+ Đối với trẻ Nhà trẻ: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ theo chương trình giáo dục mầm non là: Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ, thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi, có một số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể), có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay.
Trang 1TRƯỜNG MN GIA KHÁNH B
LỚP 5 TUỔI A
Số: 03 /KH- 5TA
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Gia Khánh, ngày 25 tháng 9 năm 2018
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ
TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2018-2019
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Quyết định số 2086/QD-UBND ngày 25/8/2017 của UBND tỉnh
Vĩnh Phúc về việc ban hành khung Kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc áp dụng
từ năm học 2017 - 2018;
Căn cứ Văn bản số 1083/SGDĐT-GDMN ngày 12/9/2018 của Sở Giáo dục
và Đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm
non năm học 2018 - 2019;
Căn cứ Kế hoạch số 23/KH-GDĐT-MN ngày 17/9/2018 của Phòng
GD&ĐT Bình Xuyên về thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018
-2019;
Căn cứ kế hoạch số /KH-PGDĐT-GDMN của Phòng GD&ĐT Bình Xuyên ngày
tháng 10 năm 2018 kế hoạch thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động
cho trẻ trong trường mầm non năm học 2018 - 2019
Căn cứ kết quả đạt được năm học 2017-2018 của nhà trường về thực hiện
chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”
Căn cứ vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế
hoạch tiếp tục thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường
mầm non” năm học 2018- 2019 như sau:
II MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
- Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm
non nhằm giúp trẻ phát triển về mặt thể chất góp phần tăng cường và bảo vệ sức
khỏe của trẻ
+ Đối với trẻ Nhà trẻ: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ
theo chương trình giáo dục mầm non là: Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát
triển bình thường theo lứa tuổi, thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ, thực
hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi, có một số tố chất vận động ban đầu
(nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể), có khả năng phối hợp khéo léo cử
động bàn tay, ngón tay
Trang 2- Đối với trẻ mẫu giáo: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo theo chương trình giáo dục mầm non là:Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi,thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế, có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian, có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay
2 Mục tiêu cụ thể trong năm học 2018 - 2019.
a Xây dựng và quy hoạch các điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động (GDPTVĐ) Tiếp tục xây dựng mô hình điểm chuyên đề và nhân rộng đại trà trên toàn trường Phấn đấu 100% các lớp có đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ phục vụ hoạt động GDPTVĐ cho trẻ
b Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, sáng tạo, đổi mới trong hình thức tổ chức các hoạt động phát triển vận động
c Giáo dục phát triển vận động cho trẻ: Tăng cường thời lượng vận động, các hình thức vận động cho trẻ phù hợp với thời gian, địa điểm tổ chức giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo, khỏe mạnh, có tính độc lập, tự chủ
d Lựa chọn nội dung vận động bám sát chương trình Giáo dục mầm non sau sửa đổi để xác định mục tiêu giáo dục phát triển thể chất, trong đó nhấn mạnh tới việc phát triển vận động yêu cầu phù hợp với từng độ tuổi Trẻ thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế; có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, vận động nhịp nhàng biết định hướng trong không gian, có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay
e Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, huy động sự tham gia của cha mẹ trẻ và cộng đồng cùng chăm lo giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non Xây dựng khu phát triển vận động ngoài trời cho trẻ theo hướng hiện đại, phù hợp và an toàn cho trẻ khi vận động
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Thuận lợi:
- Lớp học có đầy đủ các thiết bị: Đèn chiếu sáng, quạt điện, máy tính, Về các đồ dùng phục vụ cho công tác CS- GD trẻ cũng khá đầy đủ: Cốc uống nước, khăn mặt riêng cho mỗi trẻ; chăn ga, gối, đệm đủ số lượng cho trẻ dùng, Giá đồ chơi và các đồ chơi theo các góc tương đối đầy đủ
- Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường: Ban giám hiệu chỉ đạo các lớp phối hợp cùng phụ huynh mua sắm bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động CS - GD trẻ, chỉ đạo các khối lớp xây dựng kế hoạch chuyên đề và tiển hành tổ chức các hoạt động giáo dục để giáo viên toàn trường đến dự nhằm bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên
Trang 3- Giáo viên nhiều năm giảng dạy chương trình CS – GD trẻ 5- 6 tuổi nên nắm bắt những phương pháp tổ chức các hoạt động đặc biệt là hoạt động GD thể chất
- Trẻ nhanh nhẹn, thông minh, hoạt bát tham gia vào hoạt động tích cực
- Được sự ủng hộ của cha mẹ học sinh đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất, động viên các cô giáo về tinh thần để các cô giáo làm tốt công tác nuôi dạy
2 Khó khăn:
- Phòng nhóm lớp chật hẹp chưa có phòng chức năng riêng
- Trang thiết bị dụng cụ cho trẻ tập luyện còn thiếu, gây khó khăn trong tổ chức thực hiện chuyên đề
- chưa có mái che cho các cháu tập thể dục
- Đa số học sinh phát triển khỏe mạnh, cân đối, song bên cạnh đó tỷ lệ suy dinh dưỡng của lớp còn cao : Trẻ thấp còi: 2/37= 5,4 %, Trẻ nhẹ cân: 1/37=2,7 %
III ĐIỀU KIỆN XÂY DỰNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
1 Đối với lớp:
- Tổ chức các hoạt động thể chất đảm bảo đúng theo kế hoạch chuyên đề và kế hoạch thực hiện chương trình CS- GD trẻ( Chú ý thực hiện môn học Thể dục) Đảm bảo lớp có trẻ đều có sức khỏe tốt, phòng tránh các bệnh tật và tai nạn thương tích Cuối năm đạt tỷ lệ suy dinh dưỡng theo khoán chất lượng của nhà trường
2 Đối với trẻ:
- Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng cơ thể của trẻ Phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian Có khả năng vận động và phối hợp vận động tốt, có ý thức giữ gìn sức khỏe bản thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức kỷ luật khi tham gia các hoạt động thể chất, phát huy các tố chất vận động khéo léo, kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi của chương trình GDMN đối với các độ tuổi và các chỉ số phát triển thể chất trong bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi:
+, phát triển khả năng thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo; biết phối hợp vận động cùng trẻ khác, hào hứng tham gia vào hoạt động phát triển thể lực; khả năng sử dụng một số đồ dùng trong vui chơi, học tập, sinh hoạt Hình thành một số hiểu biết về ích lợi của việc luyện tập vận động đối với sự phát triển
cơ thể và bảo vệ sức khỏe
+, Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng của cơ thể trẻ
+, Rèn luyện tư thế vận động cơ bản,phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền, phát triển khả năng định hướng trong không gian
Trang 4+ Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với các loại vận
và đối với hoạt động tập thể Rèn tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản tự lập của trẻ
+ Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ
3 Đối với phụ huynh học sinh:
-Phụ huynh phối hợp chặt chẽ cùng nhà trường và các lớp kịp thời bổ sung mua sắm cơ sở vật chất phục vụ cho chuyên đề, Đồng thời phối hợp cùng giáo viên tiến hành ôn luyện, củng cố các hoạt động thể chất cho trẻ
IV NHIỆM VỤ
1 Thực hiện chuyên đề GDPTVĐ
2 Thực hiện lớp điểm về GDPTVĐ: Môi trường hoạt động, cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, nội dung phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động GDPTVĐ
