DAO DUC 5-2

Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập - GV mời một số HS lên trình bàytrớc lớp về kế hoạch phấn đấu củamình.. - Chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về việc là

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra SGK của HS

- GV nêu phơng pháp học môn đạo đức

2 Bài mới:

- HS hát tập thể bài "Trờng em"

a Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng Vì vậy HS

lớp 5 phải gơng mẫu về mọi mặt để các em

lớp dới noi gơng

b Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 và 2 SGK.

Mỗi ngời chúng ta đều có những điểm mạnh,

những điểm đáng tự hào, hài lòng riêng đồng

thời cũng có những điểm yếu cần phải cố

gắng khắc phục để xứng đáng là HS lớp 5

* PP trực quan, đàm thoại, thảo luận:

+ GV yêu cầu HS quan sáttừng bức tranh trong SGK (tr

3, 4) yêu cầu HS thảo luậntheo nhóm các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trả lời

Lớp đàn anh trong trờng

c Hoạt động 3: Trò chơi "Phóng viên".

+ Theo bạn, lớp 5 có gì khác với các lớp dới?

+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng về

d Hoạt động tiếp nối:

+ Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong

năm học này

+ Su tầm các bài thơ, bài hát về "Trờng em"

+ Su tầm các bài báo, các tấm gơng về HS lớp

5 mẫu

3 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc lại phần ghi nhớ

- GV nhắc lại nội dung bài học

- Dặn HS học thuộc bài, và chuẩn bị tốt các

yêu cầu trên để giờ học tốt hơn !

* PP đóng vai:

- GV gọi một số em thayphiên nhau làm phóng viên,hỏi các bạn ở dới lớp

Môn : Đạo đức Thứ hai , ngày 11 tháng 9 năm2006

Tuần : 2 Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)

Tiết : 2

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kỹ năng đạt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

- HS biết thừa nhận và học tập gơng tốt

- Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm của mỗi ngời đối với trờng, lớp

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mẩu chuyện, tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu

III Hoạt động chủ yếu:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế

hoạch phấn đấu của HS

Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5,

rất yêu quý và tự hào về trờng; lớp

mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ

trách nhiệm của mình là phải học tập

- GV mời một số HS lên trình bàytrớc lớp về kế hoạch phấn đấu củamình

- HS khác hỏi, chất vấn

- HS nào có tranh, giải thích tranh

vẽ của mình

- GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về

việc làm của mình

- 2 HS

- 2 HS

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:………

………

………

Môn : Đạo đức Thứ hai , ngày 18 tháng 9 năm2006 Tuần : 3 Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1) Tiết : 3

I Mục tiêu:

- HS hiểu rằng mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền đợc tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em

- HS có thái độ tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngờikhác

- HS có kĩ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 5 , phấn màu

- Một vài mẩu chuyện về gơng thật thà

III Hoạt động chủ yếu:

5'

30'

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ghi nhớ bài học trớc "Em là HS

lớp 5"

- Là HS lớp 5, em phải làm gì?

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

* Nội dung hoạt động.

+ Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao?

* Khi chúng ta làm điều gì có lỗi dù là

vô tình chúng ta cũng phải dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách

nhiệm về việc làm của mình.

d Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận

lỗi và chịu trách nhiệm về việc làm

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng dùng Đồ

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Nếu không có suy nghĩ trớc khi làm

một việc gì đó thì sẽ nh thế nào?

- Ngời không dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình là ngời nh thế nào?

* PP kiểm tra, đánh giá

- 1 HS trả lời

- 1 HS trả lời

- GV nhận xét cho điểm

- Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình

và sửa chữa, không đổ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến của ngời tin

hút thuốc lá trong giờ chơi

+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy?

+ Trong thực tế, thực hiện điều đó có

một việc gì, Sau đó cần phải kiên định

thực hiện quyết định của mình.

- HS làm việc cá nhân

- HS chia sẻ, trao đổi bài làmvới bạn ngồi bên cạnh Một số

HS trình bày trớc lớp Cả lớptrao đổi, bổ sung

- HS trao đổi với bạn ngồi bêncạnh

- Một số HS trình bày trớc lớp

- HS nhắc lại

- GV tóm tắt các ý kiến và ớng dẫn HS các bớc

h Chia nhóm thảo luận nhóm,

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

- HS có thái độ cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên những khó khăn của số phận

để trở thành ngời có ích cho xã hội

- HS biết phân tích các thuận lợi, khó khăn của mình, lập đợc kế hoạch vợt khó khăn củabản thân

II Đồ dùng dạy học: SGK đạo đức 5

- Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

- Một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó về các mặt

- Hình ảnh một số ngời thật, việc thật là những tấm gơng vợt khó

III Hoạt động chủ yếu:

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải có trách nhiệm với việc mình

làm?

