Bài thu hoạch thực tế tại trường mần non-lân

Em xin gửi tới thầy cô, ban lãnh đạo trường Đại học văn hóa thể thao và du lịch Thanh Hóa, trường Mầm non Hoằng Qùi cùng tất cả cán bộ giáo viên công nhân viên của hai trường lời cảm ơn

MỤC LỤC

G A-PHẦN MỞ ĐẦU

1.Mục đích yêu cầu

2.Thời gian,địa điểm

3.Lí do viết báo cáo

B-NỘI DUNG

I.Khái quát về trường mầm non hoằng Thịnh

II.Những thành tích nỗi bật

III.So sánh với trường mầm non Hoằng Lộc nơi em đang công

tác

C-PHẦN KẾT.

1.Ý nghĩa của đợt thực tế

2.Những đề xuất của bản thân đối với trường mầm non Hoằng

Châu

3 3 3 3 4 4 9 10

10 10 11

LỜI CẢM ƠN

Trên thực tế không có sự thành công nào không gắn liền với sự giúp đỡ

dù ít hay nhiều, trực tiếp hay gián tiếp của người khác.Trong suốt thời gian từ khi bắt đầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được sự giúp đỡ, quan tâm của quý thầy cô, gia đình và bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi tới quý thầy cô Trường Đại học Đại Học Văn Hóa Thể Thao và Du Lich Thanh Hóa đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em Em cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành và lời tri ân sâu sắc tới các thầy cô trường Mầm non Hoằng Thịnh đã tạo điều kiện cho em được thực tập thực tế để có thể mở rộng thêm kiến thức và thực hành chuyên môn Giúp cho em có những kinh nghiệm quý báu để làm hành trang bước vào tương lai vững vàng hơn Em xin gửi tới thầy cô, ban lãnh đạo trường Đại học văn hóa thể thao và du lịch Thanh Hóa, trường Mầm non Hoằng Qùi cùng tất cả cán bộ giáo viên công nhân viên của hai trường lời cảm ơn sâu sắc nhất

Đặc biệt em chân thành cảm ơn đến các cô: Lê Thị Sơn, Lê Thị Vân, và

cô Nguyễn Thu Cuc đã tận tình chỉ dẫn và dìu dắt em trong suốt quá trình tiếp cận thực tế cùng sư tham gia nhiệt tình của tất cả các cháu trong trường Mầm non Hoằng Qùi Và các bạn trong nhóm đã giúp đỡ em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập cũng như hoàn thành báo cáo thu hoạch này

Bài thu hoạch thực tế tại trường mầm non Hoằng

Thịnh Học phần:Tìm hiểu thực tế giáo dục Sinh viên thực tập: Hoằng Thi Lân

Giới tính: Nữ Năm sinh:21/2/1983 Chuyên nghành đào tạo: Giáo dục mầm non Trường: Đại Học Văn Hóa Thể Thao Và Du Lịch Thanh Hóa

Hệ đào tạo:LT Đại Học Chính qui Khóa đào tạo:2016-2019

A PHẦN MỞ ĐẦU:

1-Mục Đích,Yêu Cầu:

-Khái quát đặc điểm về trường mầm non Hoằng Thịnh

-Thành tích nổi bật và thế mạnh của trường

-So sánh với đơn vị công tác(Trường mầm non hoằng Lộc)

-Ý nghĩa của đợt đi thực tế

-Đề xuất của bản thân đối với đối với trường mầm non hoằng lộc nơi em đang công tác

2-Thời gian,địa điểm.