3 Xây dựng nội dung tuyên truyền với các bậc phụ huynh tại lớp mình phụ trách, làm tốt công tác tuyên truyền tới các phụ huynh trong trường và cộng đồng
xã hội tại địa phương mình sinh sống Đẩy mạnh phối hợp với cha mẹ trẻ và các
tổ chức xã hội trong việc GDPTVĐ cho trẻ
4 Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, hội thảo, bồi dưỡng về nội dung, phương pháp GDPTVĐ; kiến tập dự giờ, tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm mà nhà trường, phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức
5 Thực hiện đầy đủ các nội dung theo sự hướng dẫn của tài liệu, hệ thống bài tập vận động Sưu tầm, thiết kế các trò chơi vận động theo lứa tuổi và ở các chủ đề trong năm học đóng thành tuyển tập
6 Tham gia nhiệt tình vào phong trào làm đồ dùng đồ chơi về phát triển vận động trong trường mầm non, triển khai thực hiện góc vận động của bé tại các nhóm lớp của mình, Tham gia Hội thi cấp trường, cấp huyện có các tiết thực hành
về chuyên đề
7 Viết sáng kiến kinh nghiệm
8 Tham gia nhiệt tình vào cuộc thi giáo viên dạy giỏi, các tiết dạy về chuyên đề
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Tham gia thực hiện kế hoạch thực hiện chuyên đề phát triển vận động cho trẻ năm học 2018 - 2019
Trang 5- Khảo sát thực trạng về chất lượng giáo dục phát triển vận động, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ các hoạt động thể chất lớp mình phụ trách Đầu tư cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ; Đẩy mạnh công tác
xã hội hóa giáo dục
- Lập kế hoạch thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non phù hợp với điều kiện thực tế của lớp mình phụ trách trong đó chú trọng tăng cường thời lượng vận động cho trẻ, tăng cường hệ thống bài tập vận động phù hợp; Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động, sử dụng hiệu quả phòng thể chất, phòng chức năng (nếu có), hoặc các khu vực hoạt động phát triển vận động chung; Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, phát triển tố chất vận động; Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ SDD, nâng thể lực và tầm vóc trẻ trong trường, lớp mầm non
- Tham gia nhiệt tình vào phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm; Tổ chức Hội thi “Bé khỏe măng non” cấp trường; Hội thi giáo viên dạy giỏi chuyên đề cấp trường và cấp Huyện, tổ chức “tuần lễ sức khỏe” cho trẻ 5 - 6 tuổi theo đúng kế hoạch Sưu tầm tuyển chọn các bài tập, trò chơi phát triển vận động cho trẻ phù hợp
- Tổ chức giao lưu các trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi (theo hướng dẫn của Phòng GD&ĐT)
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, huy động sự tham gia của cha mẹ trẻ và cộng đồng cùng chăm lo giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non
- Tham gia có hiệu quả công tác tự kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và theo các tiêu chí của Chuyên đề
IV NỘI DUNG:
1 Khảo sát thực trạng.
- Tổng số có 2 giáo viên / lớp 5 tuổi A.
- Trong đó:
Trình độ chuyên môn:
+ Đại học : 02 Đ/C + Đảng viên; 01 Đ/c + Dân tộc : 0
- Giáo viên biết xây dựng nội dung thực hiện các hoạt động phát triển vận động sát với kế hoạch của nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục, thể dục sáng và trò chơi vận động được sử dụng trong tiết học thể dục, trong khi chơi ở trong lớp và ngoài trời trong các thời điểm như: đón trẻ, đi dạo, giờ chơi, hoạt động chiều, trả trẻ…
2 Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ :
Các vận động các nhóm cơ và hệ hô hấp; các vận động cơ bản; các cử động bàn tay, ngón tay phát triển hoàn thiện, khéo léo và biết lợi ích của việc luyện tập đối với sức khỏe Cụ thể như sau:
Trang 62.1 Các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)
+ Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao
- Lưng, bụng, lườn:
+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang trái, sang phải
+ Nghiêng người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang trài, sang phải
