy, luôn vượt
khó đi lên để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Trang 2- Trẻ nhanh nhẹn, thông minh, hoạt bát tham gia vào hoạt động tích cực
- Được sự ủng hộ của cha mẹ học sinh đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất, động viên các cô giáo về tinh thần để các cô giáo làm tốt công tác nuôi dạy.
- 100% đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn có kiến thức về lĩnh vực phát triển vận động, nhiệt tình với công việc
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện của Phòng Giáo dục và Đào tạo trong việc thực hiện chuyên đề.
2 Khó khăn: ( sửa thành của lớp mình)
- Tài liệu phục vụ cho chuyên môn còn hạn chế.
- Một số giáo viên tuổi đời còn trẻ, kinh nghiệm chưa nhiều trong phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động vẫn còn nhiều lúng túng ít sáng tạo.
- Một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế về mặt chuyên môn, chưa năng động trong công việc, chưa tích cực trong công tác làm đồ dùng dạy học.
- Đội ngũ giáo viên còn thiếu so với quy định nên ảnh hưởng không nhỏ tới việc tổ chức các hoạt động nói chung và hoạt động phát triển vận động nói riêng.
- Số trẻ suy dinh dưỡng chiếm 5,1% đặc biệt là trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi chiếm 13% nên ảnh hưởng không nhỏ tới việc tham gia các hoạt động phát triển vận động.
- Nhà trường chưa có phòng chức năng, phương tiện phục vụ cho hoạt động phát triển vận động còn hạn chế (chưa đầy đủ).
III YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Đối với cô
- Nắm được mục đích, yêu cầu phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non Khai thác sâu nội dung phát triển vận động cho trẻ, xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất cho trẻ theo chương trình GDMN phù hợp với trẻ của lớp, với điều kiện thực tế của địa phương Nắm vững các phương pháp giáo dục thể chất, đổi mới hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ.
- Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với các bậc phụ huynh về triển khai thực hiện chuyên đề phù hợp, làm chuyển biến nhận thức của phụ huynh trong việc phát triển vận động cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ Thu hút được
sự quan tâm của phụ huynh đối với nhà trường: hợp tác cùng với giáo viên trong việc phát triển vận động cho trẻ, đóng góp công sức, kinh phí đầu tư mua sắm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ vui chơi
- Đổi mới phương pháp giảng dạy, sáng tạo trong việc tổ chức thực hiện chuyên đề
2 Đối với trẻ:
- Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng cơ thể của trẻ Phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian Có khả năng vận động và phối hợp vận động tốt,
có ý thức giữ gìn sức khỏe bản thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức
kỷ luật khi tham gia các hoạt động thể chất, phát huy các tố chất vận động khéo léo, kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi của chương trình GDMN
Trang 3đối với các độ tuổi và các chỉ số phát triển thể chất trong bộ chuẩn phát triển trẻ
em năm tuổi:
+ Đối với trẻ nhà trẻ: phát triển các cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay
và khả năng phối hợp thị giác, thính giác với vận động; khả năng làm một số công việc đơn giản tự phục vụ trong ăn ngủ và vệ sinh cá nhân (đối với trẻ ở cuối
độ tuổi) Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng thích nghi với chế độ sinh hoạt; một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn.
+ Đối với trẻ mẫu giáo: phát triển khả năng thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo; biết phối hợp vận động cùng trẻ khác, hào hứng tham gia vào hoạt động phát triển thể lực; khả năng sử dụng một số đồ dùng trong vui chơi, học tập, sinh hoạt Hình thành một số hiểu biết về ích lợi của việc luyện tập vận động đối với sự phát triển cơ thể và bảo vệ sức khỏe.