-Thực tế từ ngày 15/5/2019 đến ngày 17/5/2019

-Địa điểm:Thực tập thực tế Tại trường mầm non Hoằng Thịnh

3-Lí do viết báo cáo:

Là sinh viên trường đại học văn hóa thể thao và du lịch thanh hóa với những hiểu biết còn non kém ít kinh nghiệm thực tiển trường đã tạo điều kiện cho chúng em được đi thực tế tại trường mầm non hoằng Qùi nhằm học hỏi , tiếp cận với thực tế để nâng cao kiến thức làm nên tảng cho tương lai

Viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ quan trọng của giáo sinh nhằm thể hiện những hiểu biết của mình sau đợt thực tập, nắm được những kiến thức trong ngành và áp dụng khi ra trường Đây cũng là một văn bản để nhà trường đánh giá kết quả đạt được của mỗi sinh viên, bên cạnh đó viết báo cáo sẽ giúp sinh viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm cũng như tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và phát huy tính chủ động sáng tạo trong bản thân mỗi sinh viên

Bên cạnh đó, mục đích, yêu cầu của đợt thực tập sư phạm mầm non trường Đại học văn hóa thể thao và du lịch Thanh Hóa là:

Giúp cho sinh viên sư phạm đi sâu vào tìm hiểu thực tế giáo dục, tiếp xúc với các cháu, phụ huynh và các trường Mầm Non Qua đó tăng thêm lòng yêu nghề, mến trẻ, thúc đẩy quá trình tự học, tự rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp

B.PHẦN NỘI DUNG:

I.Khái quát đặc điểm về trường mầm non hoằng Thịnh

1 Giới thiệu chung về cơ sở thực tập.

* Thâm nhập thực tế:

Được sự phân công của ban thực tập Trường Đại học văn hóa thể thao và du lịch Thanh Hoá cùng sự đồng ý của BGH Trường Mầm non Hoằng Thịnh, Hoằng hóa, Thanh Hoá em được về thực tập tại trường Mầm non Hoằng Thịnh Qua quá trình thâm nhập thực tế tại trường em đã ghi nhận được những nội dung sau:

1.1 Tìm hiểu về thực tiễn về nhà trường , địa phương nơi kiến tập.

a Đặc điểm tình hình

* Thuận lợi:

Trường Mầm non Hoằng Thịnh được thành lập năm 1993, hoạt động tại các trường lẻ trong xã Tháng 9/2005 trường được xây dựng thánh một điểm tại khu trung tâm xã Hoằng Thịnh với tổng diện tích là 2996m2 Trường gần trung tâm hành chính của xã như: Trạm y tế, trường tiểu học nên thuận tiện trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ

Năm 2012 Với sự nỗ lực của cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường Trường Mầm non Hoằng Thịnh nhận lễ đón trường Mầm non chuẩn quốc gia mức độ 1, công nhận đơn vị đạt chuẩn văn hóa cấp Huyện

Có sự quan tâm sâu sắc của Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo,tạo điều kiện giúp đỡ chuyên môn cho giáo viên nhiệt tình, có sự quan tâm và giúp đỡ tận tình của các bậc phụ huynh

Đội ngũ cán bộ công nhân viên có trình độ đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 86 %, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, mến trẻ, bám trường, bám lớp hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao

- Điều kiện cơ sở vật chất đầy đủ, đảm bảo để thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ, giáo viên đoàn kết, thống nhất trong việc triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học

- Nhận thức của phụ huynh về giáo dục mầm non được nâng lên do đó việc thực hiện xã hội hóa giáo dục được thuận lợi

* Khó khăn:

Được sự quan tâm của lãnh đạo của nhà máy và chỉ huy phòng đã tạo điều kiện cho trường có cơ sở vật chất tốt Tuy nhiên nguồn nhân lực giáo viên còn thiếu , số trẻ đông Thời gian làm việc của các đồng chí trong trường 9-11 tiếng/ ngày vượt quá theo quy định ( ngày làm 8 tiếng)

- Tuy đội ngũ giáo viên đã được trẻ hóa, nhưng vẫn còn một số giáo viên còn thiếu kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ Đồng thời vẫn còn một số giáo viên có nhiều hạn chế về việc sử dụng công nghệ thông tin và máy

vi tính, nên chưa đáp ứng hết được nhu cầu đổi mới của chương trình giáo dục Mầm non mới hiện nay