- Em hãy nhớ lại một việc em thành công và

cho biết: Vì sao em thành công? Nghĩ lại em

- Vì sao mọi ngời lại thơng mến và cảm phục

* PP kiểm tra, đánh giá

- 1 HS trả lời

- 1 HS trả lời, HS khácnhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS đọc 2 thông tintrong SGK

- GV bổ sung thêm một sốthông tin về 1 tấm gơngtrên

- HS trả lời, HS bổ sung

- Một vài HS trả lời, HSkhác nhận xét, bổ sung

Trần Bảo Đồng? Em học tập đợc gì từ tấm

g-ơng của anh Trần Bảo Đồng ?

- Qua những thông tin trên em thấy Trần Bảo

Đồng là ngời nh thế nào?

* Anh là những ngời gặp khó khăn trong cuộc

sống, nhng anh có ý thức vợt qua mọi khó khăn

nên đã thành công và trở thành những ngời có

ích cho xã hội.

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- GV nêu tình huống:

1 Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ cớp

đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại

đợc Trớc hoàn cảnh đó Khôi sẽ nh thế nào?

2 Nhà Thiên rất nghèo Vừa qualại bị lũ lụt

cuốn trôihết nhà cửa , đồ đạc Theo em , trong

hoàncảnh đó,Thiên có thể làm gì để có thể tiếp

- Gọi một vài nhóm trình bày các ý kiến thảo

luận GV chốt lại bài học và rút ra ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận, th

ký ghi ý kiến của luận vàogiấy

- Các nhóm trả lời nhómkhác bổ sung

- HS nhắc lại và GV nhậnxét

- HS làm việc theo nhóm (2ngời)

- HS nêu đợc những tấm gơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

- HS biết cách liên hệ bản thân, nêu và phân tích đợc các thuận lợi, khó khăn trong cuộcsống, trong học tập và đề ra đợc cách vựợt qua khó khăn, biết cách giúp đỡ ngời kháckhắc phục khó khăn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung các hoạt động dạy và học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng dùng Đồ

4’

34’

2’

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một số hiểu biết của em về tấm gơng

+ Kể một số tấm gơng vợt khó trong cuộc

sống và học tập ở lớp, trờng hoặc HS biết

qua báo chí, đài, truyền hình

+ Giáo viên chia nhóm (tùy số lợng HS để

thiếu sự chăm sóc của bố hoặc mẹ

+ Khó khăn khác: Đờng đi học xa, hiểm

trở, thiên tai, lũ lụt

- Nếu đúng HS giơ bìa màu xanh, nếu sai

giơ bìa màu đỏ

* Phơng pháp kiểm tra, đánh giá:

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Một số HS khác hoặc GV

đặt câu hỏi trao đổi

- GV nhận xét tuyên dơngnhững nhóm có kết quả thảoluận tốt

* Phơng pháp thảo luận nhóm:

- GV nêu yêu cầu

- HS trao đổi những khó khăncủa mình với nhóm

- 1,2 HS có hoàn cảnh khókhăn hơn trình bày trớc lớp

- Cả lớp thảo luận tìm cáchgiúp đỡ những bạn có nhiềukhó khăn ở trong lớp

- GV nhận xét, tuyên dơngtinh thần giúp đỡ bạn vợt khótrong lớp

* Phơng pháp trò chơi:

- GV phát cho mỗi HS 2 mảnhbìa màu xanh, đỏ

- GV hớng dẫn cách chơi

- HS giải thích các trờng hợpsai (Trờng hợp nào khó khăn

GV gợi ý hoặc giải thích)

- GV nhận xét và kết luận

Bảng nhó m, bút dạ

Mản

h bìa

C Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Dặn hoạt động soạn bài giờ sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

+ Các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vơng

+ Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

III Hoạt động chủ yếu:

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về Tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bài thờ

giúp mẹ

+ Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ

gì về trách nhiệm của con cháu đối với

* Phơng pháp thảo luận

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp làm bài vào SGK

- Trao đổi với bạn bên cạnh

- HS trình bày ý kiến về từng việclàm và giải thích lý do Cả lớp trao

việc gì?

