- Một số phép tu từ được sử dụng trong văn bản nhằm miêu tả thiên nhiên và con người.. - Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng con người và thiên nhiên trong đoạn trích, 3.. Em có nhận xét
Trang 1TUẦN 23.TIẾT 85 VƯỢT THÁC
-Ngày dạy : 17.1.2013
A Mức độ cần đạt.
Thấy được giá trị nội dung nghệ thuật độc đáo trong Vượt thác
B Trọng tâm kiến thức:
1 Kiến thức : - Tình cảm của tác giả đối với cảnh vật quê hương , với người lao động.
- Một số phép tu từ được sử dụng trong văn bản nhằm miêu tả thiên nhiên và con người
2 Kĩ năng :
- Đọc diễn cảm: giọng đọc phải phù hợp với sự thay đổi trong cảnh sắc thiên nhiên
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng con người và thiên nhiên trong đoạn trích,
3 Thái độ : thông qua nội dung tiết học, giáo dục học sinh tình yêu và lòng tự hào về
thiên nhiên, đất nước
C Phương pháp: Phát vấn, phân tích, nêu vấn đề.
D Tiến trình hoạt động.
1 Ổn định :
2 Bài cũ : a Tóm tắt truyện Bức tranh của em gái tôi và nêu ý nghĩa của truyện.?
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu chung về tác giả, tác phẩm.
Học sinh đọc chú thích và cho biết một
vài nét chính về tác giả?
? Cho biết xuất xứ của tác phẩm?
Hoạt động 2 Đọc- hiểu văn bản.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và tóm
I Giới thiệu chung.
1 Tác giả : Võ Qủang, sinh năm 1920, quê ở
Qủang Nam, là nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi
2 Tác phẩm.
Vượt thác trích từ chương XI của truyện ngắn
“Quê nội”- tác phẩm viết về cuộc sống ở một làng quê ven sông Thu Bồn trong những ngày sau cách mạng tháng tám 1945 và những năm
Trang 2tắt truyện
? Xác định thể loại của văn bản?
? Văn bản có thể chia làm mấy phần? Xác
định ranh giới và nội dung chính của mỗi
phần?
? Văn bản miêu tả cảnh gì?
? Xác định vị trí quan sát của tác giả? Vị
trí ấy có thích hợp không? Vì sao?
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả
của tác giả?
? Qua nghệ thuật ấy, bức tranh thiên nhiên
hiện ra như thế nào?
? Cảnh con thuyền vượt thác được miêu tả
như thế nào? Hãy tìm những chi tiết miêu
tả ngoại hình, hành động của dượng
Hương Thư trong cuộc vượt thác?
? Tác giả sử dụng nghệ thuật nào để miêu
tả dượng Hương Thư?
? Qua các hình ảnh so sánh ấy, hình ảnh
dượng Hương Thư hiện ra như thế nào?
? Ở đoạn đầu và đọan cuối của bài có hai
hình ảnh miêu tả những cây cổ thụ bên bờ
sông Em hãy chỉ ra hai hình ảnh ấy và cho
biết tác giả sử dụng cách chuyển nghĩa nào
ở mỗi hình ảnh? Nêu ý nghĩa của từng
đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
II Đọc- hiểu văn bản.
1 Đọc – giải thích từ khó.
2 Tìm hiểu văn bản
a Thể loại :truyện ngắn.
b Bố cục : 3 phần.
c Bức tranh thiên nhiên.
- Cảnh ở vùng đồng bằng : êm đềm, hiền hoà, thơ mộng, thuyền bè tấp nập
- Cảnh ở vùng núi rừng: vườn tược um tùm, núi cao ; nước từ cao phóng giữa hai vách đá dựng đứng chảy như đứt đuôi rắn … bức tranh thay đổi lúc hiền hoà, thơ mộng, lúc hùng vĩ, …
d Hình ảnh dượng Hương Thư trong cảnh vượt thác.
- Ngoại hình : cởi trần, như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng nghiến chặt, cặp mắt nảy lửa …
- Động tác : co người phóng sào, ghì chặt đầu sào, rút sào nhanh như cắt …
Vẻ hùng dũng và sức mạnh của con người lao động trên nền cảnh thiên nhiên rộng lớn , hùng vĩ
e Ý nghĩa văn bản: Vượt thác là một bài ca
thiên nhiên, đất nước quê hương, về lao động;
Trang 3trường hợp?
? Qua bài văn, em cảm nhận như thế nào
về thiên nhiên và con người lao động được
miêu tả?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh tổng
kết.
? Khái quát một vài nét chính về nội dung
và nghệ thuật của tác phẩm?