IV NỘI DUNG:
1 Khảo sát thực trạng ( sửa thành của lớp mình)
giáo viên: 1 cô / lớp ………
-Trình độ đào tạo trên chuẩn:
+ Đại học : 2/6 = 33,33%
+ Cao đẳng: 0
- Trình độ đào tạo chuẩn:
+ Trung cấp: 4/6 = 66,66%
+ Sơ cấp: 0 + Đảng viên; 3/6 = 50%
+ Dân tộc : 0
- đã biết xây dựng nội dung thực hiện các hoạt động phát triển vận động sát với kế hoạch của nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục, thể dục sáng
và trò chơi vận động được sử dụng trong tiết học thể dục, trong khi chơi ở trong lớp và ngoài trời trong các thời điểm như: đón trẻ, đi dạo, giờ chơi, hoạt động chiều, trả trẻ…
- khả năng xác định đúng về nội dung, phượng pháp tổ chức các hoạt động vận động, đặc biệt một số giáo viên chưa biết vận dụng các phương tổ chức các hoạt động sáng tạo, phù hợp với độ tuổi.
Số trẻ của lớp: bao nhiêu cháu, nam, nữ, dân tộc, khuyết tật, mồ côi,
hộ nghèo …
2 Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ : (Chỉ lấy trẻ độ tuổi của lớp mình)
2.1 Đối với trẻ ở cuối tuổi nhà trẻ:
Phát triển các nhóm cơ và hô hấp; các vận động cơ bản: lẫy, bò, trườn, đi, chạy, ném, bắt; phát triển các cử động bàn tay, ngón tay Cụ thể như sau.
a) Phát triển vận động
Nội dung Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi
1 Tập động tác phát
triển các nhóm cơ và hô
Hô hấp: tập hít vào, thở ra.
Trang 4Nội dung Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi
hấp
-Tay: giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.
-Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng người sang
2 bên, vặn người sang 2 bên.
-Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân
2 Tập các vận động cơ
bản và phát triển tố
chất vận động ban đầu
- Tập bò, trườn:
+ Bò thẳng hướng và có vật trên lưng.
+ Bò chui qua cổng.
+ Bò, trườn qua vật cản.
- Tập đi, chạy:
+ Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp.
+ Đi có mang vật trên tay.
+ Chạy theo hướng thẳng
+ Đứng co 1 chân.
- Tập nhún bật:
+ Bật tại chỗ.
+ Bật qua vạch kẻ.
- Tập tung, ném, bắt:
+ Tung - bắt bóng cùng cô.
+ Ném bóng về phía trước.
+ Ném bóng vào đích
3 Tập các cử động của
bàn tay, ngón tay và
phối hợp tay- mắt
- Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé.
-Đóng cọc bàn gỗ.
- Nhón nhặt đồ vật.
-Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây.
-Chắp ghép hình.
-Chồng, xếp 6-8 khối.
-Tập cầm bút tô, vẽ.
- Lật mở trang sách.
2.2 Đối với trẻ ở độ tuổi mẫu giáo:
Tập vận động các nhóm cơ và hệ hô hấp; tập các vận động cơ bản; các cử động bàn tay, ngón tay phát triển hoàn thiện, khéo léo và biết lợi ích của việc luyện tập đối với sức khỏe Cụ thể như sau:
Trẻ 3-4 tuổi - Trẻ 4-5 tuổi - Trẻ 5-6 tuổi
1 Tập các động tác phát
triển các nhóm cơ và hô
hấp.
1 Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
1 Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra trước,
Trang 5- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao,
ra trước, sang 2 bên
+ Co và duỗi tay, bắt chéo
2 tay trước ngực
- Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi về phía trước
+ Quay sang trái, sang
phải
+ Nghiêng người sang
trái, sang phải
- Chân: Bước lên phía
trước, bước sang ngang;
Ngồi xổm; Đứng lên; Bật
tại chỗ
+ Co duỗi chân
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao,
ra trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
+ Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (Phía trước, sau, trên đầu)
- Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi về phía trước, ngửa người ra sau
+ Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân: + Nhún chân
+ Ngồi xổm, đứng lê, bật tại chỗ
+ Đứng, lần lượt từng chân
co cao đầu gối
sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)
+ Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao
- Lưng, bụng, lườn:
+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang trài, sang phải
- Chân: + Đưa ra phía trước, đua sang ngang, đưa về phía sau
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, một chân về phía sau
2 Tập luyện các kỹ năng
vận động cơ bản và phát
triển các tố chất trong
vận động.