4 Hoạt động nối tiếp:

Su tầm tranh, ảnh, bài báo về ngày Giỗ

tổ Hùng Vơng và các câu ca dao, tục

I Mục tiêu: Nh tiết 7

- HS nắm vững truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ và của đất nớc mình qua việc

s-u tầm, kể đợc một số câs-u chs-uyện, một số câs-u ca dao, tục ngữ nói về trs-uyền thống củadòng họ, tổ tiên, đất nớc

II Đồ dùng dạy học:

- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ kể chuyện, đọc thơ về chủ đề "Biết ơn tổ tiên" Nh tiết 7,cây hoa, mỗi bông hoa ghi một nội dung: theo chuyện, cao dao, tục ngữ về biết ơn tổ tiên.III Hoạt động chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Kể một số việc làm thể hiện lòng biết ơn

(nhớ ơn) tổ tiên?

- Vì sao chúng ta lại phải nhớ ơn tổ tiên?

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ

Hùng Vơng

+ Giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày nào? ở

* PP kiểm tra, đánh giá

2 Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng họ9(.Bài tập

- Hoá trang sắm vai truyện "Đôi bạn".

III Hoạt động chủ yếu:

chạy thoát thân của nhân vật trong truyện

2 Em thử nghĩ xem sau chuyện xảy ra,

tình bạn giữa hai ngời sẽ nh thế nào?

* PP kiểm tra, đánh giá

- Thảo luận lớp câu hỏi

- Gọi đại diện các nhóm thảoluận trả lời

- GV nhận xét, chốt lại nội

3 Theo em, bạn bè cần c xử với nhau nh

thế nào?

Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết,

giúp đỡ nhau, nhất là những khó khăn,

e Bạn phê bình khi em mắc khuyết điểm

g Bạn em làm điều sai trái, em kuyên

ngăn nhng bạn không nghe

* Hoạt động 4: Hoạt động củng cố.

* GV kết luận : Các biểu hiện của tình

bạn đẹp là:

Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ bui

buồn cùng nhau

=> Ghi nhớ

- Về nhà su tầm truyện , ca dao, tục ngữ

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

dung - ghi bảng ,3 HS nhắc lại

* PP thảo luận

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS làm việc cá nhân, trao đổibài làm với bạn bên cạnh

- HS trình bày phần bài làm củamình ( Mỗi HS trình bày 1 tìnhhuống và giải thích lý do)

- Củng cố, luyện tập, liên hệ bản thân, liên hệ thực tế giúp HS hiểu kĩ về hành vi đạo đức

về chủ đề "tình bạn" Từ đó các em biết c xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.II.

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Đ D D H

4’' 1 Kiểm tra bài cũ: * PP kiểm tra, đánh giá

2’

- Vì sao chúng ta cần phải có tình bạn?

Là bạn bè của nhau chúng ta phải đối xử

với nhau nh thế nào?

- Nêu một số biểu hiện của tình bạn

đẹp?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm, bài tập

1 SGK

+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy

bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi

trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng

xử nào là phù hợp hoặc cha phù hợp? Vì

sao?

Cần khuyên ngăn, gợi ý khi thấy bạn

làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Nh

* PP thảo luận nhóm, đóng vai

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụcho các nhóm thảo luận rồi đóngvai tình huống bài tập

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị

- Từng HS lên hái hoa và trả lời câuhỏi

- HS khác nhận xét, GV nhận xét,cho điểm

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Nhắc lại nội dung bài.

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS học bài, chuẩn bị bài giờ sau

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

I Mục tiêu: Giúp HS hiểu

- Trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc Cần tôn trọng ngời già vìngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội

- HS có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiết với ngời già, em nhỏ, biết phản đối nhữnghành vi không tôn trọng, yêu thơng ngời già, em nhỏ

- HS biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lễ phép giúp đỡ ngời già, em nhỏ

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Đ D D H

3' A Kiểm tra bài cũ:

-Nêu một số biểu hiện của tình bạn

đẹp?

- Nêu cách xử ở bài tập 3 (SGK)

*PP kiểm tra, đánh giá

- 1 HS nêu,GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS nêu,GV nhận xét, cho điểm

3’

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Đóng vai theo nội

dung truyện "Sau cơn ma" tr 19 SGK

* Hoạt động 2:

* GV kết luận:

- Cần tôn trọng giúp đỡ ngời già, em

nhỏ những việc phù hợp với sức mình.