? Cảm nhận của em về con người và thiên
nhiên quê hương qua văn bản trên?
Học sinh đọc ghi nhớ
từ đó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước , dân tộc của nhà văn
3 Tổng kết.
a Nghệ thuật:
- Kết hợp miêu tả thiên nhiên và ngoại hình, hành động của con người
- Sử dụng nhân hóa, so sánh phong phú và có hiệu quả
- Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc sắc chọn lọc
- Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng
b Nội dung:
- Bức tranh thiên nhiên trên sông Thu Bồn
- Hình ảnh quả cảm của dượng Hương Thư
III Hướng dẫn tự học:
- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả, hiểu ý nghĩa phép tu từ được sử dụng
- Chỉ ra những nét đặc sắc của phong cảnh
thiên nhiên được miêu tả trong Sông nước Cà
Mau và Vượt thác.
- Soạn So sánh TT
E Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
Trang 4Tuần 23 Ngày soạn: 20/01/2013
Tiết 90 Ngày dạy: 23/01/2013
Tập làm văn LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG,
SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh :
1 Kiến thức: HS nắm được:
- Những yêu cầu cần đạt đối với việc luyện nói
- Những kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
- Những bước cơ bản để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể
2 Kỹ năng:
-Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý
-Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói
-Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên
3 Giáo dục: Giáo dục HS tính mạnh dạn, tự tin khi đứng trước tập thể.
II/ Chuẩn bị :
- GV: : Nghiên cứu SGK, SGV ,sách chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan để soạn
bài
+ Phân công để học sinh chuẩn bị cho tiết luyện nói
- HS : Chuẩn bị bài theo sự phân công
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động :
1) Ổn định :
2) Kiểm tra bài cũ : ?
KT sự chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
3) Bài mới :
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động- thuyết trình, vấn đáp
Yêu cầu HS nhắc lại:
? Thế nào là văn miêu tả?
? Muốn miêu tả được ta phải làm gì?
- GV nêu yêu cầu của giờ luyện nói
Hoạt động 2: Thực hành có hướng dẫn, động
não, kĩ thuật trình bày.
- Học sinh đọc các đề bài > GV ghi đề lên bảng.
- HS lần lượt tìm hiểu các đề bài văn
- HS thảo luận,thống nhất sự chuẩn bị của nhóm
Trang 5và tập nói trước nhóm
- HS nói trước lớp:
+ Đề 1: Đại diện nhóm 1 trình bày dàn ý và nói
theo từng phần, từng ý
- HS nhận xét về nội dung, cách trình bày > bổ
sung
- GV nhận xét chung và ghi điểm
+ Đề 2: Một HS đại diện nhóm 2 trình bày dàn ý.
- 3 HS lần lượt nói dựa trên dàn ý của nhóm (mỗi
HS nói 1 phần)
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chung và ghi điểm
+ Đề 3: Đại diện nhóm 3 trình bày dàn ý.
- HS nói từng phần dựa trên dàn ý của nhóm
> HS nhận xét bổ sung
+ Đề 5: Đại diện nhóm 4 trình bày về hình ảnh
người dũng sỹ theo trí tưởng tượng của mình
> Lớp nhận xét, bổ sung cho phần trình bày của
bạn
- GV nhận xét và ghi điểm
Đề 1: SGK/36
1.Mở bài: Giới thiệu về Kiều Phương 2.Thân bài:
- Ngoại hình: dễ thương, mặt lem nhem, vênh mặt, xịu xuống, miệng dẩu ra
- Hành động: tự chế màu vẽ
- Tính cách, phẩm chất: hồn nhiên, trong sáng, hiếu động
3.Kết bài: Cảm nghĩ về Kiều Phương.
Đề 2: SGK/316
1/ Giới thiệu người mình định nói 2/ Nêu các đặc điểm nổi bật của người đó
3/ Nhận xét chung, tình cảm của em về người đó
Đề 3: SGK/36
1) Mở bài: Giới thiệu về đêm trăng (trăng sáng, tròn, đẹp…)
2) Thân bài: Miêu tả cụ thể về đêm trăng đó
3) Kết bài: Cảm nghĩ của em về đêm trăng đó
Đề 5: SGK/37
- Người dũng sĩ: nhân hậu, khoẻ mạnh, dũng cảm, tài giỏi, gặp nhiều bất hạnh
4) Củng cố :
- Khắc sâu kiến thức về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả qua giờ luyện nói
- Nhận xét về tiết luyện nói
5) Dặn dò :
-Tiếp tục tập nói ở nhà theo các đề trên
- Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương
IV Rút kinh nghiệm :
………
………
………