- Đi và chạy:
+ Đi kiễng gót
+ Đi, chạy thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh
+ Đi, chạy thay đổi hướng
theo đường dích dắc
+ Đi trong đường hẹp
- Bò, trườn, trèo:
+ Bò, trườn theo hướng
thẳng dích dắc
+ Bò chui qua cổng
+ Trườn về phía trước
+ Bước lên, xuống bục
2 Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.
- Đi và chạy:
+ Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi
+ Đi trên ghế thể dục, đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn
+ Chạy 15m trong khoảng
15 giây
+ Chạy chậm 60-80m
- Bò, trườn, trèo:
+ Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m
+ Bò dích dắc qua 5 điểm
+ Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x 0,6m
2 Tập luyện các kỹ năng vận động
cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.
- Đi và chạy:
+ Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối
+ Đi trên day (dây đặt trên sàn), đi trên ván kê dốc
+ Đi nối bàn chân tiến, lùi
+ Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
+ Chạy 18m trong khoảng 10 giây + Chạy chậm 100-120m
- Bò, trườn, trèo:
+ Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 - 5m + Bò dích dắc qua 7 điểm
+ Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m + Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m
x 30cm
Trang 6cao (Cao 30cm)
- Tung, ném, bắt:
+ Lăn, đạp, tung bắt bóng
với cô
+ Ném xa bằng 1 tay
+ Ném trúng đích bằng 1
tay
+ Chuyền bắt bóng 2 bên
theo hàng ngang, hàng
dọc
- Bật nhảy:
+ Bật tại chỗ
+ Bật về phía trước
+ Bật xa 20 -25 cm
+ Trườn theo hướng thẳng
+ Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm
+ Trèo lên, xuống 5 gióng thang
- Tung, ném, bắt:
+ Tung bóng lên cao và bắt bóng
+ Tung bắt bóng với người đối diện
+ Đập và bắt bóng tại chỗ
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
+ Ném trúng đích bằng 1 tay
+ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Bật nhảy:
+ Bật liên tục về phía trước
+ Bật xa 35 - 40 cm + Bật, nhảy từ trên cao xuống (Cao 30-35cm) + Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
+ Bật qua vật cản cao 10-15cm
+ Nhảy lò cò 3 m
+ Trèo lên, xuống 7 gióng thang
- Tung, ném, bắt:
+ Tung bóng lên cao và bắt bóng + Tung, đập bắt bóng tại chỗ
+ Đi và đập bắt bóng
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
+ Ném trúng đích bằng 1 tay, 2 tay + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Bật nhảy:
+ Bật liên tục vào vòng
+ Bật xa 40 - 50 cm + Bật, nhảy từ trên cao xuống (Cao 40-45cm)
+ Bật tách chân, khép chân qua 7 ô + Bật qua vật cản cao 15-20cm
+ Nhảy lò cò 5 m
3 Tập các cử động của
bàn tay, ngón tay, phối
hợp tay - mắt và sử dụng
1 số đồ dùng, dụng cụ
- Gập, đan các ngón tay
vào nhau, quay ngón tay,
cổ tay, cuộn cổ tay
- Đan, tết
- Xếp chồng các hình khối
khác nhau
- Xé, dán giấy
- Sử dụng kéo, bút
- Tô, vẽ nguệch ngoạc
- Cài, cởi cúc
3 Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay
- mắt và sử dụng 1 số đồ dùng, dụng cụ
- Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối…
- Gập giấy
- Lắp ghép hình
- Xé, cắt đường thẳng
- Tô, vẽ hình
- Cài, cởi cúc, sâu, buộc dây
3 Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt và sử dụng 1
số đồ dùng, dụng cụ
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay
- Bẻ, nắn
- Lắp ráp
- Xé, cắt đường vòng cung
- Tô đồ theo nét
- Cài, cởi cúc, kéo khoá, sâu, luồn, buộc dây
Trang 73 Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ
3.1 Đối với hoạt động học: ( chỉnh sửa thành của lớp mình)
-Việc dạy trẻ những kĩ năng vận động, hình thành và phát triển các tố chất
vận động phù hợp với từng lứa tuổi của trẻ, nội dung của chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, bài tập vận động cơ bản và trò chơi vận động.
3.2 Đối với hoạt động chơi:
-Sắp xếp khoảng không gian an toàn cho trẻ vận động, kích thích hoạt động tự vận động cho trẻ, quan tâm giáo dục cá biệt đối với trẻ hoặc khuyến khích trẻ tự vận động, tạo tình huống để trẻ có thể ôn luyện các vận động đã được luyện tập trong tiết học (đối với trẻ nhà trẻ).
- Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập những bài tập, trò chơi mà trẻ yêu thích, việc áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm năng khiếu về thể dục thể thao cho trẻ (đối với trẻ mẫu giáo).
4 Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ
- Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh trong luyện tập cho trẻ tại các
nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang phục.
- Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, thẩm mĩ.
- Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng các phương tiện thiên nhiên
như: áng sáng mặt trời, không khí và nước cho trẻ tập luyện.
- Bài tập thể chất: bài tập thể dục, trò chơi vận động…
- Cơ sở vật chất: Phòng thể chất, sân chơi an toàn cho trẻ chơi Có các
loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, thang leo, bập bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục gỗ, các loại vòng, gậy thể dục, cột ném bóng….
- Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân, đệm, bóng các loại.
- Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, một số đồ dùng đan, tết, bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu…
5 Phương pháp phát triển vận động cho trẻ
- Sử dụng các phương pháp phát triển vận động cho trẻ và phối hợp sử dụng các phương pháp trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp thực hành.
V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
- Các nhóm lớp chủ động đưa các nội dung của chuyên đề vào trong kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày và tổ chức triển khai thực hiện.
- Lớp chỉ đạo điểm thực hiện chuyên đề: Lớp 5 Tuổi A, 5 tuổi B, 4TA
- Xây dựng góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động
- Thực hiện tuần lễ sứ khỏe của bé tại 2 lớp 5 tuổi A và 5 tuổi B
3 Công tác tuyên truyền sửa thành của lớp mình
Trang 8- Tổ chức quán triệt các nội dung hướng dẫn thực hiện chuyên đề tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường trong các cuộc họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn và đường email.
- Triển khai nội dung chuyên đề tới các bậc phụ huynh trường thông qua trao đổi hàng ngày, qua các góc tuyên truyền.
- Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân trên địa bàn thông qua việc
tổ chức các phong trào thi đua, các chuyên đề, hội thi cấp trường
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút sự quan tâm, đóng góp ủng
hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non và phối hợp với nhà trường trong việc hình thành một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn, những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.
4 Tổ chức các hoạt động phát triển vận động sửa thành của lớp mình
a) Nội dung: Theo qui định trong chương trình giáo dục mầm non, thực
hiện cấu trúc, nội dung và cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ các độ tuổi:
* Thể dục buổi sáng: các động tác trong bài tập thể dục phải đảm bảo phát triển được nhóm cơ và hô hấp.
* Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển các vận động cơ bản cho trẻ, khả năng phối hợp các giác quan và vận động.
- Tổ chức các trò chơi rèn sự khéo léo của đôi bàn tay…
b) Phương pháp: Thực hiện đúng các phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ
của các nhóm phương pháp, sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp đặc trưng
và phối kết hợp các nhóm phương pháp trong tổ chức các hoạt động phát triển thể chất cho trẻ.
c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động dưới nhiều hình thức
phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ cho trẻ khi tham gia hoạt động và hấp dẫn thu hút trẻ tham gia
- Sưu tầm và sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động phát triển vận động dưới các hình thức: chơi tự do, thi bé khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non…
d) Xây dựng môi trường phát triển vận động trong nhà trường sửa
thành của lớp mình
* Môi trường trong lớp học:
- Các nhóm lớp trang trí lớp, tạo môi trường học tập của nhóm lớp theo từng chủ đề trong năm học Đặc biệt là tạo khoảng không gian rộng rãi, an toàn cho trẻ
tự do vận động
- Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với
độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động
- Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú về chủng loại, chất liệu đạt chất lượng hỗ trợ phát triển các nhóm cơ nhỏ cho trẻ.
* Môi trường ngoài lớp học:
- Qui hoạch khu vui chơi cho trẻ tại sân trường, đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động Sân chơi phải bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn
Trang 9- Phối hợp với các bậc phụ huynh trang bị thêm các thiết bị đồ chơi phục
vụ cho vui chơi phong phú về chủng loại Phát huy tính năng sử dụng của các loại
đồ chơi ở sân trường.