- Có nhiều giáo viên – nhân viên trong độ tuổi sinh đẻ và nghỉ thai sản Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý , dạy học vẫn còn nhiều khó khăn nhất là điều kiện để ứng dụng công nghệ thông tin

b Tình hình đội ngũ:

* Tổng số cán bộ, giáo viên và nhân viên: 38 đ/c

Trong đó: + Cán bộ QL: 03

- Trình độ ĐH: 25

* Giáo viên: 30

+ Giáo viên mẫu giáo: 29đ/c

+ Giáo viên nhà trẻ: 06 đ/c

- Trình độ Đại học: 25

- Trình độ Cao đẳng: 5

- Trình độ Trung cấp: 03

* Nhân viên: 05

1.2 Tìm hiểu thực tiễn giáo dục địa phương và nhà trường

a Quy mô trường Mầm non, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo

Tổng số trẻ trong trường là : 440 trẻ

Trong đó : Số trẻ nhà trẻ : 54 trẻ, số trẻ mẫu giáo: 396 trẻ

Số trẻ ăn bán trú là : 423 trẻ

Tổng số nhóm trẻ , lớp mẫu giáo : 12

Trong đó: Số lượng nhóm trẻ chia làm 1 độ tuổi

Số lượng lớp mẫu giáo là 4: Lớp MG 3 -4 tuổi = 04, Lớp MG 4 -5 tuổi =04, Lớp MG 5 -6 tuổi = 04 lớp

b Địa điểm trường:

Địa điểm trường được xây dựng tại khu trung tâm dân cư, trên nền đất của xã Thuận tiện cho phụ huynh đưa trẻ đến trường

Đảm bảo các quy định về an toàn và vệ sinh môi trường: công tác vệ sinh ATTP và môi trường luôn được nhà trường quan tâm và chú trọng Nhà trường

đã thực hiện tốt các quy định về ATTP và VSMT, đặc biệt môi trường trong và ngoài nhóm, lớp luôn sạch sẽ và thoáng mát

c Môi trường vật chất.

Diện tích mặt bằng sử dụng của trường Mầm non bình quân 15m2/trẻ Công trình được đầu tư xây dựng kiên cố: các phòng học và các phòng chức năng được xây dựng kiên cố

Tổng số phòng học : 15phòng ( Trong đó số phòng mới đưa vào sử dụng là

14 phòng)

Khuôn viên nhà trường có tường bao quanh, sân chơi rộng rãi thoáng mát, cao ráo, có vườn thiên nhiên, cây xanh Tạo cảnh quan môi trường sạch đẹp thoáng mát

Cổng chính: Cổng chính của nhà trường có biển tên nhà trường treo theo quy định điều lệ trường Mầm non

Nguồn nước sạch: Nhà trường sử dụng nguồn nước máy sạch và được nhà máy đầu tư cho cây lọc nước để nấu cho các cháu Chất lượng nước đảm bảo theo yêu cầu của cơ quan y tế kiểm định

Hệ thống thoát nước của nhà trường đảm bảo quy trinhg vệ sinh, có cống rãnh thoát nước có nắp đậy đầy đủ

d Các phòng chức năng:

* Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo:Phòng sinh hoạt chung: diện tích trung bình 1,9m2/trẻ

Có trang thiết bị đầy đủ, công trình phụ khép kín đả bảo các yêu cầu theo quy định của nghành học, phục vụ tốt việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường * Khối phòng phục vụ học tập:

Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, phòng âm nhạc : có thiết bị đồ dùng phục

vụ cho hoạt động âm nhạc và giáo dục thể chất

* Khối phòng tổ chức ăn:

Khu vực nhà bếp đảm bảo diện tích và được vận hành theo quy trình bếp một chiều Có kho thực phẩm và có tủ lạnh để lưu mẫu thức ăn