- Chân: + Đưa ra phía trước, đua sang ngang, đưa về phía sau
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, một chân
về phía sau
2.2 Các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.
- Đi và chạy:
+ Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối
+ Đi trên day (dây đặt trên sàn), đi trên ván kê dốc
+ Đi nối bàn chân tiến, lùi
+ Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
+ Chạy 18m trong khoảng 10 giây
+ Chạy chậm 100-120m
- Bò, trườn, trèo:
+ Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 - 5m
+ Bò dích dắc qua 7 điểm
+ Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m
+ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm
+ Trèo lên, xuống 7 gióng thang
- Tung, ném, bắt:
+ Tung bóng lên cao và bắt bóng
+ Tung, đập bắt bóng tại chỗ
+ Đi và đập bắt bóng
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
+ Ném trúng đích bằng 1 tay, 2 tay
+ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Bật nhảy:
+ Bật liên tục vào vòng
+ Bật xa 40 - 50 cm
+ Bật, nhảy từ trên cao xuống (Cao 40-45cm)
Trang 7+ Bật tách chân, khép chân qua 7 ô
+ Bật qua vật cản cao 15-20cm
+ Nhảy lò cò 5 m
2.3 Các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt và sử dụng 1 số đồ dùng, dụng cụ
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay
- Bẻ, nắn
- Lắp ráp
- Xé, cắt đường vòng cung
- Tô đồ theo nét
- Cài, cởi cúc, kéo khoá, sâu, luồn, buộc dây
3 Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ
3.1 Đối với hoạt động học:
-Việc dạy trẻ những kĩ năng vận động, hình thành và phát triển các tố chất
vận động phù hợp với từng lứa tuổi của trẻ, nội dung của chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, bài tập vận động cơ bản và trò chơi vận động
3.2 Đối với hoạt động chơi:
- Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập những bài tập, trò chơi mà trẻ yêu thích, việc áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm năng khiếu về thể dục thể thao cho trẻ
4 Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ
- Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh trong luyện tập cho trẻ tại các
nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang phục
- Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, thẩm mĩ
- Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng các phương tiện thiên nhiên
như: áng sáng mặt trời, không khí và nước cho trẻ tập luyện
- Bài tập thể chất: bài tập thể dục, trò chơi vận động…
- Cơ sở vật chất: Phòng HĐ thể chất, sân chơi an toàn cho trẻ chơi Có các
loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, thang leo, bập bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục gỗ, các loại vòng, gậy thể dục, cột ném bóng…
- Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân, đệm, bóng các loại
- Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, một số đồ dùng đan, tết, bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu…
5 Phương pháp phát triển vận động cho trẻ
Trang 8- Sử dụng các phương pháp phát triển vận động cho trẻ và phối hợp sử dụng các phương pháp trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp thực hành
V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
1 Công tác lớp điểm:
- Chủ động đưa các nội dung của chuyên đề vào trong kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày và tổ chức triển khai thực hiện
- Lớp điểm thực hiện chuyên đề: Lớp 5 Tuổi A,
- Bổ sung thêm cây hoa, cây cảnh, con vật góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động
- Thực hiện tuần lễ sứ khỏe của bé điểm khối 5-6 tuổi
2 Công tác chỉ đạo đại trà:
- Triển khai 100% các nhóm lớp thực hiện chuyên đề
- Phát huy khả năng sáng tạo của đội ngũ về các giải pháp khắc phục khó khăn để triển khai thực hiện chuyên đề
3 Công tác tuyên truyền
- Thực hiện đúng nội dung hướng dẫn thực hiện chuyên đề của nhà trường trong các cuộc họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn và đường email
- Triển khai nội dung chuyên đề tới các bậc phụ huynh trường thông qua trao đổi hàng ngày, qua các góc tuyên truyền
- Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân trên địa bàn thông qua việc
tổ chức các phong trào thi đua, các chuyên đề, hội thi cấp trường
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút sự quan tâm, đóng góp ủng
hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non và phối hợp với nhà trường trong việc hình thành một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn, những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ
4 Tổ chức các hoạt động phát triển vận động trong nhà trường
a) Nội dung: Theo qui định trong chương trình giáo dục mầm non, thực
hiện cấu trúc, nội dung và cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ các độ tuổi:
* Thể dục buổi sáng: các động tác trong bài tập thể dục phải đảm bảo phát triển được nhóm cơ và hô hấp
* Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển các vận động cơ bản cho trẻ, khả năng phối hợp các giác quan và vận động
- Tổ chức các trò chơi rèn sự khéo léo của đôi bàn tay…
b) Phương pháp: Thực hiện đúng các phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ
của các nhóm phương pháp, sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp đặc trưng
và phối kết hợp các nhóm phương pháp trong tổ chức các hoạt động phát triển thể
Trang 9c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động dưới nhiều hình thức
phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ cho trẻ khi tham gia hoạt động và hấp dẫn thu hút trẻ tham gia
- Sưu tầm và sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động phát triển vận động dưới các hình thức: chơi tự do, thi bé khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non…
d) Xây dựng môi trường phát triển vận động trong nhà trường.