VI TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ sửa thành của lớp mình
- Căn cứ Kế hoạch thực hiện chuyên đề của nhà trường, các nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp Gửi kế hoạch triển khai thực hiện chuyên đề về nhà trường trước ngày 15/10/2016.
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề và gửi về nhà trường:
+ Lần 1: Trước ngày 15/11/2016
+ Lần 2: Trước ngày 15/2/2017
+ Lần 3: Trước ngày 15/4/2017
KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG sửa thành của lớp mình
Thời
Kết quả
Tháng 9
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế
hoạch thực hiện chuyên đề cho lớp
của mình
- Các lớp tiến hành kiểm tra đồ dùng
đồ chơi phục vụ chuyên đề
- Rèn các kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ như: đi trong đường
hẹp, đi kiễng chân, bò bằng bàn tay,
đập bắt bóng
- luyện tập phát triển các nhóm cơ,
hô hấp, vận động tinh cho trẻ: tập
thở, tập cử động và điều khiển khéo
léo các ngón tayqua các bài tập hoặc
các công việc tự phục vụ hàng ngày
hoặc các thao tác khi tham gia vào
trò chơi
- Tổ chức các trò chơi vận động để
hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ
- Thực hiện được những quy tắc
trong trò chơi, biết chia sẻ hợp tác
cùng bạn chơi và biết cất đồ dùng đồ
chơi sau khi vận động vào đúng nơi
quy định
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
- HPCM trực tiếp hướng dẫn
- BGH trực tiếp bồi dưỡng cho giáo viện ND, PP, hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ
- GV dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong các hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn học khác
- GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ
- Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ
- BGH và tổ trưởng tổ chuyên môn
dự giờ đánh giá rút kinh nghiệm cho từng giáo viên
- GV theo dõi đánh giá trẻ
Trang 10Tháng
10
- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề
- XDKH bồi dưỡng chuyên môn cho
GV.,
- Tiếp tục rèn kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ(vận động thô, vận động
tinh )
- Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố
vận động cho trẻ
- Phát động phong trào làm đồ dùng
đồ chơi phục vụ CĐ
- Dự giờ các khối lớp
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề
-Bổ sung công việc
………
………
………
- Gv các khối lớp thực hiện tốt chuyên đề
- BGH trực tiếp bồi dưỡng cho giáo viện ND, PP, hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ
- Gv dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong các hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn học khác
- GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ
- Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ
- BGH và tổ trưởng tổ chuyên môn
dự giờ đánh giá rút kinh nghiệm cho từng giáo viên
- GV theo dõi đánh giá trẻ
Tháng11 - XD kế hoạch thực hiện chuyên đề
-Thực hiện chuyên đề phát triển vận
động tại lớp 5T
- Tiếp tục rèn kỹ năng vận động cho
trẻ (vận động thô, vận động tinh, trò
chơi vận động)
- Lồng ghép ND giáo dục phát triển
vận động vào các môn học khác như:
môi trường xungquanh,
giáo dục âm nhạc, làm quen với
toán
- XD các góc chơi giúp trẻ phát triển
vận động
- Phát động phong trào thi đua học
tốt, dạy tốt để chào mừng ngày nhà
giáo Viện Nam
- khảo sát chất lượng học sinh thực
hiện CĐ vào cuối tháng 11
- GV nghiên cứu XD kế hoạch thực hiện CĐ phù hợp với sự nhận thức của trẻ
- BGH xây dựng và tổ chức chuyên
đề để Gv rút kinh nghiệm cho các tiết học TD
- BGH cùng tổ trưởng tổ chuyên môn dự giờ và bồi dưỡng cho giáo viên giúp giáo viên thực hiện tốt bài dạy
- GV xây dựng kế hoạch GD theo tháng, tuần, ngày phù hợp với sự nhận thức và phát triển của trẻ
- GV lựa chọn những trò chơi vận động phù hợp có nội dung giáo dục
và hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ để tích hợp
- Xác định mục đích, nội dung của trò chơi phát huy tính tích cực của trẻ khi tham gia chơi
GV chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp đầy đủ cho trẻ chơi
- BGH dự giờ đánh giá kết quả đạt được của từng GV