Khu vực bếp: diện tích 95m2, có khu chế biến, khu nấu ăn, khu chia thức ăn có đầy đủ thiết bị, đồ dùng phục vụ trẻ ăn bán trú Dụng cụ chế biến đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

* Khối phòng hành chính quản trị:

Có một văn phòng trường : 60m2 , một phòng hiệu trưởng có diện tích 30m2, 1 phòng y tế có diện tích 20m2 có đầy đủ trang thiết bị y tế, 1 phòng bảo

vệ 20m2, có đầy đủ trang thiết bị đồ dùng theo yêu cầu

* Sân vườn

Diện tích vườn rông rãi, được thiết kế phù hợp, có khu vực trồng hoa, vườn rau sạch hỗ trợ bữa ăn của trẻ và giáo viên thường xuyên tổ chức cho trẻ chăm sóc bảo vệ vườn trường

Diện tích sân chơi đảm bảo theo quy định, có cây xanh bóng mát, có cây cảnh, khuôn viên được bố trí thuận tiện cho các cháu hoạt động, có sân khấn ngoài

2 Tìm hiểu thực tế chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non của trường và địa

phương nơi đóng quân.

a Chăm sóc nuôi dưỡng

- 100% trẻ đến trường được khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm học và cân đo theo dõi sức khỏe 3 lần/năm với trẻ nhà trẻ 24 tháng tuổi trở lên và trẻ mẫu giáo

- Phấn đấu cuối năm tỉ lệ trẻ đạt phát triển bình thường đạt: 96 - 98%; Tỉ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân dưới 3,5%; Tỉ lệ trẻ SDD thể thấp còi dưới 3%

- Lập kế hoạch chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi, béo phì, trẻ khuyết tật hòa nhập

- Đảm bảo 100% sử dụng nguồn nước sạch, nước uống cho trẻ được đun sôi, đảm bảo hợp vệ sinh và phù hợp với thời tiết

- 100% số trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ, hình thành nền nếp thói quen tốt, các hành vi ứng xử văn minh có lợi cho sức khỏe trẻ

b Chăm sóc giáo dục

- Chỉ đạo tốt 09 nhóm lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới theo chương trình sửa đổi bổ sung mới ban hành

- Chỉ đạo 100% các nhóm lớp thực hiện tốt quy chế chuyên môn và chế độ sinh hoạt ở từng độ tuổi

- 100% giáo viên soạn bài đầy đủ có chất lượng theo yêu cầu của trường

- 100% các hoạt động có đủ đồ dùng đồ chơi

- 100% các hoạt động đạt yêu cầu, trong đó 80% các hoạt động đạt khá giỏi

- 100% GV, cô nuôi tham gia hội thao giáo viên, cô nuôi giỏi cấp trường

- 100% giáo viên có đủ hồ sơ sổ sách, 80% đạt loại tốt, 20% đạt loại khá

- 100% giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động dạy học

- 100% nhóm lớp trang trí lớp đẹp khoa học tạo góc mở theo chủ đề chủ điểm và trang trí môi trường học lấy trẻ làm trung tâm

- 100% giáo viên tham gia dự giờ thao giảng đầy đủ

+ Giáo viên dạy dự giờ 5 tiết/1 năm

+ Hiệu phó dự 06 tiết/1 tháng

+ Hiệu trưởng dự 03 tiết/1tháng

+ Kiểm tra chuyên môn: 100% giáo viên

+ Kiểm tra toàn diện: 35% giáo viên/tổng số gv

- Tổ chức các hội thi của cô và của trẻ

- Sinh hoạt chuyên môn đầy đủ nội dung phong phú đa dạng

- Tiếp tục thu thập minh chứng, mã hóa và hoàn thiện hồ sơ tự đánh giá trường mầm non

II Một số thành tích nổi bật của trường

Trong nhiều năm qua trường liên tuc đạt danh hiệu TTLĐ Lao động xuất xắc, Chi bộ trong sạch vững mạnh xuất xắc, Tham gia các hội thi cấp huyện cấp tỉnh đều đạt giải cao như hội thi giáo viên dạy giỏi hội thi TBDH tự làm, Hội thi tiếng hát giáo viên …

-Năm học 2003-2004 được bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo tặng bằng khen trương mần non hoằng quì đã hoàn thành xuất xắc nhiệm vụ năm học 2003-2004

-Năm 2005-2006 thủ tướng chính phủ tặng bằng khen trương mần non hoằng thịnh đã có thành tích từ năm học 2003-2004, 2005-2006, góp phần vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ tổ quốc

-Tháng 9 năm 2012 đón bằng công nhận trường mần non đạt chuẩn quốc gia cấp độ 1,

-Tháng 3 năm 2013 được ủy ban nhân dân tỉnh công nhận trương mần non hoằng thịnh đạt tiêu chuản chất lượng giáo dục cấp độ 3

-Trường đạt danh hiệu TT lao động xuất xác trong nhiều năm liền

III.So sánh với trường mầm non Hoằng Lộc nơi em đang công tác

-Diện tích trường rộng hơn

-Nhiều phòng học và các phòng chức năng hơn

-số giáo viên và nhân viên trong trường cũng đông hơn

-Số trẻ cũng đông hơn

-Sân trường có nhiều cây xanh…

C.PHẦN KẾT

I Ý nghĩa của đợt thực tế

Từ đợt thực tế này, em lại càng hiểu thêm về những người thầy giáo, cô giáo trong sự nghiệp trồng người từ đó em ý thức được rằng: Mọi lời nói cử chỉ của người thầy cô giáo đối với học sinh dù dưới hình thức nào thì tất cả cũng chỉ vì học sinh thân yêu vì lòng yêu nghề , về tương lai của đất nước mà thôi Chính vì vậy em luôn tự cố gắng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao trong đợt thực tế này, không ngừng học hỏi kinh nghiệm các thầy cô đi trước và luôn tự giác học tập nghiên cứu rèn luyện nghiệp vụ để sau này phục vụ cho sự nghiệp đất nước -2 ngày đi thực tế tại trường mần non hoằng quì là khoảng thời gian để lại nhiều

ấn tượng sâu sắc nhất về thầy cô và các em học sinh cũng như môi trường dạy

và học rất thân thiện Ban giám hiệu trường, các thầy cô giáo hướng dẫn luôn nhiệt tình, gần gủi và hết sức quan tâm, tạo điều kiện tốt nhất để chúng em được học tập kinh nghiệm cũng như được hoạt động tại trường đó chính là dộng lức

để chúng em càng phải cố gắng hơn nữa hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình

II.Đề xuất của bản thân em đối với trường mầm non Hoằng Lộc nơi mà em đang công tác.

Trước tiên em vô cùng cảm ơn trường đại học văn hóa thể thao và du lịch thanh hóa đã cho chúng em được đi thực tế trong một môi trường tuyệt với như trường mầm non hoằng quì

-Và xin cảm ơn trường mần non hoằng quì đã bỏ thời gian công sức hướng dẫn chúng em có những buổi thực tế rất bổ ích

-Qua quá trình thực tế tại trường mầm non hoằng quì,em mới nhìn thấy được một số mặt còn hạn chế ở trường mình nơi mà em đang công tác.Chính vì vậy nên em xin mạnh dạn đề xuất một số ý kiến sau:

+ trường nên trồng nhiều cây xanh hơn để học sinh có bóng mát, thích hợp để tổ chức các hoạt động vui chơi cho các em

+ Trường nên xây dựng nhà để xe rộng cho cán bộ giáo viên

+Trường nên mở rộng thêm khuôn viên cho trường được rộng hơn

+Xây Thêm các phòng chức năng

+Xây Thêm các phòng học