- Sự tôn trọng ngời già, giúp đỡ em

nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp

giữa con ngời với con ngời là biểu

hiện của ngời văn minh, lịch sử.

- Các bạn trong câu chuyện là những

ngời có tấm lòng nhân hậu Việc làm

của các bạn mang lại niềm vui cho bà

* Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS

tìm hiểu các phong tục, tập quán của

- 2 HS nhắc lại nội dung

- GV vừa kết luận, hỏi lại

+ Vì sao chúng ta phải tôn trọngngời già, giúp đỡ em nhỏ?

+ Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ

nh thế nào?

+ Em học tập ở các bạn trongchuyện điều gì?

- GV giao nhiệm vụ

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:………

………

- HS nhớ đợc một số ngày lễ, về một số tổ chức xã hội dành cho ngời cao tuổi và trẻ em.

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 5

- Chuẩn bị một số tình huống (sắm vai)

III Hoạt động chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao chúng ta phải kính trọng ngời già,

yêu quý em nhỏ?

- Em đã làm gì để tỏ lòng kính trọng ngời

già và yêu quý em nhỏ?

II Bài mới:

+ Tình huống c : Nếu biết đờng, em hớng

dẫn đờng đi cho cụ già Nừu không biết,

em trả lời cụ một cách lễ phép

GV kết luận :Khi gặp ngời già các em cần

nói năng , chào hỏi lễ phép, khi gặp em bé

chúng ta phải nhờng nhịn , giúp đỡ

- Các nhóm thảo luận tìm cách giảiquyết tình huống và chuẩn bị đóngvai

- Đại diện các nhóm trả lời, cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhómtìm hiểu, ghi lại những ngày ,những tổ chức dành cho ngời già vàtrẻ em

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung

- GV kết luận

- Tổ chức dành cho ngời cao tuổi là Hội

Ngời cao tuổi

- Các tổ chức dành cho trẻ em là : Đội

Thiếu niên Tiền phong HCM, Sao Nhi

Đồng

* Hoạt động 4: Tìm hiểu truyền thống

kính già, yêu trẻ ( của dân tộc ta, địa

+ Một vài HS trình bày

- Một số HS trả lời GV nhận xéttuyên dơng

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:………

………

Môn : Đạo đức Thứ , ngày tháng năm

Tuần : 13

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết.

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- HS biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái

- HS biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàngngày

- HS biế những đóng góp của phụ nữ Việt Nam trong gia đìng và ngoài xã hội

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 5

- Tranh SGK (trang 22)

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam

III Hoạt động chủ yếu:

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú

3' I Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao chúng ta phải kính trọng ngời

* PP kiểm tra, đánh giá

2’

già và yêu quý em nhỏ?

- Em hãy nêu một số ngày lễ, một số tổ

chức xã hội dành cho ngời cao tuổi, cho

trẻ em?

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh ở

SGK, tr 22

Tranh 1: Bà Nguyễn Thị Định

Tranh 2: Phó Giáo s, Tiến sĩ Nguyễn Thị

Trâm,

Tranh 3: Nguyễn Thị Thúy Hiền, cô gái

vàng của Việt Nam

Tranh 4: Mẹ địu con lên nơng

GV kết luận : Bà Nguyễn Thị Định , Phó

Giáo s, Tiến sĩ Nguyễn Thị Trâm ,

Nguyễn Thị Thúy Hiền, Mẹ địu con lên

nơng đều là những ngời phụ nữ không

- Có sự phân biệt, đối xử giữa trẻ em trai

và gái ở Việt Nam không? Cho ví dụ

vì các ý kiến này thể hiện thái độ cha

đúng đối với phụ nữ

* Hoạt động 4: Làm bài tập 1 SGK.

- Em hãy ghi những việc làm thể hiện sự

tôn trọng phụ nữ ở nhà, ở trờng, ở nơi

công cộng Có nhiều cách biểu hiện sự

tôn trọng phụ nữ Các em hãy thể hiện sự

tôn trọng đó với những ngời phụ nữ

quanh em nh: Bà, mẹ, cô giáo, bạn gái

* Hoạt động tiếp nối:

- HS hớng dẫn HS cách trình bày:

- GV nhận xét, bổ sung chọn ranhóm tốt nhất

- GV cho HS thảo luận

- Su tầm các bài thơ bài hát cangợi ngời phụ nữ Việt Nam

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam.

III Hoạt động chủ yếu:

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú

4'

34'

A Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải tôn trọng phụ nữ?

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các