* Môi trường trong lớp học:
- Trang trí lớp, tạo môi trường học tập của nhóm lớp theo từng chủ đề trong năm học Đặc biệt là tạo khoảng không gian rộng rãi, an toàn cho trẻ tự do vận động
- Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với
độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động
- Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú về chủng loại, chất liệu đạt chất lượng hỗ trợ phát triển các nhóm cơ nhỏ cho trẻ
* Môi trường ngoài lớp học:
- Phối hợp với nhà trường qui hoạch khu vui chơi cho trẻ tại sân trường, đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động Sân chơi phải bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn
- Phối hợp với các bậc phụ huynh trang bị thêm các thiết bị đồ chơi phục
vụ cho vui chơi phong phú về chủng loại Phát huy tính năng sử dụng của các loại
đồ chơi ở sân trường
5 Lộ trình thực hiện Chuyên đề trong năm học
- Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện mô hình điểm về phát triển vận động, đặc biệt là góc vận động cho trẻ tại nhóm, lớp mình phụ trách
- Tham gia công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về giáo dục phát triển vận động do nhà trường tổ chức
- Tổ chức thực hiện chuyên đề điểm tại lớp 5TA (Dự kiến vào tháng 03/2019)
- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chuyên đề; Viết sáng kiến kinh nghiệm, sưu tầm tuyển chọn bài tập, trò chơi phát triển vận động
- Tham gia tổng kết năm thực hiện chuyên đề
VI TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ.
- Căn cứ Kế hoạch thực hiện chuyên đề của nhà trường, các nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp Gửi kế hoạch triển khai thực hiện chuyên đề về nhà trường trước ngày 15/10/2018
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề và gửi về nhà trường:
+ Lần 1: Trước ngày 15/11/2018
+ Lần 2: Trước ngày 15/2/2019
+ Lần 3: Trước ngày 15/4/2019
Trang 10KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG Thời
Kết quả
Tháng 9
- Xây dựng kế hoạch thực hiện
huyên đề cho lớp của mình.
- Các lớp tiến hành kiểm tra đồ dùng
đồ chơi phục vụ chuyên đề.
- Rèn các kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ như: đi trong đường
hẹp, đi kiễng chân, bò bằng bàn tay,
đập bắt bóng
- luyện tập phát triển các nhóm cơ,
hô hấp, vận động tinh cho trẻ: tập
thở, tập cử động và điều khiển khéo
léo các ngón tayqua các bài tập hoặc
các công việc tự phục vụ hàng ngày
hoặc các thao tác khi tham gia vào
trò chơi
- Tổ chức các trò chơi vận động để
hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ.
- Thực hiện được những quy tắc
trong trò chơi, biết chia sẻ hợp tác
cùng bạn chơi và biết cất đồ dùng đồ
chơi sau khi vận động vào đúng nơi
quy định
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề.
- Rèn nề nếp cho trẻ trong giờ học
cũng như trong các hoạt động
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
………
………
………
- Dưới sự hướng dẫn của HPCM
- Kiểm kê CSVC của lớp báo cáo nhà trường.
- GV dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong các hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn học khác.
- GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ
- sưa tầm các trò chơi vận động để tổ chức cho trẻ.
- Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi
- GV theo dõi đánh giá trẻ.
- Giao lưu giữa các lớp với nhau
Tháng
10
- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề.
- Tham gia bồi dưỡng chuyên môn.,
- Tiếp tục rèn kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ(vận động thô, vận động
tinh )
- Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố
vận động cho trẻ.
- Thực hiện tốt chuyên đề.
- Tham gia bồi dưỡng về ND, PP, hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ do nhà trường tổ chức
- Gv dạy và rèn cho trẻ thường xuyên liên tục trong các hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn học khác.
- GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho